05.微专题9 变量控制思想——铁锈蚀条件的探究（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考化学复习练测（武汉专用）

微专题9　变量控制思想——铁锈蚀条件的探究 第四部分　金属与金属材料 《中考导学案》 2025武汉化学 1 1 典例剖析 2 思路指引 3 实践应用 目 录 2 典例剖析 考点综述 01 3 (2024·武汉三调)以下实验均用到控制变量法。下列说法正确的是( ) A.图1实验说明铁生锈需要氧气 B.图2实验说明呼出气体中二氧化 碳含量比空气中高 C.图3实验说明燃烧需要温度达到 可燃物的着火点 D.图4实验说明二氧化碳能与水发 生反应 例 1 D 首页 目录 思路指引 典例剖析 实践应用 4 (2019·武汉四调节选)铜是一种不活泼的金属，但长期露置在潮湿的空气中会锈蚀生成“铜绿”[化学式:Cu2(OH)2CO3]。某科研小组为探究铜绿生成的条件，实验设计如下: 例 2 证明生成铜绿的条件除存在O2和H2O外，还必须有CO2。为证明“必须有CO2”需要进行以上实验中的　 　(填实验编号)。  甲、丁 首页 目录 思路指引 典例剖析 实践应用 思路指引 考点综述 02 6 如例2:   氧气 水 二氧化碳 是否生锈 甲 √ √ √ √ 乙 × √ √ × 丙 √ × √ × 丁 √ √ × × 首页 目录 思路指引 典例剖析 实践应用 实践应用 考点综述 03 1.为探究铁生锈的影响因素，某兴趣小组做了如下实验。下列说法正确的是 ( ) 序号 ① ② ③ ④ 实验 放置1周 放置1周 放置1周 放置1小时 现象 铁钉表面灰暗 铁钉表面光亮 铁钉表面光亮 铁钉表面光亮 A.①③说明铁生锈与水有关 B.②③说明铁生锈与氧气有关 C.①②说明铁生锈与水有关 D.①④说明铁生锈与氧气浓度有关 C 首页 目录 思路指引 典例剖析 实践应用 2.化学小组的同学利用如图装置进行铁生锈的趣味实验(装置气密性良好): 步骤1:将已除锈并在清水中漂洗干净的铁丝网放入充满食盐水的硬质玻璃管中。 步骤2:打开两端止水夹，排尽食盐水后关闭上端止水夹， 将硬质玻璃管下端导管插入红墨水中。 首页 目录 思路指引 典例剖析 实践应用 下列关于该实验的说法不正确的是 ( ) A.一段时间后，观察到铁丝网生锈 B.红墨水进入硬质玻璃管，是因为管内压强减小 C.该实验可说明铁生锈需要氧气和水，缺一不可 D.该实验还可用于测定空气中氧气的含量 C 首页 目录 思路指引 典例剖析 实践应用 3.通过实验探究铁锈蚀影响的因素，记录如下。下列分析不正确的是 ( ) 拓 展 变 式 实验装置 序号 其他试剂 100 s时O2的含量 ① 干燥剂 21% ② 10滴水 15% ③ 10滴水和1.0 g食盐 8% A.②③中O2含量减少表明铁已锈蚀 B.①②证明水对铁锈蚀有影响 C.②③证明食盐能加快铁锈蚀 D.①②③证明炭粉对铁锈蚀有影响 D 首页 目录 思路指引 典例剖析 实践应用 4.某研究小组进行钢铁锈蚀速率影响因素的探究，按如图1所示连接实验装置，同时插入氧气传感器。采集三个实验装置中氧气的体积分数，得到如图2所示的曲线。实验中食盐水和稀醋酸浓度相同。下列有关说法错误的是 ( ) 首页 目录 思路指引 典例剖析 实践应用 A.该实验无法得出铁生锈的条件 B.其他条件相同时，稀醋酸比食盐水更能加快铁的锈蚀速率 C.实验过程中可以看到实验②的底部最先有红棕色固体生成 D.与课本中探究铁生锈的实验对比，该实验的优点是耗时短、更直观 【答案】B 首页 目录 思路指引 典例剖析 实践应用 5.“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法。为了检验铁生锈的条件，进行了如图(略去其中的夹持装置)所示的三个对比实验。一段时间后，①中铁丝发生锈蚀且试管中液面上升，②和③中均无明显变化。以下得出的结论不正确的是 ( ) A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加 B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加 C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加 D.对比①②③可以说明铁生锈必需要有水和氧气同时参加 B 首页 目录 思路指引 典例剖析 实践应用 本讲内容结束 $$