第4单元 第14讲 人体内的废物排入环境-(配套课件)【中考拐点】2025年中考生物讲义(湖南专用)苏教版

2025-05-06
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第14讲 人体内的废物排入环境 第4单元 生物圈中的人 2025中考 湖南 生物(苏教)  目 录 2 3 2 3 2 1 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 2 3 4 5 联系生活实际 构建思维模型 解读课标概念 考点综述 01 大概念5 人体的结构与功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生命活动 5.4 人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水 5.4.1 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构 5.4.2 血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液 5.4.3 人体可以通过汗腺排出部分尿素、无机盐和水等物质 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 检测基础知识 考点综述 02 1.人体泌尿系统:由   、   、   和  等器官组成。  (1)    是形成尿液的器官。  (2)    暂时贮存尿液。  2.肾脏 (1)肾脏由   、   和   三部分组成。  (2)肾脏的结构和功能的基本单位是   ,它由   和   组成。  肾脏 输尿管 膀胱 尿道 肾脏 膀胱 肾皮质 肾髓质 肾盂 肾单位 肾小体 肾小囊 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 3.尿液的形成 在肾单位内形成尿液,主要包括   作用形成原尿和_____________   作用形成尿液两个过程。  (1)原尿形成过程:当血液流经  时,除了  和   外,血液中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等都能透过肾小球毛细血管壁和肾小囊壁滤过到   中形成   。  (2)尿液的形成过程:当原尿由肾小囊流经   时,原尿中的   、    、   被重吸收进入包绕在肾小管外的毛细血管中,剩余的物质如少量的水、部分无机盐、全部的尿素由肾小管流出,这就是尿液。  肾小球的滤过 肾小管的 重吸收 肾小球 血细胞 大分子蛋白质 肾小囊 原尿 肾小管 大部分水 部分无机盐 全部葡萄糖 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 4.尿的排出 (1)过程:肾单位形成的尿液→集合管→   →   →   (暂时贮存)→尿道→体外。  (2)意义:①排出体内废物;②调节体内   和   的平衡;③维持组织细胞的正常生理功能。  肾盂 输尿管 膀胱 水分 无机盐 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 (2)排泄:人体将   如二氧化碳、尿素以及多余的水、无机盐等排出体外的过程。  排泄的途径和形式: 肺:以气体形式排出   和   。  皮肤:以汗液形式排出   、   、   等。  肾:以尿液形式排出   、   、   等。 代谢废物 二氧化碳 少量水 少量的水 无机盐 尿素 大部分的水 无机盐 尿素 5.人体内废物排出的途径:有   和   。  (1)排遗:未被消化的   及其他物质在大肠中形成粪便,由肛门排出体外。  排遗 排泄 食物残渣 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 6.人粪尿的处理 (1)人粪尿含有一定数量的  ,这些有机物经某些微生物的   作用,可以转化为含氮、含磷和含钾的多种无机盐,可以做肥料用。  (2)人粪尿为何要处理:人粪尿中可能含有    和   ,如果不经处理就排入环境,不仅   ,而且会通过水或土壤等途径传播   。  (3)人粪尿的无害化处理方法:修建  ;高温堆肥;兴建生态厕所等。 有机物 分解 致病微生物 寄生虫卵 污染环境 疾病 沼气池 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 理解重要概念 考点综述 03 1.人体产生的废物有哪些排出体外的途径? (1)排泄:人体将体细胞新陈代谢产生的二氧化碳、   ,以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。  (2)排泄的途径主要有三条:排尿、出汗、呼气。 ①排尿:人体产生的废物中,尿素、多余的水和无机盐主要通过   系统排出。  概念 人体可以通过汗腺排出部分尿素、无机盐和水等物质 1 尿素 泌尿 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 ②排汗:汗腺(如下图所示)由   和   组成。分泌部位于真皮或皮下组织内,汗腺分布于人的全身皮肤,在腋窝、掌心、足底等处分布较多。出汗有排泄和调节体温的作用。一部分尿素、多余的水和无机盐由皮肤通过    排出体外。  ③呼气:   和   通过呼吸系统的呼气排出体外。 分泌部 导管 汗腺 二氧化碳 少量水 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 2.人体排出粪便(食物残渣)属于排泄吗? 粪便并非细胞的新陈代谢产物,只是没有被消化吸收的食物残渣,因此排出粪便不属于排泄,属于排遗。 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 典例 1 人体的生命活动会产生许多代谢废物。下列生理活动属于排泄的是( ) ①呼气  ②排大便  ③排尿  ④排汗 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ ▶变式1 二氧化碳等物质排出体外的过程叫排泄。下列不属于排泄的是( ) A.通过尿道排出尿液 B.通过皮肤排出汗液 C.通过肛门排出粪便 D.通过呼气呼出二氧化碳 C C 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 排汗和排尿是人体排泄的两种方式,汗液与尿液都含有的成分是( ) A.水、无机盐、二氧化碳 B.水、尿素、二氧化碳 C.水、无机盐、葡萄糖 D.水、无机盐、尿素 ▶变式2 人体产生的废物中只可通过一种途径排出的是( ) A.二氧化碳 B.多余的水 C.尿素 D.无机盐 D A 典例 2 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 泌尿系统是由哪些器官组成的?各器官的作用是什么?  概念 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构 2 (1)泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。其中,[3]   ——形成尿液; [4]   ——输送尿液; [5]   ——暂时贮存尿液; [6]   ——排出尿液。  肾脏 输尿管 膀胱 尿道 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 (2)与泌尿系统相关联的血管:流入肾脏的血管是[2]   ,从肾脏流出的血管是[1]  。肾静脉与肾动脉相比,尿素、氧气、营养物质等含量明显减少;二氧化碳含量明显增多。  肾动脉 肾静脉 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 小陈同学在老师的指导下,用超轻黏土和其他材料制作了一个泌尿系统结构模型。图中①表示的结构是( ) A.输尿管 B.肾脏 C.膀胱 D.尿道 B 典例 3 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式3 红苋菜中含有呈红色的花青素,大量食用后会引起尿液变红,其排出人体时依次通过的结构是( ) ①膀胱  ②输尿管  ③肾脏  ④尿道 A.③→②→①→④ B.③→①→②→④ C.①→②→③→④ D.③→④→②→① A 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 1.肾单位的组成有哪些?  (1)肾脏是形成尿液的器官,每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位,叫做   。  (2)肾单位是形成尿液结构和功能的基本单位。每个肾单位都是由[3]   、[4]   、[6]   组成。其中肾小球是毛细血管球,不进行物质交换,而是起到滤过作用。  概念 血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液 3 肾单位 肾小球 肾小囊 肾小管 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 (3)其他附属结构:[1]   、[2]出球小动脉、[5]   、[7]肾静脉。  (4)血液在肾单位及其附属结构中的流动方向:入球小动脉(流动脉血)→肾小球(流动脉血)→出球小动脉(流动脉血)→毛细血管(在此处进行物质交换)→肾静脉(流静脉血)。 入球小动脉 毛细血管 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 2.尿是如何形成和排出的?排尿有什么意义? (1)观察尿的形成过程示意图,总结尿的形成过程 ①过程一:肾小球和肾小囊内壁的滤过作用,形成原尿。血液流经肾小球时,除   和大分子   外,血浆中的一部分水、无机盐、   和   等物质,都可以经过   滤过到   中。肾小囊中的液体称为   。  血细胞 蛋白质 葡萄糖 尿素 肾小球 肾小囊 原尿 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 ②过程二:肾小管的重吸收作用,形成尿液。当   流经肾小管时,对人体有用的全部    、大部分   和部分无机盐等被    重新吸收。这些被重新吸收的物质回到肾小管周围毛细血管的血液里,而剩下的水和无机盐、   等就形成了    。 血液 原尿 尿液 原尿 葡萄糖 水 肾小管 尿素 尿液 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 (2)尿液的排出途径 ①尿液排出的途径:肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。肾脏中形成的尿液,经输尿管流入   暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时,人就产生尿意。排尿时,尿液经尿道排出体外。  ②尿素在肾单位等结构中流动的方向:入球小动脉→肾小球→ 肾小囊→肾小管→肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。 (3)人体排尿的意义 ①排出体内产生的代谢废物。 ②调节体内水和无机盐的平衡。 ③维持组织细胞的正常生理功能。 膀胱 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 3.如何区别血液、血浆、原尿、尿液的成分? 液体 血液 原尿 尿液 成分 血细胞、蛋白质、葡萄糖、无机盐、尿素、水等 葡萄糖、小分子蛋白质(微量)、无机盐、尿素、水等 无机盐、尿素、水等 (1)人体中每天形成的原尿约180升,每天排尿约   升,其原因是肾小管重新吸收了大部分   。某人的尿量是正常人的数倍,还经常口渴喝水,这个病人可能发生病变的结构是   。  (2)与原尿比较,正常人的尿液中不含   ,其原因是肾小管重新吸收了全部的葡萄糖。某人尿检,发现葡萄糖,病变的器官是肾脏(病变部位是   )或者胰岛。  1.5 水 肾小管 葡萄糖 肾小管 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 (3)原尿与血浆相比较,原尿中不含   。某人尿检,发现是“蛋白尿”,病变的器官是肾脏,病变的部位是   。  (4)原尿与血液相比较,原尿中不含血细胞和大分子蛋白质。某人尿检,发现是“血尿”,病变的器官是肾脏,病变的部位是   。  (5)肾结石是由于尿液中溶解的某些物质在肾脏中形成的沉淀导致的。 大分子蛋白质 肾小球 肾小球 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 典例 4 肾脏是尿液形成的器官,每个肾脏大约有100万个肾单位。下列叙述不正确的是( ) A.肾小球是毛细血管球 B.肾单位是尿液形成的基本单位 C.肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成 D.流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比氧气减少,尿素增加 D 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式4 肾单位是肾脏结构和功能的基本单位,如图为一个肾单位的结构示意图。下列有关肾单位结构与功能的叙述,正确的是( ) A.肾单位由③④组成,②中尿素含量明显减少 B.③的两端分别与小动脉、小静脉相连,②的两端都连毛细血管 C.血液经过③的滤过作用在④中形成原尿,流经⑤后经重吸收作用变为尿液 D.肾单位周围的血液的流向是:①→②→③→④→⑤ C 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 如图为人体内尿液形成过程示意图。图中①、③表示的结构和生理作用分别是( ) A.动脉、重吸收 B.动脉、滤过 C.静脉、重吸收 D.静脉、滤过 典例 5 A 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式5 四种物质在健康人肾动脉中的血浆、原尿和尿液中的含量如表所示(单位:克/100毫升)。下列叙述错误的是( ) A.大分子蛋白质不能透过肾小球和肾小囊内壁进入肾小囊 B.原尿中的全部葡萄糖被肾小管重新吸收后进入毛细血管 C.原尿流经肾小管时,尿素和无机盐没有被肾小管重新吸收 D.与流入肾脏的动脉血相比,流出肾脏的静脉血中尿素等废物含量减少 C 物质名称 血浆 原尿 尿液 尿素 0.03 0.03 1.8 葡萄糖 0.10 0.10 0 无机盐 0.72 0.72 1.1 大分子蛋白质 8 0 0 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 肾衰竭患者体内有多种毒素及代谢产物,通常需要进行血液透析。透析时,血液向透析液排出的物质主要是 ( ) A.血细胞、水、尿素、蛋白质 B.水、葡萄糖、氨基酸、蛋白质 C.水、无机盐、葡萄糖、尿素 D.红细胞、蛋白质、水、无机盐 ▶变式6 天宫空间站中有一种水循环系统,能收集、滤过航天员的尿液,将其转化为饮用水。在此过程中需要滤过出尿液中的废物是( ) A.无机盐、尿素 B.无机盐、维生素 C.氨基酸、甘油 D.葡萄糖、蛋白质 C 典例 6 A 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 下列对排尿意义的阐述,不恰当的是( ) A.人体排出尿液能调节体内水和无机盐的平衡 B.人体排尿能维持细胞的正常生理功能 C.人体排出尿液能起到排出废物的作用 D.排尿会让人体损失部分水分,所以人体在缺水时可以不排尿 D 典例 7 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式7 健康人每天形成的原尿约有180升,而每天排出的尿液却只有1.5升,下列对出现这种现象的原因和排尿意义的叙述,不恰当的是( ) A.人体排尿能起到排出废物和调节体内水和无机盐含量的作用 B.原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、部分无机盐和大部分水被重新吸收回血液 C.为维持体内水分的相对平衡,人每天的喝水量不少于一天内排出的原尿量 D.血液流经肾小球时,部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质滤过到肾小囊腔内形成原尿 C 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 小军体检时发现尿液检测项中出现了“蛋白尿”,以下最可能发生病变的是( ) A.肾小囊 B.肾小管 C.肾小球 D.输尿管 ▶变式8 根据尿常规化验结果,医生初步判断张某肾脏可能出现病变。判断的依据是其尿液成分中出现含量异常的( ) A.水 B.无机盐 C.尿素 D.红细胞 C 典例 8 D 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 下列有关泌尿系统的保健知识,说法正确的是( ) A.冬天可以少喝水,少排尿,有利于健康 B.膀胱有贮存功能,所以可以经常憋尿 C.要注意尿道外口清洁卫生,避免病菌感染 D.慢性肾脏病病情进展缓慢,可以不用医治 典例 9 C 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式9 如图是血液透析示意图,下列相关叙述错误的是( ) A A.流出的透析液相当于尿液 B.泵能为患者血液透析提供动力 C.半透膜管道系统与肾小球的滤过作用相似 D.患者进行血液透析能及时排出体内的代谢废物 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 概念 3 联系生活实际 考点综述 04 1.同学们要合理饮水,保证体内废物能顺利及时排出,不能因为上厕所麻烦而减少喝水。 2.同学们要及时排尿,不要憋尿,经常憋尿可能会引起膀胱功能异常和其他相关炎症。 3.正常人的尿液中成分是相对稳定的,若一个人的尿液成分异常可能是身体患有相关疾病,需要进一步检查确认。 4.人的排泄物中含有一些有害物质或微生物,需要对其进行无害化处理,避免污染环境和传播疾病。 5.人在运动过程或高温作业时会通过排汗排出大量的水分和无机盐,一定要及时补充淡盐水,以维持身体内环境平衡。 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 构建思维模型 考点综述 05 ①_______    ②_______   ③_______    ④_______     ⑤_______     ⑥_______ ⑦_______ ⑧_______ ⑨_______ ⑩_______    汗液 呼气 肾脏 膀胱 出球小动脉 尿素 滤过 肾小管 原尿 重吸收 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 本讲内容结束 $$

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