素养测试(三)——七下《青春时光 做情绪情感的主人》（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考道德与法治复习讲义（武汉专用）

素养测试(三)——七下 《青春时光　做情绪情感的主人》 《中考导学案》 2025武汉道德与法治 1 D 一、选择题(共14小题,每小题2分,共28分) 下面各小题的备选答案A、B、C、D项中,只有一项最符合题目要求。 1.习近平寄语广大青年:“牢记党的教诲,立志民族复兴,不负韶华,不负时代,不负人民,在青春的赛道上奋力奔跑,争取跑出当代青年的最好成绩!”为此,我们要 ( ) ①调适心态,随遇而安 ②磨砺意志,激发潜能 ③静待奇迹,期待好运 ④追梦前行,“止于至善” A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2 2.青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。在这个时期,我们的身体会发生一定的变化,下面属于青春期生理变化的有 ( ) ①男生开始长出喉结、长胡须 ②性格特征基本形成 ③与异性交往时表现得比较害羞、怯懦 ④运动系统和神经系统不断成熟 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 3.《中国学生发展核心素养》中关于“批判质疑”的要求是:具有问题意识,能独立思考、独立判断、思维缜密,能多角度辩证地分析问题,作出选择和决定等。以下四位同学的言行能够体现批判性思维的是 ( ) A.小明上交的文章感情真挚,笔法流畅,受到评委老师的一致好评 B.小组讨论时,不管别人说什么,小林都立马反对并发表自己的意见 C.上初中后,小亮认为自己可以独立了,父母的唠叨是多余的 D.老师已经给出了解题思路,但小军在思考后发现还有另外一种解题 思路 D 4.在神舟十八号航天员见面会上,三位航天员侃侃而谈,自信的风貌给我们留下深刻的印象。对于自信的认识正确的是 ( ) ①自信的人必定自负 ②自信助力光荣的事业 ③自信能激发潜能,获得更多的创造可能 ④自强可以让我们更自信,自信必将成功 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 5.“青春是天上的一颗流星,虽然美丽却瞬间逝去;青春是幸福留下的阵阵香气,想要珍惜它已离去。”诗句告诉我们 ( ) A.青春是热烈奔放的,要我行我素,张扬个性 B.青春是充满烦恼的,要自我调节,化解矛盾 C.青春是美好短暂的,要不负韶华,努力奋斗 D.青春是多姿多彩的,要不留遗憾,尽情享乐 C 6.俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、萧凯恩……一个个感动中国人物,他们或在危难中逆行,或在逆境中坚守,以凡人之力,书写中国人的年度精神史诗,感动了国人,震撼了世界,他们以凡人之力,书写中国人的年度精神史诗。这启示我们 ( ) ①只学习英雄,“行己有耻” ②服务奉献社会一定会得到物质和精神回报 ③向榜样学习,“止于至善” ④在为社会带来福祉的过程中做更好的自己 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 7.慎独,作为中华传统文化中一种道德修养的方式和境界,是指在没有外在监督的情况下,能够严守道德准则。下列同学行为能够体现慎独的有( ) ①见旁边无人,将垃圾扔到角落 ②独自一人也会等绿灯亮起再过马路 ③在督导队员监督下,排队就餐 ④自习课,老师不在同学仍安静学习 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 8.孔子曰:“行己有耻。”意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。下列选项能体现这一要求的是 ( ) A.知人者智,自知者明 B.尺有所短,寸有所长 C.天下兴亡,匹夫有责 D.羞恶之心,义之端也 D 9.耶克斯—多德森定律(如下图所示)揭示 ( ) A.情绪是决定成败的关键 B.情绪受多方面因素影响 C.情绪能丰富我们的生活 D.情绪影响着我们的行动 D 10.数学考试时,小菲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来,考试结束后,她既愤怒又委屈,哭着离开了考场,之后的几天她都焦虑不安。小菲要调节好自己的情绪,可以 ( ) ①向妈妈讲述事情的经过 ②通宵反思失利原因 ③听音乐让自己放松下来 ④请假在家闭门思过 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 11.不知从何时开始,针对突发事件、公共议题,互联网上会不时地出现一些不和谐现象——“一言不合就抬杠,三句不到就发火”,有的发言者锋芒毕露、理性缺失,彼此间针锋相对、共识难得。对这种现象看法正确的是 ( ) A.人生路漫漫,该喜则喜,该怒则怒 B.保持负面情绪能够在争论时占上风 C.转移注意、宣泄愤怒有利于回避矛盾 D.情绪需调节,网络沟通的前提是尊重 D 12.“巴黎奥运,湖北荣耀”。本届巴黎奥运会,湖北共派出了13名运动健儿、1名队医和1名裁判员为国征战,他们不负众望,成功斩获4金1银1铜,继续完美延续了湖北省奥运“届届见金”的辉煌传统。湖北荣耀 ( ) ①激发了湖北少年骄傲自豪情感 ②带动了更多群众参与体育运动 ③实现了科技强省首要发展目标 ④激励了荆楚儿女效力体育职业 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 13.小武参加了“学党史,传承红色基因”的宣讲活动,更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵,立志成为新时代的追梦人。这表明( ) A.情感表达的方式是多种多样的 B.情感会随着环境的变化而改变 C.只有正面的情感体验对成长有益 D.美好的情感可以通过有意义的活动获得 D 14.七年级学生小李由于基础差,学习成绩不理想,情绪有些焦虑,甚至有辍学的倾向。在心理老师的引导下,他重拾信心,坚信只要足够努力,就有机会赢得美好未来。这种调节情绪的方法是 ( ) A.改变认知评价 B.放松训练 C.合理宣泄 D.转移注意 A 二、非选择题(共2小题,共32分) 15.【修身为本　收获成长】(18分) 　　翻开某校九年级(1)班小艾同学的成长手册,“家长寄语”一栏中家人的期盼语重心长。如果你是小艾,请你结合所学知识,在成长手册的“收获成长”一栏中写下自己的成长体会。 成长手册 家长寄语 亲爱的孩子: 祝贺你成为一名中学生! 中学时代是人生最美好的年华,是人生发展的一个新阶段,家人希望你: 珍视生命,用心体验生活的千姿百态; 乐观豁达,积极面对青春期的烦恼; 成长手册 明理知耻,有所为,有所不为 …… 家人相信你会用汗水记录成长,用拼搏书写华章,用创造见证奇迹。 爱你的家人 2022年9月1日 成长手册 收获成长 回首初中生活,有收获,有成长。我学会了: (1)学会独立思考,因为:            　　 　  　　 　  　 　  示例:步入青春期,我们的独立意识不断发展, 对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的 事物,独立思考使我们强大。只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。 (6分) 成长手册 (2)乐观豁达,青春期的心理矛盾曾让我烦恼、困惑,更让我成长。我有调节心理矛盾的小妙招:　　 　  　　 　  　　   示例:参加集体活动,在集体的温暖中放松自己; 求助他人,学习化解烦恼的方法;培养兴趣爱好转移注意力;学习自我暗 示,自我调节,成为自己的“心理保健医生”;等等。(6分) 成长手册 (3)明理知耻,我自觉做到:　 　　  　　 　  　　 　  　　 　  　　 　  我将以修身为本,继续在学习中成长,在成长中收获。 示例:树立正确的人生观、价值观;“行己有 耻,止于至善”;树立远大理想,立志成才,报效祖国;提高道德修养;有知 耻之心,不断提高辨别“耻”的能力;明辨是非善恶,作出正确选择;真诚 面对自我,闻过即改,知耻而后勇;树立底线意识,触碰道德底线的事情坚 决不做,违反法律的事情坚决不做;等等。(6分) 16.【拥抱自己　温暖他人】(14分) 　　节假日,很多中学生都体验到了特别的幸福。以下一组图片,反映的是某中学七年级同学们节假日生活的美好瞬间。 图片一 图片二 图片三 图片四 请你运用“在品味情感中成长”的相关知识,对上述中学生的假期行为进行判定和评价。 判定:图片一的同学通过参加家务劳动,服务家人、回报家庭。(2分)图片二的同学们通过阅读活动,获得丰富的知识、培养思维和品格等。(2分)图片三的同学们通过参加体育运动,获得了友情和愉悦心情。(2分)图片四的同学通过参加敬老院志愿服务活动,关爱老人、服务社会。(2分)他们的行为都获得了美好的情感。(2分) 评价:他们通过参加有意义的活动获得美好的情感。他们在假日生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使生命更有力量,周围的世界也因他们的积极情感而多一份美好。(4分) 本讲内容结束 $$