第1部分 第3课时 牛顿第一定律 二力平衡(课件PPT)-【学本课堂】2025年中考物理讲义（重庆专用）

第3课时 牛顿第一定律　二力平衡 第一部分　力　学 2025重庆物理 《学本课堂》 1 2 3 1 2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 3 4 真题自测·体验中考 3 3 重点实验·考法通关 目 录 2 回归教材·知识梳理 考点综述 01 3 一、牛顿第一定律 1.内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________状态或__________状态。  2.理解：(1)一切物体在没有受到外力作用时，才遵守牛顿第一定律。不受外力时，原来静止的物体保持__________状态，原来运动的物体做 ______________；(2)牛顿第一定律是在大量经验事实基础上，经过__________而概括出来的。  1 知识点 牛顿第一定律 匀速直线运动 静止 静止 匀速直线运动 推理 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 4 二、惯性 1.定义：物体具有保持原来__________不变的性质。  2.影响因素：__________物体都具有惯性，惯性是物体固有的属性，其大 小只与物体的__________有关，与其他因素无关。  3.利用和防范 (1)利用：三级跳远助跑；洗衣机脱水；撞击锤柄，使锤头紧套在锤柄上；拍掉衣服上的灰尘；体育比赛中的各种投掷项目等。 (2)防范：系好安全带；汽车的安全气囊；开车时保持车距；严禁超载等。 运动状态 一切 质量 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 5 惯性是物体本身的一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性；惯性不是力，不能说“受到惯性”“受到惯性作用”或“惯性力”，只能说“具有惯性”“由于惯性”或“利用或防止惯性”。 易错警示 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 6 一、合力 如果一个力作用的效果与几个力共同作用的效果__________，这个力就叫那几个力的合力，组成合力的每一个力叫分力。  二、探究同一直线上二力的合成 1.探究方法：等效替代法。 2.探究结论：同一直线上，方向相同的两个力，合力大小等于这两个力的大 小__________，方向跟这两个力相同，即F合＝__________；同一直线上，方向相反的两个力，合力大小等于这两个力的大小__________，方向跟较大力 的方向相同，即F合＝__________(F1＞F2)。  2 知识点 力的合成 相同 之和 F1＋F2 之差 F1－F2 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 7 1.物体的平衡状态：__________或________________。  2.力的平衡：物体在几个力的作用下保持__________状态，就说这几个力平衡。  3.二力平衡的条件：作用在_________物体上的两个力，大小_______、 方向__________，并且作用在__________上，这两个力彼此平衡。  3 知识点 力的平衡 静止 匀速直线运动 平衡 同一 相等 相反 同一直线 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 8 4.二力平衡条件的应用 (1)测量力的大小：用弹簧测力计测量物体所受的重力(或摩擦力)。 (2)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，已知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。 (3)判断运动状态：若一个物体受到的力为平衡力，则该物体保持静止状态或匀速直线运动状态。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 9 平衡力与相互作用力的比较 夺分点拨   平衡力 相互作用力 不同点 示意图 作用对象 作用在同一个物体上 分别作用在两个物体上 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 10   平衡力 相互作用力 不同点 作用时间 不一定同时产生或同时消失 一定同时产生，同时消失 作用效果 使物体保持平衡状态 一般产生不同的效果 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一直线上 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 11 1.物体运动状态不变，则_________________。  2.物体运动状态变化，则它受到__________。  3.力是__________物体运动状态的原因，而不是__________物体运动的原因。  4 知识点 力与运动的关系 不受力或受平衡力 非平衡力 改变 维持 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 12 重点难点·聚焦突破 考点综述 02 13 1 焦点 牛顿第一定律、力和运动的关系 关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是(　　) A.牛顿第一定律是通过凭空想象出来的 B.如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动 C.不受力的物体，只能保持静止状态 D.力是维持物体运动状态的原因 例题 1 B 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 14 1.绿茵场上挥汗如雨总能让人活力满满，对如图所示的体育运动中相关 物理现象描述正确的是(　　) 变式训练 甲 乙 丙 丁 A.图甲中跳高运动员位于最 高点时处于平衡状态 B.图乙中运动员起跑时用力蹬起跑器，说明力可以改变物体的运动状态 C.图丙中运动员将静止的足球踢出，说明力能维持物体的运动 D.图丁中运动员用力击打羽毛球，球飞出是因为还受到向前的动力 B 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 15 如图所示，航天员轻轻一推舱壁后，向相反的方向运动， 说明力可以改变物体的__________，航天员会继续运动是因为具有__________。  2 焦点 惯性现象及应用  例题 2 运动状态 惯性 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 16 2.我们的生活中充满各种物理现象，下列关于惯性的说法，正确的是 (　　) A.射向球门的足球被守门员抱住后失去惯性 B.高速公路限速是因为速度越大，惯性越大 C.运动员撞线后还要向前运动，是由于运动员具有惯性 D.上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉是利用翅膀的惯性 变式训练 C 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 17 如图所示，用大小为8 N的水平拉力F拉着上表面粗糙程度各处相同的长木板A，使其在水平地面上以1 m/s的速度匀速运动，当木块B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数为3 N保持不变(不计 绳和弹簧测力计重)，下列说法正确的是(　　) A.水平拉力F与地面对A的摩擦力是一对平衡力 B.A对B的摩擦力方向水平向右，大小为8 N C.A受到地面向左的摩擦力为5 N D.若A加速运动，弹簧测力计示数将变大 3 焦点 二力平衡条件的应用 例题 3 C 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 18 3.如图所示，重力为G的演员表演爬杆节目。握住杆子保持静止时，她受到的摩擦力为f1；匀速滑下，她受到的摩擦力为f2，则下列说法正确 的是(　　) A.f1竖直向上，f2竖直向上，f1＞f2 B.f1竖直向上，f2竖直向下，f1＝G C.f1竖直向上，f2竖直向上，f1＜G D.f1竖直向上，f2竖直向上，f1＝f2 变式训练 D 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 19 4.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用。F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示。分析图像可知：0~2 s内物体受到的摩擦力大小为__________N，2~4 s内物体受到的摩擦力为__________N ，4~6 s内物体受到的摩擦力和拉力是一对__________。   甲 乙 丙 1 2 平衡力 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 20 重点实验·考法通关 考点综述 03 21 1 实验 探究阻力对物体运动的影响 实验器材 小车、木板、斜面、毛巾和棉布(改变阻力大小) 实验图 实验方法 1.转换法：通过观察小车在木板上运动的距离来判断其所受阻力大小，阻力越大，运动距离越近； 2.控制变量法：控制同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，改变水平木板上所铺材料； 3.实验推理法：若物体不受阻力(即水平面绝对光滑)，则小车将以恒定速度做直线运动，探究声音的传播条件时也应用到此方法 毛巾表面 棉布表面 木板表面 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 22 实验操作 及注意事项 1.毛巾和棉布不能铺在斜面上：这样将使小车到达水平面的速度不相同； 2.让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下：使小车到达水平面时的速度相同； 3.小车下滑高度不要太高，木板不能太短：避免小车滑出木板 实验图 毛巾表面 棉布表面 木板表面 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 实验分析 1.小车最终在木板上停下，说明它受到阻力且阻力改变其运动状态； 2.小车从斜面滑下后可以继续运动，说明小车具有惯性； 3.小车从斜面滑下时重力势能减小，动能增大； 4.运动的小车所受的阻力越小，速度减小得越慢，向前滑行的距离越远；若水平面光滑，则运动的小车在水平面上做匀速直线运动； 5.在到达水平面时三次实验(如图)的动能相等，在水平面运动时动能转化为内能，三次转化的内能相等，即克服阻力做功相等 实验图 实验结论 在水平面上运动的物体受到的阻力越小，运动的距离越大；如果运动的物体不受阻力，物体将一直保持匀速直线运动状态 毛巾表面 棉布表面 木板表面 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 小秋为探究“力与运动的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 例题 1 (1)为了使小车到达水平面时的速度相同，实 验时应让小车从同一斜面的______________ _______________滑下。  (2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小， 小车滑行的距离就越__________(选填“远”或“近”)，说明小车运动 的速度改变得越__________(选填“快”或“慢”)。  同一位置 (或同一高度) 远 慢 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (3)如果水平面光滑，小车在运动时不受阻 力，则小车将在水平面上______________。 说明运动的物体__________(选填“需要”或 “不需要”)力来维持。  (4)小车到达水平面后会继续向前运动，但是 它在水平面上运动的速度逐渐减小，这说明_______________________ __________。  做匀速直线运动 不需要 力是改变小车运动状态 的原因 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (5)从能量转化的角度看，小车在水平面上克 服阻力所做的功_____________(选填“在毛 巾上更多”“在木板上更多”或“三次一样 多”)。  (6)实验中若再添加一小木块，就可用图丙装 置来探究“动能与速度的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的__________由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。  三次一样多 不同高度 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (7)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了 牛顿第一定律。该定律__________。  A.能用实验直接验证 B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个 定律是否正确 C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 C 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (1)实验中通过改变__________________来改变小车受到的阻力。  (2)实验中，若发现小车在棉布和表面木板表面上运动时都冲出了水平表面，则改进方法是___________________________________________。  (3)该实验用了_____________和科学推理法。  问题补充 接触面的粗糙程度 降低小车下滑时的高度(或增大水平表面的长度) 控制变量法 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 2 实验 探究二力平衡的条件  实验 器材 小车(或小卡片)、托盘、砝码(改变力的大小)、绳子、定滑轮(改变力的方向)等 实验图 实验操作及注意事项 1.平衡状态的选择：静止状态，原因是此状态易操作，便于观察； 2.探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上的操作：将小车(或小卡片)扭转一定角度，松手后观察它的运动状态； 3.探究相互平衡的两个力是否大小相等的操作：保持两个力在同一条直线上，改变小车(或小卡片)两边砝码的质量(或钩码的数量)，观察小车(或小卡片)的运动状态； 4.探究相互平衡的两个力是否在同一物体上的操作：将小卡片从中间剪开，观察它的运动状态 甲 乙 丙 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 30 实验分析 1.采用图乙方案比图甲方案的实验效果更好的原因：减小了摩擦力对实验的影响； 2.进行多次测量的目的：得出普遍规律，避免实验的偶然性； 3.选用小车和光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验的影响； 4.图丙中选用小卡片的目的：忽略卡片自重对实验的影响 实验图 实验结论 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡 甲 乙 丙 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 某物理兴趣小组在探究“二力平衡的条件”的实验中，选择了如图甲所示的实验装置进行操作。 例题 2 甲 (1)实验选用小车而不用木块来作为研究对象，目的是 ______________________。  (2)小攀把小车放在较__________(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，向左右两端的托盘里加减砝码，当两盘中砝码质量相等时，小车静 止，说明相互平衡的两个力大小__________，方向__________。  减小摩擦对实验的影响 光滑 相等 相反 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (3)保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一 条直线上，观察到小车会发生__________。当小车重新恢复到原来静止 状态时，拉力F1、F2作用在同一条直线上，说明这两个力还必须满足作 用在_____________上，才能相互平衡。  甲 转动 同一条直线 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 小婷建议将实验器材按图乙所示进行改进，请完成下列问题： 问题补充 乙 丙 丁 (1)选用轻质卡片进行实验，是为了____________________________。  减小卡片重力对实验的影响 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (2)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小婷下一步的 操作是______________________________________。  (3)若小婷发现当卡片静止时，拉线不在同一直线上(如图丙)，则此时卡 片__________(选填“处于”或“不处于”)平衡状态，造成这种现象的 主要原因是___________________。  丙 把小卡片剪成两半，观察小卡片能否平衡 处于 卡片的质量过大 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (4)若左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图丁)，则__________(选填“仍能”或“不能”)进行该实验。   丁 仍能 首页 目录 实验1 实验2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 真题自测·体验中考 考点综述 04 37 1.(2020·重庆A卷T9) 被誉为“经典力学奠基人”的物理学家________ 总结出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线 运动状态。为纪念他对物理学的贡献，物理学中用他的名字作为______ (填物理量名称)的单位。  1 考向 物理学史 牛顿 力 首页 目录 考向1 考向2 考向3 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 38 2.(2024·武汉) 2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱 的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则下列关系式正确的是(　　) A.f＋F＝G1＋G2　　　 B.f＋F＝G2 C.F＝G1＋G2＋f B.F＝G2＋f 2 考向 平衡力的应用 B 首页 目录 考向1 考向2 考向3 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 39 3.(2023·重庆B卷T4) 2023年3月19日，重庆马拉松比赛在南滨路举行，如图所示。关于运动员在比赛中涉及的物理知识，下列判断正确的是 (　　) A.跑鞋底部有凹凸花纹是为了减小摩擦 B.冲过终点不能立即停下来是因为受到惯性作用 C.起跑前静止时所受重力和人对地的压力相互平衡 D.通过弯道和加速快跑说明力可以改变人的运动状态 3 考向 力和运动的综合  D 首页 目录 考向1 考向2 考向3 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 40 4.(2024·重庆B卷T5)“备战奥运，再创辉煌”，对图中的运动员刻苦 训练的情境说法正确的是(　　) A B C D C A.运动员举着杠铃不动时对杠铃做了功 B.运动员射出的箭受到惯性作用而继续飞行 C.运动员击打网球改变了球的运动状态 D.运动员从起跑线起跑后一直处于平衡状态 首页 目录 考向1 考向2 考向3 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 41 本讲内容结束 $$