08.第八讲 压 强 第2课时 液体压强（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考物理复习讲义（武汉专用）

第八讲　压　强　 第2课时　液体压强 第三部分　力　学 《中考导学案》 2025武汉物理 1 1 2 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 3 实验探究·一题三阶通关 4 课堂反馈·落实学业要求 目 录 2 回归教材·掌握必备知识 考点综述 01 3 1 必备知识 液体压强 1.产生的原因：由于液体受到　 　作用，所以对容器底有压强；且液体具有　 　性，所以对容器壁有压强。  2.特点：液体内部朝　 　方向都有压强；在液体内部的　 　深度，液体向各个方向的压强　 　；同种液体中，深度　 　，压强越大；深度相同时，液体的　 　越大，压强越　 　。  重力 流动 各个 同一 相等 越大 密度 大 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 4 3.公式：p＝　 　。ρ是液体密度，单位是kg/m3；h是深度(指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离)。  变形公式：h＝　 (求液体深度)；ρ＝ 　 (求液体密度)。  ρgh p gh p ρg 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 即时反馈 对点练习1　如图所示是某拦河大坝的截面示意图。则A点受到水的压强是(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g＝10 N/kg) ( ) A.4×105 Pa B.3×105 Pa C.5×105 Pa D.1×105 Pa B 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 2 必备知识 液体对容器底部的压力与液体重力的大小比较 液体对容器底部的压力F与液体受到的重力G液之间的关系： (1)如图甲所示，对于圆柱形容器，可推导：F＝pS＝ρghS＝ρgV液＝G液； (2)如图乙所示，对于底小口大的容器，可推导F＝pS＝ρghS<ρgV液＝G液； (3)如图丙所示，对于底大口小的容 器，可推导F＝pS＝ρghS>ρgV液＝G液。 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 7 即时反馈 对点练习2　如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水平桌面受到的压力将　　 ，水对容器底的压强将　 　。(均选填“变大”“变小”或“不变”)  不变 不变 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 3 必备知识 连通器 1.定义：上端开口、下端　　 的容器。  2.特点：连通器中装的　 　液体　 　时，各部分中的液面高度总　　 的。  3.应用：茶壶﹑船闸﹑锅炉水位计、排水管的U形“反水弯”、乳牛自动喂水器等。 连通 同种 不流动 相同 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 9 对照课标·突破核心考点 考点综述 02 　(2024春·青山区期中)从百米浅海到万米深海，中国自主研制的潜水器有了质的飞跃。潜水器下潜到图中标注的对应深度，承受海水压强最大的是 ( ) A.7103救生艇 B.蛟龙号 C.深海勇士号 D.奋斗者号 1 核心考点 液体压强的理解 例 1 D 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　同学们可能做过这样的实验：在敞口塑料瓶侧壁上钻两个大小相同的小圆孔a、b，注入水，水从两个小圆孔喷出。在某一时刻，从两个小圆孔喷出的水分别落到水平地面上的c、d两处，其中d离塑料瓶远些，如图所示。下列说法正确的是 ( ) A.图中d是从a孔喷出水的落点 B.这次实验初步说明水内部压强的大小与水的深度有关 C.这次实验初步说明液体内部压强的大小与液体的密度 有关 D.在相同的时间内a孔喷出水的质量比b孔喷出水的质量多 例 2 B 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　一个未装满饮料的密闭瓶子，正立放在桌面上如图甲所示，饮料对瓶底的压力为F甲，瓶子对桌面的压强为p甲；倒立放在桌面上如图乙所示，饮料对瓶盖的压力为F乙，瓶子对桌面的压强为p乙。则下列关系式正确的是　 ( ) A.F甲＝F乙；p甲>p乙 B.F甲>F乙；p甲＝p乙 C.F甲>F乙；p甲<p乙 D.F甲＝F乙；p甲＝p乙 2 核心考点 液体对容器底部的压力与液体重力的大小比较 例 3 C 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　(2024春·洪山区期末)如图所示是一种嵌于厨房或卫生间地面的地漏及其结构示意图。下列有关说法中错误的是 ( ) A.地漏的存水杯装满水时是连通器 B.为了防止异味气体进入室内， 存水杯中水面必须达到的最低 高度是位置2 3 核心考点 连通器 例 4 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 C.隔离板的作用是隔离垃圾进入下水管和防止下水道异味气体进入室内 D.当存水杯装满水时，地面上的水仍能流进下水道 【答案】B 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　(2024·广安)茶壶几乎是每家必备的常用器具。学习压强知识后，小淇想对家中的茶壶进行相关研究。她测得茶壶的质量为600 g，底面积为100 cm2，装入适量水后将它放在水平桌面上，测得水的深度如图所示， (ρ水＝1.0×103 kg/m3，g＝10 N/kg)请你接着她的探究完成如下任务： (1)求水对茶壶底的压强； 4 核心考点 液体压强、压力的计算 例 5 解：(1)壶中水的深度：h＝12 cm＝0.12 m，　 水对茶壶底的压强： p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m＝1 200 Pa； 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (2)若水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的0.6倍，则茶壶内水的质量为多少?(茶壶壁厚度不计) (2)茶壶的质量：m壶＝600 g＝0.6 kg， 茶壶的底面积：S＝100 cm2＝10－2 m2， 水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的0.6倍， 即F水＝pS＝0.6F壶＝0.6(m水＋m壶)g， 则茶壶内水的质量： m水＝－0.6 kg＝1.4 kg。 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 实验探究·一题三阶通关 考点综述 03 实验　 探究液体压强与哪些因素有关* 实验 目的 通过实验探究，运用科学思想定性掌握影响液体内部压强大小的因素 实验装置与操作要点说明 1.实验前装置的检查与调整： (1)实验前要检查U形管压强计的气密性：用手轻压探头的      　　，若手指不论轻压还是重压，U形管中的液柱均没有明显的高度差变化，表明其气密性　　 ；  (2)使用U形管压强计前，要观察U形管中两侧液面是否相平，若发现U形管中两侧液面已有高度差，应该取下软管重新安装。 橡皮 膜 差 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 实验装置与操作要点说明 2.转换法：根据U形管压强计两侧　 　来判断液体内部压强大小。  3.控制变量法： (1)探究液体内部压强大小与方向的关系：控制探头在同种液体的同一深度，改变探头的　　 ，观察U形管两侧液面的高度差； (2)探究液体内部压强大小与深度的关系：控制探头在同种液体中的方向不变，改变探头在液体中的　 　，观察U形管两侧液面的高度差；  液面高度差 方向 深度 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 实验装置与操作要点说明 (3)探究液体内部压强大小与液体密度的关系：控制探头在液体的同一深度，探头的方向不变，改变　 　，观察U形管两侧液面的高度差  实验评估 1.换用不同液体多次实验的目的：使结论具有普遍性。 2.叙述实验结论时要注意前提条件，对实验方案进行评估时要注意控制变量 实验结论 液体内部向各个方向都有压强；在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；在同一液体内部，深度越深，压强越大；在深度相同时，液体的密度越大，压强越大 液体的密度 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　液体压强大小与哪些因素有关呢?某小组同学做出了如下猜想，并进行了如图甲所示的实验。 猜想一：液体内部压强大小可能与液体深度有关； 猜想二：液体内部压强大小可能与液体密度有关。 例 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (1)使用压强计前，用手指轻按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置 的　　 ，若U形管两侧液面灵活变化，说明该压强计　 　(选填“漏气”或“不漏气”)。  固 基 础 气密性 不漏气 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (2)压强计是通过U形管两侧液面的　 　来反映液体内部压强的大小，　　 越大，表示液体的压强越大。  (3)通过比较图a、b、c，可以得出结论：同种液体，同一　 　，液体向各个方向的压强　　 。  高度差 高度差 深度 相等 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (4)通过比较图c、d、e，可以得出结论：      　　 。  (5)通过比较c、f两图，可知液体压强还与　 　有关。在探究液体的压强与这一因素的关系时，为了使结论更具有普遍性，应进行的实验操作是　 　。  同种液体，深度越大，压强 越大 液体的密度 换用密度不同的液体在同一深度进行多次实验 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (6)完成实验后，老师布置课题：现有两个杯子中分别盛满水和盐水，请利用液体压强的特点将它们区分开。小芳利用压强计做了如图乙所示的实验：将探头先后浸入到两杯液体中，U形管左右两侧液面高度差大的，杯中盛的是盐水。小芳的结论　 　(选填“可靠”或“不可靠”)，理由是　 　。  提 能 力 不可靠 没有控制探头浸入液体的深度相同 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (7) 请你利用日常生活中装饮料的塑料空瓶，探究液体的压强与某一因素的关系。要求：自选辅助器材，完成实验探究，并在小组内进行展示和交流。 ①辅助器材：　 　。  ②实验过程及现象：      　　 。 ③实验结论：　 　。  拓 思 维 物理学与日常生活 水、针 在装满水的封闭塑料瓶侧壁扎几个高度不同的 小孔，打开瓶盖，水从孔中喷出，小孔的位置越靠下，水喷得越远 同种液体中，液体的压强随深度的增加而增大 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 考点综述 04 28 1. 一个空塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相同(如图所示)。下列关于橡皮膜的说法正确的是 ( ) A.两次都向内凹，形变程度相同 B.两次都向内凹，瓶口朝下时形变更多 C.瓶口朝上时向内凹，瓶口朝下时向外凸， 形变程度相同 D.瓶口朝上时向内凹，瓶口朝下时向外凸，朝下时形变更多 教材素材改编 B 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 29 2.为了探究液体内部压强的特点，小明用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭(如图所示)。当左右两侧各注入适量的液体后(ρ盐水>ρ水)，选项图中符合实际情况的是 ( ) A B C D B 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 30 3.如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有深度相等、质量相同的不同液体，容器底部受到的液体压强分别为pA和pB，容器对桌面的压力分别为FA和FB。下列说法正确的是 ( ) A.pA＝pB　FA<FB B.pA<pB　FA<FB C.pA<pB　FA＝FB D.pA>pB　FA＝FB C 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 4.(2024·无锡)如图所示，将同一支压强计的金属盒依次放入装有同种液体的甲、乙、丙容器中，金属盒面的朝向不同，但U形管液面的高度差相等，要观察到这样的实验现象，需要控制的实验条件是 ( ) A.同一个人操作 B.液体质量相等 C.操作时间相等 D.金属盒面的中心在 液体中的深度相等 D 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 请完成《练测本》素养综合练测15 本讲内容结束 $$