《跨学科主题建立主题学习资源库》教学设计 2024-2025学年 川教版（2024）初中信息科技七年级下册

《跨学科主题建立主题学习资源库》

科 目

信息科技

课时安排

1

上课时间

2025年x月y日

备课人

信息科技教师

教学

理念

以跨学科的视角，引导学生建立主题学习资源库，培养学生综合运用多学科知识和信息技术解决问题的能力，促进学科知识的融合与迁移，提升学生的自主学习和合作探究能力。

核 心

素 养

目 标

提升学生信息获取、整理、存储和管理的能力，培养学生运用信息技术解决实际问题的意识和能力。

增强学生跨学科学习的意识和能力，促进学生对不同学科知识的理解和整合，培养学生的创新思维和批判性思维。

培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的自主学习能力和自我管理能力，树立正确的学习态度和价值观。

教学重点

1. 理解跨学科主题学习的概念和意义。

2. 掌握建立主题学习资源库的基本方法和步骤。

3. 学会运用信息技术工具进行资源的收集、整理和存储。

教学难点

1. 如何引导学生从跨学科的角度选择合适的主题，并整合不同学科的知识和资源。

2. 如何培养学生在资源收集和整理过程中的批判性思维和创新能力。

3. 如何评价和展示学生建立的主题学习资源库，以促进学生的学习和交流。

教学方法

讲授法、任务驱动法、小组合作法、讨论法

教学工具

多媒体教室、计算机网络、办公软件（如Word、Excel、PowerPoint）、资源管理软件（如网盘、云盘等）、相关学科教材和参考资料

教 学 过 程

教 学 设 计

设计意图

（一）导入新课（5分钟）

通过展示跨学科主题学习的案例，引发学生的

1. 展示一些跨学科主题学习的案例，如“城市交通拥堵问题的研究”“环境保护与可持续发展”等，引导学生观察这些案例中涉及的学科领域和知识内容。

2. 提问学生：“在我们的学习和生活中，还有哪些问题需要运用多学科的知识来解决？”引发学生的思考和讨论。

3. 引出本节课的主题——跨学科主题建立主题学习资源库，介绍建立资源库的目的和意义，激发学生的学习兴趣。

（二）知识讲解（10分钟）

1. 讲解跨学科主题学习的概念和特点，强调跨学科学习的重要性和价值。

2. 介绍主题学习资源库的概念和作用，说明资源库的类型和结构，如文本资源、图片资源、视频资源等。

3. 详细讲解建立主题学习资源库的基本方法和步骤：

（1）确定主题：引导学生从自己的兴趣和实际需求出发，选择一个跨学科的主题，如“传统文化与现代科技”“健康生活与体育锻炼”等。

（2）收集资源：介绍资源收集的渠道和方法，如网络搜索、图书馆查阅、实地调查等。提醒学生在收集资源时要注意资源的可靠性、相关性和多样性。

（3）整理资源：讲解资源整理的原则和方法，如分类、标注、编号等。引导学生根据主题和学科领域对资源进行合理的分类和整理，以便于后续的使用和管理。

（4）存储资源：介绍资源存储的方式和工具，如硬盘、U盘、网盘等。指导学生选择合适的存储方式和工具，并建立科学的存储结构，确保资源的安全和可访问性。

（三）小组活动（15分钟）

1. 组织学生分组，每组4 - 5人，要求学生推选一名组长。

2. 给每个小组发放一份任务书，明确小组的任务和要求：

（1）选择一个跨学科的主题，并确定主题的具体研究方向和内容。

（2）制定资源收集和整理的计划，明确小组成员的分工和职责。

思考和讨论，自然地引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣和好奇心。

详细讲解跨学科主题学习和主题学习资源库的相关知识，使学生对本节课的内容有一个清晰的认识和理解，为后续的实践活动奠定基础。

组织学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。让学生在实践中掌握建立主题学习资源库的方法和步骤，加深对跨学科学习的理解和认识。