精品解析：2025年上海市崇明区中考二模道德与法治试题

2025年上海市崇明区中考二模道德与法治试题 考生注意： 1.本试卷满分30分，考试时间40分钟，全开卷。 2.允许考生携带《义务教育教科书(五·四学制)道德与法治》(六~九年级)，教科书中不得夹带材料。 3.按要求在答题纸上规定的位置作答，在试卷上答题一律无效。 担当力行强国使命 为积极响应关于持续做好国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，根据沪滇协作项目，2025年初，崇明区支教教师19人继续远赴云南临沧各区县开展教育支援对口帮扶工作。 1. 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》指出，到2035年，我国要建成教育强国。深入实施科教兴国战略，坚持教育优先发展，其第一资源是________。 2. 阅读材料，回答问题。 支教教师们利用周末跋山涉水开展家访，利用休息时间为学生辅导。支教期间，不仅无法照顾父母、子女，还面临着饮食差异、交通不便等问题。但他们认为：“支教不是单向的付出，我们和孩子们都在成长为更好的自己。” 请结合材料，运用所学，从“勇担社会责任”的角度谈谈你是否支持这种选择，并说明理由。 3. 成为有理想、有本领、有担当的时代新人是我们成长的目标，综合运用所学从“有理想”“有本领”两个方面，谈谈你该如何行动。 【答案】1. 人才 2. 支持这种选择。理由：①支教教师们积极承担社会责任，无私奉献，在帮助云南临沧学生成长的同时，自身也得到成长，实现了自身价值。②面对支教中的困难，他们勇挑重担，不计代价与回报，这种奉献精神值得我们学习。 3. ①“有理想”：树立远大理想，将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合，坚定信念，为实现理想不懈奋斗。②“有本领”：努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，提高实践能力和创新能力，锻炼自己各方面的才能，提升综合素质。 【解析】 【分析】考点考查：建设世界科技创新强国、勇担社会责任、服务和奉献社会、在平凡中创造伟大、树立远大理想勇担时代重任、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。 【1题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用建设世界科技创新强国的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育人才“组团式”帮扶工作、支教教师19人远赴云南开展教育支援对口帮扶工作→可链接人才是第一资源。 第三步：整合信息，组织答案。 【2题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用勇担社会责任、服务和奉献社会、在平凡中创造伟大的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：支教不是单向的付出，我们和孩子都在成长为更好的自己→可链接支持这种选择。 关键词②：支教期间，老师们跋山涉水开展家访，利用休息时间为学生辅导+支教不是单向的付出，我们和孩子都在成长为更好的自己→可链接支教教师们积极承担社会责任，无私奉献，在帮助临沧学生成长的同时，自身也得到成长，实现了自身价值； 关键词③：支教期间，（支教教师们）不仅无法照顾自己的父母和子女，还面临着饮食差异、交通不便等问题→可链接面对支教中的困难，支教教师们勇挑重担，不计代价与回报，这种奉献精神值得我们学习。 第三步：整合信息，组织答案。 【3题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立远大理想勇担时代重任、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有理想→可链接树立远大理想，并将个人理想与国家发展和民族振兴紧密结合； 关键词②：有本领→可链接努力学习科学文化知识，积极参与社会实践，不断提高自己的实践和创新能力等。 第三步：整合信息，组织答案。 数字技术赋能教育 当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字技术已广泛应用于社会各领域、党和政府对此高度重视，积极实施国家教育数字化战略。 为了了解我国在教育数字化建设中取得的成果，晓宁同学查阅到以下数据和资料： 国家中小学智慧教育平台 慕课西部行计划 8.8万 截至2024年，中小学平台资源总量达刭8.8万条。2025年国家智慧教育平台2.0 智能版发布上线，持续推进集成化、智能化、国际化。 20.7万 截止2024年底，东部高校向中西部高校提供 20.7万门慕课及在线课程服务，携手开展936 万门次混合式救学，西部收益学生达5.9亿人次，中国慕课数量和学习人数均居世界第一。 注：“慕课”即“大规模开放在线课程”，是一种通过互联网向学习者免费或低成本开放的在线教育模式。晓宁还收集相关数据并制作了下图： 注：2024年10月，工信部、教育部发布“5G+智慧教育”应用试点全国典型项目名单，积极推动“5G+智慧教育”应用规模化发展(数据来源：工业和信息化部等) 4. 建设教育强国，基点在基础教育。为促进中小学生健康成长、全面发展必须 。(多选) A. 坚持身心健康的教育理念 B. 坚持德智体美劳“五育”并举 C. 加强网络安全意识和数字素养培育 5. 晓宁预测：我国必将进一步加快教育更优质均衡发展。请结合材料，运用所学，简要说明作出这一预测的依据。 6. 阅读材料，回答问题。 截至2024 年底，我国智慧高等教育平台共上线优质在线课程3、1万门、用户超过1682 万，用户覆盖海内外183个国家和地区，探索出一条具有中国特色的高等教育数字化发展之路. 为持续推动智慧高等教育平台的应用与发展，拟举办国际合作推介会。请结合材料，运用所学，写一段推介词。(100字以内) 【答案】4. ABC 5. ①国家实施教育数字化战略，中小学平台资源总量丰富，为教育优质均衡发展提供资源保障。 ②东部高校向中西部高校提供慕课及在线课程服务，推动了区域教育协同发展。 ③5G基站数量不断增加，“5G + 智慧教育”应用规模化发展，为教育发展提供技术支持。 6. 我国智慧高等教育平台优质课程众多，用户覆盖全球183个国家和地区。期待与各国携手，共同推动智慧高等教育发展，共享教育数字化成果，共创美好未来！ 【解析】 【分析】考点考查:教育的作用 能力考查:描述阐述能力、获取和解读信息能力 核心素养:政治认同 【4题详解】 本题考查教育强国建设。 A：坚持身心健康的教育理念，有助于中小学生的健康成长和全面发展，故A符合题意； B：坚持德智体美劳“五育”并举，是促进学生全面发展的有效途径，故B符合题意； C：随着数字技术的发展，加强网络安全意识和数字素养培育在现代教育中显得尤为重要，故C说法符合题意； 故本题选ABC。 【5题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用教育的重要性的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。 关键词①：国家中小学智慧教育平台资源总量达8.8万条→可链接国家实施教育数字化战略，中小学平台资源总量丰富。 关键词②：东部高校向中西部高校提供慕课及在线课程服务→可链接推动了区域教育协同发展。 关键词③：5G基站数量不断增加，“5G + 智慧教育”应用规模化发展→可链接为教育发展提供技术支持。 第三步：整合信息，组织答案。 【6题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用教育的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。 关键词：我国智慧高等教育平台共上线优质在线课程3、1万门、用户超过1682 万，用户覆盖海内外183个国家和地区→可链接介绍我国智慧教育成果+期待与各国共享成果。 第三步：整合信息，组织答案。 法治护航教育发展 百年大计，教育为本.实现教育现代化，应当充分发挥法治的保障作用，在法治轨道上全面推进教育强国建设。 7. 请将左侧的法律名称与右侧对应的重点规范内容正确连线。 法律名称 重点规范内容 《中华人民共和国义务教育法》 发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。 《中华人民共和国未成年人保护法》 保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质。 《中华人民共和国家庭教育促进法》 保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益、促进未年人的全面发展。 《中华人民共和国个人信息保护法》 保护个人信息权益、规范个人信息处理活动、促进个人信息合理利用。 8. 阅读材料，回答问题。 初中生小明因其过度调皮、缺乏自控能力，时常扰乱课堂秩序。班级部分家长认为小明的行为严重影响自己孩子在课堂的正常学习，于是多次向学校和小明的父母反映，小明也多次表示自己不想上学，同班好友小陆虽不认同他的想法，但还是支持他。 结合材料，从“法治”和“友谊”的角度分别对小明和小陆的想法与行为进行评析。 【答案】7. 《中华人民共和国义务教育法》——保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质。 《中华人民共和国未成年人保护法》——保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益、促进未成年人的全面发展。 《中华人民共和国家庭教育促进法》——发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。 《中华人民共和国个人信息保护法》——保护个人信息权益、规范个人信息处理活动、促进个人信息合理利用。 8. ①小明：从法治角度看，小明扰乱课堂秩序，没有履行受教育的义务，违反了《中华人民共和国义务教育法》，应改正错误，遵守学校规章制度和法律法规。从友谊角度看，小明不想上学的想法是错误的，小陆应帮助他树立正确的学习观念，而不是盲目支持。②小陆：从法治角度看，小陆没有及时制止小明扰乱课堂秩序的行为，没有尽到提醒好友遵守法律的责任。从友谊角度看，真正的友谊是要讲原则的，小陆应引导小明正确对待学习，而不是支持他不上学的错误想法。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的法律、友谊必须坚守原则、遵章守法防范一般违法行为、法定义务须履行、青少年践行法治的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【7题详解】 依据教材知识，《中华人民共和国义务教育法》保障适龄儿童和少年接受义务教育的权利、《中华人民共和国未成年人保护法》保障未成年人身心健康成长的合法权益、《中华人民共和国家庭教育促进法》引导全社会注重家庭家教和家风、《中华人民共和国个人信息保护法》应保护个人信息权益。 据此，连线的内容对应为：《中华人民共和国义务教育法》---保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质；《中华人民共和国未成年人保护法》---保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益、促进未成年人的全面发展；《中华人民共和国家庭教育促进法》---发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐；《中华人民共和国个人信息保护法》---保护个人信息权益、规范个人信息处理活动、促进个人信息合理利用。 【8题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用友谊必须坚守原则、遵章守法防范一般违法行为、法定义务须履行、青少年践行法治的要求的有关知识，从评价分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：初中生小明过度调皮，时常扰乱课堂秩序→法治角度，可链接扰乱课堂秩序，没有履行受教育的义务，违反了《中华人民共和国义务教育法》，应改正错误，遵守学校规章制度和法律法规； 关键词②：小明多次表示自己不想上学+好友小陆支持小明→友谊角度，可链接小明不想上学的想法是错误的，小陆应帮助他树立正确的学习观念，而不是盲目支持； 关键词③：同班好友小陆面对小明时常扰乱课堂秩序的做法→法治角度，可链接小陆没有及时制止小明扰乱课堂秩序的行为，没有尽到提醒好友遵守法律的责任； 关键词④：小陆虽然不认同小明的想法，但还是支持他→友谊角度，可链接真正的友谊是要讲原则的，小陆应引导小明正确对待学习，而不是支持他不上学的错误想法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上海市崇明区中考二模道德与法治试题 考生注意： 1.本试卷满分30分，考试时间40分钟，全开卷。 2.允许考生携带《义务教育教科书(五·四学制)道德与法治》(六~九年级)，教科书中不得夹带材料。 3.按要求在答题纸上规定的位置作答，在试卷上答题一律无效。 担当力行强国使命 为积极响应关于持续做好国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，根据沪滇协作项目，2025年初，崇明区支教教师19人继续远赴云南临沧各区县开展教育支援对口帮扶工作。 1. 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》指出，到2035年，我国要建成教育强国。深入实施科教兴国战略，坚持教育优先发展，其第一资源是________。 2. 阅读材料，回答问题。 支教教师们利用周末跋山涉水开展家访，利用休息时间为学生辅导。支教期间，不仅无法照顾父母、子女，还面临着饮食差异、交通不便等问题。但他们认为：“支教不是单向的付出，我们和孩子们都在成长为更好的自己。” 请结合材料，运用所学，从“勇担社会责任”的角度谈谈你是否支持这种选择，并说明理由。 3. 成为有理想、有本领、有担当的时代新人是我们成长的目标，综合运用所学从“有理想”“有本领”两个方面，谈谈你该如何行动。 数字技术赋能教育 当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字技术已广泛应用于社会各领域、党和政府对此高度重视，积极实施国家教育数字化战略。 为了了解我国在教育数字化建设中取得的成果，晓宁同学查阅到以下数据和资料： 国家中小学智慧教育平台 慕课西部行计划 8.8万 截至2024年，中小学平台资源总量达刭8.8万条。2025年国家智慧教育平台2.0 智能版发布上线，持续推进集成化、智能化、国际化。 20.7万 截止2024年底，东部高校向中西部高校提供 20.7万门慕课及在线课程服务，携手开展936 万门次混合式救学，西部收益学生达5.9亿人次，中国慕课数量和学习人数均居世界第一。 注：“慕课”即“大规模开放在线课程”，是一种通过互联网向学习者免费或低成本开放的在线教育模式。晓宁还收集相关数据并制作了下图： 注：2024年10月，工信部、教育部发布“5G+智慧教育”应用试点全国典型项目名单，积极推动“5G+智慧教育”应用规模化发展(数据来源：工业和信息化部等) 4. 建设教育强国，基点在基础教育。为促进中小学生健康成长、全面发展必须 。(多选) A. 坚持身心健康的教育理念 B. 坚持德智体美劳“五育”并举 C. 加强网络安全意识和数字素养培育 5. 晓宁预测：我国必将进一步加快教育更优质均衡发展。请结合材料，运用所学，简要说明作出这一预测的依据。 6. 阅读材料，回答问题。 截至2024 年底，我国智慧高等教育平台共上线优质在线课程3、1万门、用户超过1682 万，用户覆盖海内外183个国家和地区，探索出一条具有中国特色的高等教育数字化发展之路. 为持续推动智慧高等教育平台的应用与发展，拟举办国际合作推介会。请结合材料，运用所学，写一段推介词。(100字以内) 法治护航教育发展 百年大计，教育为本.实现教育现代化，应当充分发挥法治的保障作用，在法治轨道上全面推进教育强国建设。 7. 请将左侧的法律名称与右侧对应的重点规范内容正确连线。 法律名称 重点规范内容 《中华人民共和国义务教育法》 发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。 《中华人民共和国未成年人保护法》 保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质。 《中华人民共和国家庭教育促进法》 保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益、促进未年人的全面发展。 《中华人民共和国个人信息保护法》 保护个人信息权益、规范个人信息处理活动、促进个人信息合理利用。 8. 阅读材料，回答问题。 初中生小明因其过度调皮、缺乏自控能力，时常扰乱课堂秩序。班级部分家长认为小明的行为严重影响自己孩子在课堂的正常学习，于是多次向学校和小明的父母反映，小明也多次表示自己不想上学，同班好友小陆虽不认同他的想法，但还是支持他。 结合材料，从“法治”和“友谊”的角度分别对小明和小陆的想法与行为进行评析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $