02.第四讲 物态变化 第2课时 汽化和液化 升华和凝华（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考物理复习讲义（武汉专用）

第四讲　物态变化　 第2课时　汽化和液化　 升华和凝华 第二部分　热　学 《中考导学案》 2025武汉物理 1 1 2 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 3 实验探究·一题三阶通关 4 课堂反馈·落实学业要求 目 录 2 回归教材·掌握必备知识 考点综述 01 3 物态 变化 状态变化 吸、放 热情况 生活现象 对应分类 高频实例 汽化 　 态→ 　　态  　热  　 　  ①浓雾消散；②冬天结冰的衣服变干；③灯泡钨丝用久了变细；④霜、雾凇的形成；⑤雾、露的形成；⑥冬天窗户上的冰花；⑦用热风干手器将湿手吹干；⑧樟脑丸变小；⑨酒精挥发；⑩壶嘴冒“白气” 液化 　态→　 　 态  　热  　 　  1 必备知识 四种物态变化 1.概念及其吸、放热情况 液 气 吸 ①⑦⑨ 气 液 放 ⑤⑩ 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 4 物态 变化 状态变化 吸、放 热情况 生活现象 对应分类 高频实例 升华 　 　态→ 　 　态  　 　热  　 　  ①浓雾消散；②冬天结冰的衣服变干；③灯泡钨丝用久了变细；④霜、雾凇的形成；⑤雾、露的形成；⑥冬天窗户上的冰花；⑦用热风干手器将湿手吹干；⑧樟脑丸变小；⑨酒精挥发；⑩壶嘴冒“白气” 凝华 　 　态→ 　 　 态  　 　热  　 　  固 气 吸 ②③⑧ 气 固 放 ④⑥ 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 2.汽化的两种形式 形式 沸腾 蒸发 不同点 发生部位 液体　 　和　　 同时发生  液体　 　  发生条件 达到　　 ，持续　 　热  在任何温度下 剧烈程度 剧烈 缓慢、平和 影响因素 沸点随液面上方　 　的增大而升高  液体的　　 、液体的　 　、液面上方的　 　  内部 表面 表面 沸点 吸 气压 温度 表面积 空气流速 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 2.汽化的两种形式 形式 沸腾 蒸发 不同点 温度变化 　 　热，温度　　   降温致冷 相同点 都是　 　现象，都需要　 　热  吸 保持不变 汽化 吸 3.液化的两种方法：一是　 (如草地上晶莹的露珠)；二是      　 　(如储存在钢瓶内的液化石油气)。  降低温度 压 缩体积 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 即时反馈 对点练习　晾晒的湿衣服在逐渐变干的过程中，发生的物态变化是( ) A.熔化 B.汽化 C.升华 D.凝华 B 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 2 必备知识 水循环 1.水的三种状态分别是　　 、　 　、　　 。  2.水的三态联系 现象 主要物态变化 吸、放热情况 水的三态联系 云 液化、凝华 放热 雨 液化、熔化 放热、吸热 冰雹 凝固 放热 雾、露 液化 雪、霜 凝华 冰 水 水蒸气 升华 熔化 汽化 凝固 液化 凝华 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 9 对照课标·突破核心考点 考点综述 02 　如图所示是太阳下的小狗和刚上岸的游泳者的情境，由图可知 ( ) A.小狗在太阳下吐舌头是为了减少水分蒸发 B.蒸发现象必须在较高的温度下才会发生 C.水在蒸发的过程中要吸热，使人体温度下降 D.图中游泳者双手抱胸是为了加快水分的蒸发 1 核心考点 蒸发快慢的影响因素 例 1 C 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　(2024·江汉区二模)将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞后倒置，向瓶底浇冷水，如图所示，下列分析正确的是 ( ) A.离开火焰后瓶内的水一直沸腾，浇上冷水 时，瓶内的水就停止沸腾 B.瓶内的水先停止沸腾，浇上冷水时，水面 气压增大，水会再次沸腾 2 核心考点 沸腾条件的理解 例 2 C.因没有继续加热，浇上冷水时，瓶内的水不会沸腾 D.瓶内的水先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾 D 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　(2024·广州)广州春季“回南天”到来时，课室的黑板、墙壁和玻璃都容易“出水”，如图所示是在“出水”玻璃上写的字。这些“水”是由于水蒸气 ( ) A.遇热汽化吸热形成的 B.遇热汽化放热形成的 C.遇冷液化放热形成的 D.遇冷液化吸热形成的 3 核心考点 生活中的液化现象 例 3 C 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　小明的爸爸开车接送他上学，细心的小明发现了一些有趣的现象，如夏天汽车开空调冷气久了，玻璃容易“起雾”变模糊，而冬天刚开暖气时玻璃也容易“起雾”变模糊，这两种情况都属于　　 现象，前者起雾是在车窗玻璃的　 　侧，后者起雾是在车窗玻璃的　　 侧。(后两空均选填“内”或“外”)。  例 4 液化 外 内 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　(2024·无锡)如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，碘的熔点约为114 ℃。打开电吹风热风挡对玻璃泡加热，温度约为60 ℃，一段时间后，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，停止加热，冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒。关于这个过程，下列说法 中正确的是 ( ) A.加热时，碘颗粒熔化 B.冷却时，碘蒸气凝固 C.加热时，碘颗粒升华 D.冷却时，碘蒸气液化 4 核心考点 升华和凝华 例 5 C 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 实验探究·一题三阶通关 考点综述 03 实验　探究水在沸腾前后温度变化的特点* 实验 目的 观察水从加热至沸腾后一段时间的过程中水温变化的特点，感知水的沸腾是一种表面和内部同时发生的剧烈汽化现象，沸腾过程要吸热，该过程中水的温度不变 实验装置与操作要点说明 1.实验装置的组装顺序是　 　。  2.实验中需要收集的证据： (1)每隔一段时间记录水的温度； (2)观察水中气泡的特点：沸腾前气泡较少，且　　 ；沸腾时气泡较多，且　　 ，在液面处破裂。  自下而上 上小下大 上大下小 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 实验 评估 1.实验现象分析： (1)烧杯上方出现的“白气”：是先汽化后液化形成的　 　，不是水蒸气；  (2)水的沸点不等于100 ℃的原因：液体沸点随大气压的减小(增大)而降低(升高)： ①当地大气压小于标准大气压时，导致水的沸点　　 100 ℃； 小水滴 低于 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 实验 评估 ②当烧杯口的硬纸板密封较严时，烧杯内的气压高于标准大气压，导致水的沸点　　 100 ℃。  2.用炉火炖汤，沸腾后调为小火的原因：水沸腾后，温度不变 实验 结论 水沸腾过程中，持续　 　，温度　 　  高于 吸热 保持不变 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　小婷做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图1甲所示。 例 甲 乙 a b 丙 图1 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (1)安装实验装置时，应先调整图甲中　 　(选填“A”或“B”)的高度；调节B的高度时，　 　(选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯；横杆A的高度既不能太高也不能太低，是为了　 　。  (2)实验前，向烧杯中倒入适量的热水而不是冷水；加热 时，烧杯上加盖纸板。这样做都是为了　 　。  固 基 础 甲 B 需要 准确测量液体的温度 缩短加热时间 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (3)小婷继续实验，记录的实验数据如下表所示： 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 温度/℃ 90 92 94   98 96 98 ①第6 min时温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是　 　℃；  ②小婷由于粗心记错了一个数据，你认为错误的数据 是第　 　min时的温度；  乙 96 10 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 ③纠正错误数据后，由表可知，水的沸点是　 　℃，实验室当时的大气压　 　(选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压；  时间/min 0 2 4 6 8 10 12 温度/℃ 90 92 94   98 96 98 98 低于 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 ④在不同时刻，小婷观察到水中气泡上升的情况如图丙所示，则图      (选填“a”或“b”)表示水沸腾时的情况；  ⑤由实验数据可知，水在沸腾过程中要不断　 热量，温度      　 　。  a b 丙 b 吸收 保持 不变 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (4)水沸腾前，底部产生的气泡在上升的过程中逐渐变小，气泡中的“气”指的是　 　(选填“水蒸气”或“空气”)，气泡变小是因为      　 　。  提 能 力 水蒸气 水蒸气在 上升的过程中遇冷液化成水 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (5)实验后，小婷对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗?老师马上将一杯刚停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图2所示。接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来了。通过分析，同学们 知道此现象发生的原因是：抽 气机抽气时，玻璃罩内的气压 　 　，水的沸点　 　。  拓 思 维 图2 图3 减小 降低 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (6)图3中图线a是小婷根据实验数据绘制的水沸腾时温度—时间的图象，其他条件不变： ①仅减少水的质量，对应的图线是　 　；  ②既增加水的质量，同时又降低液面大气压强，对应的图线是　　。  图3 c d 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 考点综述 04 28 1.(2024·辽宁)刚煮熟的鸡蛋从热水中取出后，表面的水很快不见了，这是因为水发生了 ( ) A.汽化 B.凝华 C.熔化 D.升华 A 2.如图所示是某物质的三种状态的分子微观模型。图甲中的物质状态变成图丙中的物质状态的过程叫做 ( ) A.熔化 B.汽化 C.液化 D.升华 D 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 29 3.(2024·武汉模拟)关于自然界中云、雾、霜、露的形成原因，下列解释中错误的是 ( ) A.云是空气中的水蒸气在高空遇冷时，液化成小水珠及凝华成小冰晶形成的 B.雾是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成小水珠，悬浮在地面附近形成的 C.露是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成小水珠，附着在花草上形成的 D.霜是空气中的水蒸气遇冷液化再凝固成固体冰粒，附着在花草树木上形成的 D 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 30 4.(2024·汉阳区五调)在“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验中，a、b两组同学分别用如图甲所示的相同实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。下列说法正确的是 ( ) A.实验装置中，烧杯口盖有带孔的 硬纸板，主要作用是延长加热时间 B.实验中可以看到，沸腾是液体内 部和表面同时发生的剧烈汽化现象 C.a、b两次实验都是通过做功的方式改变水的内能的 D.a、b两组实验中所用水的质量之比为3﹕5 B 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 5.(2022·武汉)在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了两次实验，两次实验所用水的质量相同。 (1)实验中可以看到，水沸腾时形成大量的气泡不断上升、　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)，到水 面破裂开来，里面的水蒸气散发 到空气中。水蒸气遇冷      (选填“汽化”“液化”“升华”或“凝 华”)，在烧杯口周围形成“白气”。  变大 液化 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (2)通过两次实验发现，水在沸腾过程中，虽然水的温度保持不变，但必须　　 。  (3)图乙是该组同学第二次实验绘制的图象，第一次实验中同学们发现，水沸腾前每加热2 min温度升高 5 ℃，则图乙中t0＝　 　℃。  吸热 87 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 请完成《练测本》素养综合练测5 本讲内容结束 $$