精品解析：吉林省吉林市永吉县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024-2025学年度第二学期阶段性教学质量检测 七年级历史试题 （总分：60分时间：50分钟形式：开卷） 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. 纸币在全国范围内作为主币发行是在（ ） A. 北宋 B. 南宋 C. 元朝 D. 唐朝 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“纸币在全国范围内作为主币发行是在”和所学知识可知，元朝在全国范围内推行纸币，以纸币作为主要货币，钞（纸币）成为主要的流通货币，是在全国范围作为主币发行的，C项正确；北宋时期出现了世界上最早的纸币“交子”，但此时交子只是在部分地区流通，并非在全国范围内作为主币发行，排除A项；南宋有会子等纸币，但同样不是全国范围的主币，排除B项；唐朝主要的货币是铜钱，如开元通宝等，当时并没有出现纸币成为主币的情况，排除D项。故选C项。 2. 棉布成为人们主要的衣被原料是在（ ） A. 北宋 B. 南宋前期 C. 南宋后期 D. 元朝 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，元朝时，江南棉纺织业发达，棉布逐渐代替麻布，成为人们主要的衣被原料，D项正确；北宋时棉花种植和棉纺织技术尚未普及，主要衣被原料仍以丝、麻为主，排除A项；南宋时期棉花种植开始从岭南、福建向江南扩散，但技术（如去籽、弹棉）仍不成熟，棉布产量有限，价格昂贵，民间仍依赖麻布，排除BC项。故选D项。 3. 我国历史上版图最大的朝代是 A. 隋朝 B. 唐朝 C. 北宋 D. 元朝 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都。元朝是我国历史上第一个由少数民族蒙古族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。所以元朝的版图是我国历史上最大的，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。 4. 《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁(宋神宗)十年，国家财政收入增长了4倍，作为户部的经费，可以支用二十年之久。”这一材料反映了王安石变法（ ） A. 加强对人民的控制 B. 加剧土地兼并 C. 增加国家财政收入 D. 增强军事力量 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“国家财政收入增长了4倍，作为户部的经费，可以支用二十年之久”并结合所学分析可知，王安石变法以富国强兵为目的，增加了国家的财政收入，C项正确；材料强调的是王安石变法增加财政收入，并未涉及加强对人民控制的内容，排除A项；王安石变法采取抑制土地兼并的措施，排除B项；王安石变法增强了军事力量，但与题目中增加财政收入不符，排除D项。故选C项。 5. 唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是（ ） A. 开凿运河 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 靖康之变 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是安史之乱。755—763年，安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。所以B项符合题意；A项是隋炀帝在位时开凿的，C项是给唐朝统治以致命的打击，D项是发生在北宋时期。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。 6. 时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴，好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（ ） A. 北朝 B. 北周 C. 隋朝 D. 唐朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴，好大喜功；一样的二世而亡。”结合所学知识可知，589年，隋灭陈，结束了长期分裂的局面，重新统一了中国。隋文帝励精图治，开创了“开皇之治”的繁荣局面。隋炀帝即位后，修建贯通南北大运河，国力达到极盛。然而由于暴政，激发了社会矛盾，隋朝由盛转衰，引发隋末民变，二世而亡。因此隋朝与秦朝相似，一样的二世而亡，C项正确；北朝指中国南北朝时期存在于北方五个朝代的总称，北朝包括北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝，与题干内容不符，排除AB项；唐朝并非二世而亡，题干内容不符合唐朝史实，排除D项。故选C项。 7. 归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法。隋唐时期的阶段特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 繁荣与开放的时代 C. 统一多民族国家的巩固与发展 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】B 【解析】 【详解】隋唐时期结束了魏晋南北朝时期分裂局面，开创了是我国历史上繁荣与开放的时代，B项正确；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期，排除A项；统一多民族国家的巩固与发展是明清时期，排除C项；民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期，排除D项。故选B项。 8. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判，下列属于历史解释的是（ ） A. 唐朝时，海上丝绸之路发挥着越来越重要的作用 B. 唐朝的都城长安是以隋朝大兴城为基础扩建而成 C. 881年，黄巢建立了大齐政权，唐僖宗逃往成都 D. 4世纪到13世纪，人们在甘肃敦煌开凿上千座洞窟 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判”，结合所学可知，“唐朝时，海上丝绸之路发挥着越来越重要的作用”是对海上丝绸之路这一史实进行的客观评价，属于历史解释，A项正确；唐朝的都城长安是以隋朝大兴城为基础扩建而成，是对唐朝建都这一历史事件的客观陈述，属于历史事实，排除B项；881年，黄巢建立了大齐政权，唐僖宗逃往成都，是对黄巢起义这一历史事件的客观陈述，属于历史事实，排除C项；4世纪到13世纪，人们在甘肃敦煌开凿上千座洞窟，是对敦煌莫高窟开凿这一历史事件的客观陈述，属于历史事实，排除D项。故选A项。 9. 唐玄宗认为郡县的官员是国家治理的最前沿，和百姓直接打交道，因此经常亲自考核县令，有一年他主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。这表明唐玄宗时期（ ） A. 注重文教，编修经籍 B. 整顿吏治，注重考核 C. 发展科举，创立殿试 D. 制定法律，加强监督 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“结果有45个县令因不合格而被罢职”可知，唐玄宗时期整顿吏治，注重对官吏的考核，B项正确；根据“结果有45个县令因不合格而被罢职”可知，材料强调整顿吏治，注重对官吏的考核，并没有涉及注重文教，编修经籍的信息，排除A项；材料主旨强调整顿吏治，考核官吏，没有关于创立殿试的表述，且殿试创立于武则天统治时期，排除C项；“45个县令因不合格而被罢职”与制定法律无关，排除D项。故选B项。 10. 某同学在研究性学习中，搜集到了曲辕犁、唐三彩、唐蕃会盟，唐朝域图等相关资料。他的研究课题方向可能是（ ） A. 唐朝的强盛与辉煌 B. 唐朝的民族关系 C. 唐朝经济的繁荣 D. 唐朝的疆域 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，曲辕犁体现了唐朝农业生产工具的改进，这是经济发展的一个方面；唐三彩是唐朝手工业的杰出代表，反映了唐朝手工业的高超技艺；唐蕃会盟反映了唐朝与吐蕃这一少数民族政权友好交往的民族关系；唐朝疆域图可以看出唐朝统治下的多民族分布情况。综合起来反映了唐朝的强盛与辉煌，A项正确；曲辕犁体现唐朝农业发展，农业发展是国家繁荣基础，唐三彩是手工业成果，反映经济文化繁荣，与民族无关，排除B项；“唐朝经济的繁荣” 主要强调农业、手工业、商业等经济领域的发展状况，唐蕃会盟反映的是唐朝与吐蕃的友好交往，排除C项；唐朝疆域图能反映唐朝的疆域范围，但曲辕犁、唐三彩、唐蕃会盟与疆域本身没有直接紧密联系，排除D项。故选A项。 11. 南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”他创作该诗的主要目的是（ ） A. 赞美杭州的繁华 B. 咏叹了西湖秀色与人的关系 C. 讽刺金朝统治者的醉生梦死 D. 讽刺南宋统治者苟且偏安江南 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中的“南宋诗人”“直把杭州作汴州”可知，诗人通过"杭州"与"汴州"的对照，不露声色地揭露了"游人们"的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧，以讽刺南宋统治者苟且偏安江南，D项正确；他创作该诗的主要目的与赞美杭州的繁华无关，是借住杭州的繁华讽刺统治者偏安，排除A项；材料中的诗句并非为了咏叹美景与人的关系，而是借助风景讽刺统治者，排除B项；材料诗句讽刺的是南宋统治者，而不是金朝统治者，排除C项。故选D项。 12. 历史漫画诙谐幽默，耐人寻味，往往能形象地反映一定的政治内涵。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 外戚专权 B. 藩镇割据 C. 武将专权 D. 重文轻武 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“体轻权力重”“气煞本讲啦”，结合所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。因此材料反映的是宋朝重文轻武的国策，D项正确；外戚专权指古代外戚把持朝廷政权的现象，与宋朝的史实不符，排除A项；藩镇割据通常指的是唐朝中后期幽州、魏博等藩镇的将领拥兵自重，在军事、财政、人事方面不完全受中央政府控制的局面，与图片信息不符，排除B项；五代时期的“武将专权”，宋朝实行重文轻武政策，与图片信息不符，排除C项。故选D项。 13. 唐朝时期出现的无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表是（ ） A. 张仲景 B. 僧一行 C. 孙思邈 D. 柳宗元 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，柳宗元是唐朝的思想家、文学家，他批判神学迷信，具有无神论思想，并在其哲学思想中包含了朴素唯物主义的观点，这与题目要求的“无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表”相吻合，D项正确；张仲景是东汉时期的医学家，被誉为“医圣”，其主要贡献在于医学领域，特别是《伤寒杂病论》的撰写，与无神论和朴素唯物主义思想无直接关联，排除A项；僧一行是唐朝的天文学家和数学家，他在天文历法方面有着卓越的贡献，如制定《大衍历》和实测地球子午线长度等。然而，这些成就主要集中于科学领域，并不直接体现无神论和朴素唯物主义思想，排除B项；孙思邈是唐朝的医学家，被后世尊为“药王”，他在医学领域有着深厚的造诣。但同样，他的成就并不直接涉及无神论和朴素唯物主义思想，排除C项。故选D项。 14. 有学者认为，从“开元盛世”至安史之乱爆发前，诗歌创作呈现出三个明显趋势：一是超脱现实，清高隐逸：二是正视现实，抨击黑暗； 三是愤世嫉俗，崇儒复古。这反映出（ ） A. 文学创作受社会环境的影响 B. 文学作品受对外政策的影响 C. 唐朝社会经济全面走向繁荣 D. 诗歌是社会进步的真实反映 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料结合所学可知，唐代开元末年唐朝开始走向衰落，诗歌的创作趋势是对当时社会现实的反映，说明文学创作受到社会环境的影响，A项正确；材料中未涉及对外政策的阐述，无法说明文学作品与对外政策的影响，排除B项；安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，材料不能说明唐朝经济全面走向繁荣，排除C项；诗歌属于文学创作，能在一定程度上反映社会现实，但并非是真实的反映，排除D项。故选A项。 15. 宋辽、宋夏和议后在边界开设“榷场”，官府和商人在此进行商品交换，互通有无。宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。这说明榷场的设立（ ） A. 扩大了宋朝统治区域 B. 推动了海外贸易发展 C. 改变了政权并立局面 D. 加强了辽宋夏经济联系 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“官府和商人在此进行商品交换，互通有无。宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等”和所学知识可知，“榷场”是专门负责宋、辽之间贸易的特设机构，宋、辽交界的榷场贸易促进了宋辽经济交流，D项正确；榷场的设立处在边界，会促进双方经济的发展，没有扩大宋朝疆域，排除A项；榷场在宋辽边界，不是海外贸易，是边界贸易，不会推动了海外贸易发展，排除B项；榷场贸易是和平的方式，不会改变政权并立的局面，政权依旧是并立的，排除C项。故选D项。 二、非选择题（45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现五个政权，南方出现九个政权，再加上割据太原的北汉，史称五代十国。979年，北宋陆续消灭了南方割据政权，结束了五代十国的分裂局面。 材料二：北宋建立后，周边民族相继崛起，又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。 材料三：女真族建立的金朝，先后灭掉辽和北宋，与占据江南的南宋形成北南对峙局面。 材料四：1279年，元朝完成全国统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。 （1）阅读材料一，说出“五代十国”是唐朝哪一局面的延续？列举出“五代”第一个政权的建立者。哪一人物的改革为北宋的统一打下基础？ （2）阅读材料二，写出与北宋并立的政权名称。 （3）阅读材料三，说出南宋抗击金军的著名将领和宋金的分界线。 （4）阅读材料四，说出建立元朝的少数民族。列举坚决抗元的南宋大臣一位。 （5）从四则材料中总结中国古代历史发展总体趋势。 【答案】（1）藩镇割据局面；朱温；周世宗 （2）辽、西夏 （3）岳飞；淮水至大散关一线 （4）蒙古族；文天祥（陆秀夫） （5）由分裂走向统一，形成统一多民族国家。（民族交往、交流交融，逐渐形成中华民族共同体。） 【解析】 【小问1详解】 局面：根据材料一“唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现五个政权”并结合所学可知，唐朝灭亡后，历史又一次出现分裂割据的局面，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现了吴等九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”，五代十国君主大都是节度使，这是唐朝藩镇割据局面的延续。 建立者：据所学可知，907年，朱温灭唐，建立后梁； 人物：据所学可知，后周第二个皇帝周世宗的改革使政权强大起来，为日后北宋的统一打下基础。 【小问2详解】 名称：北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取崇文抑武方针，维护政权的稳固和社会安定。周边各族先后建立的辽、西夏等政权，与北宋并立。 【小问3详解】 将领：据所学可知，南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤到黄河以北。 分界线：据所学可知，1141 年，宋金达成和议。南宋向金称臣，并送钱物；双方以淮水至大散关一线划定分界线，以北为金统治区，以南为宋统治区。 【小问4详解】 少数民族：据所学可知，蒙古族建立蒙古政权，之后，1271 年，忽必烈改国号为大元，次年定都大都。忽必烈就是元世祖。忽必烈是蒙古人。 大臣：据所学可知，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。 【小问5详解】 总体趋势：据上述材料和所学可知，唐之后分裂，北宋局部统一，之后元朝灭南宋完成统一，这一时期民族交融加强，因此，可知，趋势是由分裂走向统一，形成统一多民族国家。（民族交往、交流交融，逐渐形成中华民族共同体。） 17. 阅读下列图文，回答问题。 材料一： 图一 图二 图三 材料二：贞观时期推行一系列革新措施：……关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。 （1）阅读材料一，指出图一是哪项工程？这项工程有什么作用？ （2）图二是哪个朝代的运河？说出大都到通州一段的运河名称。 （3）说出图三这种农用工具的名称？这个朝代还发明了耕地使用的农用工具，请指出。 （4）阅读材料二，说出“贞观”是哪位皇帝的年号？指出他统治期间出现的盛世局面。 （5）从图文中总结出促进中国古代经济发展的因素。 【答案】（1）隋朝大运河；带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 （2）元朝；通惠河。 （3）筒车；曲辕犁。 （4）唐太宗；贞观之治。 （5）水运交通的发展；灌溉工程的开凿；农业技术的进步；农业改革的推动；重农政策的推动等。（写出一点即可，本题一定要结合图文，除了图文以外的因素不给分） 【解析】 【小问1详解】 工程：依据所学知识可知，图一指的是大运河。隋朝隋炀帝时期下令开通大运河，大运河以洛阳为中心，北到涿郡，南至余杭。作用：依据所学知识可知，大运河作用可从对城市影响、政治经济以及民族融合等角度分析，比如带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 【小问2详解】 运河：观察图二运河的形状、分段等特点，可知这是元朝的京杭大运河，促进了南北经济文化交流。名称：依据所学知识可知，大都到通州一段的运河名称是通惠河，促进了两地的经济文化交流，巩固了统治。 【小问3详解】 名称：观察图三图片，可知这是筒车，是灌溉工具，提高了灌溉效率，促进了农业发展。工具：依据所学知识可知，唐朝曲辕犁，提高了耕作效率，促进了农业发展。 【小问4详解】 皇帝：“贞观”是唐太宗李世民的年号，唐太宗通过玄武门之变当上皇帝，开创贞观之治。局面：唐太宗在位期间，出现贞观之治，国家稳定，政治清明。 【小问5详解】 因素：综合材料一的工程、农具，材料二的政策等信息，总结促进中国古代经济发展的因素。即水运交通的发展；灌溉工程的开凿；农业技术的进步；农业改革的推动；重农政策的推动等。 18. 读下列材料，回答问题。 材料：唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来。唐朝在世界上声望很高，中国人被称为“唐人”。 （1）唐朝时，中日往来频繁。日本受中国影响很大，请举出一例。列举为中日文化交流做出突出贡献的唐朝人物一位。 （2）唐朝时，中国和天竺有着频繁的交往，请说出为双方交流做出贡献的人物以及和该人物游历相关的著作。 （3）说出推动中国造纸术传播到西方的帝国。 （4）请分析出唐朝在世界上声望高的根本原因。 【答案】（1）举例：日本仿唐朝先进制度进行建制；都城平城京仿长安城；唐朝天文、历法、文字、书籍、书画艺术、建筑艺术、社会风俗、佛教对日本社会产生深远影响等（任选一）。人物：鉴真和尚（阿倍仲麻吕）。 （2）人物及著作：玄奘；《大唐西域记》。 （3）帝国：大食（阿拉伯帝国）。 （4）根本原因：唐朝有高度发达的经济、文化（或者唐朝综合国力强大）。 【解析】 【小问1详解】 举例：根据所学可知，唐朝时，中日往来频繁，多次派出遣唐使和留学生、留学僧等，来学习唐朝的制度、文化等，对日本产生了深远的影响，具体的例子有：日本仿唐朝先进制度进行建制；都城平城京仿长安城；唐朝天文、历法、文字、书籍、书画艺术、建筑艺术、社会风俗、佛教对日本社会产生深远影响等，任选一例列举即可。人物：根据所学可知，为中日文化交流做出突出贡献的唐朝人物是鉴真和尚，第六次东渡才到达日本，传授佛法，还传播唐朝文化，还主持修建了唐招提寺。 【小问2详解】 人物及著作：根据所学可知，贞观初年，玄奘西行天竺求取佛经，回国后主持译经工作，根据他的口述，由弟子记录成书的写成《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 【小问3详解】 帝国：根据所学可知，大食（阿拉伯帝国）派遣使臣与唐朝通好，中国的中国造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。 【小问4详解】 根本原因：根据所学知识分析可知，唐朝在世界上声望高原因有国力强盛，社会安定；经济繁荣，实行对外开放等，但根本原因是唐朝有高度发达的经济、文化（或者唐朝综合国力强大）。 19. 宋元时期的中央集权体现了不同的统治智慧。结合教材，回答问题。 （1）为解除禁军高级将领的兵权，宋太祖什么方法？他运用什么人管理军务，使武将有握兵之重无发兵之权？这种行为体现出宋朝实行哪一方针？这一方针有何积极意义？ （2）为分割宰相的权力，宋太祖采取什么办法？ （3）宋朝各地州县长官都是文臣，为防止文臣权力膨胀，宋朝设置哪一官职加以监督？ （4）哪一制度的创立，成为我国省制的开端？ （5）元朝对周边民族加强管理。请列举元朝管理西藏、台湾、东北地区而设的机构。 【答案】（1）方法：杯酒释兵权。人：文官。方针：崇文抑武的方针。积极意义：使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 （2）办法：分化事权。 （3）官职：通判。 （4）制度：行省制度。 （5）机构：西藏：宣政院（宣慰使司都元帅府）；台湾：澎湖巡检司；东北：辽阳行省。 【解析】 【小问1详解】 方法：根据所学可知，宋太祖采取杯酒释兵权的方法，解除禁军高级将领的兵权。 人：根据所学可知，宋太祖任用文官管理军务，使禁军将领有握兵之重无发兵之权，故答案为文官。 方针：根据所学可知，任用文官管理军务，体现出宋朝实行崇文抑武的方针，这是宋初统治者针对唐末以来琥武将专权、政权动荡的历史积弊而实行的方针。 积极意义：根据所学宋朝的崇文抑武方针知识，直接概括即可，如：使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 【小问2详解】 办法：根据所学可知，宋太祖加强君权，采取分化事权的办法，分割宰相的权力。 【小问3详解】 官职：根据所学可知，在地方上，为了防止知州权力过大，宋朝设置通判，以分知州的权力，加以监督。 【小问4详解】 制度：根据所学可知，元朝在地方上创立行省制度，提高了行政效率，加强了中央集权，是我国古代地方行政制度的重大变革，成为我国省制的开端。 【小问5详解】 机构：根据所学可知，在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治。在中央设置宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务，还在西藏地区设宣慰使司都元帅府，屯驻军队，从此，中央政府对西藏正式使行政管辖权。东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历中上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。东北地区，设置辽阳行省加强管理。 20. 隋唐宋元时期是科举制从初创到成熟的关键阶段，各方面逐步完善，形成以考试为核心的官僚选拔体系。根据所学，回答下列问题。 （1）隋朝之前的选官注重什么？谁打破这一局面，依才取士？ （2）说出科举制创立的标志。请写出科举制度的影响。（一例即可） （3）分别说出唐朝在完善科举制度和科举制度创新的表现。 （4）唐朝的科举制度发展推动文学繁荣，说出唐朝有诗圣之称的诗人。 （5）宋朝科举制度达到鼎盛。请说出宋朝在改革和发展科举制的两点举措。 （6）学史为鉴。科举制度给我们什么启示？ 【答案】（1）门第；隋文帝。 （2）进士科设置；科举制度是我国古代选官制度的重大变革，他的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。（扩大了统治基础，对社会阶层流动起积极作用；提高官僚队伍的文化素养等） （3）完善：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 创新：创立殿试。 （4）杜甫。 （5）北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”；大幅度增加科举取士名额。 （6）科举制度是考试制度双刃剑，其标准化和公平性值得借鉴，但是要避免形式化的桎梏，要不断创新；是传承文化的一种手段，使我们文化更自信；是社会选拔精英的重要模式等等。 【解析】 【小问1详解】 注重：结合所学可知，隋朝之前选官注重门第；谁：隋文帝杨坚开始用分科考试的方法来选拔官员，打破了这一局面，依才取士。 【小问2详解】 标志：科举制创立的标志是隋炀帝时正式设置进士科；影响：科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职（或科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行等，科举制度是我国古代选官制度的重大变革，他的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立（扩大了统治基础，对社会阶层流动起积极作用；提高官僚队伍的文化素养等，任答一例即可）。 【小问3详解】 完善：结合所学可知，唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；创新：武则天大力发展科举制，创立殿试制度，唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。 【小问4详解】 诗人：结合所学可知，唐朝有诗圣之称的诗人是杜甫。 【小问5详解】 举措：从宋朝对科举考试内容、录取人数等方面改革思考，如大幅度增加科举取士名额，提高进士地位等。北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”；大幅度增加科举取士名额 【小问6详解】 启示：从科举制度对人才选拔、公平等方面的积极意义出发总结启示，如选拔人才要注重公平公正等。也要从局限性角度分析，科举制度是考试制度的双刃剑，其标准化和公平性值得借鉴，但是要避免形式化的桎梏，要不断创新；是传承文化的一种手段，使我们文化更自信；是社会选拔精英的重要模式等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期阶段性教学质量检测 七年级历史试题 （总分：60分时间：50分钟形式：开卷） 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. 纸币在全国范围内作为主币发行是在（ ） A. 北宋 B. 南宋 C. 元朝 D. 唐朝 2. 棉布成为人们主要的衣被原料是在（ ） A. 北宋 B. 南宋前期 C. 南宋后期 D. 元朝 3. 我国历史上版图最大的朝代是 A. 隋朝 B. 唐朝 C. 北宋 D. 元朝 4. 《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁(宋神宗)十年，国家财政收入增长了4倍，作为户部的经费，可以支用二十年之久。”这一材料反映了王安石变法（ ） A. 加强对人民控制 B. 加剧土地兼并 C. 增加国家财政收入 D. 增强军事力量 5. 唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是（ ） A. 开凿运河 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 靖康之变 6. 时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴，好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（ ） A. 北朝 B. 北周 C. 隋朝 D. 唐朝 7. 归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法。隋唐时期的阶段特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 繁荣与开放的时代 C. 统一多民族国家的巩固与发展 D. 民族关系发展和社会变化 8. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判，下列属于历史解释的是（ ） A. 唐朝时，海上丝绸之路发挥着越来越重要的作用 B. 唐朝的都城长安是以隋朝大兴城为基础扩建而成 C. 881年，黄巢建立了大齐政权，唐僖宗逃往成都 D. 4世纪到13世纪，人们在甘肃敦煌开凿上千座洞窟 9. 唐玄宗认为郡县的官员是国家治理的最前沿，和百姓直接打交道，因此经常亲自考核县令，有一年他主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。这表明唐玄宗时期（ ） A. 注重文教，编修经籍 B. 整顿吏治，注重考核 C. 发展科举，创立殿试 D. 制定法律，加强监督 10. 某同学在研究性学习中，搜集到了曲辕犁、唐三彩、唐蕃会盟，唐朝域图等相关资料。他的研究课题方向可能是（ ） A. 唐朝的强盛与辉煌 B. 唐朝的民族关系 C. 唐朝经济繁荣 D. 唐朝的疆域 11. 南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”他创作该诗的主要目的是（ ） A. 赞美杭州的繁华 B. 咏叹了西湖秀色与人的关系 C. 讽刺金朝统治者醉生梦死 D. 讽刺南宋统治者苟且偏安江南 12. 历史漫画诙谐幽默，耐人寻味，往往能形象地反映一定的政治内涵。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 外戚专权 B. 藩镇割据 C. 武将专权 D. 重文轻武 13. 唐朝时期出现的无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表是（ ） A. 张仲景 B. 僧一行 C. 孙思邈 D. 柳宗元 14. 有学者认为，从“开元盛世”至安史之乱爆发前，诗歌创作呈现出三个明显趋势：一是超脱现实，清高隐逸：二是正视现实，抨击黑暗； 三是愤世嫉俗，崇儒复古。这反映出（ ） A. 文学创作受社会环境的影响 B. 文学作品受对外政策的影响 C. 唐朝社会经济全面走向繁荣 D. 诗歌是社会进步的真实反映 15. 宋辽、宋夏和议后在边界开设“榷场”，官府和商人在此进行商品交换，互通有无。宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏马、羊、骆驼等。这说明榷场的设立（ ） A. 扩大了宋朝统治区域 B. 推动了海外贸易发展 C. 改变了政权并立局面 D. 加强了辽宋夏经济联系 二、非选择题（45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现五个政权，南方出现九个政权，再加上割据太原的北汉，史称五代十国。979年，北宋陆续消灭了南方割据政权，结束了五代十国的分裂局面。 材料二：北宋建立后，周边民族相继崛起，又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。 材料三：女真族建立的金朝，先后灭掉辽和北宋，与占据江南的南宋形成北南对峙局面。 材料四：1279年，元朝完成全国统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。 （1）阅读材料一，说出“五代十国”是唐朝哪一局面的延续？列举出“五代”第一个政权的建立者。哪一人物的改革为北宋的统一打下基础？ （2）阅读材料二，写出与北宋并立的政权名称。 （3）阅读材料三，说出南宋抗击金军的著名将领和宋金的分界线。 （4）阅读材料四，说出建立元朝的少数民族。列举坚决抗元的南宋大臣一位。 （5）从四则材料中总结中国古代历史发展的总体趋势。 17. 阅读下列图文，回答问题。 材料一： 图一 图二 图三 材料二：贞观时期推行一系列革新措施：……关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。 （1）阅读材料一，指出图一是哪项工程？这项工程有什么作用？ （2）图二是哪个朝代的运河？说出大都到通州一段的运河名称。 （3）说出图三这种农用工具的名称？这个朝代还发明了耕地使用的农用工具，请指出。 （4）阅读材料二，说出“贞观”是哪位皇帝的年号？指出他统治期间出现的盛世局面。 （5）从图文中总结出促进中国古代经济发展的因素。 18. 读下列材料，回答问题。 材料：唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来。唐朝在世界上声望很高，中国人被称为“唐人”。 （1）唐朝时，中日往来频繁。日本受中国影响很大，请举出一例。列举为中日文化交流做出突出贡献的唐朝人物一位。 （2）唐朝时，中国和天竺有着频繁的交往，请说出为双方交流做出贡献的人物以及和该人物游历相关的著作。 （3）说出推动中国造纸术传播到西方的帝国。 （4）请分析出唐朝在世界上声望高的根本原因。 19. 宋元时期的中央集权体现了不同的统治智慧。结合教材，回答问题。 （1）为解除禁军高级将领的兵权，宋太祖什么方法？他运用什么人管理军务，使武将有握兵之重无发兵之权？这种行为体现出宋朝实行哪一方针？这一方针有何积极意义？ （2）为分割宰相的权力，宋太祖采取什么办法？ （3）宋朝各地州县长官都是文臣，为防止文臣权力膨胀，宋朝设置哪一官职加以监督？ （4）哪一制度的创立，成为我国省制的开端？ （5）元朝对周边民族加强管理。请列举元朝管理西藏、台湾、东北地区而设的机构。 20. 隋唐宋元时期是科举制从初创到成熟的关键阶段，各方面逐步完善，形成以考试为核心的官僚选拔体系。根据所学，回答下列问题。 （1）隋朝之前的选官注重什么？谁打破这一局面，依才取士？ （2）说出科举制创立的标志。请写出科举制度的影响。（一例即可） （3）分别说出唐朝在完善科举制度和科举制度创新的表现。 （4）唐朝的科举制度发展推动文学繁荣，说出唐朝有诗圣之称的诗人。 （5）宋朝科举制度达到鼎盛。请说出宋朝在改革和发展科举制的两点举措。 （6）学史鉴。科举制度给我们什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$