专题 实验方案的设计与评价（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考化学复习练测（武汉专用）

专题　实验方案的设计与评价 第五部分　实验方案的设计 与评价 《中考导学案》 2025武汉化学 1 1 考点分析 2 典例解析 3 基础夯实 4 能力提升 5 素养综合 目 录 2 考点分析 考点综述 01 3 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 4 典例解析 考点综述 02 5 　(2022·武汉)实验是学习化学的重要途径。下图均为初中化学探究实验，下列说法错误的是 ( ) 例 1 A.甲验证质量守恒定律时红磷量不足，最终天平仍然保持平衡 B.图乙电解水一段时间后，管内液面高度:a>b>c 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 C.图丙反应后玻璃管内固体减少的质量小于生成气体中氧元素的质量 D.图丁实验可用于探究铁生锈是否需要氧气参与 【思路点拨】 本题主要考查化学实验方案的设计与评价，实验验证质量守恒定律的原理理解，电解水的实验细节，一氧化碳还原氧化铜反应中固体质量变化的分析，铁生锈实验中控制变量法的应用。 【答案】B 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 【注意】测定空气中氧气含量时红磷需　　 量，验证质量守恒定律时红磷可　 　量。一氧化碳还原氧化铜实验减少的固体质量为 　 　质量，碳还原氧化铜实验减少的固体质量为            质量。  足(或过) 少 氧元素 碳元素和氧元素 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 　(2024·湖北)同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，能达到目的的是 ( ) 例 2 目的 方案 A.探究CO2与水反应 B.探究不同催化剂的催化效果 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 目的 方案 C.验证质量守恒定律 D.探究空气中氧气的含量和铁生锈的条件 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 【思路点拨】 可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。运用控制变量法验证二氧化碳与水的反应需做多组对比实验；验证质量守恒定律用电子天平精确度更高，反应产生气体需考虑浮力影响。 【答案】D 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 【记忆卡片】 典型对比实验 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 九下教材图8－18铁钉生锈条件的探究实验 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 基础夯实 考点综述 03 1.(2024·南通)下列实验方案不能达到实验目的的是 ( ) A.去除粗盐中难溶性杂质:将粗盐溶解、过滤、蒸发 B.比较Al片、Cu片的硬度:将两片金属相互刻画， 观察现象 C.探究CO和Fe2O3反应的气态产物:按图所示装置 进行实验 D.判断某水样是否属于硬水:用玻璃棒蘸取该水样滴在pH试纸上，观察现象 D 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 2.(2024·呼和浩特)下列实验设计能达到目的的是 ( ) D A.干燥氢气 B.利用简易净水器 获得纯水 C.探究燃烧需要氧气 (着火点:白磷40 ℃， 红磷260 ℃) D.检验久置的 氢氧化钠溶液 是否变质 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 3.(2024·巴中)对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验能达到相应实验目的的是 ( ) A.①探究MnO2是过氧化氢分解产生 氧气的催化剂 B.②探究氧气浓度对反应剧烈程度的 影响 C.③探究温度对分子运动速率的影响 D.④探究铁、铜、银的金属活动性强弱 B 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 4.(2024·菏泽改编)科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要实践活动。下列探究能达成目的的是 ( ) A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ B 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 5.(2024·大庆)下列实验设计能达到实验目的的是 ( ) B A.探究同种溶质 在不同溶剂里的 溶解性 B.验证红磷的 着火点比白磷 的高 C.验证质量 守恒定律 D.测定空气中 氧气的含量 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 6.(2024·青海)如图实验不能达到目的的是 ( ) C A.探究铁钉生锈的 条件 B.探究CO2的 部分性质 C.收集氧气 并验满 D.比较铁、银金属 活动性 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 7.(2024·云南改编)下列实验不能达到相应实验目的的是 ( ) C A.探究水的组成 B.验证面粉在一定 条件下能发生爆炸 C.实验室制取CO2 D.探究CH4中含 氢元素 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 8.(2024·成都)有关金属的实验如下，能达到相应目的的是 ( ) B A.比较合金与 其组分金属的 硬度 B.验证锌、铁和 铜的金属活动性 顺序 C.证明铜生锈与CO2、 O2和H2O有关 D.验证质量守恒 定律 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 9.(2024·湖北模拟)下列实验方案能达到实验目的的是 ( ) D A.探究二氧化锰能 作过氧化氢分解的 催化剂 B.探究可燃物燃 烧的两个条件 C.探究铁生锈需要 氧气和水 D.探究二氧化碳 能与水反应 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 能力提升 考点综述 04 10.(2024·安徽)根据实验操作及现象，下列结论中正确的是 ( ) B 选项 实验操作 现象 结论 A 将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中 木条熄灭 该气体一定是CO2 B 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中 铝丝上附着红色固体 铝的金属活动性比铜强 C 向白醋中滴加酚酞溶液 溶液不变色 白醋呈酸性 D 向镁粉中加入稀盐酸 产生大量气泡 该反应放出热量 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 11.(2024·宜宾改编)由下列实验操作和现象得出的结论错误的是 ( ) 选项 实验操作 实验现象 实验结论 A 将氢氧化钠固体放在表面皿上，露置于空气中 固体表面逐渐潮湿 氢氧化钠固体具有吸水性 B 向某溶液中滴加紫色石蕊溶液 溶液变红 该溶液呈酸性 C 将一根用砂纸打磨过的铁丝浸入硫酸铜溶液一段时间 铁丝表面出现红色固体，溶液蓝色变浅 金属活动性: Cu>Fe D 向盛有半瓶水的锥形瓶中滴入一滴红墨水，摇匀后投入几块活性炭，振荡 溶液的红色褪去 活性炭具有吸附性 C 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 素养综合 考点综述 05 12.(2024·宁夏)下列实验设计、现象和结论都正确的一组是 ( ) 选项 A B 实验 设计 实验 现象 铜片上留下划痕，黄铜片上无划痕 试管①中的铁钉生锈，试管②③中的铁钉不生锈 实验 结论 说明铜的硬度比黄铜大 试管①②对比说明铁生锈需要水，试管①③对比说明铁生锈需要氧气 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 选项 C D 实验 设计 实验 现象 红墨水在60 ℃的热水中扩散得更快 高锰酸钾难溶于汽油，能溶 于水 实验 结论 说明温度越高，分子运动越快 说明高锰酸钾在汽油和水中的溶解性不同 【答案】D 首页 目录 典例解析 考点分析 基础夯实 能力提升 素养综合 本讲内容结束 $$