3.22 活动课 我国传统节日的起源与传承课件--2024-2025学年统编版七年级历史下册

第 22 课　活动课　我国传统节日的起源与传承 1 　　除了图中描绘的传统节日外，我国传统节日还有哪些？如何了解它们起源、发展与演变的过程？ 《岁朝村庆图》（局部） 新课导入 　　学习目标 新课学习 　　1. 通过对传统节日的起源、演变过程的梳理，了解我国节日文化的源远 流长，丰富多彩。 　　2. 分析、概括影响传统节日产生和演变的因素，探究节日文化蕴含的深 刻内涵，理解节日文化传承的历史价值和时代价值。 　　3. 通过对我国传统节日的起源和演变的探究，认识中华文明的连续性和统一性，尊重各民族文化传统，自觉弘扬中华优秀传统文化。 3 新课学习 　　学习任务一 　　溯源头，话习俗 　　通过小组合作探究，搜集资料，梳理传统节日的起源、习俗的演变及其文化内涵。 　　学习任务二 　　读古文，品文化 　　通过古诗文与节日的配对活动，感受我国传统节日的深厚文化底蕴。 　　学习任务三 　　敬先贤，亦前行 　　通过小组合作探究，搜集资料，体会 传统节日的时代性， 传承我国传统节日。 4 新课学习 　　学习任务一 　　溯源头，话习俗。 　　活动 1 　　结合课前搜集的资料，讲一讲传统节日的起源。 我选的传统节日名称： 节日时间： 起源： 我喜欢这个传统节日的原因： 5 新课学习 　　我国的传统节日有春节（农历正月初一）、元宵节（农历正月十五）、清明节（公历 4 月 5 日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农 历七月初七）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九月初九）等。  　　我国各民族也都保留着自己的传统节日，如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族和白族的火把节、藏族的藏历新年等。 6 新课学习 　　活动 2 　　结合课前搜集的资料，讲一讲传统节日的习俗。 我选的传统节日名称： 习俗： 习俗寓意： 我体验过的习俗： 7 新课学习 我国传统节日习俗与文化内涵 节日 习俗 文化内涵 春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 祭祖扫尘、贴春联、贴福字、 年夜饭、守岁、压岁钱等 扫墓祭祖、踏青郊游、植树、放风筝等 吃粽子、赛龙舟、戴五色线绳、 挂艾叶等 祭月、赏月、吃月饼、看花灯、 赏桂花、饮桂花酒等 登高赏秋、观赏菊花、佩戴茱萸、 吃重阳糕、饮菊花酒等 辞旧迎新、家庭团聚，体现尊祖敬贤、 人与自然和谐共生的伦理观念 慎终追远、缅怀先人，同时顺应自然时 序，体现生命与自然的和谐 纪念屈原的爱国精神，驱邪避瘟， 蕴含尊崇先贤与健康祈福的双重意义 象征团圆与丰收，反映天人合一思想， 强化家庭伦理与自然崇拜 尊老敬老、祈福长寿，体现对自然时序 的顺应（辞青迎冬） 8 春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 AG 新课学习 　　学习任务二 　　读古文，品文化。 　　活动 　　阅读古诗文，将其与传统节日进行 配对，并将字母填写在相应的位置。 CF DK BJ EHI A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 但愿人长久，千里共婵娟。 C. 况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。 D. 端午临中夏，时清日复长。 E. 今日登高樽酒里，不知能有菊花无。 F. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 G. 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。 H. 黍香酒初熟，菊暖花未开。 I. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 J. 海上生明月，天涯共此时。 K. 五月五日午，赠我一枝艾。 9 新课学习 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 但愿人长久，千里共婵娟。 C. 况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。 D. 端午临中夏，时清日复长。 E. 今日登高樽酒里，不知能有菊花无。 F. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 G. 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。 H. 黍香酒初熟，菊暖花未开。 I. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 J. 海上生明月，天涯共此时。 K. 五月五日午，赠我一枝艾。 “爆竹”“饮屠苏酒”是春节典型习俗（王安石《元日》） “婵娟”代指明月，抒发中秋盼望团圆之情（苏轼《水调歌头》） “清明”直接点明节日，描写踏青习俗（程颢《郊行即事》） “端午”明确节日，诗中体现仲夏时序（李隆基《端午》） “登高”“菊花”对应重阳登高赏菊（王缙《九日作》） “清明”直接点明节日，“欲断魂”展现人们的伤感之情（杜牧《清明》） “拜新年”明确春节场景（孔尚任《甲午元旦》） “菊暖”暗指重阳赏菊，黍酒呼应秋收酿饮（白居易《九日登巴台》） “登高”“插茱萸”是重阳习俗（王维《九月九日忆山东兄弟》） “明月”“共此时”象征中秋团圆（张九龄《望月怀远》） “五月五日”为端午日期，“挂艾草”是驱邪习俗（文天祥《端午即事》） 10 新课学习 　　学习任务三 　　敬先贤，亦前行。 　　活动 1 　　梳理传统节日习俗的传承与演变。 11 节日 传承 演变 春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 看春节晚会、电话拜年、互联网拜年、电子红包等 网络祭祀、鲜花追思等 龙舟文化节等 中秋节晚会、文创月饼、AR赏月互动等 登山赛事、菊花主题展览等 新课学习 祭祖扫尘、贴春联、贴福字、 年夜饭、守岁、压岁钱等 扫墓祭祖、踏青郊游、植树、放风筝等 吃粽子、赛龙舟、戴五色线绳、 挂艾叶等 祭月、赏月、吃月饼、看花灯、 赏桂花、饮桂花酒等 登高赏秋、观赏菊花、佩戴茱萸、 吃重阳糕、饮菊花酒等 新课学习 　　活动 2 　　请以小组为单位设计传统节日庆祝方案，需要包含至少 1 项传统元 素（如春节祭祖）＋1 项创新元素（如春节电子红包）。 节日 文化内涵 春节 家庭团聚、辞旧迎新 清明 慎终追远、自然和谐 端午 家国情怀、健康祈福 中秋 团圆美满、感恩自然 重阳 敬老孝亲、顺应时序 　　节日习俗随时代改变，但文化内涵始终是节日的灵魂。 　　传统节日的生命力在于守正创新，既扎根历史，又拥抱时代。 13 　　节日是历史的活化石。希望同学们既能读懂古人的智慧，也能成为文化传承的小使者！ 我国传统节日 的起源与传承 溯源头，话习俗 读古文，品文化 敬先贤，亦前行 起源与发展 文化内涵 演变与传承 历史文化积淀 民族精神 文化自信 课堂小结 14 课后任务 　　拓展作业（二选一） 　　1. 节日演变细梳理 　　绘时间轴，直观展示传统节日演变史，叙述节日演变，感受文化 积淀。 　　2. 节日徽标巧设计 　　打造传统节日文创产品，运用能够体现传统节日的元素，设计并介 绍节日徽标，共品文化内涵。 $$