1.1 中华人民共和国成立 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史下册

教学设计 课程基本信息 授课老师 授课班级 班级人数 课题 中华人民共和国成立（教学设计）-2024-2025学年统编版历史八年级下册 教学目标 （1）唯物史观：通过分析中国人民政治协商会议和开国大典的历史背景，理解中国共产党领导中国人民建立新中国的历史必然性，培养学生运用唯物史观分析历史事件的能力。 （2）时空观念：通过梳理 1949 年中国人民政治协商会议、开国大典及西藏和平解放的时间线，帮助学生建立清晰的历史时空框架，理解这些事件在历史进程中的位置和意义。 （3）史料实证：通过阅读和分析《共同纲领》、开国大典实录等史料，培养学生从史料中提取有效信息、验证历史事实的能力，提升史料实证素养。 （4）历史解释：通过比较 1949 年新政协与 1946 年政协的异同，引导学生分析新政协的历史意义，培养学生对历史事件进行合理解释的能力。 （5）家国情怀：通过探讨中华人民共和国成立的意义及西藏和平解放的历史价值，激发学生的爱国主义情感，增强对国家和民族的自豪感与责任感。 教学重难点 （1）理解并分析 1949 年新政协会议与 1946 年政协会议的异同，归纳新政协会议的历史意义，培养学生的历史解释和史料实证能力。 （2）通过开国大典的情境体验，分析中华人民共和国成立的历史意义，理解 “中国人民从此站起来了” 的深刻内涵，强化学生的家国情怀和时空观念。 （3）运用史实说明西藏自古是中国领土不可分割的一部分，探讨西藏和平解放的意义，提升学生的综合分析和历史思维能力。 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是关于中华人民共和国的成立，包括其历史背景、关键事件以及对国内外的重要影响。 （2）本节课主要介绍了中国人民政治协商会议的举办、开国大典的盛况、以及西藏和平解放等知识点。这些内容不仅涵盖了历史事实，还涉及到了政治制度的形成及其意义。 （3）通过学习本节课，学生能够深入了解新中国成立的过程及其深远影响，培养学生的史料实证能力和家国情怀，使学生理解 “中国人民从此站起来了” 的深刻内涵，并能够分析和评价历史事件的重要性。此外，通过小组讨论和探究活动，学生还能锻炼合作与交流能力，学会从不同角度分析问题。 教学过程 一、新课导入 师： 展示一组国庆庆典的图片（例如：国庆阅兵、天安门广场的庆祝活动等）。 同学们，你们知道为什么国庆节要放假吗？你们了解国庆节的历史背景吗？让我们一起走进第 1 课《中华人民共和国成立》，探讨这些问题的答案。（生：带着好奇和期待的表情，表现出对新课的兴趣） 二、讲授新课 （1）自主学习 出示任务： 任务一：【自学识记】 结合电子教材或纸质教材，完成自学检测试题。主要内容包括中国人民政治协商会议第一届全体会议的内容、开国大典的时间、过程和盛况、以及西藏和平解放的基本史实。 反馈指导： 学生按照自学任务要求进行自主学习，教师巡视并给予必要的指导。同时，利用课前准备的导学任务单（《中华人民共和国成立》自学检测），帮助学生解决在自学过程中遇到的问题。 师： 为了更好地理解本节课的内容，我们先来回顾一下八年级历史中的一些重要时间节点，以便大家对这段历史有一个全面的认识。 过渡： 在初步掌握了中国人民政治协商会议的主要内容后，接下来我们将进一步探讨其中一些关键问题。请同学们准备好，即将进入更深入的学习环节。 （2）合作探究 出示任务： 任务二【合作探究】 对比 1949 年召开的新政协会议与 1946 年召开的旧政协会议的异同，并分析新政协会议的重要意义。 列举新政协会议的具体内容，并参考教材 6—7 页的知识拓展部分，讲述国旗、国歌是如何被确定的故事。 朗读人民英雄纪念碑碑文，解析 “三年”、“三十年”、“一千八百四十年” 的具体含义，并说明这则碑文体现了什么。 PPT 出示问题 1： 请同学们比较 1949 年的新政协会议与 1946 年的旧政协会议在哪些方面存在相似之处及差异，随后分析新政协会议的历史意义。 学生活动： 各小组根据探究任务单上的表格进行讨论和分析。 教师听取各组汇报，并逐步给出参考答案。 设计意图： 通过对比的方式，不仅能够帮助学生掌握新旧政协会议的区别，还能锻炼他们的归纳总结能力。 师： 通过刚才的讨论，我们可以发现新政协会议取得了一些重要的成果。那么，这些成果对当时的政治局势有何影响呢？ 生： 新政协会议的成功召开标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的初步建立。 师： 这种制度不仅体现了我国民主政治的特点，还为新中国的发展奠定了坚实的基础。接下来，我们继续关注新政协会议的其他重要内容。 PPT 出示问题 2： 列举新政协会议达成的主要决议，并讲述国旗、国歌是如何最终确定下来的。 生： 会上通过了《共同纲领》，选举产生了中央人民政府委员会及其主席、副主席，确定了国旗、国歌、首都及纪年方式，并决定兴建人民英雄纪念碑。 师强调： 由于当时不具备召开全国人民代表大会并制定宪法的条件，因此新政协承担了临时立法机构的角色。《共同纲领》实际上起到了临时宪法的作用。 生讲述： 国旗图案是经过广泛征集意见后选定的；国歌则是由多位音乐家共同创作的。 设计意图： 通过这种方式，不仅能让学生了解到国家象征符号背后的故事，还能激发他们对于那段历史的关注与兴趣。 师： 大会还作出了一个重要的决定 —— 修建人民英雄纪念碑。这座纪念碑上刻有什么内容呢？ PPT 出示问题 3： 请同学集体朗诵人民英雄纪念碑碑文，并解释文中提到的时间段分别代表什么时期，以及它们所反映的历史意义。 师出示碑文： 人民英雄纪念碑碑文： 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ —— 毛泽东 学生活动： 全体学生齐声朗诵碑文，然后回答：第一个时间段指的是 1946 年至 1949 年间的人民解放战争；第二个时间段是从五四运动开始到新中国成立；最后一个时间段则涵盖了从鸦片战争爆发到新中国成立近百年的时间里发生的重大事件。 师讲述： 碑文中的 “三年”、“三十年”、“一千八百四十年” 分别记录了中国近代史上三个重要阶段的关键战役和斗争。这不仅是对无数革命先烈英勇事迹的缅怀，也为我们今天的生活提供了深刻的启示。 过渡： 至此，我们已经对新政协会议有了较为全面的认识。下面，我们将进一步探讨新中国成立的相关事宜。 出示任务： 任务三【合作探究】 观看关于开国大典的视频片段，描述当时的场景，并分享你的感受。 结合中国近代史上的人民抗争经历，谈谈中华人民共和国成立的重大意义。 PPT 出示问题 1： 放映一段关于开国大典的纪录片片段，让大家感受那个激动人心的时刻。 师播放《开国大典》实录片段。 生： 开国大典上场面壮观，气氛热烈，让我感受到了国家成立时的自豪感和骄傲之情。 设计意图： 通过真实的影像资料，让学生身临其境地感受到新中国成立的伟大瞬间，从而增强他们的爱国情感。 师： 大家可能注意到，在庆典仪式中有 54 门礼炮齐鸣 28 响这样一个细节，这背后有什么特殊含义呢？ 54 门礼炮： 象征着参加第一届全国政协会议的 54 个民族。 其他说法还包括它象征着五四运动或者 54 个不同的社会团体。 28 响： 代表着中国共产党领导中国人民进行革命斗争的 28 年。 师： 那么，新中国的成立对中国乃至全世界而言，究竟意味着什么呢？ PPT 出示问题 2： 请同学们回忆中国近代历史上民众为争取自由平等而付出的努力，分析新中国成立带来的深远影响。 学生回顾中国近代史人民的抗争后，依次回答国际、国内的意义，教师根据图示进行补充讲解。 意义： 国内： 开辟了一个新的历史篇章 经过长期不懈奋斗，中国人民终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山； 新生的中国成为一个真正意义上独立自主的国家，人民从此当家作主，成为国家和社会的主人。 国际： 增强了世界和平力量 中华人民共和国的成立壮大了世界和平与社会主义阵营的力量； 它鼓舞了许多仍然处于殖民统治下的民族寻求解放的决心。 过渡： 尽管新中国已宣告成立，但整个国家的统一工作尚未完成。下面，我们来看看解放西藏的情况。 出示任务： 任务四【合作探究】 探讨为什么解放军一方面向西藏进军，另一方面又积极争取和平解放西藏？ 用事实证明西藏自古以来就是中国不可分割的一部分，并讨论和平解放西藏的历史价值。 学科网（北京）股份有限公司 $$