古诗词诵读《登岳阳楼》逐字稿 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

《登岳阳楼》逐字稿 同学们，提起岳阳楼，大家并不陌生，在初中的时候我们就已经学过范仲淹的《岳阳楼记》，在那里感受到了洞庭湖“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的雄伟壮阔。那在杜甫的笔下，洞庭湖又有怎样的特点呢？在登上岳阳楼后，他又抒发了什么样的情感？现在让我们一起走进《登岳阳楼》这篇诗歌，从里面寻找答案。 首先，我们来看下本节课的学习目标： 1.知人论世，了解作者生平及创作背景。 2.通过反复诵读，能说出诗歌的内容。 3.鉴赏诗歌，品味诗歌雄浑壮阔的意境，感受诗人忧国忧民的博大情怀。同时这一条也是我们学习的重难点内容，希望大家在上课的时候认真听讲。 相信大家在以前的学习中，对杜甫已经很熟悉了，有哪位同学愿意帮我们把上面关于杜甫的知识补充完整呢。 很好，杜甫，字子美，号少陵野老，唐代现实主义诗人，被誉为诗圣（诗鬼李贺，诗仙李白，诗神苏轼，诗佛王维，诗魔白居易），和李白并称为李杜（小李杜，杜牧和李商隐），他的诗记载了唐朝由盛转衰的过程，被称为诗史，代表作有三吏三别（新安吏，石壕吏，潼关吏，无家别，新婚别，垂老别），他的诗风以沉郁顿挫（沉郁是指诗歌的情感悲壮雄厚、深沉慰藉，顿挫是指诗歌的情感表达波澜起伏，委婉含蓄）为主。 这首诗创作于杜甫的晚年时期，起因是他听到了中原收复的消息，于是就踏上了回家的路，但却在路上遇到兵变，便沿着湘江逆流而上，却最终病死在湘江之上。在这时他的左臂残废麻木，肺部患有疾病，眼睛快瞎了，耳朵也聋了，可以说是既凄惨又悲凉。 但是他在登上岳阳楼之后的心境也像他的身体一样衰颓吗?下面让我们一起来深入地学习诗歌。 范读：请同学们听一听专家对本首诗的朗读，在听的过程中，注意给自己不认识的生字注上拼音。 齐读：现在请同学们齐读诗歌，要读出字音，读出节奏和情感。 现在请同学们再读诗歌，这次呢，要带着任务去读，这首诗讲了什么内容呢。杜甫登上岳阳楼后的所见所感。 反复诵读之后，同学们也对诗歌的内容有了自己的理解，现在谁来给我们翻译一下这首诗。 翻译：早就听说洞庭湖的盛名，今天终于登上了岳阳楼。浩瀚的湖水把吴楚两地分裂成东南两域，好像星辰日月都漂浮在水面上。亲朋好友们音信全无，我年老多病只有孤舟相伴。北方的边关战事又起，我倚窗远望泪流满面。 现在我们已经初步了解了诗歌内容，对诗歌的鉴赏能够让我们更深地体会作者表达的情感。 所以现在请同学们以小组为单位，鉴赏本首诗歌，1，2组讨论首联，3，4组讨论颔联，5，6组讨论颈联，7，8组讨论尾联。可以围绕上面的几个问题进行讨论。时间为四分钟。 1.首联：昔闻洞庭水，今上岳阳楼 表达了作者登楼时什么样的感情？这种情感是怎么表现的呢？ 这里我们可以从昔和今字入手，联系杜甫的生平和国家的状况。 昔日的杜甫意气风发，充满豪情壮志，甚至发出“会当凌绝顶，一览众山小”的慨叹，而如今的杜甫却是年老多病，壮志未酬，已是风烛残年。 昔日的唐朝风光无限，国运昌盛，百姓安宁，如今的唐朝战乱频发，社会动荡，百姓流离失所。 从“昔闻”到“今上”的时间跨度，却隔了杜甫漫长的大半生。可能就连杜甫自己也没有想到会在这种情况登上岳阳楼。他表面上不动生色，实际上却是思绪万千。但是他却按下不提，这也正是杜甫诗词的沉郁顿挫之处。虽然是简单的叙述，但是却可以读出诗人克制之下内心的汹涌。 所以这一句运用今昔对比的手法，表达了诗人登上岳阳楼后表面喜悦以及内心深处的百感交集。同时也为下一句描写洞庭湖做铺垫。 2.颔联：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 句中哪个字用得好？为什么？ “坼”是分裂的意思，洞庭湖波涛万顷，巨浪千层，将吴楚大地分裂为东南两片，显示出洞庭湖的磅礴气势，富有力量感。 “浮”字有漂浮的意思，洞庭湖包容天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随湖水的波动而漂荡起落，展现出一幅雄浑壮阔的画面，富有动态感。 洞庭湖水既能够割裂大地，也能够浮动乾坤。体现了水面的宽阔与湖水的力量。 表现了洞庭湖怎样的景色特点？ 雄浑壮阔 怎样表现的？有没有使用什么手法呢？ 夸张：洞庭湖水真的这么神奇厉害吗？它能够将吴楚两地分开，还能让日月星辰随着它浮动？所以这里是夸大了洞庭湖水的作用。 想象：这些景物都是真的吗？诗人真的看到这些了吗？并不是，这是诗人望着洞庭湖想象出来的。毕竟人的视野是有限的，所以杜甫只能借助想象，把原本看不到的吴楚大地和乾坤日月融进画面，从而构成一个想象出来的，吴楚大地被裂开，日月星辰被浮动的壮阔画面。 （用夸张、想象的手法，表现出洞庭湖水浩渺壮阔和无边无际的特点，表达出诗人对洞庭湖壮阔美景的赞美。） 杜甫经常在诗中观天观地观自身，他上一句还在写湖面的壮阔，下一句却笔锋一转，开始审视自我，写他自身的渺小。 3.颈联：亲朋无一字，老病有孤舟。 本联中诗人“有”的是什么？“无”的是什么？ 有疾病，孤舟 无亲朋，音讯 表达了诗人怎样的情感？（用什么手法，情感是什么？） 无和有，它们是两个意思截然相反的字，所以这里便用了对比的手法。诗人通过“无”与“有”的对比，表达了他年老多病、孤苦无依、漂泊他乡的忧愁，以及对亲友的思念。 同学们，假如你是杜甫，自己陷入了如此悲惨的境地，会不会怨天尤人，抱怨命运不公，时代不济，从而陷入“小我”的悲伤而无法自拔呢？真正的杜甫又是怎样做的呢？让我们一起来分析一下。 4.尾联：戎马关山北，凭轩涕泗流。 诗人为什么会流泪？ 诗人流泪是他众多情绪积压后产生的结果，所以我们就要想想诗人的情绪都有哪些？我们也可以结合着上一联进行分析。 对，亲朋无一字，亲友音信全无，生死未知。 老病有孤舟，诗人年老多病，漂泊万里，孤苦无依。 我们在前面的时候说过，戎马指的是战争，所以这个时候国家战乱连绵，民不聊生。 那现在我们就可以知道，杜甫他不会完全陷入到小我的悲伤中，仅仅为自己哭泣不是他的格局，尽管他年老多病，生活窘迫，但他仍为国为民而忧心。他的泪水不仅是为一己命运而流，更是为天下百姓而流。 有人曾说，苦难对人的影响有三种。 最下者埋怨社会的不公，于是怨天尤人而仇恨外物。 中者则以此为动力，改变自己的命运。 最上者则因对苦难的体会很深，于是更能理解别人的苦难，甚至在别人有了苦难的时候忘记自己的苦难，这样的人命运坎坷，身份卑微，但是灵魂永垂不朽。杜甫是当之无愧的诗圣，“圣”就是第三种人。 现在我们已经学完了整首诗歌，请大家做一做这几道理解性默写，检测自己对这首诗的掌握程度。我们一会儿找同学来回答。 课堂小结，提问学生学到了什么。 内容，手法，情感。 我们这节课通过学习杜甫的《登岳阳楼》这首诗歌，感受到了杜甫忧国忧民的人生情怀，我们也应该向杜甫学习，在关照自我的同时，也要关注他人，关注社会，关注国家，希望大家在以后的生活中也能像杜甫一样直面苦难，不逃避，不畏惧，勇敢前行。 学科网（北京）股份有限公司 $$