课时练测22 测量小灯泡的电功率(课件PPT)-【学本课堂】2025年中考物理练测（重庆专用）

2025-05-07

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课时练测22　测量小灯泡的电功率 (建议用时：30分钟) 2025重庆物理《学本课堂》 1 2 3 1 2 基础达标能力提升目录 2 基础达标考点综述 01 3 1.小渝使用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率，电源电压为5 V，小灯泡标有“2.5 V”字样。电流表量程选用“0~0.6 A”，电压表量程选用“0~3 V”。 (1)图甲中有一根导线连接不正确，请在该导线上打“×”，并画出正确的连线。首页目录基础达标能力提升 4 (2)实验前开关应_______，滑动变阻器的滑片应调节到最______(选填“左”或“右”)端。 (3)电路连接就绪后开始实验，得到小灯泡的I－U图像如图乙所示，则实验中使用的滑动变阻器的最大阻值为__________Ω，小灯泡的额定功率为__________W。断开右 45 0.625 首页目录基础达标能力提升 5 2.实验室购买了一批小灯泡，同学们发现其中有一只小灯泡上标有 “2.5 V”字样，小明想知道其额定功率。老师告诉他灯泡的电阻约为8~15 Ω，滑动变阻器有两种规格，分别为R1“10 Ω　1 A”、R2“50 Ω　2 A”，电源电压恒为6 V，开关、导线若干。首页目录基础达标能力提升 6 (1)小明按如图甲所示的电路图连接实物电路，为了防止小灯泡被烧坏，应选用滑动变阻器__________(选填“R1”或“R2”)连入电路，电压表的量程选择__________(选填“0~3 V”或“0~15 V”)。　 R2 0~3 V 首页目录基础达标能力提升 7 (2)将滑动变阻器的滑片移到最________(选填“左”或“右”)端，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，并读出对应的电流值，绘制出了如图乙所示的I－U图像。由图乙可知，小灯泡额定功率为__________W，通过小灯泡的电流与它两端的电压并不成正比的原因是______________ _______。右 0.625 灯泡电阻是变化的首页目录基础达标能力提升 8 (3)小强也想测灯泡的额定功率，老师给他一个额定电流为0.3 A的小灯泡和一个阻值为20 Ω的定值电阻R0，电源电压未知。小强设计的电路图如图丙所示，请将以下实验步骤补充完整。 ①闭合开关S、S2，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为__________A； ②保持滑片P的位置不变，断开开关S2，闭合开关 S1，电流表示数为0.2 A，将滑动变阻器的滑片P移到最左端，电流表的示数为0.3 A，则电源电压为__________V； ③小灯泡的额定功率P额＝__________W。 0.3 6 0.9 首页目录基础达标能力提升 9 能力提升考点综述 02 10 3.物理小组利用如图甲所示的实验电路测量小灯泡的额定功率，已知待测小灯泡的额定电压为2.5 V，小灯泡的额定功率约为1 W，电源电压恒为6 V。 (1)本实验的实验原理是__________。 (2)用笔画线代替导线将图甲的实物电路图补充完整(要求：滑片右移灯泡变暗，导线不交叉)。 P＝UI 首页目录基础达标能力提升 (3)闭合开关后，发现小灯泡不亮，接下来合理的操作是__________。 A.断开开关，更换小灯泡 B.移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光 (4)解决问题后，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是__________V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向__________(选填“A”或“B”)端移动。 2.2 B A 首页目录基础达标能力提升 (5)小超测量了三组实验数据，粗心的小超把三组数据随手写在草稿纸上(如图丙)而没有填写在对应的表格中，请你帮助小超计算：小灯泡的额定功率为__________W。 0.75 首页目录基础达标能力提升 (6)同组的小明认为，无须测量小灯泡电压为2.5 V时的相关数据，也能计算出灯泡的额定功率。他利用已经测量的数据，计算2 V电压下灯泡的电阻R，再根据P＝，计算小灯泡在2.5 V下的额定功率，此方法计算出的额定功率与实际的额定功率相比__________(选填“偏大”“偏小”或“相等”)。偏大首页目录基础达标能力提升 (7)仅利用图甲中实验器材__________(选填“能”或“不能”)完成“探究电流与电压关系”的实验。不能首页目录基础达标能力提升 (8)小组同学讨论后，认为只用一只电表、增加一个已知阻值的定值电阻R0，也可测量仅标有额定电压U额的小灯泡的额定功率(若电源电压未知)。如下四种方案，最可行的是__________。 A B C D C 首页目录基础达标能力提升 4.在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为4 V，小灯泡额定电压为3 V、电阻约为10 Ω。 (1)请用笔画线代替导线完成电路连接。首页目录基础达标能力提升 (2)小明同学移动滑片P，甚至改变了电压表的量程，记下10组对应的电压表和电流表的示数，并把这10组数据以10个点的形式记录在如图乙所示的坐标系中，根据坐标系中的信息，图中阴影部分的面积表示当小灯泡正常发光时，__________________。滑动变阻器的功率首页目录基础达标能力提升 (3)由小明同学的实验记录，我们可以发现小明同学在做实验时，出现的问题是_____________________________________________。 (4)若该实验中电压表标有15 V的接线柱损坏了无法使用，于是他向老师请教，老师告诉他用该电压表仍能测量该灯泡的额定功率，你认为老师的方案可能是__________。 A.只将电源电压减小 B.只更换一个其他规格的滑动变阻器 C.将该电压表并联到滑动变阻器的两端滑动变阻器接入电路的电阻过小，导致灯泡烧坏 C 首页目录基础达标能力提升 (5)实验中电流表坏了，无法完成实验。小组同学认为增加一个R0＝ 10 Ω的定值电阻就能完成实验且电路只需连接一次，他们设计了如图丙所示的电路，其设计方案如下： ①闭合S1，S2接b，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压U额； ②保持滑片位置不变，闭合S1，S2接a，测出电压表示数为U。通过计算得出小灯泡的额定电功率。可是实验过程仍无法测量出该小灯泡的额定电功率，请你指出该设计方案中存在的问题是______________ ____________________________________。实验中无法使电压表示数为小灯泡的额定电压3 V 首页目录基础达标能力提升 (6)测量结束后，应断开开关，先拆除__________两端的导线，再拆除其他导线。电源首页目录基础达标能力提升本讲内容结束 $$

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