第三单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考历史复习练测（武汉专用）

第三单元　三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 《中考导学案》 2025武汉历史 1 一、单项选择题 1.(2024·河南)曹魏建立后,百姓购买物品、计算物价皆普遍使用布帛或谷物。北魏孝文帝时,北方很多地方“犹以他物交易,钱略不入市”。该现象从本质上反映了这一时期北方 ( ) A.铸币金属匮乏 B.币制较为混乱 C.农业技术落后 D.商品经济衰退 D 2 2.(2024·临沂)三世纪末四世纪初,出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为 ( ) A.东汉的朝政腐败造成社会动荡 B.大批中原人民为逃避战乱南下 C.南朝时期的社会秩序比较安定 D.江南地区已成为全国经济重心 B 3.(2024·武汉)下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断,他学习的是 ( ) A.江南地区的开发 B.北方各族的内迁 C.黄河流域的统一 D.中外文化的交流 A 4.(2024·南通)《魏书》记载,大臣高闾认为夏商周三代疆域不大,实行封禅(古代帝王在泰山祭告天地的仪式),劝孝文帝也举行封禅大典。孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺,不欲封禅。由此可见,孝文帝 ( ) A.学习汉族政治制度 B.推动北方人口南迁 C.打击藩镇割据势力 D.胸怀国家统一大志 D 5.(2024·江汉区模拟)石窟艺术集建筑、雕塑、壁画、书法等于一体,记录不同时代的历史。观察下列龙门石窟北魏《帝后礼佛图》,可以得出的历史信息是它 ( ) A.体现了南北朝时期的民族交融 B.体现了唐太宗开明的对外政策 C.展示了宋元时期繁荣都市生活 D.展示了明清时期君主专制强化 A 6.(2024·武汉模拟)陈寅恪指出:“李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。”该观点意在说明北方地区的民族交融 ( ) A.为中华民族的发展注入了新的活力 B.使地广人稀的江南地区得到了开发 C.结束了分裂的局面,实现了大一统 D.形成了我国历史上人口迁徙的高潮 A 7.(2024·滨州)《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书,“齐民”是指使人民丰衣足食,“要术”是说重要的方法,合起来的意思就是指百姓从事生活资料生产的最重要的技术和知识。这反映出作者具有 ( ) A.以民生为本的务实精神 B.不迷信权威的批判精神 C.注重实验分析的科学精神 D.大无畏的探险精神 A 8.(2024·福建)据下表可知,《齐民要术》 ( ) A.具有承上启下的作用 B.强调因地制宜 C.开创农书撰写的先河 D.注重工具革新 A 时期 农书 内容主要来源 东汉 《四民月令》 日常农事活动 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 9.(2024·青山区模拟)祖冲之环形山是月球背面一座相对较小的撞击坑,名称取自中国南北朝时期的祖冲之,1961年被国际天文联合会正式命名。1986年,中国人民银行发行了中国杰出历史人物金银纪念币(第3组),其中22克银币背面图案之一就是祖冲之(如下图)。我们纪念祖冲之是因为他( ) A.创办私学传承经典 B.驱逐倭寇维护统一 C.发展中医预防疾病 D.数学成果领先世界 D 10.(2024·武昌区模拟)小明同学阅读了三国两晋南北朝时期的教材目录(如下图),他可以得出的结论是,该时期 ( ) D 第16课　三国鼎立 第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第18课　东晋南朝时期江南地区的开发 第19课　北魏政治和北方民族大交融 第20课　魏晋南北朝的科技与文化 A.统一多民族国家版图奠定 B.经济重心南移的完成 C.繁荣开放的中国影响世界 D.政权分立与民族交融 二、非选择题 11.(2024·山西模拟改编)【民族关系和经济格局的演变】 材料一　魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺,逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,还学习和接受他们的食物、服装、用具等。民族隔阂趋于消解,民族关系趋于和缓。北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。 ——人教版《中国历史》七年级上册 (1)根据材料一,简述我国北方出现的民族大交融对中华民族发展的意义。 意义:北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 　　材料二　(江南)地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……不待贾而足……无冻饿之人,亦无千金之家。 ——摘编自司马迁《史记·货殖列传》 材料三　(江南)地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。 ——摘编自沈约《宋书》 (2)根据材料二、三,概括两则材料体现的变化,并结合所学知识,分析发生这一变化的原因。 变化:西汉时南方地广人稀,耕作方式落后,买卖交易不发达;东晋时南方地广野丰,农业产量提高,工商业发展超过北方。原因:北方人口大量南迁,给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术;江南地区战争相对较少,社会秩序比较安定;南北方劳动人民的辛勤努力;统治者实行了一些有利于生产的政策;江南地区发展农业的自然条件优越。 12.(2024·广东模拟改编)【改革与历史潮流】 材料　494年,孝文帝将都城从平城迁到洛阳。平城偏居北方一隅,距离中原的心脏区域太远,不利于对整个黄河流域的控制,且长期为北魏的都城,保守势力较大,不利于北魏的封建化和汉化政策的实施。因此,孝文帝决心在洛阳重建新都。迁都遇到了很大的阻力,孝文帝不得不假托南征,方得以率众南下,最后留在洛阳不返,终于完成了“汉化”的第一步。迁都后,为了断绝鲜卑保守势力北返的念头,孝文帝规定,“丙辰,诏迁洛之民,死葬河南,不得还北。 于是代人南迁者,悉为河南洛阳人”。对于违反者,孝文帝给予了坚决的镇压,就连太子元恂也被处死,从而保证了迁都成果的巩固。 ——摘编自乔国华《北魏改革与社会稳定》 (1)根据材料,指出北魏孝文帝迁都的原因。结合所学知识,简述迁都之后北魏孝文帝的改革措施。 原因:加强北魏对中原地区的统治(或加强对黄河流域的控制、巩固北魏的统治);便于学习汉族先进文化。措施:全面推行汉化政策;说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族联姻。 (2)请以“顺应历史潮流的改革能够推动社会进步”为论点,结合上述材料和北魏孝文帝改革的相关知识加以论述。 论述:北魏孝文帝改革顺应民族交融与封建化的历史发展潮流,迁都洛阳,全面推行汉化措施,提倡鲜卑族说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族联姻等一系列汉化政策,促进了民族交融,加速了北魏的封建化进程,也增强了北魏的实力,丰富了中原文明,促进了中华民族的发展。(言之有理即可) 本讲内容结束 $$