第一单元自主测试-2024-2025学年统编版语文五年级下册

2024-2025学年五年级语文下学期单元自主测试 (单元测试：第一单元) 一 、积累与运用。(37分) 1.读语段，完成练习。(8分) 园子里，yīng tao( )树上结满了果子，hú dié( )在花丛中翩翩起舞。弟弟在园子里一会儿捉 mà zha( )、追qing tíng( ),一会儿跟着父亲 bá cǎo( )、chǎn di( ),玩得不亦乐乎!我想：不管是住在燕(yàn yān)园的季羡林爷爷，还是诗人范成大笔下“未解供(gòng gōng)耕织”的儿童，都会羡慕这样自由自在的生活吧! (1)根据语境，看拼音写词语。(6分) (2)用“ √ ”给加点字选择正确的读音。(2分) 2.选择正确的答案。(填序号)(14分) (1)下列加点字的读音有误的一项是( )(2分) A. 旖旎(nǐ) 供奉(gòng) 澄澈(chè) 凉飕飕(sōu) B. 点缀(zhuì) 秉性(bǐng) 倭瓜(wō) 啃骨头(kěn) C. 蚌壳(bàng) 玷污(diàn) 耕耘(yún) 毛嘟嘟(dū) D. 眷恋(juàn) 篝火(guō) 徘徊(huái) 莱芒湖(lái) (2)下列词语书写有误的一项是( ( 2 分 ) A. 榆树 锄头 昼夜 碧波万倾 B. 拴住 铲除 瞎闹 圆滚滚 C. 水瓢 逛街 尾巴 乐此不疲 D. 分割 随意 承 认 明晃晃 (3)下列对加点字词解释有误的一项是( )(2分) A.昼出耘田夜绩麻(把麻搓成线) B.童孙未解供耕织(从事) C.稚子金盆脱晓冰(没有经验的孩子) D.草满池塘水满陂(池岸) (4)下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(2分) A. 袁隆平、屠呦呦等“共和国勋章”获得者在国际上颇负盛名。 B. 浩瀚宇宙无边无垠，许多科学家在夜以继日地探索它的奥秘。 C. 中华民族有许多有气节的英雄，他们顶天立地，宁死也不肯低头折节。 D. 弟弟皱着眉头，恍然大悟地看着我，想从我口中得到这道题的答案。 (5)(江西南昌)读下面的语段，其中没有语病的一句是( )(2分) ①木乃约热是一名彝族少年，截至2024年初，他已结束了一个学期的学习生活在北京大学。他的家在四川凉山彝族自治州甘洛县一座高山的半山腰上。②贫困的家境并没有阻挡他的脚步，反而塑造了他自立自强的性格。③他学习刻苦，成为甘洛县 建县以来首个在本地就读而考上北大的第一人。④虽然得知被录取前他正在地里割草，所以大家亲切地称他为“割草的彝族少年”。 A. 句 ① B. 句② C. 句③ D. 句④ (6)(湖南长沙)下面的语段表达了季羡林先生怎样的情感? ( )(2分) 其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵 花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌 驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。 (摘自季羡林《清塘荷韵》) A. 对家乡荷花的喜爱以及对家乡的思念之情。 B. 对其他地方荷花的赞美和喜爱。 C. 对其他地方荷花的厌恶。 D. 对自己种的荷花的赞美和喜爱。 (7)把下面的句子插入语段中，最合适的位置在( ( 2 分 ) 梅花没有牡丹那样雍容华贵，没有兰花那样香气袭人，也没有郁金香那样硕大艳丽。 ①梅花位居我国十大传统名花之首。②两千多年文化积淀的诗词、绘画等各种 花卉文化的载体中，有关梅花的作品数量高居榜首。③有人作过不完全统计，在所 有画花、咏花的作品中，梅花几乎占到一半，是其他花卉作品的总和。④它之所以被 千古传诵，靠的就是一种梅花精神，所谓“梅魂”也。 A.①② 句之间 B.②③ 句之间 C.③④ 句之间 D.④ 句之后 3.按要求完成句子练习。(6分) (1)(江苏南京)这清白的梅花，是能玷污的吗?(换一种说法，意思不变)(3分) (2)(湖北武汉)仿照例句，展开想象，把“辣”的情景描写下来。(3分) 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 这菜真辣啊， 4.根据所学内容填空。(9分) (1)[儿童是可爱的]《四时田园杂兴》(其三十一)一诗中，“ ， ”这两句诗写出了乡村儿童的天真可爱；《稚子弄冰》一诗中，“ ， ”这两句诗生动地表现了稚子先得意后懊恼的 心理；《村晚》一诗中，“ ， ” 这两句诗则表现 出了牧童的悠闲自在。(6分) (2)[母爱是无私的]《游子吟》里写道：“ ,报得三春晖。”我们的成长离 不开母亲的关心和照顾，我们也要关心她，爱护她。(1分) (3)(课本变式题)读诗句“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”,我仿佛看见了 的美丽图景。(2分) ( 朋友圈 妈妈 童年就像一只透明的玻璃 碗，盛满了美好的回忆，好怀 念童年那无忧无虑的时光啊! ·· )二、口语交际。(8分) 六一儿童节那天，妈妈发了朋友圈，如右图所示。你看到 后，对父母的童年生活充满了兴趣。现在请你当一名小记者， 采访自己的爸爸妈妈，走进他们的童年岁月。 1.采访前，你需要整理出自己想问的问题。(2分) 问题清单 问题一 您小时候玩过哪些游戏? 问题二 问题三 2.妈妈向你讲述了她童年时玩下面这些游戏的情景， 请你写出游戏的名称。(1.5分) 3.我们现在玩的游戏有 、 、 ,对比妈妈玩的童年游戏与 我们玩的童年游戏，并结合你了解到的情况说说你的看法和感受。(1.5+3=4.5分) 三 、阅读与鉴赏。(25分) (一)祖父的园子(节选)(10分) 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 一切都活了，要做什么,就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结， 一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞， 一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去?太阳也不知道。 1.园中有哪些景物?请根据文段内容补全下面的思维导图。(2分) 2. (课本变式题 · 要素)选段画“ ”的句子中，“就像”后面的内容是作者 ( 填 “看到”或“想象”)的。这样写赋予事物以灵性，表达了作者对这些事物的 之情。(2分) 3.读选段中画“ ”的句子，完成练习。(6分) (1)作者运用“……愿意……就……"”的形式写出了园中景物 的特点。园中景物之所以有这样的特点，主要是因为( )(4分) A. 园子里的植物都是按照节气自由生长的。 B. 作者的心灵是自由的，感受到园子里的一切也都是自由的。 C. 园子里的动物不受任何约束，例如蝴蝶可以自由地飞来飞去。 (2)我能照样子仿写句子。(2分) 愿意 ,就 ,愿意 , 就 (二)我的家乡(15分) 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的 性格，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩。我的大姑妈 的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。运河是一条“悬河”,据说河堤和墙垛子一般高， 站在河堤上，可以(注视 俯瞰)堤下街道房屋，我们几个同学，可以(指认 指教)哪一处 的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过 来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢 头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头， 欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子， 一步一步走向船尾，如是往复不停。使 篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他 们用脚一 步一 步走出来的，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大 都眉棱很高，眉毛很重。因为长年(俯视 注视)着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就噼噼啪啪，纷纷跃进水里，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍(鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去),把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就 高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰 的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分(冷静 安静),不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大， 一眼望不到边。黄昏了， 湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感 动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味， 停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠 长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来—” ⑦这一切真是一个圣境。 1.联系上下文，用“ √ ”在文中括号里选出恰当的词语。(2分) 2.本文第②~⑥段主要描写了哪些内容?请完成梳理。(3分) 悬河嬉戏 →→船家炊烟 3.第③段中，画“ ”的句子是对撑篙男人 的 描写，写出了 加点内容“用脚一步一步走出来的”表现了 。(3分) 4.班级举办“汪曾祺作品诵读会”。小优和小翼就本文内容进行了讨论。(4分) 小优：你觉得朗诵这篇文章应该选用下面哪种风格的配乐呢? A. 热烈奔放的《卡门序曲》 B. 慷慨激昂的《烈火战车》 C. 悠闲舒缓的《高山流水》 D. 哀婉低沉的《哀叹》 小翼：我觉得应该用 (填序号)(1分) 小优：我也这样认为。我觉得汪老先生的这篇文章展现了生活的美和诗意，比如画“ ”的句子，就运用了 的修辞手法，写出了 。 (2分) 小翼：是的。而且从这篇文章里我们能看出汪老先生是个 的人。 正如他在文中说的“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”。(1分) 5 . (要素)文章最后写道：“这一切真是一个圣境。”请你联系全文，从结构和内容两方面说 说你的理解。(3分) 100 200 附：答案 一、1. (1)樱桃 蝴蝶 蚂蚱 蜻蜓 拔草 铲地 (2)yān gòng 2.(1)D(2)A (3)C (4)D (5)B (6)D (7)C 3. (1)这清白的梅花，是不 能玷污的。 (2)示例：爸爸辣得不停地喝水，小 明辣得直吐舌头，妈妈辣得额头直冒汗。 4. (1)童 孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 敲成玉磬穿林 响 忽作玻璃碎地声 牧童归去横牛背 短笛无 腔信口吹 (2)谁言寸草心 (3)示例：在四周长 满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红 的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中 二、1.示例：您最喜欢玩哪个游戏? 您都是和谁一起 玩游戏的? 2.捉迷藏 跳房子 滚铁环 3.示 例：电子游戏 桌游 滑板比赛 我们现在玩的 游戏和妈妈童年玩的游戏有很大的不同，我们现 在玩的游戏更加科技化、现代化，妈妈童年玩的游 戏大多贴近生活，比较质朴。但不论是我们现在 玩的游戏还是妈妈童年玩的游戏，都给各自的童 年带来了欢乐和难忘的回忆。 三、(一)1.虫子 蝴蝶 花 玉米 2.想象 喜爱 3. (1)自由自在地生长 B (2) 示例：蝴蝶 在花间 飞舞 在花间飞舞 停留在枝头 停留在枝头 (二)1.俯瞰 指认 注视 冷静 2.运河看船 鱼鹰捕鱼 西堤赏湖 3.外貌 撑篙男人强健的体 魄 撑篙男人的踏实辛劳 4. C 拟人 鱼鹰准 备捕鱼时的兴奋与警觉，展现了妙趣横生的水乡 生活情景，具有生活意趣之美 热爱家乡、质朴纯 真 5. 内容上：总结了上文作者在运河堤上看到 的事物，在悬河嬉戏、看船，特别是看撑船的人，看 鱼鹰捕鱼，看湖上紫色的长天等，作者把这些独特 的家乡风景赞誉为“圣境”,表达了作者对家乡生活 的喜爱与怀念。结构上：总结全文，点明中心。 学科网（北京）股份有限公司 $$