《林教头风雪山神庙》《促织》联读课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

教学公开课 ——我说小说之“小”《林教头风雪山神庙》和《促织》联读 如果人对作品的语言没有一定的敏感度，那么既提不出政治问题，也提不出理论问题。 ——[英]特里•伊格尔顿 你认真读这两篇小说了吗？ 一两银子的大剧情 原文：只见那个人将出一两银子与李小二 道： “且收放柜上，取三四瓶好酒来，客到 时，果品酒馔只顾将来，不必在问。 ” 小阔气背后的大阴谋 一个“舞”字舞出小说艺术的升华 原文：每闻琴瑟之声，则应节而舞。 他先让小虫与蟹壳青斗，小胜优秀选手； 再与大公鸡斗，大胜天敌； 再与全国各地选送来的名蟀们切磋，通胜天下。 落笔至此，对比、衬托皆用遍了，小虫只不过是一只极具有战斗力的小虫 而已。 伟大的蒲松龄之所以伟大的是，他仅仅用了11个字，就把这只小虫，由虫 而升华为了神虫。 它不仅能斗，还能舞，还能欣赏音乐节奏，从本质上超越了虫，成了神异 之物。这就是伟大作品的伟大之处，在不经意处，轻轻一笔，让小说发生了 质的变化。 我说小说之“小” 学习任务 小说里有许多 “小” ：一块不起眼的石头， 一个 瞬间消失的眼神、一个貌似无心的动作、一串看似毫无 关联的数字、甚至一个小小的虚词等看似平淡无奇之处， 却是小说家精心谋划出来刻画人物揭示主旨的 “大” 可深究之语。请你就小说之“小”写篇600字左右的小 论文，投给人教社网站上的“教材我读”专栏。 我说小说之“小”——学习活动1 ①阅读两篇小说，在书上划出找到的 小说之 “小” ，并作出初步解读。 ②小组交流，完成梳理表格 ③小组代表展示阅读成果 说清楚： 小说之“小”的具体所指 “小”的内涵、价值解读 学习活动2——师生共说小说之“小” 1.小虚词里含着大形象 原文：当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪。 又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲 赍发他盘缠，于路投奔人。 2.小时间里含着大恩情 原文：当时管待林冲酒食，至夜送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往。不时 间送些汤水来营里与林冲吃。 3.一个词语里的大内涵 原文：忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下。随后又一 个闪入来。 4.（见前环节） 5.一句听闻里的大逻辑 原文：小二道： “这两个人，语言声音都是东京人，初时又不认得管营，向后我将按酒入去， 只听得差拨口里呐出一句‘高太尉’三个字来。这人莫不与林教头身上有些干碍。” 6.一句话听清了整个大故事 原文：便入去听了一个时辰，出来说道： “他那三四个交头接耳说话，正不听得说什么。只见那一个军官 模样的人去伴当怀里取出一帕子物事递与管营和差拨。帕子里莫不是金银？只听那差拨口里说道： “都在我 身上，好歹要结果他的性命。 ” 7.一个“低”字里的滔天巨浪 原文：管营、差拨先去了，次后，那两个低着头也去了。 8.小二说话中的精明与细致 原文： 却才有个东京来的尴尬人，在我这里请管营、差拨吃了半日酒。差拨口里呐出“高太尉”三个字来，小二 心下疑惑。又着浑家听了一个时辰，他却交头接耳，说话都不听得，临了，只见差拨口里应到： “都在我两 个身上，好歹要结果了他。 ”那两个把一包金银递给管营差拨，又吃一回酒，各自散了。 9.在林冲的行踪里感受小说密不透风 原文：林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，……过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗， 林冲也自心下慢了。 10.从一个“径”字里品出大文章 原文： 当时离了营中，径到李小二家，对他夫妻两个说道： “今日管营拨我去大军草场管事，却如何？” 11.从小冲突里看大情节 原文：当时离了营中，径到李小二家，……只是小人家离得远了，过几时那工夫来望恩人。 ”就时家 里安排几杯酒，请林冲吃了一顿。 12.小物件的大用场 原文：林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。 13.在一堆乱物中发现阴谋的狠毒 原文：看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门，推开看里面时，七八间草房做着仓廒，四下里都是马草 堆，中间两座草厅。 14.一个小小的想法折射出大大的人生 原文：仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道： “这屋如何过得一冬？ 待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。 ” 15.在精密动作的反复迭现中塑造了完整的心理模型 原文： 便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽 上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。 16.一所古庙的巨大价值 原文： 行不上半里多路，看见一所古庙。林冲顶礼道： “神明庇佑，改日来烧钱 纸。 ” 17.一个无名人物的特殊作用 原文： 林冲径到店里。主人道： “客人那里来？”林冲道： “你认得这个葫芦 么？”主人看了道： “这葫芦是草料场老军的。 ”林冲道： “原来如此。 ”店主 道： “既是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。 ”店 家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。 18.一块大石头制造的两个世界 原文： 入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。 19.杀贼有章法内含叙事大道理 原文： 林冲举手，肐察的一枪，先戳倒差拨。……回来把富安、陆谦头都割下来。 20.从管营的缺席看小说叙事的合理性 促 织 1.三个地点变化出大矛盾冲突 原文：宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。……令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直， 居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 2.一串数字写出绝望人生 原文： 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，……冀 有万一之得。 ”成然之。……即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，……惟思自尽。 3.三个否定句否定出浓浓的神秘 原文： “唇吻翕辟，不知何词”“即道人意中事，无毫发爽”“展玩不可晓” 。 4.一个“塞”字支撑着不平衡的两端 原文：以塞官责 5.在三个“死”字里敲响悲剧的丧钟 原文： 蟋蟀之死——“期须就毙” 妻子之死——“面色灰死” 儿子之死——“死期至矣” 6.一个“向隅”向出了人间绝望的悲愁 原文： 夫妻向隅，茅舍无烟 7.在似有若无间活化出小说的神气 原文： 忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行 且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超乎而跃。 8.两只鸡上演的小说大戏 原文： 小虫伏不动，蠢若木鸡。 一鸡瞥来，径进以啄，成㤥立愕呼，幸啄不中。虫跃去尺有咫。鸡健进，逐 逼之，虫已在爪下矣。成仓促莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视， 则虫集冠上，力叮不释。 9.（见前环节） 10.“卓异”之下的天大笑话 原文： 抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。 学习活动3：我论小说之“小” 从小说之“小”窥见小说之“大” ， 从窥见过程中体悟文字之妙，从文字之 妙里提升阅读见识，在不断提升的阅读 见识中慢慢形成自己的小说阅读观。 $$