第一单元 古代亚非欧文明（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考历史复习讲义（武汉专用）

第一单元　古代亚非欧文明 《中考导学案》 2025武汉历史 1 1 2 3 时空纵览·感知单元脉络 依标扣本·掌握必备知识 问题探究·培育核心素养 目 录 2 时空纵览·感知单元脉络 考点综述 01 3 时空坐标 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 4 阶段特征 政治 东西方逐步从原始社会过渡到 　社会,阶级分化加剧。亚非大河流域出现了古埃及、古巴比伦、古印度、中国等文明古国;古希腊是欧洲文明的发源地,雅典建立了奴隶制民主政体;古罗马通过扩张成为地中海地区的霸主,建立了欧洲最早的法律体系  经济 古代亚非国家和地区以 　经济为主,古代欧洲国家和地区 　业发达  文化 以亚非文明古国为代表的大河文明和以古希腊、古罗马为代表的海洋文明,都是人类宝贵的精神财富,人类文明具有 　性  奴隶 农业 工商 多元 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 单元结构 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 依标扣本·掌握必备知识 考点综述 02 7 考点 古代埃及 1 　　【2022年版课标内容要求】初步了解原始社会时期的人类活动;通过金字塔,了解亚非古代文明及其传播。 古埃及文明 位置 非洲东北角的 　流域  概况 约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现若干小国家。公元前3100年左右,古埃及初步实现统一。公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去 尼罗河 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 8 古埃及文明 成就 ①天文学: 　;②文字: 　;③建筑:金字塔、狮身人面像;④医学:制作木乃伊  地位 是世界上最早的文明之一;古埃及被认为是“尼罗河的赠礼” 金字塔 简介 古埃及法老为自己修建的陵墓,每个侧面都形似汉字“金”,中国人称之为“ 　”[最大的是胡夫金字塔]  认识 (1)金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶 (2)金字塔的修建,反映了古埃及国王的 　,也是古埃及国王奴役人民的历史见证  太阳历 象形文字 金字塔 无限权力 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 考点 古代两河流域 2 　　【2022年版课标内容要求】初步了解原始社会时期的人类活动;通过《汉谟拉比法典》,了解亚非古代文明及其传播。 古代两河流域文明 位置 “两河”,指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域,又称“美索不达米亚” 概况 约从公元前3500年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国;大约在公元前24世纪,两河流域实现了初步统一;公元前1595年,古巴比伦王国被外族灭亡 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 古代两河流域文明 成就 ①天文历法:阴历;②文字: 　;③数学:60进制计数法;④法制建设:《 》  《汉谟拉比法典》　 制定 古巴比伦国王汉谟拉比制定 地位 是迄今已知世界上第一部 　的成文法典  内容 法典反映了古巴比伦的社会状况:分为三个严格的社会等级,奴隶制度相当发达, 　比较活跃  楔形文字 汉谟拉比法典 较为完整 商品经济 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 易错易混 1.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2.《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 3.《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 考点 古代印度 3 　　【2022年版课标内容要求】初步了解原始社会时期的人类活动;通过种姓制度和佛教的创立,了解亚非古代文明及其传播。 古代印度文明 位置 在地理上指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域 概况 约公元前23世纪—前18世纪,出现早期文明遗址(哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址等);公元前1500年左右,雅利安人侵入印度,在印度河流域和恒河流域定居;孔雀王朝统治时期,印度基本上实现了统一(半岛最南端除外);后来,印度多次受到外族的侵扰 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 古代印度文明 成就 ①文字:梵文;②数学: 　;③制度: 　; ④宗教:佛教  阿拉伯数字 种姓制度 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 种姓制度 建立 　进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度  内容 特点 种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚 雅利安人 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 佛教 创立 公元前6世纪, 　[后被称为“释迦牟尼”]创立  教义 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平等”;宣扬“忍耐顺从” 发展 传播 (1)公元前3世纪后,开始向外传播 (2)向北:公元前1世纪,经中亚—中国新疆—中国内地—朝鲜、日本、越南等国 (3)向南:经锡兰—缅甸、泰国、柬埔寨等国 乔达摩·悉达多 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 考点 古代希腊 4 　　【2022年版课标内容要求】知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦,了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 古代希腊 地理 范围 大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区 文明 发展 希腊最早的文明产生于 　。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼文明中断后,希腊进入相对落后的荷马时代  爱琴海地区 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 希腊城邦 概况 公元前8世纪,希腊出现了城邦。其突出特点是“ 　”。城邦居民分为公民和非公民。具有代表性的城邦有斯巴达(最大的城邦)和雅典  雅典民主政治 公元前5世纪中后期 主政时期,雅典达到全盛, 　政治发展到高峰  小国寡民 伯里克利 奴隶制民主 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 亚历山大帝国 建立者 马其顿国王 　(被称为“亚历山大大帝”)  版图 西起希腊,东到印度河流域,北抵中亚,南达埃及,地跨欧、亚、非三洲 影响 (1)积极性:①促进了 　的大交汇;②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;③把希腊文化传播到各地,开启了西方文明东传的希腊化时代  (2)消极性:具有 　性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富  亚历山大 东西方文化 侵略 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 考点 古代罗马 5 　　【2022年版课标内容要求】知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国,了解罗马帝国对文化传播和交流的作用。 罗马城邦 公元前1000年左右,在 　中部的台伯河畔,罗马城邦兴起  意大利半岛 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 罗马 共和国 (1)公元前509年,罗马建立共和国;公元前2世纪,罗马成为整个 　的霸主  (2)平民同贵族进行长期斗争,争取了许多政治权利:①设立两名保民官;②公元前450年左右,罗马颁布了成文法《            　》,使定罪量刑有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用  地中海地区 十二 铜表法 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 罗马帝国 (1)建立:公元前27年, 　首创“元首制”,罗马共和国演变为罗马帝国  (2)强盛:2世纪,罗马帝国进入黄金时期,帝国的版图横跨欧、亚、非三洲, 　 成了罗马帝国的“内湖”  (3)衰亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国;476年, 　在日耳曼人的打击下灭亡  屋大维 地中海 西罗马帝国 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 易错易混 1.民主政治是古希腊文明的突出成就,法律是古罗马文明的突出成就。 2.公民大会是罗马形式上的最高权力机关,国家统治的决策权掌握在元老院手里。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 考点 希腊罗马古典文化 6 　　【2022年版课标内容要求】了解希腊、罗马的古典文化成就。 领域 文化成就 文学 希腊神话:特点是“神人同形同性”;文学遗产:《 　》  雕塑 宙斯像、《掷铁饼者》 建筑艺术 (1)希腊:典型代表是   (2)罗马:吸收了希腊建筑的特点,并有所创新;代表性建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙 荷马史诗 帕特农神庙 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 领域 文化成就 希腊哲学 德谟克利特、 　、亚里士多德  罗马法学 罗马共和国时期的《十二铜表法》,罗马帝国时期的万民法、经济法以及众多的法律概念,它们共同构成了完整的罗马法学系统 历法 凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“ 　”。它后来成为今天人们使用的公历的基础  苏格拉底 儒略历 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 问题探究·培育核心素养 考点综述 03 26 探究 人类文明的多元性——古代文明的交往与互动 　　(改编)人类文明的起源具有多元性,各大文化区域的文明成果构成了人类文明的多元性特点。阅读材料,回答问题。 　　材料一　亚非大陆是人类文明的摇篮,这里的大河流域土地肥美,先后出现过多个古老的人类文明,古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明,无不充满着智慧和神奇。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一并结合所学知识,归纳古代亚非文明的共同点。 共同点:都起源于大河流域,地理位置优越,属于大河文明;经济上都以农耕经济为主;政治上都实行中央集权;都对后世影响深远。 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 　　材料二　古代希腊是西方文明的发祥地,它的自然地理环境明显不同于古代东方。它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒,但一位历史学者说:“一个国家(古希腊)创造了辉煌的文明,却因本身的弱小被野蛮的强大的国家所灭。” ——摘编自杰里·本特利等《新全球史》 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 (2)根据材料二并结合所学知识,列举两项古希腊创造的“辉煌的文明”。指出希腊文明不同于亚非文明的主要原因。 “辉煌的文明”:雅典民主政治;文学有《荷马史诗》;雕塑有宙斯像、《掷铁饼者》;建筑有帕特农神庙;哲学有德谟克利特提出“原子论”、苏格拉底主张人应该“认识你自己”、亚里士多德创立逻辑学等新的学科等。原因:自然地理环境明显不同。 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 　　材料三　公元前4世纪……建立了一个空前庞大的帝国,其版图西起希腊,东到印度河流域,北抵中亚,南达埃及,地跨欧、亚、非三洲。 ——摘编自人教版《世界历史》九年级上册 　　材料四　商人们载着中国的丝绸等货物,从长安出发,穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚,再转运到更远的欧洲和北非;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 (3)根据材料三、四,指出古代世界文明交流的两种方式。结合所学中国古代史内容,选择其中一种方式说明其影响或作用。 方式:既有战争等暴力冲突形式,也有商旅往来、文化交流等和平交往形式。说明:和平方式——丝绸之路。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。(其他史事符合题意也可) 依标扣本·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 问题探究·培育核心素养 首页 目录 请完成《练测本》P35 本讲内容结束 $$