6 专题三 第1讲 对事件和情节的概括（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考语文复习讲义（武汉专用）

第1讲　对事件和情节的概括 专题三　名著阅读 《中考导学案》 2025武汉语文 1 目 录 2 3 1 2 3 考点综述 考点精讲 迁移演练 2 考点综述 考点综述 01 3 新课标 要求 　　欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。(学科素养目标) 　　每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。(教学目标) 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 4 新课标 要求 　　广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解；能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络；能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。(评价目标) 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 5 考查 对象 　　选文主要来自部编版教材推荐阅读的有故事情节的经典小说，以文学要素考点相对集中的文段切片的形式考查。(选材、选文特点) 考查 形式 　　本部分共7分，两道主观题。一题考查内容概述，3分；一题考查人物性格(形象)分析，4分。 考查 能力 　　1.概括故事情节主要考查学生的整体阅读能力、理解分析能力、对“信息”的筛选和提取能力，以及语言组织能力。 　　2.概括人物性格(形象)主要考查学生对人物形象的把握能力，对刻画人物技巧的理解能力。 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 6 考点综述 考点精讲 02 7 (2024·武汉中考) 阅读《水浒传》节选部分，完成题目。 ①鲁达问道：“你两个是那里人家?为甚啼哭?”那妇人便道：“官人不知，容奴告禀。奴家是东京人氏，因同父母来这渭州投奔亲眷，不想搬移南京去了。母亲在客店里染病身故，子父二人流落在此生受。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，因见奴家，便使强媒硬保，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，他家大娘子好生利害，将奴赶打出来，不容完聚。着落店主人家，追要原典身钱三千贯。父亲懦弱，和他争执不的，他又有钱有势。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他。” 真题呈现 真题精选 考情把握 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 8 ②鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何?”父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放?郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。 …… 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 ③鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!”金老并女儿拜谢去了。 ④天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处?”小二哥道：“金公，提辖在此寻你。”金老开了房门，便道：“提辖官人里面请坐。”鲁达道：“坐甚么!你去便去，等甚么!”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去?”鲁达问道：“他少你房钱?”小儿道：“小人房钱，昨夜都算还 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙齿。小二扒将起来，一道烟走了。店主人那里敢出来拦他。金老父子两个，忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(3分) 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 本题考查学生对名著情节的概括。 整体把握。做题前，首先要对选段的主要内容有一个整体的把握：选段的主要内容是鲁达和金氏父女、郑屠之间的故事，核心人物是鲁达。“金氏父女‘被欺辱’”是整个选段的背景，所以选段中的施暴方是郑屠，参与方是店小二，施救方是鲁达，一共有四方关系。 审题引导 研读文本 探究文题 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 12 审题干及要求。“节选部分的内容”，即在阅读本语段的时候要搞清楚主要讲的是什么，抓住最核心的语意来概括；“概括”，即要求对文段进行归纳、总结，提炼最上位的语意；“简洁的语言”，是对语言的表述提出的要求，虽未限定字数，但在语意完整、要素齐全的前提下，语言要尽量凝练。 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 一、细致阅读文本，解读选段的层意。 整个选段可以分为四层： 第一层：第①段，写的是金氏父女讲述自己被郑屠欺辱的全过程。 层意一：______________________________ 第二层：第②段，写的是鲁达告诉金氏父女不要害怕，赶紧回东京，并向史进借钱。 层意二：____________________ 解题引导 信息提取 精准作答 鲁达听金氏父女被欺辱的讲述。 鲁达劝金氏父女走。 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 14 第三层：第③段，写的是鲁达送钱给金氏父女做盘缠，金氏父女拜谢。 层意三：_______________________ 第四层：第④段，写的是鲁达拳打店小二，帮助金氏父女逃脱。 层意四：________________________ 鲁达赠钱给金氏父女。 鲁达帮助金氏父女逃脱。 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 二、画思维导图，理清层与层之间的逻辑关联。 —→—→—→ 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 三、提取关键要素，组织答题语言。 (一)点拨： 概括主要内容：谁＋(因为……)做了什么事＋结果…… 主语＋主体事件的原因＋主体事件； 主语＋动作1＋动作2； 主语＋事件＋结果。 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 (二)请按照以上点拨，概括本选段的主要内容。 人物：_______________________________ 事件： 　　【经过①】________________________ 　　【经过②】____________________________________ 　　【结果】_____________________________________ 最终概括：____________________________________________ 鲁达、金氏父女、店小二、郑屠 郑屠欺辱金氏父女。 鲁达赠钱给金氏父女作为逃跑的盘缠。 鲁达暴打店小二，保护金氏父女逃脱。 鲁达为金氏父女筹集钱财并保护他们离开客店。 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 四、结合评分标准，提高答题的准确性。 (一)评分标准 ①核心语意：鲁达帮助金氏父女逃脱(1分)，鲁达的正义行为(2分)。围绕核心语意，答出两个要点3分，偏离核心语意不给分。 ②人物关系：可以从鲁达、金氏父女、店小二、郑屠四个角度表述，但主要关注鲁达和金氏父女的关系。 ③语言简洁：语言要简洁明了，避免繁复的表述，核心词要准确，表述前后逻辑要顺畅。 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 (二)判断点评 ▷答案一：鲁达帮助金氏父女逃离。 判断点评：___________________________________________ ▷答案二：鲁达借钱给金氏父女，保护他们离开。 判断点评：_______________________________________ ▷答案三：鲁达慷慨地“施舍”了金氏父女一些钱财，并且通过暴力手段阻止了店小二的阻拦。 判断点评：________________________________________________ __________________________________ 只答了一半，缺乏事件的主要经过，得1分。 只答了一半，事件的经过不完整，得1分。 使用了“施舍”这样的负面词语，错误地提炼了鲁达的行为，偏离了核心语意，得1分。 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 ▷答案四：鲁达慷慨解囊，为金氏父女提供了足够的金钱作为他们逃离的盘缠，并且保护他们免受店小二和郑屠的追捕和威胁，使他们得以安全地离开客店。 判断点评：________________________________________________ ____________________________________________________________ 几个要素全部答齐了，但语言过于繁复，缺乏简洁性，导致核心语意不明显。因此，根据评分标准，扣1分，得2分。 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 21 (三)总结归纳 根据以上的思考辨析，总结出情节概括类题目的“高分秘诀”： ①立足整体事件，围绕核心语意概括。 ②概括时，要素尽量齐全，尤其是主要人物、事件(有时候要讲明原因)、结果。 ③语言要简洁，答案要有逻辑性。 首页 目录 考点综述 考点精讲 迁移演练 真题呈现 审题引导 解题引导 考点综述 迁移演练 03 23 (2024·武汉元调) 阅读《水浒传》节选部分，完成题目。 乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心!”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安!招甚鸟安!”只一脚，把桌子踢起，攧做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼!左右与我推去斩讫报来!”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕!”宋江答道：“众贤弟且起，把这厮抢监下。”众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵。李逵道：“你怕我敢挣扎?哥哥剐我也不怨，杀我也不恨。除了他，天也不怕!”说了，便 一 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 24 随着小校去监房里睡。宋江听了他说，不觉酒醒，忽然发悲。吴用劝 道：“兄长既设此会，人皆欢乐饮酒。他是个粗卤的人，一时醉后冲 撞，何必挂怀，且陪众兄弟尽此一乐。”宋江道：“我在江州醉后误吟了反诗，得他气力来。今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命，早是得众弟兄谏救了!他与我身上情分最重，因此潸然泪下。”便叫武松：“兄弟，你也是个晓事的人。我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心?”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净?招安不济事!便拜辞了， 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 25 明日一个个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美?因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒，终不畅怀，席散各回本寨。 简要概括选文的内容。(3分) 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 26 一、细致阅读文本，解读选段的层意。 乐和唱词提及招安(第一句)——李逵不同意招安，大闹(第二、三句)——宋江命人将闹事的李逵关起来(第四到十二句)——宋江讲述与李逵的情义往事(第十三句)——宋江问武松不同意招安的原因(第十四句)——鲁智深解释不同意招安的原因(第十五句)——宋江再次解释招安的原因(第十六到十八句) 解题引导 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 27 整个选段可以分为四层： 第一层：从“乐和唱这个词”到“攧做粉碎”，写的是乐和唱词提及招安，李逵不同意招安，大闹。 层意一：__________________________________ 第二层：从“宋江大喝道”到“因此潸然泪下”，写的是宋江命人将闹事的李逵关起来，并讲述与李逵之间的情义往事。 层意二：_________________________ 乐和唱词提及招安，李逵反对并大闹。 宋江关李逵并提及往事。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 28 第三层：从“便叫武松”到“明日一个个各去寻趁罢”，写的是宋江问武松不同意招安的原因，鲁智深解释不同意招安的原因。 层意三：________________________________________________ 第四层：从“宋江道”到“席散各回本寨”，写的是宋江再次向众人解释招安的原因。 层意四：__________________________ 宋江问武松不同意招安的原因，鲁智深作出解释。 宋江再次解释招安的原因。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 29 二、画思维导图，理清层与层之间的逻辑关联。 —→—→—→ 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 30 三、提取关键要素，组织答题语言。 人物：____________ 　　事件： 【起因】____________________________________ 【经过】__________________________________________________ _________________ 【结果】______________________________________ 最终概括：________________________________________________ _________________ 宋江、众人 乐和唱词提及招安，李逵反对并大闹。 宋江关李逵，与众人论招安，鲁智深解释反对原因，宋江再述招安好处。 众人最终(勉强)同意招安，不欢而散。 宋江说服众兄弟接受招安(或：梁山众兄弟为是否招安一事发生争执)。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 31 四、结合评分标准，提高答题的准确性。 (一)评分标准 ①核心语意：宋江的核心行为——劝说(1分)，劝说目的——接受招安 (2分)。围绕核心语意，答出两个要点3分，偏离核心语意不给分。 ②此题应该是从众人＋招安这两个角度来答题，核心围绕“招安”展开。 答案的基本构成：招安＋众人反对(或不满)＋宋江执意劝说(说服)。 如果将反对＋劝说合并在一起，就是更上位的“争执”。 ③如果回答“解释招安原因”“说明为什么要招安”都属于“劝说”的目的。 ④李逵的部分不能概括进来，这属于“众人”的反应之一，不是核心事 件。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 32 (二)判断点评 ▷答案一：李逵发酒疯。 判断点评：________________________________________________ ______________________ ▷答案二：宋江让当刑小校请走醉酒的李逵，希望自己能早日招 安。 判断点评：_____________________________________________ 未涉及核心人物和核心事件，或者违背核心语意，违背原文文意，不得分。 只谈到宋江想招安，没有写众人的反应，得1分。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 33 ▷答案三：宋江因招安一事被李逵顶撞，下令将其带入监房，在诸将劝告下仍执意招安。 判断点评：_______________________________________________ ▷答案四：宋江在武松和李逵反对招安的情况下，与众兄弟谈论招安的好处。 判断点评：_________________________________ 对核心事件中的“说服”“争执”概括不到位，得2分。 概括的上位性不足，扣1分，得2分。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 34 (2023·武汉四调) 阅读《简·爱》节选部分，完成题目。 里德太太有时用一种严厉的眼光打量我，但很少和我说话。自我生病以后，她在我和她的孩子之间划了一条比以前更加分明的界限。她指定我一个人睡在一个小房间里，罚我独自一人吃饭，还命令我整天待在儿童室里，而我的表兄表姐们却经常待在客厅里。有关送我进学校的事，她一句都没有提起，不过我还是出自本能地相信，她绝不会容我和她在同一座房子里久住下去了，因为现在她一看到我，她的目光中就流露出一种比以前更加无法克制的深恶痛绝的神情。 二 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 35 伊丽莎白和乔治安娜显然是奉命行事，尽可能少跟我说话。约翰一看到我就伸舌头鼓腮帮装鬼脸，有一次还想要教训我，可是由于以前那种惹得我坏脾气大发的暴怒和拼死反抗的心情又激励了我，我立刻转身和他针锋相对，他一看觉得还是罢手为妙，便逃开了，一边逃一边咒骂，还发誓说我打破了他的鼻子。说实话，我倒真的是对准了他那突出的部分，想使尽手劲狠狠揍他一拳。看到他被我这一架势或者是我的神色吓破了胆的模样，我真想乘胜追击，可惜他已逃到他妈妈身边了。我听见他哭哭啼啼地在诉说，“那个可恶的简·爱”怎样像只疯猫似的朝他扑上去，但他被厉声喝住了。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 “别跟我说起她，约翰。我对你说过，叫你不要走近她，她不值得去理睬。我不愿意看到你和你姐妹跟她来往。” 听到这里，我从楼梯栏杆上扑出身子，不假思索地猛地大声嚷道：“他们才不配跟我来往哩。” 请用简洁的语言概括选段内容。(3分) 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 37 一、细致阅读文本，解读选段的层意。 整个选段可以分为四层： 第一层：第1段写里德太太对“我”的厌恶。先总写里德太太用严厉的眼光打量“我”，很少和“我”说话；然后写“我”生病后，她更加苛刻地对待“我”；最后，“我”从里德太太厌恶的神情中察觉到她为了不再见到“我”，想要送“我”去学校。 层意一：__________________________________________________ _______________ 解题引导 “我”明白厌恶“我”的里德太太会为了不再见到“我”而送“我”去学校。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 38 第二层：第2段写“我”受到众人的欺辱。先略写伊丽莎白和乔治安娜尽量少跟“我”说话；再详写约翰想教训“我”被“我”吓住，逃跑了；最后写约翰跑到他妈妈那里污蔑“我”欺负他。 层意二：__________________________________________________ 约翰欺辱“我”不成，跑到他妈妈那里污蔑“我”欺负他。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 39 第三层：第3段写里德太太对约翰说的话。里德太太话里的主要意思是认为“我”很低贱，不让她的孩子和“我”来往。 层意三：__________________________________________________ __________________________ 第四层：第4段写“我”听到里德太太的话非常愤怒，对着他们怒 吼。 层意四：_____________________________________________ “我”听到里德太太与约翰的对话，她认为“我”很低贱，不让她的孩子和“我”来往。 “我”听到里德太太的话非常愤怒，对着他们怒吼。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 40 二、画思维导图，理清层与层之间的逻辑关联。 —→—→—→ 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 41 三、提取关键要素，组织答题语言。 人物：____________________________________________ 　　事件： 【起因】_____________________________________________ 【经过】__________________________________________________ 【结果】__________________________ 最终概括：________________________________________________ ______________________________________ “我”、里德太太、约翰、伊丽莎白和乔治安娜 “我”生病在家，忍受里德太太严厉的眼神和漠视。 众人都孤立“我”，约翰欲欺负“我”不成，反污蔑“我”。 “我”感到愤怒，开始反抗。 ①舅妈把简·爱视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。②简·爱自尊自强，敢于反抗。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 42 四、结合评分标准，提高答题的准确性。 (一)评分标准 ①核心语意：简·爱面对欺侮(1分)，奋起反抗(2分)。围绕核心语意，答出两个要点3分，偏离核心语意不给分。 ②可以从简·爱和里德太太两个角度表述。 ③语言繁复扣1分，核心词写错扣1分，前后表述不合逻辑不给分。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 43 (二)判断点评 ▷答案一：简·爱被表哥欺负，并被诬陷。 判断点评：________________________________________________ _________________________ ▷答案二：里德太太一家欺辱简·爱。 判断点评：______________________________________ 对文段理解不到位、不全面，导致概括不准确，只局限在约翰一人，得1分。 只答了一半，缺乏事件的结果，得1分。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 44 ▷答案三：简·爱对着里德太太怒吼。 判断点评：________________________________________________ ____________________________ ▷答案四：简·爱被里德太太深深厌恶，而面对里德太太儿子的挑衅和里德太太的歧视，简·爱勇敢反抗并予以回击。 判断点评：_________________________________________ 只答了一半，只答了事件的结果，其中“怒吼”一词对结果提炼不精准，得1分。 几个要素全部答齐了，但语言繁复，得2分。 首页 目录 一 二 考点综述 考点精讲 迁移演练 45 本讲内容结束 $$