模块4 第2单元 封建时代的欧洲与亚洲国家(课件PPT)-【学本课堂】2025年中考历史讲义（重庆专用）

第二单元 封建时代的欧洲与亚洲国家 模块四　世界古代史 2025重庆历史 《学本课堂》 1 2 3 1 2 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 3 3 单元总结 巩固提升 目 录 2 纵览时空 整体感知 考点综述 01 3 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 4 回归教材 知识梳理 考点综述 02 5 新课标要求：通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 知识点 1 基督教的兴起　法兰克王国 1.基督教的兴起 诞生 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生 传播 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 6 2.法兰克王国——西欧主要国家历史的开始 发展 历程 法兰克王国 481年，日耳曼人__________建立 查理曼帝国 8世纪，查理统治时期的法兰克王国 封君封臣制度 (1)封君：赐地的人。①不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；②当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护 (2)封臣：接受封地的人。①封臣要对封君忠诚；②在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等 (3)封君与封臣的关系有着严格的等级性，且权利、义务交织在一起，有一定的__________意义 克洛维 契约 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 封君封臣制度与西周分封制的比较 对比分析 项目 封君封臣制度 分封制 适用时间 中世纪(封建社会) 西周(奴隶社会) 适用地点 西欧诸国 古代中国 分封等级 国王—大封建主—小封建主—农民 周天子—诸侯—卿大夫—士 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 8 项目 封君封臣制度 分封制 土地性质 土地私有制 土地国有制 纽带 土地 血缘 作用 保障了社会的稳定，维护了统治阶级的统治，使社会等级森严 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 9 项目 封君封臣制度 分封制 图示 谚语 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 10 1.【史料实证、历史解释】(2024·新乡三模) 法兰克国王查理实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”，教会因此变得富有起来，势力越来越大；教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。对以 上材料认识最准确的是(　　) A.基督教会在欧洲的权力至高无上 B.教权和王权是相互利用的关系 C.法兰克王国依靠教会力量而崛起 D.教皇和查理是封君封臣的关系 素养落地 B 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 新课标要求：通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 知识点 2 西欧庄园 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 12 兴起 从_________开始，庄园逐渐流行，大约到11世纪，遍布欧洲各地 结构 居民 (1) __________：封建主，拥有庄园全部土地的所有权 (2) __________：包括自由的农民和缺少自由的农奴 关系 庄园大多采取__________的剥削方式，佃户除了要耕种自己的“份地”外，还须无偿地为领主耕种自营地；同时，佃户要向领主缴纳各种__________ 特点 庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，是一个独立的、________的经济和政治单位 9世纪 领主 佃户 劳役地租 捐税 自给自足 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 2.【史料实证、历史解释】(2024·安徽) 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西 欧庄园(　　) A.自给自足特征明显 B.农奴生活质量较高 C.阶级矛盾异常尖锐 D.奢靡浪费之风盛行 素养落地 A 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 新课标要求：通过欧洲城市的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 知识点 3 中世纪城市的兴起 城市 兴起 原因 农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长 时间 从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 15 城市 自治 斗争 常用手段 __________和__________ 形式 从国王或领主手里取得“__________” 结果 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为__________ 影响 国王既削弱了割据势力，又获得城市的拥护 城市 居民 (1) __________和__________是城市的基本居民 (2)随着城市的发展和工商业的繁荣，__________逐渐形成 (3)城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、 商人和银行家等，他们成为早期的__________ 金钱赎买 武力斗争 特许状 自由城市 手工工匠 商人 市民阶层 资产阶级 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 1.取得自治权意味着城市在一定程度上摆脱了封建领主的控制，享有更多的自由和权利，≠完全摆脱国王和领主的控制。 2.市民阶层≠资产阶级，早期的资产阶级是由市民阶层分化出的富裕商人和银行家等发展而来的。 易错易混 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 17 3.【史料实证】(2024·周口二模) 公元10世纪前后，威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等中古西欧城市兴起，其居民主要由手工业者、商人、服务行业经营者、逃亡的农奴等组成，城市的中心广场一般是手工产品和各地 商品汇集之地。由此可见这些城市本质上属于(　　) A.军事据点型城市 B.生产消费型城市 C.政治核心型城市 D.文艺旅游型城市 素养落地 B 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 新课标要求：通过大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 知识点 4 欧洲早期大学 兴起时间 12世纪 地位 欧洲中世纪教育“_____________” 代表 博洛尼亚大学(意大利)、_________(法国)、牛津大学(英国) 特点 拥有__________(免赋税特权、教育自主权、司法特权) 最美好的花朵 巴黎大学 自治地位 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 19 课程设置 基础课程 包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 专业课程 包括法学、医学和神学 设置特点 仍受__________的影响；反映了经济和社会发展的要求 影响 大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础 基督教会 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 城市的兴起促进了商品经济的发展，促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。 知识串联 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 21 4.【史料实证】(2024·南阳二模) 12世纪，经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。到13世纪，西欧出现了很多 新创办的大学。这说明大学的创办(　　) A.得到国王和教会势力的支持 B.为后来文艺复兴打下了基础 C.推动了西欧文化教育的发展 D.满足了经济和社会发展需要 素养落地 D 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 新课标要求：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 知识点 5 拜占庭帝国　《查士丁尼法典》 1.拜占庭帝国 建立 4世纪末，罗马帝国分裂，______________(旧称拜占庭)成为东罗马帝国的都城。东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国” 灭亡 __________年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡 君士坦丁堡 1453 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 23 灭亡原因 (1)内因：长期的__________导致帝国财政枯竭 (2)外因：外族(阿拉伯人等)不断入侵；十字军东征的打击；奥斯曼人的不断进攻 历史地位 (1)拜占庭帝国是一个地跨____________三洲的大帝国 (2)对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响 (3)保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的__________提供了丰富的精神营养 对外战争 欧、亚、非 文艺复兴 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 2.《查士丁尼法典》 《查士丁尼法典》 目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 概况 529年，法典编纂委员会把自__________以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除了其中相互矛盾的条例，编成法典 2世纪初 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 《罗马民法大全》 构成 (1)《查士丁尼法典》 (2)《法学汇纂》：历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编 (3)《法理概要》：指导学习法律的文献 (4)《新法典》：__________执政时期的法令 影响 仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了__________的基础 查士丁尼 欧洲民法 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇编，《新法典》才是查士丁尼执政时期的法令汇编。 易错易混 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 27 古代世界法律成就 对比分析 项目 法律文件 历史地位 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 罗马共和国 《十二铜表法》 是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 拜占庭帝国 《罗马民法大全》 奠定了欧洲民法的基础 认识 人类社会的法制传统源远流长 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 28 5.【历史解释】(2024·周口三模) “拜占庭文明因其历史作用和成就而格外引人注目……拜占庭一出生就是罗马帝国范围内的一个古老国家，它注定是守旧而不是创新，它生活在过去的权势和荣耀的阴影中……直到1453年不可避免地灭亡为止。”材料认为拜占庭帝国灭亡的原因是 (　　) A.经济困难 B.因循守旧 C.外族入侵 D.国家分裂 素养落地 B 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 6.【历史解释】(2024·福州三模) 《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由杀害自己的奴隶”。此外，他还承认奴隶的财产继承权以及 和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可见，该法典(　　) A.维护奴隶主统治地位 B.保护了私有财产不受侵犯 C.保守性和进步性并存 D.具有强烈的专制主义色彩 C 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 新课标要求：通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多样性。 知识点 6 古代日本 1.大化改新 时间 从646年开始 领导人物 孝德天皇 学习目标 仿效__________的典章制度 性质 一场自上而下的封建性质的改革 唐朝 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 31 内容 政治 建立以__________为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 经济 (1)废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民 (2)国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖 (3)统一赋税 天皇 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 影响 (1)提高了生产者的积极性，促进了日本的经济发展 (2)大化改新后，日本发展成为一个_____________的封建国家，从奴隶社会过渡到__________社会 认识 (1)改革是推动社会进步的重要动力 (2)要保持开放的心态，积极学习借鉴其他国家和民族的优秀文化成果 中央集权制 封建 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 2.幕府统治 建立 12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓 特点 (1)幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落，幕府将军实际上把持着国家大权 (2)武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 7.【历史解释】(2024·厦门二模) 大化改新前，部民是主要生产者，没有人身自由。大化改新后，国家占有土地，班给公民口分田，以租庸调的形式向公民征收国税和科以徭役，而公民紧缚在口分田上，以臣属关 系依附于国家。这说明大化改新(　　) A.提高了地方管理职能 B.加强了武士阶层的力量 C.确立了中央集权制度 D.推动封建生产关系产生 素养落地 D 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 新课标要求：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界历史发展的多样性。 知识点 7 伊斯兰教的创立　阿拉伯帝国　阿拉伯文化 时间 _______ 地点 __________ 创始人 __________ 传播 随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 作用 为建立统一国家奠定了思想基础 7世纪初 阿拉伯半岛 穆罕默德 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 36 2.阿拉伯帝国和阿拉伯文化 阿拉 伯帝 国 国家雏形 622年，穆罕默德从麦加迁居__________，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生 半岛统一 630年，穆罕默德率穆斯林占领__________。此后，半岛各部落纷纷承认其统治地位，阿拉伯半岛基本统一 帝国扩张 穆罕默德去世后，他的继承者继续扩张；至8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨____________三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国 影响 促进了伊斯兰教的传播 麦地那 麦加 亚、欧、非 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 阿拉 伯文 化 发展原因 830年，哈里发在巴格达设立“__________”，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文 特点 在吸收、消化外来文化(埃及、两河流域、波斯和希腊罗马等的文化)的基础上创造了有自己特色的阿拉伯文化(兼收并蓄，独具特色) 成就 (1)数学：改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“____________”，并创造了完整的代数学 (2)医学：《_________》和《_____》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典 (3)文学：《__________》是阿拉伯文学的瑰宝 影响 阿拉伯人担当了________________的角色，促进了东西方文化交流，为世界文化的发展作出了卓越贡献；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的 智慧宫 阿拉伯数字 医学集成 医典 天方夜谭 沟通东西方文化 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 世界三大宗教的比较 对比分析 项目 佛教 基督教 伊斯兰教 诞生时间 公元前6世纪 1世纪 7世纪初 创始人 乔达摩·悉达多 耶稣 穆罕默德 出现地区 古代印度 巴勒斯坦一带 阿拉伯半岛的麦加 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 39 项目 佛教 基督教 伊斯兰教 主要 教义 “众生平 等”“忍耐顺从” 耶稣就是“救世主”；忍受苦难，死后就可以升入“天堂” 独尊“真主”安拉；凡信奉安拉者死后可升入“天堂”，否则堕入“地狱” 相同点 都产生于亚洲；都是在社会矛盾重重，人们渴望平等、自由、幸福的情况下产生的；都在客观上缓和了阶级矛盾；都被统治者利用，得到统治者的大力支持；都得到了很好的传播，对世界文化产生了深远影响 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 40 地跨欧、亚、非三洲的帝国 对比分析 项目 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 鼎盛时期 公元前4世纪 2世纪 6世纪 8世纪 对世界的贡献 促进了东西方文化的大交汇 《十二铜表法》 (欧洲法学的渊源) 《罗马民法大全》、拜占庭文化 阿拉伯文化、东西方交流的使者 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 41 项目 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 同时期的中国 战国 东汉 南北朝 唐朝 认识 暴力冲突与和平交往是打破地区隔阂、促进文明交融的两种方式。人类社会的逐步互联互通，推动了人类文明的进程 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 42 8.【史料实证】(2024·深圳模拟) “开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地区。”材料中 的“帝国”在世界文明史上的突出贡献是(　　) A.开创民主政治先河 B.确立了三权分立原则 C.发明了“阿拉伯数字” D.沟通了东西方的文化 素养落地 D 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 知识点7 单元总结 巩固提升 考点综述 03 44 首页 目录 纵览时空 整体感知 回归教材 知识梳理 单元总结 巩固提升 45 请完成《精练本》P48—49 本讲内容结束 $$