2025年北京市朝阳区中考一模语文试题

北京市朝阳区九年级综合练习（一） 语文试卷 2025.4 考生须知 1.本试卷共10页，共五道大题，28道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共15分） 学校开展“了解北京”主题学习活动。通过观察和体验，你所在的学习小组撰写了手记“老北京人的一天”。请你根据小组成员的意见完善。 1. 请在封面上用正楷字书写“老北京人的一天”七个字。 手记一 清晨的阳光洒在青砖灰瓦上，胡同口的小吃摊上，地道的豆汁儿和焦圈儿散发着诱人的香气。这时，你会听到街坊四邻打招呼的声音：“早啊！吃了么您？”一句简单又亲昵的问候，打开了老北京人的一天。 我学着大人的样子，坐在了小吃摊前。我端详着眼前这碗豆汁儿，白里透着灰，灰里透着绿，隐约还升腾着一股酸馊的气味儿。没多想，趁着热乎劲儿，我吸溜了一口。霎时，酸涩味儿入口，入喉，入胃。这口感让人一时半会儿接受不了，但当这味道随着暖流一起涌入身体时，我感觉到它唤醒了沉睡的味蕾。我品位着，那淡淡的回甘在舌尖徘徊，久久不散。这，再咬一口金黄酥脆的焦圈儿，央一筷子爽脆的咸菜，酸、涩、香、脆、咸、辣，众味交织，层次分明，那舒坦劲儿，令人叫绝！ 2. 小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“仔细地看”的意思，所以“端详”一词中没有错字。 B. 因为表达的是“向上升起”的意思，所以“升腾”一词中没有错字。 C. 因为表达的是“极短时间”的意思，所以“霎时”一词中没有错字。 D. 因为表达的是“尝试滋味”的意思，所以“品位”一词中没有错字。 手记二 日间，孩子们在院子里嬉戏打闹，老人们坐在阴凉处下棋、聊天儿。谁家有事儿，大家都来帮忙，生活充满了浓浓的烟火气和人情味。要想了解老北京人，你最好在北京街头问一回路。但凡知道路的，没有一个不是【甲】，他一定会掰开了、揉碎了告诉你该怎么走。若碰上个【乙】，他恨不能立即拽上你的胳膊，带你走上一大截子。 瞧，街口拐角处，有两位外地人正拿着一张地图，翻来覆去地看，一边比划一边争论。 “看那玩意儿纯粹瞎耽误工夫。您二位上哪儿？”一位老爷子见俩人正犯愁，忍不住来了一嗓子。听说他们要去王府井，老爷子仔细琢磨了一会儿，脱口而出：“您坐1路汽车到东单路口西，下了车再溜达几分钟就到王府井了。” 这时，不知道打哪儿又冒出一位大爷，说：“不用，您直接往前走，前边儿从国贸站上地铁，坐四站，直接就到王府井了。” 前面那位老爷子听了不以为然，说：“这到地铁口还远着呢！” 后面这位不服，反驳道：“这会儿坐公交，堵车。坐地铁，快着呢。” “1路是大站，开得快！” “快归快，可下车走得远。” 看热闹的我们在一旁忍俊不禁，随后赶紧劝道：“二位大爷，别争啦，问道的都走远了。” 3. 根据小组意见，在文段【甲】【乙】两处分别填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】热心肠 【乙】急性子 B. 【甲】热心肠 【乙】乐天派 C. 【甲】急性子 【乙】热心肠 D. 【甲】乐天派 【乙】热心肠 4. 你检查文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 翻来覆去 B. 脱口而出 C. 不以为然 D. 忍俊不禁 手记三 午后的悠闲时光，老北京人喜欢泡在茶馆里。不过，饮茶只是个序曲，最重要的是在这里听评书。 说起评书，真的大有讲究。演出时，评书先生面前的桌上放了三件道具 ① 醒木、折扇、手帕。评书先生先念一段“定场诗”，再拍一下醒木，意思是演出就要开始了。接着，这折扇随着情节变化，在评书先生的手里可以化作百般物件儿，拧着是枪，端着是刀，横着是剑，竖着是笔，打开也可以是地图、圣旨等。那块手帕也是，折叠起来可代替书信、书等物品，也可模拟擦汗、擦眼泪等动作。评书先生还擅长口技，能模拟各种声响，比如风雨声、马蹄声 ② 我们坐在台下，看到各种变化，听着各种声响，可过瘾了！难怪评书有“一人、一扇、一醒木、一方帕，便可演绎千军万马、浩瀚苍穹”之说。 5. 有同学对①②两处的标点符号拿不准，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是（ ） A. ①：②， B. ①，②， C. ①：②。 D. ①，②。 6. 同学们在《现代汉语词典》中查到“讲究”的义项有：①讲求，重视；②值得注意或推敲的内容；③对生活等方面的要求高，追求精美。根据手记内容及词典释义，你认为“有讲究”在这里的意思是 【甲】追求生活的品质和艺术的细节 【乙】注重道具的精美和声响的丰富 【丙】讲求行业的规范和专业的技巧 手记四 傍晚，街巷里热闹起来了。学生们放学了，大人们也结束了一天的工作，碰了面，聊聊今天的见闻。 ①此时，你驻足金台夕照站口，斜阳如燃烧的火焰，将天空染成绚丽的金色。②光芒穿越千年，让人梦回风云变幻的时代，想起燕昭王置千金以延揽人才的金台盛况。③金台起朔方，余辉映天光。④如今古台踪影难觅，但“金台夕照”御碑静静伫立，仿佛在慷慨激昂地诉说着历史。站在这里，你不仅能欣赏美景，还能饱览深厚的历史文化底蕴。 7. 文段中的四个句子都运用了修辞手法，你认为其中修辞手法运用不恰当的一句是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 8. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 9. 默写。 （1）______________？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》） （2）居天下之广居，立天下之正位，______________（《富贵不能淫》） （3）学校制作爱国主义教育展板，同学们想要摘引两句与主题相关的古诗文。你建议选用“__________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） （二）（共5分） 阅读《渔家傲》，完成各题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 10. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这是一首记录_________的词作。先以仰视的视角，写词人从颠簸的船舱中看到的景象，接着用天帝的问话和词人的对答连起上下片。下片中一个“嗟”字，传达出词人对日暮途远的叹息；一个“_________”字，流露出词人对现实的强烈不满。 11. 这首词意境壮阔，气势豪迈。结合词作内容说说你的理解。 （三）（共8分） 阅读《送东阳马生序》（节选），完成各题。 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 12. “录毕，走送之”中的“毕”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ） A. 毕力平险 B. 毕业典礼 C. 锋芒毕露 D. 毕生精力 13. “以中有足乐者”中的“足乐”意蕴丰富。下列对“足乐”的理解不正确的一项是（ ） A. 以追求圣贤之道为精神寄托，“足乐”体现内心的充实。 B. 不惧求学途中自然环境严酷，“足乐”展示意志的坚强。 C. 面对物质条件匮乏自我宽慰，“足乐”隐含对现实的无奈。 D. 对富家子弟没有丝毫艳羡，“足乐”表现专注学问的状态。 14. 根据《送东阳马生序》（节选）及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 （范仲淹）修学时最为贫窭①，与刘某同在长白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，经宿遂凝，以刀为四块，早晚取二块，断齑②十数茎，醋汁半盂，少入盐，暖而啖③之，如此者三年。 （节选自彭乘《墨客挥犀》卷三） 材料二 宁越，中牟④之鄙人⑤也。苦耕稼之劳。其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。 （节选自《吕氏春秋·不苟论·博志》） 注：①[窭]贫穷。②[齑]切碎的腌菜、酱菜等。③[啖]吃。④[中牟]战国赵地。⑤[鄙人]乡野之人。 勤学苦读、锲而不舍，是中华文化的精神底色。宋濂幼时嗜学，家境贫寒，只能“__________”，但他勤于抄书，毫不懈怠，得以“遍观群书”。范仲淹在僧舍修学，_________，坚守三年。宁越愿意在别人休息、睡觉的时候持续_________。他们努力奋发，终有所成。 三、名著阅读（5分） 15. 主要人物是小说着重表现的对象，次要人物的塑造同样有意义。请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《简·爱》中任选一部，说说小说中次要人物的作用。（要求：写出一位次要人物，结合具体情节，分析小说如何通过次要人物来展现主要人物的性格特征或揭示小说的主题。100字左右） 四、现代文阅读（共23分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成各题。 材料一 ①2024年12月15日，北京地铁3号线一期（东四十条——东坝北）、12号线（四季青桥——东坝北）、昌平线南延一期剩余段（西土城—蓟门桥及朱房北）等3条（段）地铁新线开通试运营，新增运营里程约43公里。至此，北京城市轨道交通运营总里程达到879公里，位居全国首位。 ②从上个世纪五十年代中期至今，北京地铁实现了从无到有、从线到网的发展历程。尤其近几年，北京地铁网络化建设取得积极成效。以地铁3号线一期为例，摊开北京城市轨道交通线网示意图可以看到，它西起东四十条站，东至东坝北站，与现有的2号线、10号线、14号线以及新建的12号线等多条地铁线路实现换乘，从而______________。这条线路上时尚热闹的工人体育场站、生态与艺术融合的朝阳公园站、弥补轨道交通接驳空白的朝阳站等，不仅为市民生活注入了新活力，还极大地提高了乘客出行的效率，显著提升全市轨道交通线网的连通性和可达性。 材料二 近日，国内首辆无人驾驶的“海豚号”列车从北京房山阎村北车辆段顺利驶出，开启了一段全新的地铁运行旅程。这一里程碑式的事件，不仅标志着燕房线实现了全自动运行，更展示了我国在轨道交通领域的最新技术突破。近年来，北京地铁系统通过融合人工智能、物联网、5G通信等前沿技术，开启了轨道交通智能化的新篇章。北京地铁4号线和16号线国家图书馆站部署服务机器人，支持语音问答、导航及客流引导；地铁12号线具备智能障碍物检测功能，最大检测距离能达到300米以外，且测距精度在5厘米之内，对列车运行起到安全预警和智能防护的作用；地铁6号线的新车增加了调节单节车厢温度、LED报站地图、智能感知系统等功能，为广大市民带来全新出行体验……北京地铁通过应用各种先进的智能化技术，不仅提高了运营效率，而且为人们提供了更为便捷、安心的出行体验。 材料三 地铁的发展，以人的需求和体验为中心，通过尊重、关心和满足人们的实际需求，提升他们的满意度和幸福感。如今的列车车厢内环境舒适宜人，宽敞明亮的空间、柔软舒适的座椅，为乘客提供了良好的出行体验。这种人性化服务不仅仅关注物质层面，更注重人文关怀和情感共鸣。12号线列车采用微笑的“京剧脸谱”设计手法进行涂装，以“京味儿”元素展现城市魅力；部分地铁融合“一站一景”设计理念，并引入共享寄存柜、鲜花展示柜、潮玩自助机等便民设施，实现功能与美学的双重升级……这些举措进一步满足乘客出行过程中的多元需求。城市轨道交通如同城市的血脉，蜿蜒穿梭于城市的地下与地上，为城市的发展注入源源不断的活力，也让人们的生活更加舒适便捷。 16. 根据材料一的内容和图1的信息，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（ ） 【甲】成为一条横跨南北、联通东西的全新走廊 【乙】串联南北向和东西向的多条轨道交通线路 【丙】升级为联接各个重要交通枢纽的环形动脉 17. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意一项是（ ） A. 截至2024年12月15日，北京城市轨道交通运营总里程居全国首位。 B. “海豚号”列车从阎村北车辆段顺利驶出，标志着燕房线实现了全自动运行。 C. 国家图书馆站部署服务机器人，对列车运行起到安全预警和智能防护的作用。 D. 北京地铁引入共享寄存柜等便民设施，进一步满足乘客出行过程中的多元需求。 18. 从上述三则材料可以看出，近年来北京地铁发展在_________、_________、_________三方面取得显著成效。（每空限6个字以内） （二）（共9分） 阅读《伤逝——怀念巴金老人》，完成各题。 伤逝 ——怀念巴金老人 ①十月十七日晚饭后，我正在电视机前观看神舟六号飞船胜利返回的新闻。电话传来了巴老逝世的消息。我没有吃惊，依旧平静地看完电视。可是上床休息却一夜无眠，六十年来与巴老往还的往事，纷至沓来，不能自已。真是没有法子，想想只有将这些如尘的记忆片段，捉到纸面上来，作为对老人的纪念，才能获得心的平静。 ②我最早见到巴金，是一九四二年冬，在重庆。当时我只身入蜀，举目无亲，只带了他的三哥、我的老师李林的一纸便条，把我介绍给他。便条上只写了些报告平安的话而已。巴金的话不多，但却热情地接待了我。记得他曾介绍我去吴朗西在沙坪坝开的一家寄售商行，卖去了一件大衣，作为生活费。他还将我所写的旅行记事散文，介绍给“旅行杂志”。我因此得到在重庆的第一笔稿费。 ③我们见面不多，不过两三次。谈话也简短。这以后，我就走到军中，当一名翻译官。在昆明、贵阳、印度都曾收到他的来信，都是商量把我发表过的散文收集起来的事。他也真不怕麻烦，为一个年轻人做这些琐碎的事。最后编辑成书，就是由他以编委身份，收入中华书局的“中华文艺丛刊”的《锦帆集》，时在一九四六年。这是我的第一本书。没有他，我不会走上文坛。 ④这以后，就是编入文化生活出版社的“文学丛刊”的《锦帆集外》，他是出版社的总编辑。取回原稿一看，着实令我吃惊而脸红。那些零乱的底稿，一一都由他用红笔改定，连标点也不放过。从此我才懂得做编辑工作的责任与辛苦。当时他已是名作家，却肯埋头做这些“小事”。想来从他身上受到的教育、影响又何止此一端。他是大作家，又是伟大的组织者，从他手中推荐了多少新人，为文坛添加了如许新生力量，这许多，都是在默默无言中完成的。 ⑤一九四六年后，他定居上海卢湾区的淮海坊59号。这时我已成为他家的常客。因工作忙碌，我不常回家吃饭，经常在他家晚餐，几如家人。饭后聊天，往往至夜深。女主人萧珊好客，59号简直成了一处沙龙。文艺界的朋友络绎不绝，在他家可以遇到五湖四海不同流派、不同地域的作家，其中就有䅟旦、汪曾祺等人。那时，他们还是小字辈。巴金工作忙，总躲在三楼卧室里译作，只在饭时才由萧珊叫他下来。我们当面都称他为“李先生”或“巴先生”背后则叫他“老巴”。 ⑥他喜欢买书，也喜欢赠书。我陪他走过不少西文旧书店，店伙都和他熟识，有好书都留给他。他的版税收入，大半都花在买书上。他喜欢将新出的书送给朋友，不论是自著还是别人的作品。因为经常见面，所以得到他签赠的书很多，有些是新刊的小册子，后来很难搜全了。至于大部头如“全集”“选集”，更是高兴地持赠，仿佛是夸示自己新生的孩子似的递过来。他的译文集曾有三联版，印得很精致。后来又出了大本精装一叠，又欢喜地取来相赠。最后是“人文”本的译文全集。他实在又是一位出色的、成果累累的大翻译家。我最喜读的是他译的赫尔岑的《一个家庭的戏剧》，是一部难得的译品。他迁居武康路宅时，我曾帮他搬过书，一束束洋书，搬上二楼他的书房，吃力得很。他真是位大藏书家，浩如烟海的卷册，生前多已捐赠各大图书馆。我多次看到新华书店按时给他送来新出的图书，一次就是几十、上百册。可见他爱书的豪情。 ⑦他总是劝朋友多写，多留下些东西。在病房里也是如此，他苦口婆心地劝曹禺完成剧本《桥》。他对我也总是勉励，每次见面都希望我多写。不仅如此，其实他对自己又何尝不是这样。他写《随想录》时，已逾古稀，可能怕我担心他中途搁笔，他还说：“我要继续写下去。我把它当作我的遗嘱写。”听到“遗嘱”二字，我觉得不大吉利，连忙说：“不会的，不会的。”可能看出我有点感伤，他便向我解释：“我还要争取写到八十，争取写出不是一本，而是几本《随想录》。我要把我的真实的思想，还有我心里的话，遗留给我的读者。”回思往事，至今不敢懈怠。 ⑧巴老逝世，损失了这位领军的人物，是中国文学界的大损失。记得过去谈天时，我曾对新出现的作者文字不够洗练、不够纯熟而不满，他立即反驳，为新生力量辩护，像老母鸡保护鸡雏似的。他是新生者的保护者，是前进道路上的领路人。匆匆急就，写此小文，以为巴老纪念。掷笔惘然。 2005年10月19日 （取材于黄裳同名文章） 19. 文章记录了_________，重点记叙了_________，表达了“我”深切的怀念。 20. 文章第④段说到“着实令我吃惊而脸红”。结合上下文，分析“我”“吃惊而脸红”的原因。 21. 结合文章内容，分析第⑦段中“总是”“苦口婆心”“都”的表达效果。 22. 文章的题目是《伤逝——怀念巴金老人》，结合文章内容，说说你的理解。 （三）（共7分） 阅读下面文字，完成各题。 ①晚秋时节，农户们都在忙着“收秋”。年复一年，农人用劳动演绎着“勤则不匮”的道理，以汗水诠释着土地“诚不我欺”的自然法则。要想在时代沃土中结出硕果，农业需要坚持长期主义，其他领域亦如此。 ②所谓长期主义，是一种以长远目标为导向的思维方式，强调优先考虑未来可持续的价值创造，而非追求短期利益，这背后蕴含的是锚定目标、日拱一卒的坚持。为什么要具有这种思维方式呢？世人多惑于眼前得失，不懂得真正的功业必在长久的耕耘处生发光芒，故而长期主义被浮躁者曲解为迂缓。事实上，长期主义乃古今成事者坚守的法则。曹雪芹著《红楼梦》“披阅十载”，樊锦诗一生致力于守护和研究敦煌莫高窟，屠呦呦为提取青蒿素周而复始地实验……只有坚持长期主义，才能实现目标。 ③______________ ④首先，应以尊重规律、掌握方法为基础。蒙昧状态下的坚持，人们就像去而复返、返而复迷的渔夫，或身在局中随波逐流，或缺乏主见无所适从，或浑浑噩噩枯落一生，只是徒劳无功。一切尊重规律，手握科学的方法论，时间才会站在我们一边。 ⑤其次，要用工匠精神打磨品质。故宫文物修复师王津用了四十余年的时间，让数百件尘封的古钟表重现生机。面对上千枚精密零件，他像一位与时光博弈的匠人，以毫厘不差的精准，让停滞的指针再度转动。古钟表的重新跳动，再次证明了认真做事的意义，彰显了坚持长期主义的价值。 ⑥此外，还需拥有“功成不必在我”的胸怀。“宁可备而不用，不可用时无备”，在载人航天事业的铿锵步履中，备选航天员的默默付出令人动容。他们跳出个人利益的考量，挣脱名缰利锁的羁绊，一次次完成高难度的选拔与训练任务，历经数十年，把青春融进星辰大海的征程。 ⑦今日中国，“天眼”望穿星河，高铁纵横山河，这些奇迹背后是无数长期主义者的接力。我们成为践行长期主义的奋斗者、追梦人，在时代长卷上书写属于我们的篇章。 23. 阅读全文，下列说法不恰当一项是（ ） A. 第①段以农人年复一年的劳作，引出各领域都需坚持长期主义。 B. 第④段用人们在蒙昧状态下的坚持，从反面来论证本段的观点。 C. 第⑤段举王津的例子，论证了坚持长期主义需要用工匠精神打磨品质。 D. 第⑥段中备选航天员的事例，证明了只要坚持长期主义就会实现理想。 24. 阅读文章，写出第②段的论证过程。 25. 根据全文，在第③段横线处填写一个推进论证的句子。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 26. 请以“尝试”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。（本试卷第一大题涉及的内容不在写作范围内） 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600–800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 27. 生活中，一本旧书、一件旧校服、一个旧篮球、一张旧照片、一块旧手表、一处旧房子、一位旧友……唤醒了尘封的记忆，牵动着我们的情思。 请将“旧______________”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600——800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 北京市朝阳区九年级综合练习（一） 语文试卷 2025.4 考生须知 1.本试卷共10页，共五道大题，28道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共15分） 【1~8题答案】 【答案】1. 老北京人的一天 2. D 3. A 4. B 5. C 6. 丙 7. D 8. 示例：站在这里，你不仅能欣赏美景，还能感受深厚的历史文化底蕴。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 【9题答案】 【答案】 ①. 问君何能尔 ②. 行天下之大道 ③. 示例：了却君王天下事 ④. 赢得生前身后名 （二）（共5分） 【10~11题答案】 【答案】10. ①. 梦境 ②. 谩 11. 示例：“天”“云涛”“晓雾”“星河”“千帆”，自然地组合在一起，描绘了海天相接的景象，意境壮丽开阔。与天帝的对话中，词人希望自己能借鹏抟九天的风力，直到仙山，胆气豪迈。 （三）（共8分） 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. C 14. ①. 假借于藏书之家 ②. 以粗茶淡饭度日 ③. 学习 三、名著阅读（5分） 【15题答案】 【答案】示例：《骆驼祥子》中，老马在一个寒冷的冬夜晕倒了，祥子买包子救济他。从老马的经历中，祥子意识到“买车翻身”是不现实的。作为次要人物，老马像一面镜子，照出了像祥子一样的底层车夫的命运，揭露了旧社会将人毁灭的现实。 四、现代文阅读（共23分） （一）（共7分） 【16~18题答案】 【答案】16. 乙 17. C 18. ①. 网络化建设 ②. 智能化技术 ③. 人性化服务 （二）（共9分） 【19~22题答案】 【答案】19. ①. “我”与巴金先生往还的往事 ②. 巴老对“我”的帮助 20. 示例：巴老对“我”零乱的底稿进行细致修改，他肯埋头做这些“小事”让“我”吃惊：“我”因自己的错误之多而劳烦巴老而感到惭愧脸红。 21. 示例：“总是”表现巴老一直劝告朋友们要写作，“苦口婆心”表现他不辞烦劳、再三恳切地劝告曹禺完成剧本，“都”表现他时时叮嘱“我”多写东西。这些词语形象地写出了巴老对朋友和后辈的关切。 22. ①对无私帮助过“我”的巴老的感激；②对中国文学界领军人物的崇敬；③对巴老逝世的悲痛。 （三）（共7分） 【23~25题答案】 【答案】23. D 24. 示例：首先，解释了长期主义的内涵：接着，提出“为什么要具有这种思维方式”的疑问：然后，针对部分人的错误认知，举了曹雪芹、樊锦诗、屠呦呦的例子回答了疑问，论证了长期主义是古今成事者坚守的法则。 25. 示例：那么，如何践行长期主义呢？ 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 【26题答案】 【答案】例文： 尝试 那是一个闷热的下午，教室里风扇嗡嗡作响，却驱散不了空气中的燥热。我盯着桌上那张空白的报名表，手指不自觉地摩挲着纸张边缘，汗水在掌心晕开一片潮湿的痕迹。 “校园朗诵比赛”几个大字在表格顶端格外醒目。我的目光在报名表和自己微微发抖的手指间来回游移。从小到大，我都是那个坐在教室角落的安静女孩，连课堂发言都会脸红，更别说站在全校师生面前朗诵了。 “小雨，试试看吧。”李老师不知何时站在了我身边，她温暖的手轻轻搭在我的肩膀上，“你的作文写得那么好，朗诵也一定可以的。”我抬头看见老师镜片后鼓励的眼神，像一束光照进我心里最怯懦的角落。 接下来两周，我开始了人生中最认真的一次尝试。每天放学后，我独自留在空教室里练习。刚开始时，我的声音细若蚊蝇，读到抒情处还会结巴。但渐渐地，我学会了调整呼吸，找到了文字的节奏。有一次练习时，窗外突然下起大雨，雨滴敲打玻璃的声音竟和我的朗诵奇妙地融为一体，那一刻我忽然明白了什么是“声情并茂”。 比赛当天，礼堂里坐满了人。轮到我上场时，双腿像灌了铅一样沉重。站在聚光灯下，我看见了第一排李老师鼓励的微笑。深吸一口气，我开始了朗诵。奇怪的是，当第一个字脱口而出后，先前的紧张竟化作了流畅的表达。我的声音随着文字起伏，时而激昂时而轻柔，仿佛不是在朗诵，而是在讲述自己的故事。 最后一个音节落下时，礼堂里响起热烈的掌声。我这才发现，自己的后背已经湿透，但心里却前所未有地轻松。最终我获得了二等奖，但比奖状更珍贵的是，我战胜了那个胆怯的自己。 回家的路上，夕阳把影子拉得很长。我摸着口袋里皱巴巴的报名表，想起两周前那个犹豫不决的下午。原来尝试就像一粒种子，只要勇敢地把它种下，用心浇灌，终会开出意想不到的花。这次尝试不仅让我收获了掌声，更让我明白：生命中最美的风景，往往就在我们鼓起勇气跨出的那一步之后。 【27题答案】 【答案】例文： 旧钢笔 整理书桌时，一支暗红色的钢笔从抽屉深处滚了出来。笔帽上已经有些氧化发黑，但笔身上“英雄”两个字依然清晰可见。我轻轻旋开笔帽，墨水的清香扑面而来，记忆也随之涌上心头。 这支钢笔是爷爷在我十岁生日时送的。记得那天，爷爷神秘地从中山装口袋里掏出这个红丝绒盒子，说：“写字如做人，要端端正正。”我迫不及待地蘸了墨水试写，结果弄得满手都是墨渍。爷爷不但没生气，反而握着我的小手，一笔一画地教我写“人”字。他粗糙的手掌温暖干燥，让我想起晒过的棉被。 上初中后，我开始嫌弃这支老式钢笔。看着同学们用着花花绿绿的签字笔，我把它悄悄收进了抽屉最里层。有一次爷爷来家里，看见我在用签字笔写作业，眼神突然黯淡下来，但什么也没说。现在想来，他那失望的神情就像一根刺，轻轻扎在我心上。 去年冬天，爷爷生病住院了。我去医院看他时，发现他正用一支和我一模一样的钢笔在记账。看到我来了，他高兴地招手：“来，帮爷爷记一下今天的药费。”我接过钢笔，突然发现自己的字迹和爷爷的如此相似，都是那种方方正正的楷书。病床上的爷爷笑了：“看，这就是我们家的字。” 爷爷出院后，我开始重新用这支钢笔。每次写作业时，墨水在纸上晕开的痕迹，都让我想起爷爷教我写字时的场景。渐渐地，我爱上了钢笔书写的仪式感：吸墨水时要小心别弄脏手，写字时要掌握好力度，就连盖上笔帽时那一声清脆的“咔嗒”都让人愉悦。 现在，这支旧钢笔就躺在我的铅笔盒里。虽然笔尖已经有些磨损，但它写出来的字却格外有温度。每当我用它书写时，仿佛能感受到爷爷的手正轻轻扶着我的手腕。这支旧钢笔不仅承载着墨水，更承载着爷爷对我的期望，还有那些关于传承的、无法用言语表达的深情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$