第3单元 第7讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用(1)-（配套课件）【中考拐点】2025年中考生物练测（湖南专用）苏教版

第7讲　绿色植物的光合作用 和呼吸作用(1) 第3单元　生物圈中的绿色植物 2025中考 湖南 生物(苏教)  目 录 2 2 2 1 基 础 巩 固 综 合 提 升 考点综述 01 基 础 巩 固 1.普利斯特莱的实验不能说明的是 ( ) A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物光合作用释放氧气 C.蜡烛燃烧消耗氧气 D.绿色植物光合作用需要水 2.校园中的腊梅尚未长出绿叶,花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于( ) A.根从土壤中吸收并运输的 B.花胞进行光合作用合成的 C.以前绿叶光合作用合成的 D.树皮进行光合作用合成的 D C 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 3.如图是叶片的结构示意图,下列相关叙述错误的是( ) A.有机物通过⑤自下向上运输 B.气体交换及蒸腾失水的通道是⑦ C.结构②和③中含有大量叶绿体 D.结构①、④分别是上表皮和下表皮 A 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 4.温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度,下图中表示“气肥”的是( ) A.① B.② C.③ D.④ A 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 5.学习了光合作用后,某同学设计了下图三组气密性良好的装置(氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳,碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳)进行相关实验。下列叙述错误的是 ( ) A.上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B.预测实验现象为:丙组枝条生长最好,乙组其次,甲组最差 C.植物黑暗处理一昼夜,再置于上图装置一段时间,用碘液检测到叶片含淀粉的有两组 D.要验证光合作用需要光照,可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照 B 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 6.把新鲜水草放在养有金鱼的鱼缸里的主要目的是( ) A.提供能量 B.提供二氧化碳 C.提供氧气 D.提供氧气 C 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 7.为了证明二氧化碳不是光合作用唯一的原料,生物兴趣小组的同学在一植株上选取一片健壮叶片,然后将该绿色植物置于黑暗处一昼夜的进行如图处理,再移至光下照射3~5小时。将该叶片取下,先用酒精脱色、漂洗,后滴加碘液观察叶片颜色。预期实验结果正确的是( ) A.A部分与B部分都变蓝 B.A部分变蓝,B部分不变蓝 C.A部分与B部分都不变蓝 D.A部分不变蓝,B部分变蓝 D 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 8.细心的小明发现,大人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时,往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长,这样做的主要目的是( ) A.防止植物果实受到地面小动物的损害 B.可以保证植物体的果实外形美观、洁净 C.利于植物充分接受光照进行光合作用 D.利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动 C 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 9.做“绿叶在光下制造有机物的实验”时,某生物兴趣小组的同学们利用盆栽的天竺葵进行了如下实验: 第一步:将盆栽的天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。 第二步:如图1所示,用黑卡纸对叶片乙从上下两面做局部遮光处理;用装有氢氧化钾(可吸收二氧化碳)的透明塑料袋,将叶片丙包裹密封;叶片甲不做处理。 第三步:将图1植株放置于阳光下3~4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙,按图2的步骤进行检验。 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 (1)将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是通过　 　(填“光合”或“呼吸”)作用消耗叶片中原有的淀粉。  (2)图2中步骤a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,目的是使叶片含有的　 　溶解到酒精中。  图2 图1 呼吸 叶绿素 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 (3)实验结果: 叶片 甲 乙 丙 实验结果 变蓝色 见光部分:变蓝色 遮光部分:不变蓝色 不变蓝色 由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出:　 　是光合作用的原料。由叶片乙的见光部分与遮光部分的对照结果分析得出:　　是光合作用的条件。   (4)根据实验结果,为提高农作物的产量,可采取的措施有______________ 　　 (至少答两点)。  二氧化碳 光 适当提高 二氧化碳浓度;适当增加光照强度 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 10.同学们跟随工作人员来到桑园,学习桑树的种植与维护。图一是同学们总结绘制的桑树部分生理活动示意图(用a、b、c表示),图二是科研人员记录的智能种植大棚中一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。请分析作答: (1)桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程[　　]　 　提供,进行b过程的场所是 　 　。  a 蒸腾作用 叶绿体 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 (3)工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距,采用_________　 　方法,以确保桑叶充分地接收光照,提高产量。  (2)根据图二曲线分析判断,BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度　 　(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用。一天内有机物积累最多的是　　时。  大于 18 合理密植 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 考点综述 02 综 合 提 升 11.为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响,研究人员在相同条件下,选择符合实验标准的三个地块施肥、播种,长出植株后进行检测,实验数据(单位已省略)如下表所示。下列说法错误的是( ) 　　　　 实验处理 生理指标  浅施 (15cm) 中施 (30cm) 深施 (45cm) 叶绿素含量 1.8 2.1 2.5 气孔导度 0.12 0.15 0.18 光合作用速率 18.5 22.3 26.7 注:气孔导度数值越大,表示气孔开放程度越大。 A.本实验控制的变量是施肥深度 B.随着施肥深度增加,小麦蒸腾作用减弱 C.小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关 D.干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率 B 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 12.新疆野苹果是我国特有的渐危种,研究不同遮阴程度对其幼苗光合作用强度的影响,结果如下图。下列叙述正确的是 ( ) A.四组幼苗应置于不同温度下 B.遮阴程度影响光合作用强度 C.全光照时幼苗释放的氧气最多 D.中度遮阴条件最适宜培育幼苗 B 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 13.某生物兴趣小组的同学们在学习光合作用后,利用课后服务实践活动时间,开展了“利用光合作用绘制小熊画”的趣味实验,部分操作如图所示。请据此回答以下问题: ①黑色不透明卡纸剪出小熊卡片 ②固定小熊卡片后光照数小时 ③暗处理叶片数小时 ④碘液染色、查看小熊画绘制情况 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 (1)操作②~④的正确顺序是　 。  (2)操作③暗处理的作用是　 　;操作④碘液染色之前,要用酒精作　 　处理。  ①黑色不透明卡纸剪出小熊卡片 ②固定小熊卡片后光照数小时 ③暗处理叶片数小时 ④碘液染色、查看小熊画绘制情况 ③①②④ 使叶片中原有淀粉被运走耗尽 脱色 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 (3)若该实验成功绘制出小熊画,则其同时也验证了绿叶在光下合成　 　; 　　 是光合作用的必要条件。  (4)操作④染色后,叶片部分区域呈浅色,构建出小熊轮廓,完成小熊画绘制,这些浅色区域出现的原因是　 　。 ①黑色不透明卡纸剪出小熊卡片 ②固定小熊卡片后光照数小时 ③暗处理叶片数小时 ④碘液染色、查看小熊画绘制情况 淀粉 光 遮光部分无法进行光合作用制造淀粉,滴加碘液不变蓝 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 14.某校生物课外活动小组的同学们在实践基地种植蔬菜瓜果,体验农业生产过程。 (1)图1为甲、乙两种作物光合作用强度与光照强度关系曲线图,据图可知,在光照强度到达d点之前可以通过______________　 　 来提高甲作物产量,与乙相比,甲更适于　 　(填“向阳”或“背阴”)环境中种植。  适当增加 光照强度 向阳 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 (2)小明测定并记录了一昼夜密闭大棚内二氧化碳含量,绘制成如图2所示曲线,你认为大棚里的作物 　　(填“有”或“没有”)生长,为什么?　 ______________________________ ______________________________ ______________________________ 　 。 有 24时比0时的二氧化碳含量低, 说明大棚里的作物进行光合作用 吸收了二氧化碳,合成了有机物, 有生长 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 15.生物兴趣小组的同学们对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图;图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图;图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答下列问题([　]内填编号): 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 (1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的_____曲线,其反应式为: _____________ _______________________。 (2)图三中,一昼夜内积累有机物最多的时间点是____时,此时,图二中存在的箭头,也有______(填序号);0时,图一中能进行的生理活动有_________(填编号)。 甲 二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气 18 ⑤⑥ Ⅰ、Ⅲ 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 (3)DE段下降的原因是植物为避免图一中[　　]　 　过强,保护性关闭了部分气孔,造成叶片吸收的　 　减少。  (4)结合图三相关信息,请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议: 　 　。  Ⅲ 蒸腾作用 二氧化碳 延长光照时间(或夜间降低温度) 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 16. 神舟十八号载人飞船带了斑马鱼、金鱼藻两种特殊生物到太空,这两种生物被养殖在小型受控生命生态实验模块中,其模式图如下所示。请分析回答下列问题: (1)构成斑马鱼和金鱼藻结构和功能的基本单位都是　 　,但从生物体的结构层次上看,斑马鱼具有而金鱼藻不具有的是　 　。  细胞 系统 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 (2)虽然目前该生态系统还不能完全实现物质和能量的自给自足(如斑马鱼的食物只由投喂系统提供),但斑马鱼和金鱼藻两种生物却能在部分物质上互为补给,图中①和②分别代表的物质是　 　。 氧气、二氧化碳 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 (3)为使“照明系统”能符合要求,以确保该生态系统能在空间站长期运行,研究人员进行了如下实验: (说明:不同颜色的滤光片能滤过不同颜色的光,碳酸氢钠溶液能提供二氧化碳。) ①本实验探究的问题是______________________________________________　 　 ?  不同颜色的光会影响金鱼藻产生氧气的量吗 (或哪种颜色的光会使金鱼藻产生更多的氧气) 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 ②若要探究金鱼藻的呼吸作用,需要对装置进行的调整是_____________ 　 　。  把金鱼藻 放置在黑暗的环境中 首页 目录 首页 目录 首页 目录 基础巩固 综合提升 本讲内容结束 $$