第2单元 第4讲 生物体的组成-（配套课件）【中考拐点】2025年中考生物讲义（湖南专用）苏教版

第4讲　生物体的组成 第2单元　生物体的结构层次 2025中考 湖南 生物(苏教)  目 录 2 3 2 3 2 1 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 2 3 4 5 联系生活实际 构建思维模型 解读课标概念 考点综述 01 大概念1　生物体具有一定的结构层次,能够完成各项生命活动 1.1　细胞是生物体结构和功能的基本单位 1.1.1　一些生物由单细胞构成,一些生物由多细胞组成 1.2　生物体的各部分在结构上相互联系,在功能上相互配合,共同完成各项生命活动 1.2.2　绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体,高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体 1.2.3　生物体在结构和功能上是一个统一的整体 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 检测基础知识 考点综述 02 1.单细胞生物可以独立完成生命活动 (1)单细胞生物虽然个体微小,一般用肉眼不容易观察到,但是能独立地完成　 　、　 　、　 　等各项生命活动。  (2)草履虫(单细胞生物)的整个身体只由一个细胞构成,但能独立地完成各项生命活动。 [①]表膜(细胞膜)——　 　。  [②]　 　　　——摄食。  [③]　 　　。  营养 草履虫的结构 呼吸 生殖 呼吸和排泄 口沟 细胞核 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 [④]　 　　　——运动。  [⑤]　 　　。  [⑥]食物泡——　 　食物(细菌和单细胞藻类),　 　营养。  [⑦]伸缩泡——　 　废物。  草履虫的结构 纤毛 细胞质 消化 吸收 排泄 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 (3)生殖方式——　 　。  (4)变形虫也是常见的单细胞生物,变形虫的伪足具有　 　和　 　的作用。  (5)单细胞生物能对环境变化作出的反应(应激性):　 　利　 　害,适应环境。  (6)常见的单细胞生物:小球藻、衣藻、酵母菌、变形虫、草履虫和大肠杆菌等。 分裂生殖 运动 摄食 趋 避 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 2.多细胞生物体的结构层次 (1)绿色开花植物的结构层次 ①器官:不同的　 　按照一定的次序组合起来,形成具有一定　 　的结构,叫做器官。  ②绿色开花植物由　 　六种器官组成。根、茎和叶与植物的营养有关,属于　 　器官;花、果实和种子与植物的生殖有关,属于　 　器官。  ③绿色开花植物体的结构层次:　 　→　 　→　 　→　 　。  组织 功能 根、茎、叶、花、果实和种子 营养 生殖 细胞 组织 器官 个体 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 (2)人体的结构层次 ①系统:不同的　 　按照一定的次序组合起来,形成具有特定　 　功能的结构,叫做系统。  ②人体的消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统,在　 　系统和　 　 系统等的调节下协调统一、密切配合,完成各项生命活动。  ③人体的结构层次:　 　→　 　→　 　→　 　→　 　。  器官 生理 神经 内分泌 细胞 组织 器官 系统 个体 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 理解重要概念 考点综述 03 概念 一些生物由单细胞构成,一些生物由多细胞组成 1 1.常见的单细胞生物有哪些? 常见的单细胞生物有:草履虫、眼虫、酵母菌、变形虫、衣藻、大肠杆菌等。 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 2.怎样观察草履虫的外形及运动? (1)实验步骤 ①从草履虫培养液的　 　吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫。  ②在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维,再盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动(放几丝棉花纤维的作用是限制其运动速度,便于观察)。 ③然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 表层 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 (2)草履虫的外形及运动方式 草履虫的外形像一个　 　;草履虫全身布满　 　,借助纤毛的摆动　 　前进。  3.草履虫的形态结构及其功能是什么? 倒转的草鞋底 纤毛 旋转 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 (1)草履虫的结构及功能 ①　 　:与运动有关。  ②口沟:与　 　有关(细菌和微小的浮游植物等食物由此进入体内)。  ③表膜:保护和　 　,相当于动植物细胞的　 　;与　 　(氧气的摄入、二氧化碳的排出)和　 　有关。  纤毛 摄取食物 控制物质进出 细胞膜 呼吸 排泄 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 ④食物泡:与消化食物有关(食物泡呈现食物的颜色;在消化食物时,食物泡会由大变小)。 ⑤收集管和伸缩泡:把体内多余的水和废物收集起来,排到体外(排泄)。 ⑥细胞核:含有　 　,控制着生物的发育和遗传。  ⑦胞肛:不能消化的食物残渣,从胞肛排出。 遗传物质 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 (2)草履虫能对外界刺激作出反应:趋向　 　刺激,逃避　 　刺激(趋利避害)。  4.草履虫与变形虫的结构比较,有哪些不同点? 草履虫的运动结构是　 　,变形虫的运动结构是　 　。  5.单细胞生物是怎样完成生命活动的? 草履虫、变形虫等单细胞生物大多生活在水域或湿润的环境中,身体只有一个细胞,通过　 　繁殖,单个细胞通过精致而复杂的结构完成各种生命活动,因而可以独立生活。  有利 有害 纤毛 伪足 分裂 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 6.单细胞生物与人类的生活有什么关系? 单细胞生物与人类的生活关系密切,既有益又有害。有益方面:许多单细胞生物是鱼类的天然饵料,草履虫能　 　污水,酵母菌能酿酒;有害方面:疟原虫、痢疾内变形虫等危害人体健康,海水中的某些单细胞生物大量繁殖可以引起　 　,淡水中的某些单细胞生物大量繁殖引起　 　,危害渔业。  净化 赤潮 水华 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 A.呼吸 B.排泄 C.保护 D.运动 ▶变式1　草履虫可以独立完成生命活动,下列结构中与排泄无关的是( ) A.表膜 B.收集管 C.伸缩泡 D.胞肛 典例 1 草履虫的表膜不具有的功能是 ( ) D D 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 A.生活在有机物丰富的淡水中 B.纤毛是草履虫的运动器官 C.草履虫对外界的刺激作出反应是一种反射活动 D.用显微镜观察草履虫时,应从培养液的底层吸取培养 典例 2 下列关于草履虫的叙述,正确的是( ) A 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 ▶变式2　(2024·山西)该视野里的微小生物(如图)中,只能利用现成有机物生活的是 ( ) A.衣藻 B.眼虫 C.草履虫 D.鼓藻 C 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 A.都是植物 B.都是寄生生活 C.都是一个生物体 D.都对人类无影响 ▶变式3　下列细胞中,能独立完成获取营养、呼吸、排泄、生殖等生 命活动的是 ( ) A.洋葱根尖分生区细胞 B.正在游动的草履虫 C.蚕豆叶的保卫细胞 D.人的口腔上皮细胞 典例 3 关于制作并观察动植物细胞临时玻片标本的有关说法正确的是( ) C B 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 A.表膜 B.口沟 C.食物泡 D.胞肛 ▶变式4　若向草履虫培养液中滴几滴红色墨水,然后制成临时装片放在显微镜下观察,会发现草履虫体内染成红色的结构是( ) A.液泡 B.伸缩泡 C.食物泡 D.细胞核 草履虫以细菌和单细胞藻类为食,草履虫获取食物的结构是 ( ) B C 典例 4 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 1.植物体、人体的结构层次是怎样的? (1)什么是器官?动物体、植物体常见的器官有哪些? ①器官是指由不同的　 　按照一定的次序结合起来,形成具有一定　 　 的结构。  概念 绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体,高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体 2 组织 功能 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 ②动物器官有大脑、胃、心脏、肝、眼、甲状腺、皮肤等;绿色开花植物体有六大器官,包括营养器官(根、茎、　 　)和生殖器官(花、 　 　、种子)。  (2)什么是系统?人体系统主要有哪些? ①不同的　 　按照一定的次序组合起来,形成具有特定　 　 的结构,叫做系统。系统是人和动物体特有的结构层次。  ②人体系统主要有:呼吸系统、　 　系统、运动系统、　 　系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。  叶 果实 器官 生理功能 消化 循环 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 (3)多细胞生物体按照微观到宏观的结构层次有哪些? ①人和动物体的结构层次有:细胞→　 　→器官→　 　→动物体。  ②植物体的结构层次有:　 　→组织→　 　→植物体。  2.动植物体结构层次比较。 (1)组织的种类:植物体的5种主要组织,即分生组织、保护组织、　 　组织、营养组织、机械组织;动物体的4种基本组织,即上皮组织、肌肉组织、 　 　组织、神经组织。  (2)系统的有无:植物体无　 　这种结构层次。  组织 系统 细胞 器官 输导 结缔 系统 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 A.细胞 B.组织 C.系统 D.个体 ▶变式5　(2024·河北)下图为天竺葵叶及其内部结构示意图。图中没有包含的植物体结构层次是( ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.个体 (2024·重庆)今年我国科学家在全球首次利用人体自身干细胞培养形成胰岛组织,将其移植回病人体内,成功治愈了糖尿病患者。该材料的描述中没有涉及到的人体结构层次是( ) C 典例 5 D 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 A.上皮组织 B.神经组织 C.肌肉组织 D.结缔组织 ▶变式6　关节周围由关节囊包裹着,还可以分泌滑液增加运动的灵活性,但关节囊也能增加关节的牢固性,主要是哪种组织起关键性的作用 ( ) A.营养组织 B.结缔组织 C.输导组织 D.上皮组织 皮肤在人体表面起保护作用,当皮肤划破时人会感到疼痛,有时会流血。该实例不能说明皮肤里面包含了( ) C 典例 6 B 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 “垂涎三尺”“望梅止渴”都与人体唾液腺有关,你认为人的唾液腺主要由什么组织构成( ) A 典例 7 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 ▶变式7　(2024·苏州)玉米是重要的粮食作物,下图为玉米各个结构层次的示意图,按照由小到大的顺序正确排列的是 ( ) B A.①→②→③→④ B.②→④→③→① C.②→①→③→④ D.④→③→①→② 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 A.由a到b经过了细胞的分裂和分化 B.猕猴结构和功能的基本单位是b C.猕猴皮肤的结构层次属于b D.该图也能表示猕猴桃的结构层次 (2024·广安)以下是猕猴个体的结构层次图,相关说法正确的是 ( ) A 典例 8 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 ▶变式8　下列关于多细胞生物体结构层次的叙述,错误的是( ) A.一朵茶花属于器官 B.西红柿的结构层次是:细胞→组织→器官→生物体 C.人体的血液循环系统由心脏、血管、血液等器官构成 D.青蛙的皮肤属于器官,皮肤里密布毛细血管,可进行气体交换 C 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 A.能够趋利避害,适应所生活的环境 B.整个生物体只由一个细胞构成 C.能够独立完成消化、呼吸、运动和生殖等功能 D.清澈透明、口感清冽甘甜的山泉水中没有单细胞生物 下列关于单细胞生物的叙述,错误的是( ) D 典例 9 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 ▶变式9　下列关于单细胞生物与人类的关系的叙述,不正确的是 ( ) A.有的变形虫寄生在人体肠道中,会引起痢疾 B.单细胞乳酸菌可以广泛地用于酿酒 C.一些单细胞生物是鱼类的天然饵料 D.蓝藻在水里大量繁殖可形成水华,严重影响环境 B 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 A.黄瓜 B.马铃薯 C.茄子 D.桃 ▶变式10　下列关于植物体组成的相关叙述,正确的是( ) A.植物的叶在组成层次上属于器官 B.绿色植物都具有六种器官 C.分生组织、上皮组织、输导组织属于植物组织 D.水稻的结构层次从宏观到微观可以表示为:细胞→组织→器官→植物体 下列蔬菜水果中,食用的部分属于营养器官的是( ) B 典例 10 A 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 概念 1 概念 2 联系生活实际 考点综述 04 1.注意饮食卫生,不要喝生水,生水中有大量的单细胞生物。 2.平时食用的蔬菜水果有些是生殖器官,有些是营养器官。 3.藻类植物就没有器官的分化,食用的海带的主要部分是叶状体,并非海带叶。 首页 目录 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 构建思维模型 考点综述 05 ①　 　　②　 　　③　 　　④　 　　⑤　 　　⑥　　  　　　　 输导 果实 系统 结缔 循环 个体 首页 目录 首页 目录 解读课标概念 检测基础知识 理解重要概念 联系生活实际 构建思维模型 本讲内容结束 $$