2025届高考语文复习：新高考高中语文情境默写考前冲刺训练

高三语文情境默写1 1. （2025届广西桂林市高三第一次跨市联合模拟检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在讨论从师求学的问题时，有人认为应该选择年龄大的人作为老师，而韩愈在《师说》中则提出“_______________，_______________ ”，强调从师的目的是学习道理，与年龄大小无关。 （2）陶渊明厌倦了官场的虚伪与污浊，回归田园。在《归园田居（其一）》中，他用“_______________，_______________ ”表明自己坚守本心，回乡种地的决心。 （3）小徐同学想在课前演讲想讲一下借代手法，一时未能想出恰当的例句，同桌小王提醒她说，在唐宋诗文中有许多使用了借代手法的句子，像“__________，__________”就很好。 2. （2025届广东省广州市高三下学期一模考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，老师用“靡不有初，鲜克有终”告诫同学们学习应持之以恒，这让大家立刻联想到《谏太宗十思疏》中的“_______________，_______________”。 （2）家庭聚会时，小明爸爸站起来祝酒：“我借杜甫《客至》中的__________，__________ ，用一杯薄酒祝福大家。”小明接话道：“爸爸，这句诗是诗人自谦，用‘唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里’更好吧。” （3）蛇年新春献礼视频《以武止戈》展示人民军队维护和平、保家卫国的决心，中国古代诗歌中也有不少含有“戈”的诗句，如“__________， __________”。 3. （2025届广东省高三一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·卫风·氓》中的“桑之未落，其叶沃若”，表面上描写桑叶，实则写人的爱情，由物及人是古代诗歌常用的手法，屈原《离骚》（节选）中的“_______________，_______________ ”也运用了该手法，表达对时光易逝的忧虑。 （2）盘庚迁都时遭到了臣民的反对，在课堂上讲解这一知识点时，于老师引用王安石《答司马谏议书》中的“______________，_______________”两句点明了反对盘庚迁都的群体。 （3）诗歌意象具有鲜明的暗示性和联想性，“落木”和“江”两个意象以其独特的内涵而倍受喜爱，小张想引用包含这两个意象的诗句“_______________，_______________ ”，用于渲染作文的环境描写。 4. （2025届东北三省四市教研联合体高三下学期高考模拟）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）能力是衡量人才的一个关键因素，《礼记·礼运》中“_______”和《谏太宗十思疏》中“_______”的语句都强调选拔人才时“能”的重要性。 （2）周末小张和朋友一同登山，突然天空乌云滚滚，山间水汽弥漫，眼前的景象让小张不禁想起李白《梦游天姥吟留别》中的诗句：“______________，_______________ 。” （3）唐诗宋词中的“星”常引发人们对宇宙、人生的思考，也寄托了诗人的情思，如“_______________，_______________ ”就是如此。 5. （2025年河南省天一小高考高三三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归去来兮辞并序》中“__________________，__________________”两句，通过叠音词运用，强化了大地回春后作者看到树木生长、泉水流动的喜悦之情。 （2）《登岳阳楼》中，杜甫从感慨孤舟老病之身世，转而忧虑国家安危、时局动荡的两句是“__________________，__________________”。 （3）《论语》中有“智者乐水，仁者乐山”的说法，古诗词常常将山（峰、峦等）与水（江、河、湖、海等）放在一起描写，如“__________________，__________________”。 高三语文情境默写2 1. （河南省青桐鸣大联考2024-2025学年高三3月联考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在人际交往中，懂得换位思考、尊重他人意愿是极为重要的品质。《论语·卫灵公》里“_________________，_________________”两句话，就精准地阐述了不强加于人这一宝贵准则，孔子觉得需穷极一生去秉持践行。 （2）归有光在《项脊轩志》中，用“_________________，_________________”两句，将月光下树影的动态与静态相结合，描绘出一幅充满诗意的画面，表达了对项脊轩的独特情感。 （3）在高考励志班会上，班主任华老师用“_________________，_________________”这两句古诗鼓励同学们要增强自信心。 2. （江苏省徐州市卓越培养联盟校联考2024-2025学年高三2月月考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《菩萨蛮·书江西造口壁》中，共用了三个含有“山”的句子，其中“________________”既表明对中原的思念，又表达收复中原的重重障碍。而“________________”比喻主和派终难阻止自己抗敌复国的决心。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华在谈自己的志向前说“________________，________________”，表现他谦虚的品格。 （3）黄河，中华文明发祥地之一，古代文人留下不少相关诗句，如“________________，________________”。 3. （安徽省合肥市六校联盟2024-2025学年高三2月月考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）元宵之夜，小慧看到街上车流涌动的景象，不由得联想起辛弃疾《青玉案·元夕》中“_______________”一句；看到烟花绽放于夜空，又不禁吟诵出本词中的“_______________”。 （2）陶渊明《归去来兮辞·并序》中用“_______________，_______________”两句状写云气升起、倦鸟还巢的自然之景，借以表达自己回归田园的惬意和安适。 （3）在唐诗宋词中，“梧桐（梧、桐）”这一意象常常蕴含着文人的孤独忧愁或离情别绪，如“_______________，_______________”等。 4. （江苏省南京市六校联合体2024-2025学年高三2月联考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“________________”收束了对金陵秋景的描写；而在《念奴娇》中，苏轼用“________________”收束了对赤壁美景的描写。 （2）《赤壁赋》中“客”对曹操的评论和感慨是：“________________，________________。” （3）《过秦论》中秦始皇统一天下后采取对思想言论钳制的措施是：“________________，________________。” 5. （2025届湖南省九校联盟高三二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中对《离骚》作了高度评价，称它兼有《国风》“______”和《小雅》“______”的特点。 （2）翻译家石真先生将泰戈尔诗集《Lover’s gift》译为《爱者之贻》，极富典雅之美。这个书名，让我们想起《诗经·邶风·静女》中“爱屋及乌”式美好爱情的经典名句“______，______” （3）在古典诗文中，“扁舟”这一意象承载着诗人丰富的情感，或暗含淡泊隐逸的愿望，或寄托漂泊羁旅的愁思，或表达悠然自得的情怀，等等。如：“______，______”。 高三语文情境默写3 1. （江西省六校2024-2025学年高三下学期第二次联考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中的“____________________，____________________”两句，苏轼以月为喻，阐释了宇宙无穷的哲理。 （2）姜夔的《扬州慢》中“____________________，____________________”两句，与陆游的“驿外断桥边，寂寞开无主”有异曲同工之妙，都有花虽开却无人欣赏之意。 （3）互文是古诗文中一种常见的修辞手法，它的形式为；上下两句或一句话中的两个部分，互相呼应、补充，表达一个完整的意思。如《木兰诗》中的“将军百战死，壮士十年归”。请你从学过的古诗文中再写两句：“____________________，____________________”。 2. （2025届浙江省宁波市“十校”高三下学期3月联考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行》中，“__________”一句通过急报突传反映出敌人的进攻速度之快，“__________”一句写出敌人骑兵的迅猛之势。 （2）苏轼的《赤壁赋》描写江面美景，其中“__________，__________”与王勃的《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句有异曲同工之妙。 （3）“竹”是古代文人作品中常见的意象，常常被寄予了不同的情感，如“__________，__________”。 3. （浙江省杭州市联谊学校2024-2025学年高三下学期3月月考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中指出，士大夫因身份地位不同而不愿意向老师学习的两句是“______________，______________”。 （2）《归园田居》（其一）中“______________，______________”运用叠词，直接描写了静谧的田园风光。 （3）古诗词中数词“九”常常表示虚数，如“______________，______________”。 4. （2025届四川省成都市高三二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人描写音乐，常想象动物能闻乐起舞以突出音乐的感染力，如苏轼的《赤壁赋》中洞箫声可以“______________”，李贺的《李凭箜篌引》中箜篌声能使“______________”。 （2）姚鼐在《登泰山记》中按照时间顺序写了观日出的过程，其中“______________，______________”两句从色彩的角度描写太阳即将升起时的情景。 （3）唐代边塞诗中，不少诗句借用汉代名将李广的事迹来表达思想情感，如“______________，______________”。 5. （2025届广东省深圳市高三第一次调研考试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》“____________，____________”两句就可以看出。 （2）物质文明与精神文明要协调发展，如柳永《望海潮》便以“____________，____________”“羌管弄晴，菱歌泛夜”两组对偶表现杭州市民物质的充裕与精神的充实。 （3）古代诗词常常以“梦”为马，将梦的主体带到另一空间或另一时间，如“夜来幽梦忽还乡”，又如“____________，____________”。 高三语文情境默写4 1. （山东省齐鲁名校教研共同体2024-2025学年高三联考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中，诗人使用比喻手法，表达自己希望尽可能多地接纳人才之意的两句是：“________，________。” （2）《将进酒》中，李白以“_______________，_______________ ”两句展现古人欢饮的场景，表达效仿古人、醉傲尘世的情怀。 （3）白居易《琵琶行》中以“此时无声胜有声”表达无声之处情正浓的含义，古代诗歌在表达离情时常会有这种“无声胜有声”的情境，如“________，________”。 2. （八省八校联考2024-2025高三下学期3月联合测评）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《赤壁赋》的结尾，主客二人于人生感悟上高度契合。他们“____________”，空间被遗忘；“____________”，时间被忽略，共同抵达“物与我皆无尽也”的乐境。 （2）“衣”的形象常在古诗中寄托情思，如高适《燕歌行并序》中，“____________”展现了战士的忠诚与辛劳；陆游《临安春雨初霁》中，“____________”则体现了诗人对高洁品格的追求。 （3）月背采样凯旋、神舟遨游苍穹、卫星首回大地……近年我国航天科技发展迅猛。回溯古代，科技不发达，诗人们常常借助广袤苍穹里的璀璨星辰来抒发内心的万千情思，如“____________，____________”。 3. （江西省九师联盟2024-2025学年高三3月模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼细致的观察力在《石钟山记》中得到了充分的体现，他分别敲打石钟山南北两边的石头，觉得“______________，______________”，认为二者区别很大。 （2）温庭筠和辛弃疾的《菩萨蛮》中都有“鹧鸪”的意象，但二者的作用各不相同，《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》的“______________”一句中，“鹧鸪”反衬人物的孤独落寞；《菩萨蛮·书江西造口壁》的“______________”一句中，“鹧鸪”则影射一味南逃不思恢复的主和派。 （3）古代诗文中，“几多”“几何”“几许”“几时”等常用来表示“多少”，既有文人借以抒发内心的情愫，也启发后世读者深思，比如“______________，______________”。 4. （2025届云南省昆明市“三诊一模”高三检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）许多同学在新学期开始立下“每日背一首古诗词”的目标，但几周后便因疲惫而懈怠。正如《谏太宗十思疏》中所言“_______________，_______________”，说明坚持贵在善终。 （2）郊游时，小兰见几只麻雀在石阶上啄食草籽，即便她靠近也仍不飞离，正应了《项脊轩志》中“_______________,_______________”的描写。 （3）古代诗人常借鬓发斑白或稀疏寄寓人生的愁苦，如“_______________，_______________”就是如此。 5.（2025届山东省济南市高三一模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）春节期间，小鲁同学冒着严寒观赏了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象，并引用姚鼐《登泰山记》中的“_______________，_______________”两句，作为泰山日出风景图的文案发到网上，圈粉众多。 （2）3月12日植树节活动中，林老师特别强调，千万不要像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“_______________，_______________”等看似爱树实则伤树的举动。 （3）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。试写出古诗文中含有“潭”或“渊”的句子，如“_______________，_______________”。 高三语文情境默写5 1. （鹤壁、安阳、焦作、濮阳四市“天一大联考”二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《五代史伶官传序》中，“_______________，_______________ ”两句是晋王李克用临终前对庄宗的嘱咐，也是庄宗奋发图强、接连取胜的精神动力。 （2）《赤壁赋》中，作者与客人乘舟泛于江面。文中先描写了凌空驾风而行般 体验，接着又以“_______________，_______________ ”两句描述那种宛若腋下生翅、超凡为仙的感觉。 （3）古代诗人常在诗歌中描写水中映月的景象，如唐诗中就有“________，________”的诗句。 2. （2025届安徽省合肥市高三二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“_______________，_______________ ”两句，借自然现象感叹时光流逝、人生短暂，其中也寄寓了时不我待之意。 （2）李华与友人在网络上邂逅，用“_______________，_______________ ”（王安石《答司马谏议书》）表达了无法见面却充满期待的心情。 （3）古代诗文常以“空”字写山，营造出空灵澄净、清幽寂静的意境，吟诵之余，令人忘记学习的忙碌，如“_______________，_______________ ”。 3. （2025届湖北省十一校高三第二次联考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）自屈原开创“香草美人”传统后，“美人”意象被广泛运用，宋代诗文也继承了这一传统，如《赤壁赋》中有“____________________，____________________”。 （2）校园文化节上，话剧社排演《静女》。舞台上，男主焦急等待女主出场，此时旁白可念“____________________，____________________”，以展现男主未见女主时的焦灼状态。 （3）有些诗歌通过今昔对比，突出世事变迁，如“____________________，____________________”，对比之间，尽是感慨。 4. （2025届广东省湛江市高三一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）同为写音乐的杰作，《李凭箜篌引》和《琵琶行》都以侧面烘托手法来表现音乐的感染力，《李凭箜篌引》中“__________________”句借云之态、《琵琶行》中“_________________”句借江月之态，异曲同工地实现了对音乐魅力的表现。 （2）苏轼在《赤壁赋》中感叹天地之间清风明月声色之美后，用“____________，_______________”来形容自然的博大丰富，老师常用这两句话来形容知识的浩瀚广博。 （3）小刚在画以深秋为主题的黑板报时，想要题写两句与树木落叶内容有关的诗文，他可以选“__________________，__________________”两句。 5. （江苏省决胜新高考2024-2025学年高三下学期联考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中，李密向晋武帝申述“臣之进退，实为狼狈”,其中“________，_________”两句照应了欲“进”不能。 （2）步行街上一家奶茶店生意火爆，人们纷纷跟风开店，结果很多因经营不善而关门大吉，这种现象可以借用《种树郭棠驼传》中的“________，_________”两句来形容。 （3）古典诗词中，“笛”不仅是一种乐器，更是人们表达情感、寄托情怀的重要载体，它能唤起人们羁旅、思乡、怀人等不同的情感，如“__________________，__________________”。 高三语文情境默写6 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明在《归去来兮辞》的小序中，谈及自己有“归欤”之情，是因为“质性自然”。这与他在《归园田居》·（其一）中回忆自己“________________，________________”是一致的。 （2）班会课上，老师引用《种树郭橐驼传》中“________________，________________”教导学生要遵循事物的发展规律，避免拔苗助长。 （3）古诗词中活跃着虫鱼鸟兽的身影，比如“________________，________________”上下两句均有动物的意象，诗人借此来表情达意，言志抒怀。 2.（2025届浙江省温州市高三二模） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子说，“见贤”当“思齐”，而“________________”；荀子在《劝学》中说“________________”，这些都体现了儒家的内省意识。 （2）古代诗人称扬官员政绩时往往比较委婉，如柳永《望海潮·东南形胜》的末两句“_______________，_______________ ”就是如此。 （3）很多人在学习诗歌时，总是分不清“巅”和“颠”，其实二者词义是有区别的。“巅”一般指“山顶”，如“________________”；而“颠”则可泛指“顶部”，如“________________”。 3. （重庆市名校联盟2024-2025学年高三第一次联考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞》中“______________________，_______________________”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。 （2）古人笔下那些令人心动的遇见，常不受时间或空间的限制，而注重情感心灵的相通，如“______________________，______________________”经典诗句就是如此。 （3）古人对于历史事件的评价往往莫衷一是。如司马迁认为荆轲刺秦王的行为是“名垂后世，岂妄也哉”，而苏洵在《六国论》中则认为“________________，________________”。 4. （湖北省武汉市2024-2025学年高三2月调研）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）今年夏天，小武去西安旅游，站在阿房宫遗址前，遥想当年宫殿占地广阔、遮天蔽日的气势，他不禁吟诵出《阿房宫赋》中的“____________，____________”两句。 （2）“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”匆匆而逝的韶华，令文人墨客愁肠百结，李白就曾在《将进酒》中发出类似的慨叹：“____________，____________。” （3）小达到故宫游览，在九龙壁前看着威风凛凛的浮雕龙刻，不禁想到很多诗人曾把这神奇、祥瑞的龙写入了诗词中，如“_______________，_______________”。 5. （吉林省东北三省精准教学联盟2024-2025学年联考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）阳春三月，小明到乡村游玩，他看到房前屋后欣欣向荣的各种树木，马上吟出了《归园田居》（其一）中的“_______________，_______________ ”两句。 （2）今人取名，很多来自唐诗宋词；古人取名，很多来自经史古籍，如北宋宰相张齐贤的名字就源于《论语·里仁》中的“_______________，_______________ ”两句。 （3）鸟是古诗文中常见的意象。古人常常借用与鸟有关的典故，促使读者产生联想，增强作品的表现力和感染力，如“_______________，_______________ ”。 高三语文情境默写7 1.（河南省信阳市高级中学2023-2024学年高三9月月考） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中直接解释祖母对其有养育之恩的句子是“________，________”。 （2）苏轼在《石钟山记》中，写李渤在潭上找到了两块石头，然后就“ ________”；他认为李渤这样依靠斧斤敲击寻求石钟山得名的原因，还“________”，实在是见识短浅，令人可笑。（3）刘星同学在写《杏花的故事》时，想引用唐宋时期的诗句来表明杏花自古以来就深得人们喜爱，用以表现春意，或用以寓意幸福，他引用的诗句是“________，________”。 2. （江苏省2023-2024学年高三上学期开学检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行》中，“____________”通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“____________ ”则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。 （2）教育应该尊重孩子的成长规律，呵护其天性。柳宗元《种树郭橐驼传》中，“____________ ， ____________”与这种理念完全契合。 （3）“门”是古诗常用意象，其“开”与“关”往往寄寓了作者不同的心境。杜甫《客至》 中，“____________ ”写出迎接客人来访的欣喜；陶渊明《归去来兮辞》中，“____________ ”写出诗人隐逸幽居的淡然。 3.（湖北省武汉市部分学校2023-2024学年高三9月月考） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾《青玉案·元夕》中，抒情主人公历经千百次寻觅后，蓦然回首，惊喜发现“_______________，_______________”。 （2）欧阳修《五代史伶官传序》一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析，得出“_______________，_______________”的结论，告诫后人居安思危，力戒骄侈。 （3）古人常通过“吟”或“啸”的方式吐露心曲，抒发情怀，古代诗文中对此也多有描述，如：“_______________，_______________ 。” 4. （广东省部分学校2023-2024学年高三8月联考语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊《过秦论》用秦国前盛后衰进行对比，“________________”一句表明秦国统理八州征服六国，“________________”一句表明秦国因陈涉起义而灭亡。 （2）王安石《答司马谏议书》中，“________________”一句表明人们没有长远打算，“________________”一句则表明盘庚不会因外部原因改变自己的计划。 （3）杜甫是忧国忧民的“诗圣”，但他其实也经常挂念家人，他的诗歌中常写到盼望家人的书信，如“__________________，________________”。 5. （安徽省2023-2024学年高三上学期摸底大联考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“_____________，_____________”两句写泛舟广阔而邈远的湖面，流露出词人此时成为自然万物主人的意趣。 （2）“门”是古诗常用意象，其“开”与“关”往往寄寓了作者不同的心境。杜甫《客至》中，“_____________”写出迎接客人来访的欣喜；陶渊明《归去来兮辞》中，“_____________”写出诗人隐逸幽居的淡然。 （3）史铁生笔下关注人物的梦境，古代诗人也常借梦突破时空限制，从心所欲，任意西东，如“_____________，_____________”。 高三语文情境默写8 1.（辽宁省六校2023-2024学年高三上学期开学检测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀相》《书愤》同是歌咏诸葛亮，《蜀相》“________________，____________”，表现出杜甫对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。陆游借诸葛亮忠君爱国的精神品质来表明自己的爱国热情至老不移，他在《书愤》中写下：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”渴望效法诸葛亮，施展抱负。 （2）《种树郭橐驼传》是柳宗元针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的 ，“___________，________________”是总括种树经验，也暗含了全文的寓意。 （3）小刚写了一本网络小说《我以我血荐轩辕》，其中主人公在明朝灭亡之后，伤心流泪，想着自己已日暮途穷，听闻鸟儿声声鸣叫，不禁想起前人的诗句“__________，____________”。2. （江西省稳派上进联考2023-2024学年高三上学期入学检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明的《归园田居（其一）》中，“_______________，_______________ ”两句描写了诗人辛勤劳作、躬耕田园的情景。 （2）杜牧《阿房宫赋》中的“_______________，_______________ ”两句，运用反问和比喻手法对秦统治者搜刮民膏、挥霍无度的做法进行了抨击。 （3）唐宋诗词中常常借“照镜”来抒发年华易逝、人生易老的感慨，如“_____，_____”。 3.（江西省九师联盟2023-2024学年高三上学期开学教学检测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李贺《李凭箜篌引》中，“____________________”一句引用了女娲炼石补天的典故，而“____________________”一句和《红楼梦》中林黛玉“潇湘妃子”的别号由来所用典故相同。（2）屈原在《离骚》中通过“____________________，____________________”两句直接表明自己具有美好的内在品质和优秀才能，体现了他对自身价值的发现和肯定。 （3）小刚画了一幅江山多娇图，想在上面题两句古诗表现祖国壮丽的河山。有同学告诉他说：“我们学过的诗词很多，比如‘____________________，____________________’就很好。” 4. （浙江省七彩阳光新高考研究联盟联考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《周礼·乐器图》记载：雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者，曰“宝瑟”，绘文如锦者，曰“锦瑟”。而李商隐《锦瑟》中“____________，____________”两句，说明“锦瑟”的弦数还有另一种可能。 （2）苏轼《赤壁赋》中“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方”化用《楚辞·少司命》“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”之意，并是第一段中“____________，____________”内容的具体化。 （3）语文课上老师为了复习古诗词背诵，组织用意象联想诗句的游戏，现在老师给出“子规（杜鹃）”“猿”“空山”三个意象，要求答出两句诗，含有其中的两个意象，你的答案是：“_______________，_______________ 。” 5. （湖南省部分学校2023-2024学年高三上学期第一次检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《报任安书》（节选）中，列举了周文王、孔子、屈原、孙膑等圣贤的著书经历，是为了证明“___________”的观点；“____________”则交代了《史记》的素材来源。 （2）在《蜀道难》一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这神话的句子是“____________， ____________”。 （3）小刚一家暑假计划开启杭州文化之旅，约定打卡杭州盛景时一家人各就盛景援引两句古诗，面对钱塘江潮，小刚吟诵的“____________，____________”十分应景。 高三语文情境默写9 1. （安徽省江淮十校2023-2024学年高三上学期开学检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中提出了“___________，____________”“用人纳谏”策略，这后来成为初唐的治国方略。 （2）陆游《书愤》中的“_______________，____________”两句，慨叹世事艰难，追述了作者年轻时收复失地的雄心壮志。 （3）学校组织研学旅行，你和同学们一起来到风景名胜区——洞庭湖。面对烟波浩渺、气象万千的“八百里洞庭”，你不禁吟咏起描写洞庭湖景色的诗句“___________，____________”。2.（湖北省部分学校2023-2024学年高三上学期开学检测） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李贺《李凭箜篌引》中，“____________________”一句引用了女娲炼石补天的典故，而“____________________”一句和《红楼梦》中林黛玉“潇湘妃子”的别号由来所用典故相同。（2）屈原在《离骚》中通过“____________________，____________________”两句直接表明自己具有美好的内在品质和优秀才能，体现了他对自身价值的发现和肯定。 （3）小刚画了一幅江山多娇图，想在上面题两句古诗表现祖国壮丽的河山。有同学告诉他说：“我们学过的诗词很多，比如‘____________________，____________________’就很好。” 3. （安徽省皖江名校联盟2023-2024学年高三上学期第一次联考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·大雅·荡》中说“靡不有初，鲜克有终”，这与魏征的《谏太宗十思疏》中“_______________，_______________ ”两句意思相近。 （2）李白的《蜀道难》中“_______________，_______________ ”两句，借描写行人置身蜀道的感受从侧面衬托其高与险。 （3）杜鹃相传是蜀王杜宇死后灵魂所化，又因其叫声如“不如归去”，于是在古诗词中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征，如“_______________，_______________ ”。 4. （安徽省六校教育研究会2023-2024学年高三上学期检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·里仁》认为只有“_______________，_______________”，才能处理好公和私、是和非的关系。这与朱熹在《四书集注》中的“曰省其身，有则改之，无则加勉”意思相近。（2）《石钟山记》通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，认为“_______________，_______________ ”的做法是不可取的，强调要正确认识事物，必须深入实际，认真调查。 （3）“大海有崖岸，热烈爱却没有边界。”而我国古人常以“海”作诗，在我国唐代诗歌中，含有“海”的不在少数，如：“_______________，_______________ 。” 5. （江苏省部分学校2023-2024学年高三上学期开学检测）补写出下列句子中的空缺部分。  （1）保家卫国、抵御外侮的将士是古诗中常见的艺术形象。如《燕歌行》中，身处绝境的士兵想的不是个人安危，“____________，____________”是对他们视死如归精神的写照。 （2）孔子在《论语·学而》中告诉我们，做到“____________，____________”，就可以称得上是好学了。 （3）煎茶、煮茶、品茶是中国传统文人的生活方式一，“____________，____________”两句诗就形象地写出了宋人的这种生活。 高三语文情境默写10 1. （重庆市西北狼教育联盟2023-2024学年高三开学检测）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中开头连用几个比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出结论，强调学习并不断省察自己重要性的两句是“_______________，_______________”。 （2）《列子·汤问》中的“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺《李凭箜篌引》中“_______________”和苏轼《赤壁赋》中“_______________”两句都是化用此句。 （3）“青青”在古诗文中往往用来形容绿色，比如“青青园中葵，朝露待日晞”，又如“_______________，_______________”。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 ①《孟子·尽心下》说：“言近而指远者，善言也。”《屈原列传》“_______________，_______________”两句也表达了相近的意思。 ②陶渊明《归去来兮辞》中“_______________，_______________ ”两句运用叠词描绘了一幅树木茂盛繁荣、泉水潺潺流淌的图画。 ③暑期档电影《长安三万里》一经上映，受到很多人的喜爱，请写出含有“长安”二字的诗句，如“_______________，_______________ ”。 3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜甫曾用“此曲只应天上有，人间难有几回闻”对音乐给予高度评价，白居易《琵琶行(并序)》中也有类似语句：“_______________，_______________ ”。 (2)苏轼的《石钟山记》告诉我们，治学做事要有质疑和求实的精神,“_________，_________”是不可取的。 (3)马是将士忠实的朋友，陪伴将士出生入死，在古典诗词中，有许多写到“战马”的句子，如“_______________，_______________ ”。 4. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《报任安书》中，司马迁指出，因左丘明失去视力，“__________”；而《诗》三百篇的问世，则“____________”。 （2）黄庭坚《登快阁》中“___________，____________”两句暗示了诗人对逍遥自在理想生活的追求。 （3）小汪刚来到黄河边，就迫不及待地吟诵着古诗句“__________，________”，表达对母亲河赞美。 5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分） （1） 陆游《书愤》中，“___________，____________”两句以列锦的艺木手法勾勒出了豪壮的战争图画。 （2） 张若虚的《春江花月夜》写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“___________，____________”这两句则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。 （3））在所有兵器中，剑的意象与诗词结合得十分紧密，古代诗人经常借剑的意象来表达尚武精神报国精神等多种思想感情，如诗句“___________，____________”。 高三语文情境默写11 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《客至》中，“_______________，_______________ ”两句与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”有异曲同工之妙。 （2）李白《蜀道难》中，用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“_______________，_______________ ”。 （3）李白《将进酒》中，直接写饮酒的句子是“_______________”，写没酒后要求主人买酒的句子是“_______________”。 2. 根据情境，补写下列空缺部分。 （1）孔子对好学有自己的标准，阐述说话谨慎，做事敏捷，并且向有道德的人看齐的两句是：_______________，_______________ 。（《论语》） （2）孔子认为质朴与文饰应比例恰当，然后才可以成为君子，否则“_______________，_______________ ”。（《论语》） （3）在《劝学》中，“_______，________ ”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 3. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中，魏征用河流和树木做比，反面申述国君德行不深厚，是不能让国家长治久安的句子是：“__________，__________。” （2）现代人常通过饮酒排遣心中的郁结，这可以用曹操《短歌行》中“__________？__________”两句诗来表达。 （3）老李年近古稀，深感时光易逝，想借有关流水的诗句抒发感慨，一时想不到合适的句子，上高中的孙子为他想了两句：“__________，__________。” 4. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《<论语>十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是“_______________，_______________ ”。 （2）《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“_______________,____________”相似。 （3）在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“_________________,____________”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。 （4）苏轼在《石钟山记》中明确指出“______________,_____________”是错误的做法，表现出注重调查研究的务实精神。 （5）《过秦论》中贾谊用“______________,______________ ”两句写出了陈涉举义旗后得到天下热烈响应的情况。 （6）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是“_____________,______________”。 高三语文情境默写12 1.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：_________________，________________。 (2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“________________”是用霍去病战胜匈奴、于狼居胥山举行祭天大礼的故事。“________________”是写南朝宋文帝刘义隆败逃中回头北望的惨败情状。 (3)《报任安书（节选）》中，作者认为只要自己的著作能够传遍全天下，那么“_________________，________________”也不后悔。 2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)南粤中学的校训中有“自强”“弘毅”四字，前者语出《周易》“天行健，君子以自强不息”；后者则出自《论语》的“_____________，______________”。 (2)杜甫在《登高》中借“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句描写了自己晚年孤独病弱的境况，其《登岳阳楼》中“________________，________________”两句也写出了类似的境况。 (3)学校的“文学廊”为古今诗人制作名片，文佳想引用两句诗来概括曹操的形象，陈老师提醒他用曹操自己写的诗就很合适，比如“______________，__________”。  3.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）司马迁《屈原列传》中，“________________，________________”两句运用对比手法对《离骚》进行评价，认为其能够借平常浅近的事物来阐发博大深远的意蕴。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中，“__________, __________”两句运用叠词，描绘出一幅迷蒙隐约的美丽画卷，极具生活气息。 （3）自问自答，有助于抒发人物的思想情感，引发读者思考。这种形式在古诗文中很常见，如“__________?_________”两句。 4.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《劝学》中，荀子以“__________，__________”为喻，引出后天学习、反省可以改变人的天性的论断。 （2）《过秦论》中，贾谊极写陈涉兵微势弱却能振臂一挥令“_______________，_______________ ”，最终强秦被山东豪杰推翻。 （3）《青玉案·元夕》中，辛弃疾大力渲染欢乐场面，街市里“_______________”，城中鼓乐齐鸣，月光流转，“_______________”。 5.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)（1）针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在《答司马谏议书》中用“______________”指出推行新法的依据，用“____________”点明实行新法的根本目的。 (2)用典是常用的表现手法，李白《将进酒》中“_______________，_______________  ”两句就化用了《名都篇》“归来宴平乐，美酒斗十千”之句。 (3)司马迁认为，屈原创作《离骚》的原因是“盖自怨生也”，并分析了屈原生“怨”的直接原因，即“_______________，_______________ ”。 高三语文情境默写参考答案 高三语文情境默写1 1.   （1）吾师道也   夫庸知其年之先后生于吾乎     （2） 开荒南野际    守拙归园田      （3） 主人下马客在船     举酒欲饮无管弦（门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇/铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后/管弦呕哑，多于市人之言语/谈笑间，樯橹灰飞烟灭） 2. （1） 有善始者实繁 能克终者盖寡 （2） 盘飧市远无兼味    樽酒家贫只旧醅     （3） 金戈铁马  气吞万里如虎（操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接) 3. （1）惟草木之零落兮  恐美人之迟暮 （2） 胥怨者民也  非特朝廷士大夫而已 （3） 无边落木萧萧下  不尽长江滚滚来（落木千山天远大，澄江一道月分明） 4. （1）选贤与能    简能而任之 （2） 云青青兮欲雨  水澹澹兮生烟 （3） 纤云弄巧  飞星传恨 5. （1） 木欣欣以向荣  泉涓涓而始流 （2） 戎马关山北  凭轩涕泗流 （3） 千里澄江似练  翠峰如簇（落木千山天远大，澄江一道月分明/客路青山外，行舟绿水前） 高三语文情境默写2 1. （1） 己所不欲  勿施于人 （2） 桂影斑驳  风移影动 （3） 天生我材必有用  千金散尽还复来（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/会当凌绝顶，一览众山小/仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人/大鹏一日同风起，扶摇直上九万里） 2. （1） 可怜无数山  青山遮不住 （2） 非曰能之  愿学焉 （3） 白日依山尽  黄河入海流（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山/大漠孤烟直，长河落日圆/黄河远上白云间，一片孤城万仞山） 3. （1） 宝马雕车香满路  东风夜放花千树 （2） 云无心以出岫  鸟倦飞而知还 （3） 梧桐更兼细雨到  黄昏点点滴滴 4. （1） 画图难足  江山如画 （2） 固一世之雄也  而今安在哉 （3） 于是废先王之道  焚百家之言 5. （1） 好色而不淫  怨诽而不乱 （2） 匪女之为美  美人之贻 （3）驾一叶之扁舟   举匏樽以相属 （玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶） 高三语文情境默写3 1. （1） 盈虚者如彼  而卒莫消长也 （2） 念桥边红药  年年知为谁生 （3） 花径不曾缘客扫  蓬门今始为君开（主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/将军角弓不得控，都护铁衣冷难着/秦时明月汉时关，万里长征人未还/烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家/不以物喜，不以己悲/受任于败军之际，奉命于危难之间） 2. （1）校尉羽书飞瀚海   胡骑凭陵杂风雨   （2） 白露横江  水光接天 （3） 竹喧归浣女  莲动下渔舟（竹外桃花三两枝  春江水暖鸭先知/住近湓江地低湿  黄芦苦竹绕宅生） 3. （1）位卑则足羞  官盛则近谀 （2） 暧暧远人村  依依墟里烟 （3） 亦余心之所善兮  虽九死其犹未悔（九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行/飞流直下三千尺，疑是银河落九天） 4. （1） 舞幽壑之潜蛟  老鱼跳波瘦蛟舞 （2） 极天云一线异色  须臾成五采 （3） 但使龙城飞将在  不教胡马度阴山（君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军） 5. （1）良将劲弩守要害之处  信臣精卒陈利兵而谁何 （2） 市列珠玑  户盈罗绮 （3） 夜深忽梦少年事  梦啼妆泪红阑干(人生如梦，一尊还酹江月/闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边) 高三语文情境默写4 1. （1）山不厌高  海不厌深 （2） 陈王昔时宴平乐  斗酒十千恣欢谑 （3） 相顾无言  惟有泪千行（执手相看泪眼，竟无语凝噎） 2. （1） 相与枕藉乎舟中  不知东方之既白 （2） 铁衣远戍辛勤久  素衣莫起风尘叹 （3） 月明星稀  乌鹊南飞（星垂平野阔，月涌大江流/迢迢牵牛星，皎皎河汉女/扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹） 3. （1） 南声函胡  北音清越 （2） 双双金鹧鸪  山深闻鹧鸪 （3） 对酒当歌  人生几何（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流/庭院深深深几许，杨柳堆烟/明月几时有，把酒问青天） 4. （1）有善始者实繁  能克终者盖寡 （2） 小鸟时来啄食    人至不去     （3） 艰难苦恨繁霜鬓  潦倒新停浊酒杯（塞上长城空自许  镜中衰鬓已先斑/少小离家老大回  乡音无改鬓毛衰） 5. （1）极天云一线异色  须臾成五采 （2） 爪其肤以验其生枯  摇其本以观其疏密 （3） 积水成渊  蛟龙生焉 高三语文情境默写5 1. （1） 与尔三矢  尔其无忘乃父之志 （2） 飘飘乎如遗世独立  羽化而登仙 （3） 醉不成欢惨将别  别时茫茫江浸月（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流） 2. （1） 譬如朝露   去日苦多 （2） 无由会晤  不胜区区向往之至 （3） 空山新雨后   天气晚来秋（人闲桂花落，夜静春山空/空山不见人，但闻人语响/吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流） 3. （1）渺渺兮予怀  望美人兮天一方 （2） 爱而不见  搔首踟蹰 （3） 雕栏玉砌应犹在  只是朱颜改（旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家/人面不知何处去  桃花依旧笑春风/六朝旧事随流水  但寒烟衰草凝绿/过春风十里  尽荠麦青青） 4. （1） 空山凝云颓不流  唯见江心秋月白 （2） 取之无禁  用之不竭 （3） 无边落木萧萧下  不尽长江滚滚来（落木千山天远大，澄江一道月分明/袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下/秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜） 5. （1） 臣欲奉诏奔驰  则刘病日笃 （2） 他植者虽窥伺效慕  莫能如也 （3） 万里归船弄长笛  此心吾与白鸥盟（羌笛何须怨杨柳/春风不度玉门关 谁家玉笛暗飞声/散入春风满洛城） 高三语文情境默写6 1. （1）少无适俗韵  性本爱丘山 （2） 能顺木之天  以致其性焉尔 （3） 朝避猛虎  夕避长蛇（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥/蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽） 2. （1） 见不贤而内自省也  君子博学而日参省乎己 （2） 异日图将好景  归去凤池夸 （3） 可以横绝峨嵋巅（栗深林兮惊层巅）   鸡鸣桑树颠 3. （1）倚南窗以寄傲  审容膝之易安 （2） 同是天涯沦落人  相逢何必曾相识（金风玉露一相逢，便胜却人间无数/蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处/身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通） （3） 至丹以荆卿为计  始速祸焉 4. （1）覆压三百余里  隔离天日 （2） 君不见高堂明镜悲白发  朝如青丝暮成雪 （3） 熊咆龙吟殷岩泉  栗深林兮惊层巅(报君黄金台上意 提携玉龙为君死) 5. （1）榆柳荫后檐  桃李罗堂前 （2） 见贤思齐焉  见不贤而内自省也 （3） 鸿雁长飞光不度  鱼龙潜跃水成文（庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃/乌鸟私情  愿乞终养） 高三语文情境默写7 1. （1）祖母刘愍臣孤弱     躬亲抚养     （2） 扣而聆之    自以为得其实     （3） 小楼一夜听春雨     深巷明朝卖杏花 （春色满园关不住，一枝红杏出墙来。/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。） 2.   （1） 校尉羽书飞瀚海     胡骑凭陵杂风雨     （2） 能顺木之天    以致其性焉尔     （3） 蓬门今始为君开     门虽设而常关 3.  （1） 那人却在     灯火阑珊处     （2） 忧劳可以兴国    逸豫可以亡身     （3） 借书满架    偃仰啸歌 （扣舷独啸，不知今夕何夕/登东皋以舒啸，临清流而赋诗） 4. （1） 序八州而朝同列     一夫作难而七庙隳     （2） 人习于苟且非一日    盘庚不为怨者故改其度     （3） 亲朋无一字     老病有孤舟 （示例二：烽火连三月  家书抵万金） 5. （1）玉鉴琼田三万顷     着我扁舟一叶     （2） 蓬门今始为君开    门虽设而常关     （3） 我欲因之梦吴越     一夜飞度镜湖月 （小楫轻舟，梦入芙蓉浦/闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边） 高三语文情境默写8 1. （1）出师未捷身先死     长使英雄泪满襟     （2） 能顺木之天    以致其性焉尔     （3） 江晚正愁余     山深闻鹧鸪 （江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼） 2.   （1） 开荒南野际     守拙归园田     （2） 奈何取之尽锱铢    用之如泥沙     （3） 塞上长城空自许     镜中衰鬓已先斑 （君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒） 3.  （1） 女娲炼石补天处     江娥啼竹素女愁     （2） 纷吾既有此内美兮    又重之以修能     （3） 吴楚东南坼     乾坤日夜浮 （飞流直下三千尺，疑是银河落九天/乱石穿空，惊涛拍岸） 4. （1） 锦瑟无端五十弦     一弦一柱思华年     （2） 诵明月之诗    歌窈窕之章     （3） 又闻子规啼月夜     愁空山 5. （1） 唯倜傥非常之人称焉     网罗天下放失旧闻      （2） 地崩山摧壮士死    然后天梯石栈相钩连     （3） 怒涛卷霜雪     天堑无涯 高三语文情境默写9 1.   （1） 简能而任之     择善而从之     （2） 早岁那知世事艰    中原北望气如山     （3） 吴楚东南坼     乾坤日夜浮（素月分辉，明河共影） 2. （1） 女娲炼石补天处     江娥啼竹素女愁     （2） 纷吾既有此内美兮    又重之以修能     （3） 吴楚东南坼     乾坤日夜浮（飞流直下三千尺，疑是银河落九天/乱石穿空，惊涛拍岸） 3.    （1） 有善始者实繁     能克终者盖寡     （2） 扪参历井仰胁息    以手抚膺坐长叹     （3） 庄生晓梦迷蝴蝶     望帝春心托杜鹃 4.   （1） 见贤思齐焉     见不贤而内自省也     （2） 事不目见耳闻    而臆断其有无     （3） 春江潮水连海平     海上明月共潮生（黄河之水天上来，奔流到海不复回/瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝） 5.   （1） 相看白刃血纷纷     死节从来岂顾勋     （2） 敏于事而慎于言    就有道而正焉     （3） 矮纸斜行闲作草     晴窗细乳戏分茶 高三语文情境默写10 1.  （1） 君子博学而日参省乎己     则知明而行无过矣     （2） 老鱼跳波瘦蛟舞    舞幽壑之潜蛟     （3） 过春风十里      尽荠麦青青（青青子衿，悠悠我心/云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟） 2. (1)其称文小而其指极大 举类迩而见义远 (2)木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 (3)示例一：西北望长安 可怜无数山 示例二：长安一片月，万户捣衣声(李白《子夜吴歌》) 示例三：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 示例四：长安回望绣成堆，山顶千门次第开 3. (1)今夜闻君琵琶语 如听仙乐耳暂明 (2)事不目见耳闻 而臆断其有无 (3)示例一：楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 示例二：戎马关山北 凭轩涕泗流 示例三：夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 4. （1） 厥有《国语》 大底圣贤发愤之所为作也 （2） 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 （3） 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回（白日依山尽，黄河入海流） 5. (1) 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 (2) 人生代代无穷已，江月年年只相似 (3) 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然/醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 高三语文情境默写11 1. （1） 肯与邻翁相对饮    隔篱呼取尽余杯    （2） 扪参历井仰胁息   以手抚膺坐长叹    （3） 会须一饮三百杯    径须沽取对君酌 2. （1） 敏于事而慎于言    就有道而正焉    （2） 质胜文则野   文胜质则史    （3） 吾尝终日而思矣    不如须臾之所学也 3. （1） 源不深而望流之远    根不固而求木之长    （2） 何以解忧    唯有杜康    （3） 世间行乐亦如此    古来万事东流水 （不知江月待何人，但见长江送流水/君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来） 4. （1） 敏于事而慎于言    就有道而正焉    （2） 简能而任之    择善而从之    （3） 邪曲之害公也    方正之不容也    （4） 事不目见耳闻   而臆断其有无    （5） 天下云集响应    赢粮而景从    （6） 忧劳可以兴国    逸豫可以亡身 高三语文情境默写12 1. (1)世间行乐亦如此，古来万事东流水 （2）封狼居胥，赢得仓皇北顾； (3)则仆偿前辱之责，虽万被戮 2. （1）士不可以不弘毅  任重而道远 （2）亲朋无一字  老病有孤舟 （3）示例一：老骥伏枥  志在千里 示例二：烈士暮年  壮心不已 示例三：周公吐哺  天下归心（曹操《短歌行》） 3. （1）其称文小而其指极大  举类迩而见义远 （2）暧暧远人村  依依墟里烟 （3）示例一：座中泣下谁最多  江州司马青衫湿 示例二：何以解忧  唯有杜康 4.（1）故木受绳则直  金就砺则利 （2）天下云集响应  赢粮而景从 （3）宝马雕车香满路  一夜鱼龙舞 5.（1）举先王之政 以兴利除弊    （2）陈王昔时宴平乐  斗酒十千恣欢谑    （3）信而见疑  忠而被谤 1 1 1 学科网（北京）股份有限公司 $$