第1部分 第2课时 力 弹力 重力 摩擦力(课件PPT)-【学本课堂】2025年中考物理讲义（重庆专用）

第2课时 力　弹力　重力　摩擦力 第一部分　力　学 2025重庆物理 《学本课堂》 1 2 3 1 2 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 3 4 真题自测·体验中考 3 3 重点实验·考法通关 目 录 2 回归教材·知识梳理 考点综述 01 3 1 知识点 力的概念、力的示意图 力 定义 力是______________的作用  单位 __________，简称牛，符号是__________  产生 条件 (1)必须有两个或两个以上的物体； (2)物体间必须有相互__________  力的作 用效果 (1)力可以改变物体的__________；  (2)力可以改变物体的__________  物体对物体 牛顿 N 作用 运动状态 形状 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 4 力的 三要素 力的__________、__________、__________  力的 示意图 用一根带箭头的线段描述力的三要素。箭头表示力的______，线段的长短表示力的_________，线段的起点或终点表示力的__________(同一幅图中，力越大，线段越长)  性质 物体间力的作用是__________的  大小 方向 作用点 方向 大小 作用点 相互 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 5 1.对力的理解：不接触的物体也能产生力的作用。如地球与地球附近的物体间有力的作用，磁铁与铁钉间有磁力作用等。 2.对力的作用效果的理解 (1)运动状态的改变包括物体由静止变为运动或由运动变为静止、物体运动快慢的改变、物体运动方向的改变； (2)形状的改变包括伸长、缩短、弯曲、扭转等。 3.对力的性质的理解：物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也会受到另一个物体给予它的反作用力，所以任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。 易错警示 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 6 一、弹力 物体由于发生__________而产生的力，常见的弹力有压力、推力、拉力、支持力等。  二、弹簧测力计 1.作用：测量力的__________。  2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的________越大。  2 知识点 弹力、弹簧测力计 弹性形变 大小 伸长量 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 7 3.使用方法和注意事项：(1)使用前应了解弹簧测力计的量程，所测力不能超过量程，还要明确分度值以便准确读数；(2)使用前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没有对齐，要调节至对齐(校零)；(3)测力时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上；弹簧不要靠在刻度盘上。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 8 1.定义：由于______________而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用，重力的施力物体是__________。  2.三要素 (1)大小：物体所受的重力跟它的质量成______比，公式是_________， g一般取9.8 N/kg或按要求取10 N/kg。  (2)方向：__________；应用：重垂线、水平仪。  3 知识点 重力 地球的吸引 地球 正 G＝mg 竖直向下 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 9 (3)作用点：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上；物体的重心不一定在物体上。 3.常考重力估测：一名普通中学生所受的重力约为500 N；一个鸡蛋所受的重力约为0.5 N；一本九年级物理课本所受的重力约为3 N；一瓶矿泉水所受的重力约为5 N。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 10 一、摩擦力 1.定义：两个相互_________的物体，将要发生或已经发生相对运动时， 在接触面会产生一种________物体__________运动的力，叫摩擦力。  2.分类：静摩擦力(如人走路不打滑时脚受到的摩擦力)、滑动摩擦力(如推木箱运动时木箱受到的摩擦力)、滚动摩擦力(如汽车行驶时车轮与地面的摩擦)。 4 知识点 滑动摩擦力 接触 阻碍 相对 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 11 3.产生条件：物体要相互______________；物体间有________________ ____________；接触面要__________。  4.方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向__________。  5.影响滑动摩擦力大小的因素：__________、___________________。  接触且有挤压 相对运动或相 对运动趋势 粗糙 相反 压力大小 接触面的粗糙程度 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 12 二、增大或减小摩擦的方法 1.增大有益摩擦 (1)__________压力，如刹车时用力捏闸。  (2)__________接触面的粗糙程度，如鞋底刻有凹凸不平的花纹。  (3)变滚动为滑动，如汽车急刹车。 2.减小有害摩擦 (1)__________压力，如在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太紧。  (2)__________接触面的粗糙程度，如冰壶比赛中刷冰。  (3)变滑动为滚动，如行李箱下安装有滚动轮子。 (4)使两个互相接触的表面隔开，如气垫船。 增大 增大 减小 减小 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 13 1.对摩擦力的理解：摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同。如当人们骑自行车加速前进时，前轮受到的摩擦力方向向后，阻碍车轮的相对运动；后轮受到的摩擦力方向向前，与运动方向相同，起到动力的作用。 易错警示 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 14 2.摩擦力的产生(接触面不光滑)有两种情况： (1)两个互相接触的物体已经发生相对运动，此时在接触面上会产生动摩擦力。 (2)两物体没有发生相对运动，但有相对运动的趋势，如用力推箱子但未推动时，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推力作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子就产生了静摩擦力。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 15 重点难点·聚焦突破 考点综述 02 16 现在各学校都在开展“足球进校园”活动，关于同学们在足 球比赛中涉及的物理知识，下列分析正确的是(　　) ①足球鞋底凹凸不平，是为了减小与地面的接触面积，从而减小摩擦力　②用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的　 ③足球能在空中飞行，是因为人对飞行中的足球仍有力的作用　 ④守门员及时扑住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 1 焦点 力的概念 例题 1 B 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 17 1.下列关于力的说法正确的是(　　) A.鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明相互作用的力大小可以不相等 B.不接触的物体之间，不会产生力的作用 C.手拉弹簧，弹簧伸长，表明力可以改变物体的形状 D.力作用在坚硬物体的表面，不会产生作用效果 变式训练 C 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 18 2.在巴黎奥运会游泳项目男子100米自由泳决赛中，中国运动员以46秒40的成绩夺得冠军，并打破世界纪录。关于他的游泳过程，下列说法错 误的是(　　) A.运动员向后划水的力大于水对他的作用力 B.运动员与水之间的作用力是相互的 C.使运动员向前运动的力的施力物体是水 D.力改变了运动员的运动状态 A 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 19 如图所示，把一个足球放在一块长薄木板上，下列说法正确 的是(　　) A.木板被压弯是由于木板产生了弹力 B.足球发生形变是由于足球对木板有压力 C.足球受支持力作用是因为木板发生了弹性形变 D.木板产生的弹力就是足球对木板的压力 2 焦点 重力、弹力、弹簧测力计 例题 2 C 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 20 小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系图像，如图所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量 都成__________比。一物体质量为10 kg，它在甲星球上受到的重力为__________N。  例题 3 正 150 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 3.测量是物理实验的基本技能，弹簧测力计是测量力的大小的实验仪 器，下列关于图中弹簧测力计及使用的说法正确的是(　　) A.使测力计弹簧伸长的力是物体的重力 B.测量前应该在水平方向校零 C.图中弹簧测力计的分度值为0.1 N D.图中弹簧测力计的示数为3.4 N 变式训练 D 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 22 中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一。如图所示，小华同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防打滑，他用较重的镇纸压住白纸。在向右匀速行笔书写“一”字的过程中，下列说法正确的是 (　　) A.毛笔受到水平向右的摩擦力 B.手对毛笔水平方向的作用力大于毛笔受到的摩擦力 C.镇纸保持静止，所以不受摩擦力 D.若没有镇纸，白纸可能向左移动 3 焦点 摩擦力的大小、影响摩擦力大小的因素 例题 4 C 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 23 4.如图所示是消防员正进行徒手爬杆和爬绳训练，下列说 法正确的是(　　) A.绳的表面更粗糙，所以匀速爬绳比匀速爬杆时受到的摩 擦力更大 B.向上匀速爬杆时，手受到的摩擦力方向向下 C.沿杆向下滑动时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力 D.静止在杆上时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力 变式训练 C 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 24 5.如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。图甲中速度为v1，图乙中速度为v2，图丙中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1＜v2＜v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为 F甲、F乙和F丙。下列关系正确的是(　　) 甲　 乙 　丙 A.F甲＜F乙＜F丙 B.F甲＞F乙＞F丙 C.F甲＜F乙＝F丙 D.F甲＝F乙＜F丙 D 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 25 6.劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触 面越光滑，摩擦力越__________。小明用橡皮轻轻擦字没有擦干净，然 后稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来__________(选填“增大”或“减小”)橡皮与纸之间的摩擦。  小 增大 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 26 4 焦点 画指定力的示意图 画力的示意图应首先弄清题目的具体要求：具体画什么力的示意图，再弄清楚这个力的三要素(大小、方向、作用点)。 1.画力的示意图的步骤： (1)确定受力物体及要画的力。 (2)找到力的作用点(用一小圆点表示)。 (3)判断力的方向画线段(沿力的方向)。 (4)标箭头和力的符号(已知大小的要标明力的数值和单位)。 指点迷津 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 27 2.画受力示意图的注意事项： (1)同一物体受到两个或两个以上的力时，作用点一般取在物体的重心处。 (2)在同一个图中，力越大，表示力的线段越长。 (3)表示力的线段要用实线。 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 28 如图所示，悬挂在天花板下的电灯处于静止状态。请画出电灯的受力示意图。 例题 5 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 7.请按要求完成下列作图： (1)如图甲所示，一个物体静止在水平面上，请画出它对水平面压力的示意图。 变式训练 甲 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 30 (2)如图乙所示，请作出静止在粗糙斜面上的物体A受到的重力G的示意图。 乙 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 31 (3)请在图丙中画出静止在斜面上的物体受到的摩擦力。 丙 首页 目录 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 32 重点实验·考法通关 考点综述 03 33 1 实验 探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验器材 弹簧测力计、木块、砝码(改变压力大小)、粗糙程度不同的长木板(改变接触面的粗糙程度) 实验方法 控制变量法 首页 目录 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 34 实验操作及注意事项 1.弹簧测力计的使用与读数； 2.拉动木块前，应将弹簧测力计在水平方向上进行调零； 3.如图甲所示，实验过程中要水平拉动木块做匀速直线运动； 4.控制变量法的应用：探究滑动摩擦力大小与压力大小(或接触面的粗糙程度)的关系时，需控制接触面的粗糙程度(或压力大小)一定，改变压力大小(或接触面的粗糙程度)，观察弹簧测力计示数，如图甲、乙(或甲、丙)所示 实验图 甲(较光滑木板) 乙(较光滑木板) 丙(较粗糙木板) 首页 目录 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 实验分析 1.水平拉动木块做匀速直线运动的原因：根据二力平衡知识可知，滑动摩擦力的大小等于拉力大小(即弹簧测力计示数)； 2.实验操作中弹簧测力计示数时大时小的原因：木板的粗糙程度不均匀(或没有使木块一直做匀速直线运动)； 3.实验装置改进(如图丁)的优点：易操作(不必拉动木板做匀速直线运动)；读数准确(读数时弹簧测力计处于静止状态)； 4.对实验数据和图像分析及实验方案进行评估时要注意控制变量； 5.实验结论的应用与拓展 实验图 丁 首页 目录 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 实验 结论 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力、接触面的粗糙程度有关。在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 首页 目录 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小夏设计了如图1所示实验。 例题 1 甲　较光滑木板　　　 乙　较光滑木板 丙　较粗糙木板　　　丁　较光滑木板 图1 首页 目录 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (1)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做__________运动， 根据_________知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是________(选填“甲”“乙” “丙”或“丁”)。  甲　较光滑木板　　　 乙　较光滑木板 丙　较粗糙木板　　　丁　较光滑木板 匀速直线 二力平衡 丁 首页 目录 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (3)比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与__________是 否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与________ ___________是否有关。  甲　较光滑木板　　　 乙　较光滑木板 丙　较粗糙木板　　　丁　较光滑木板 压力大小 接触面 粗糙程度 首页 目录 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (4)比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小夏由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积 的大小有关。你认为他的结论是__________(选填“正确”或“错误”) 的，理由是_________________________。  甲　较光滑木板　　　 乙　较光滑木板 丙　较粗糙木板　　　丁　较光滑木板 错误 没有控制压力的大小不变 首页 目录 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (5)小夏对实验装置进行改进后，如图2所示，将弹簧测力计的一端固定， 另一端与木块相连，木块放在长木板上，弹簧测力计保持水平，拉动木 板水平向左运动，在此过程中__________(选填“需要”或“不需要”) 匀速直线拉动长木板，木块稳定时相对于地面处于静止状态，这样做的 好处是_______________________________。  图2 不需要 弹簧测力计示数稳定，便于读数 首页 目录 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (1)在图1实验中，若斜向上拉动木块A做匀速直线运动(如图3所示)，则 相比水平匀速拉动，木块A受到的滑动摩擦力将__________(选填“变 大”“变小”或“不变”)。  问题补充 图3 变小 首页 目录 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 (2)在实验后交流的过程中，含含发现有同学设计的实验装置如图4所 示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。(滑 轮的摩擦及绳重不计)为了测木块所受的滑动摩擦力，需要测量的物理 量是__________。  A.木板的质量m1 B.木块的质量m2 C.砝码的质量m3 D.托盘和砝码的总质量m4 图4 D 首页 目录 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 真题自测·体验中考 考点综述 04 45 1.判断下列物理量的估测是否合理。(合理的打“√”，不合理的打 “×”) (1)(2023·重庆A卷T1A) 托起两个鸡蛋的力约为500 N。(　　) (2)(2020·重庆A卷T1B) 一位初三学生重约500 N。(　　) (3)(2020·重庆B卷T1B) 一个实心球的重力约为20 N。(　　) 1 考向 力的估测 × √ √ 首页 目录 考向1 考向2 考向3 考向4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 46 2.[2023·重庆A卷T14(1)] 在图中小车的重心O处画出小车所受重力的示意图。 2 考向 力的示意图 首页 目录 考向1 考向2 考向3 考向4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 47 3.[2024·重庆B卷T14(2)] 在图中作出木块在粗糙的水平桌面上向右运动时所受摩擦力的示意图。 首页 目录 考向1 考向2 考向3 考向4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 48 4.(2024·忠县模拟) 如图所示，弹簧测力计的分度值为__________N， 砝码受到的重力是__________N。  3 考向 重力、弹力、弹簧测力计  0.2 3 首页 目录 考向1 考向2 考向3 考向4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 49 5.[2023·重庆B卷T19(1)] 如图所示是《天工开物》里记载的一种捣谷的舂，“横木插碓头，硬嘴为铁，促踏其末而舂之”。若碓头质量为 20 kg，(取g＝10 N/kg)求碓头的重力。 解：碓头重力：G＝mg＝20 kg×10 N/kg＝200 N。 首页 目录 考向1 考向2 考向3 考向4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 50 6.判断下列图中的物理情景描述是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) 4 考向 摩擦力的大小、影响摩擦力大小的因素 甲　 乙　 丙 (1)(2023·重庆A卷T4A) 2023年川渝田径赛在重庆奥体中心举行，图甲是100 m短跑比赛的情境。运动员鞋底有凹凸不平的花纹是为了减小摩 擦力。(　　) × 首页 目录 考向1 考向2 考向3 考向4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 51 (2)(2020·重庆B卷T5B) 图乙中用力压住粉笔写字是为了减小摩擦力。 (　　) (3)(2019·重庆B卷T7C) 图丙中汽车在平直公路上行驶过程中紧急刹车时留下的长滑痕，滑痕颜色较深部分比较浅部分所受摩擦力更大。 (　　) 甲　 乙　 丙 × √ 首页 目录 考向1 考向2 考向3 考向4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 52 7.(2024·秀山模拟) 下列事例中，为了增大摩擦的是(　　) A.给自行车的轴加润滑油 B.在自行车的把套上做出凹凸花纹 C.自行车的车轴要安装滚动轴承 D.大型载重汽车装有很多车轮 B 首页 目录 考向1 考向2 考向3 考向4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 53 8.(2021·重庆B卷T11) 如图所示，浴室防滑垫正面有防滑气泡，反面有 防滑吸盘。正面是通过增大接触面的粗糙程度，反面是利用__________ 增大对地面的压力，这两种方法都是增大__________力，从而达到理想的防滑效果。  大气压 摩擦 首页 目录 考向1 考向2 考向3 考向4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 9.(2024·无锡) 在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数如 图所示，此时木块所受滑动摩擦力大小为________N；再换用粗糙木板 上进行实验，可探究滑动摩擦力大小与__________________的关系；为 了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，你的做法是__________________ ____________________。  0.3 接触面粗糙程度 在木块上加不同数 量的钩码重复实验 首页 目录 考向1 考向2 考向3 考向4 回归教材·知识梳理 重点难点·聚焦突破 真题自测·体验中考 重点实验·考法通关 本讲内容结束 $$