课时练测3 牛顿第一定律 二力平衡(课件PPT)-【学本课堂】2025年中考物理练测（重庆专用）

课时练测3 牛顿第一定律　二力平衡 (建议用时：20分钟) 2025重庆物理 《学本课堂》 1 2 3 1 2 基础达标 能力提升 3 3 拓展创新 目 录 2 基础达标 考点综述 01 3 1.热爱劳动是中华民族的传统美德。在班级大扫除中，总重力为200 N的水桶静止在水平地面上，小华用150 N的力竖直向上提水桶时，此时 水桶受到的合力为(　　) A.0 N B.50 N C.150 N D.350 N A 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 4 2.人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。下列属于防止惯 性带来危害的是(　　) C A.紧固锤头 B.跳远时助跑 C.公交车上的吊环 D.拍打衣服上的灰尘 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 5 3.北京时间2024年6月19日凌晨3：00，欧洲杯小组赛F组首轮焦点战，葡萄牙2-1逆转捷克。如图所示是葡萄牙足球队球员头球争顶的情景，下列 有关说法正确的是(　　) A.头顶球时头对球有力的作用而球对头没有作用力 B.头球争顶的过程中，球的运动状态发生了改变 C.假如正在向上运动的足球所受的力全部消失，它将会静止 D.球被顶出后斜向上飞行，达到最高点时受平衡力的作用 B 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 6 4.关于九年级学生参加体育考试的情景，分析正确的是(　　) A.坐在等候区里休息的同学所受的重力和他对地面的压力是一对平衡力 B.立定跳远起跳瞬间，学生受到的向上的力是由于地面形变产生的 C.实心球离开手之后还会继续飞行，是因为受到惯性的作用 D.跳绳蹬地时，地面对人的作用力大于脚蹬地的作用力 5.科学家__________在大量经验事实和前人研究成果的基础上得出：一 切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或_________状态。  B 牛顿 静止 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 7 6.如图所示，汽车在紧急刹车时，车内的人会向前“冲”，这是由于车内的人具有________;汽车刹车后，最终停了下来是因为受到_________的作用。  惯性 摩擦力 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 8 7.小泓同学在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车，如图所示。 (1)他先固定好斜面，将小车从斜面上__________(选填“同一”或“不 同”)位置由静止释放，目的是使小车到达水平面时__________相同。  同一 速度 (2)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，__________(选填“需要”或“不需要”)重做本实验以获取可靠的证据。根据实验记录可以初步得出结论：在同样条件下，小车受到的阻力越小，速度减小得越__________，运动的距离越__________。  不需要 慢 大 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 9 能力提升 考点综述 02 10 8.2024年3月重庆市成功举办了马拉松比赛， 如图所示，下列分析正确的是(　　) A.比赛过程中参赛选手匀速转弯时处于平衡 状态 B.参赛选手受到的重力和参赛选手对地面的压力是一对平衡力 C.最后冲刺阶段，参赛选手由于受到惯性作用不能马上在终点停下来 D.参赛选手对地面的压力和地面对参赛选手的支持力是一对相互作用力 D 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 9.小车在水平地面上沿直线运动，车内的小球和物块在图示位置相对于 车厢静止。则(　　) A.小球可能做匀速直线运动 B.物块受平衡力作用 C.物块受到向右的摩擦力 D.小球的惯性一定比物块的小 C 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 【解析】小球受到绳子拉力和重力，受力不平衡，不可能做匀速直线运动，故A错误;由图可知，物块和小车一起运动，处于向右加速或向左减速状态，为非平衡状态，摩擦力向右，故B错误，C正确;惯性大小和质量有关，题中没有说明两者质量关系，无法判断，故D错误。故选C。 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 10.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1＝30 N的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受 的摩擦力为__________N;若将F2＝30 N的水平力按如图乙所示作用在A 物块上，它们仍一起做直线运动，B物块受到的摩擦力为________N。  30 0 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 11.如图所示，物体B随物体A一起水平向右做匀速直线运动，已知拉力F为5 N，弹簧测力计示数为2 N，若不计弹簧测力计和绳子重力，则物体 A对B的摩擦力大小为________N，地面对A的摩擦力大小为______N。  2 3 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 12.物理兴趣小组的同学们利用如图所示的装置进行“二力平衡条件”的探究： (1)如图甲所示，通过调整_____________来改变小车受到的拉力F1、F2 的大小，该探究方案中的研究对象是__________。  钩码的个数 小车 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 (2)小组将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车扭转一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态，说明两个力必须 作用在_____________才能平衡。  同一直线上 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 (3)某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小__________(选填“相等”或“不相等”)，但小车仍处于静止状态。此 时小车受到的__________(选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现 象的原因是小车受到__________的作用。  不相等 是 摩擦力 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 (4)为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙所示。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小敏下 一步操作是__________。  A.左右各加一个钩码 B.把小卡片剪成两半　　 C.把小卡片扭转一个角度 B 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 (5)如果将小车换成轻质弹簧测力计，如图丙所示，在左右两盘各放入重4 N的砝码，忽略盘重、绳重和滑轮处摩擦，则弹簧测力计的示数为__________ N。  4 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 拓展创新 考点综述 03 21 13.如图甲所示，汽车上配有安全带和头枕，如图乙所示是某种情况下弹出的气囊，行驶时司机和乘客都必须系好安全带。当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车或剧烈碰撞这三种状况时，对乘车人员起 主要保护作用的分别是(　　) A A.头枕、安全带、气囊 B.气囊、安全带、安全带 C.头枕、气囊、安全带 D.头枕、头枕、气囊 首页 目录 基础达标 能力提升 拓展创新 22 本讲内容结束 $$