01.第四讲 物态变化 第1课时 温度和温度计 熔化和凝固（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考物理复习讲义（武汉专用）

第四讲　物态变化　 第1课时　温度和温度计　 熔化和凝固 第二部分　热　学 《中考导学案》 2025武汉物理 1 1 2 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 3 实验探究·一题三阶通关 4 课堂反馈·落实学业要求 目 录 2 回归教材·掌握必备知识 考点综述 01 3 1 必备知识 温度、温度计 1.温度 (1)定义：表示物体的　　 ，常用单位是　　 。把在标准大气压下冰水混合物的温度定为　　 ℃，沸水的温度定为　 ℃。 (2)常考温度估测：人的正常体温约为37 ℃；人体感觉舒适的环境温度约为25 ℃；适合人们洗澡的热水温度约为40 ℃；家用冰箱冷藏室的温度约为5 ℃。 冷热程度 摄氏度(℃) 0 100 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 4 2.实验室用温度计 (1)原理：液体的　 　。  (2)使用要求： ①使用前，看清量程、分度值和“0”刻度线； ②使用时，玻璃泡要　　 待测液体中，但不能接触　 　或 　　 ；要等示数　 　后再读数，读数时玻璃泡要继续留在液体中；读数时视线要与液柱的液面　 　。  热胀冷缩 全部浸入 容器底 容器壁 稳定 相平 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 3.体温计：量程通常为　 　，分度值为　 　℃。使用前须将水银甩回玻璃泡内，读数时　 　(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数。 35~42 ℃ 0.1 可以 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 即时反馈 对点练习1　如图所示，图甲温度计的示数为　　 ℃；图乙温度计的示数为　 　℃；图丙体温计的示数为　 　℃，该被测量者的体温　 　(选填“属于”或“不属于”)正常范围。  甲 乙 丙 －2 21 37.6 不属于 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 2 必备知识 熔化和凝固 1.熔化和凝固： 熔化举例：冰雪消融、蜡烛“流泪”等 凝固举例：水结冰、糖浆结块等 熔化 吸 凝固 放 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 8 2.晶体与非晶体 类型 (举例) 相同 点 不同点 熔点(凝固点) 熔化(凝固)条件 熔化(凝固)特点 熔化图象 凝固图象 晶体(冰、 萘、海波、水晶、食 盐、各种 金属等)          　 　  温度达到        　 　      ，  继续吸热 (放热) 熔化(凝固) 过程中，温度　　         熔化 吸热 有 熔点(凝 固点) 保持 不变 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 类型 (举例) 相同 点 不同点 熔点(凝固点) 熔化(凝 固)条件 熔化(凝 固)特点 熔化图象 凝固图象 非晶体 (石蜡、松香、 玻璃、 沥青等) 凝固 放热 　   持续吸热 (放热) 熔化(凝固) 过程中， 温度 　 　  没有 升高(降低) 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 即时反馈 对点练习2　在超市的冰柜里出售的海鲜周围都要铺上一层碎冰，这是因为碎冰　　 (填物态变化名称)时，要　　 (选填“吸”或“放”)热，从而起到保鲜的作用。 熔化 吸 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 对照课标·突破核心考点 考点综述 02 　(2024·连云港)用温度计测量液体的温度，下面四幅图中，操作正确的是 ( ) 1 核心考点 温度计的工作原理与使用 例 1 A B C D C 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　(2024·湖北)如图所示是我国的传统民俗表演“打铁花”。表演者击打高温液态铁，液态铁在四散飞溅的过程中发出耀眼的光芒，最后变成固态铁。此过程发生的物态变化是 ( )　 　　　　 A.升华 B.凝华 C.熔化 D.凝固 2 核心考点 熔化和凝固的辨析 例 2 D 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　如图所示是海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图象。 (1)　　 (选填“甲”或“乙”)物质是晶体，其凝固点是　 　℃；乙物质对应的是　 (选填“海波”或 “石蜡”)。  3 核心考点 晶体熔化和凝固的特点 例 3 甲 48 石蜡 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (2)甲、乙物质中的晶体熔化过程持续了　 　min，它在熔化过程中温度　 　，内能　 　；该物质在ab段是　 　 (填物质的状态)，此过程　 　(选填“需要”或“不需要”)吸热。  (3)乙物质　　 (选填“有”或“没有”) 熔点。  4 保持不变 增加 固液共存态 需要 没有 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 实验探究·一题三阶通关 考点综述 03 实验　探究固体熔化时温度的变化规律 实验 目的 通过实验探究固体熔化时温度的变化规律，了解物质在熔化过程中温度的变化情况 实验 装置 与操 作要 点说明 1.实验装置的组装顺序是　 　。  2.试管内的固体不能高于烧杯中的液面，试管不能接触烧杯底或烧杯壁；温度计的玻璃泡与固体颗粒充分接触，但不要碰到试管底或试管壁。 自下而上 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 实验装置与操 作要点说明 3.水浴法加热的目的：使被加热的物质　 　、缓慢升温，便于观察温度的变化规律。  4.若固体颗粒熔化过快，可增加固体小颗粒的质量或增加烧杯中水的质量 实验 评估 1.烧杯口处“白气”、试管和烧杯壁水珠的成因：水蒸气遇冷液化形成的小水珠。 2.分析恒温过程不明显的原因：直接用酒精灯加热(没有用水浴法加热)。 受热均匀 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 实验 评估 3.晶体熔化前后图线的倾斜程度不同的原因：熔化前后物质的状态不同，　 　不同，倾斜程度越大，比热容越小  实验 结论 晶体熔化时，　 　热量，温度　 　；非晶体熔化时， 　　 热量，温度不断　　   比热容 吸收 不变 吸收 升高 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 　小亮选择用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度的变化规律”。 例 甲 乙 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (1)安装实验装置时，合理的安装顺序是　 　(选填“自上而下”或“自下而上”)。为了完成该实验，除了需要图甲中的实验器材外，还需要的实验器材有火柴和　 　。  固 基 础 甲 自下而上 停表 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (2)实验时应将　　 (选填“整块冰”或“碎冰”)放入图甲所示装置的试管中，将试管放入装有水的烧杯中加热的优点是　 　，而且冰的温度升高较　 　(选填“快”或“慢”)，便于观察冰熔化过程中的状态及记录各个时刻的温度。  甲 碎冰 使冰受热均匀 慢 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (3)小亮根据实验数据绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示。由图象可知： ①冰是　 　(选填“晶体”或“非晶体”)，冰在熔化过程中　　 热量，温度　　 ；  ②冰从开始熔化到完全熔化，大约持续 了　 　min；加热到第10 min时，该物 质　 　 热量，处于　 　态。  乙 晶体 吸收 保持不变 10 吸收 固液共存 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (4)将装有冰的试管浸入到另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现试管中的冰　 　(选填“能”或“不能”)熔化，原因是             　　 。  (5)当试管中的冰全部熔化成水后， 继续对烧杯中的水加热至沸腾，试 管中的水 　(选填“能”或“不 能”)沸腾。  乙 不能 冰水混合物的温度为 0 ℃，试管中的冰虽能达到熔点但试管和烧杯中的物质无温度差，不 能继续吸热 不能 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (6)小林在实验时没有观察到明显的固液共存态，冰就全部熔化成水了，请你提出解决措施：      　 。(写出一种即可)  提 能 力 增加碎冰的质量(或增加烧杯中水的质量，合理 即可) 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (7)小丽用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图象中没有出现明显的水平段，原因可能是      　 　。 (写出一种即可)  拓 思 维 乙 加热时间不够长，温度未达到熔点(或记录 间隔时间长，而冰熔化得快，合理即可) 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 考点综述 04 28 1.(2024·江岸区模拟)满山银光耀眼，千岩琉璃，万树晶莹，是出现在武汉的“冰雪世界”。2024年2月4日，受冻雨影响，武 汉市大部分树木都穿上了“冰盔甲”，如图所示。下 列实例中，与“冰盔甲”的形成原理相同的是( ) A.河水结冰 B.保存食物 的简易冰箱 C.冰雕作品 逐渐变小 D.昆虫和植物 上的露珠 A 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 29 2.(2024·安徽)我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎”的方法，先用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案(如图)，然后在油蜡的外面用泥土制成外壳；干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔， 在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下 列说法正确的是 ( ) A.“炙化其中油蜡”是升华过程 B.“炙化其中油蜡”是液化过程 C.铜液冷却成钟鼎是凝固过程 D.铜液冷却成钟鼎是凝华过程 C 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 30 3.(2024·武汉三调)某实验小组用如图甲所示的实验装置探究固体熔化时温度的变化规律，得到如图乙所示的图象。下列说法错误的是 ( ) A.该固体是晶体，熔点为80 ℃ B.该固体熔化时间持续了大约15 min C.第20 min时，试管中的物质 处于固液共存态 D.该固体在熔化过程中，不断 吸热，温度不变，内能不变 D 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 4.(2024·武汉)某同学利用如图甲所示的实验装置探究冰熔化时温度的变化规律，得到了如图乙所示的温度随时间变化的图象。实验中要控制好烧杯中的水温。 甲 乙 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (1)根据图乙所示的图象中　 　段温度的变化特点可知冰是晶体，在这段时间内，物质处于　 　态。  甲 乙 BC 固液共存 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 (2)该同学继续探究加有盐的冰块熔化时温度的变化特点。他将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，易拉罐的下部和底部出现白霜，这些白霜是空气中的水蒸气　 　(填物态变化名称)形成的。用温度计测量罐中冰与 盐水混合物的温度，可以看到混 合物的温度　 　0 ℃。  甲 乙 凝华 低于 首页 目录 课堂反馈·落实学业要求 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破核心考点 实验探究·一题三阶通关 请完成《练测本》素养综合练测4 本讲内容结束 $$