11 专题十一 非连续性文本阅读（讲义本）（PPT课件）-【中考2号】2025年中考语文复习讲练测（四川专用）

专题十一　非连续性文本阅读 第三部分　现代文阅读 《中考2号》 2025四川语文 1 目 录 2 2 3 核心命题探究 备考试题精选 1 文体知识梳理 2 考点综述 文体知识梳理 01 3 　　定义：在承载特定主题的前提下，由多种类型的文本构成的连贯而完整的意义系统。 特点： 1.在形式上，多文本。非连续性文本由多种材料组成，除文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、地图、清单等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点。 首页 目录 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 4 2.在文体上，可跨文体。非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。 3.在主题上，较集中。角度多元，但问题聚焦，主题具有集中性。 4.在内容上，有时代性。材料一般都散发着时代的气息，引导考生关注社会热点，体现阅读与生活紧密相连的特点。 首页 目录 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 5 考点综述 核心命题探究 02 6 一、阅读下面的材料，完成题目。 材料一：当前，全球新能源汽车产业发展驶入快车道，新产品新技术加快研发运用，技术创新带动产业持续升级。作为引领全球汽车产业转型升级的重要力量，中国积极参与新能源汽车领域国际合作，为促进新能源汽车行业发展贡献力量。 典例试做 命题点一　信息筛选与辨析 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 7 泰国政府提出，到2025年政府机构和公用车队采购车辆均应为零排放汽车，本土生产的新车中有15%为零排放汽车；到2030年新车中有30%为零排放汽车；到2035年新车全部实现零排放。印尼政府提出，加快中央及地方政府部门公务用车电动化进程，今年底将政府公务用车中的电动车辆保有量提升至10万辆以上。埃塞俄比亚政府宣布，对进口和组装的电动汽车将免征增值税、消费税和附加税，并进一步降低进口关税。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 8 各国新能源汽车基础设施建设也在持续跟进。截至2022年8月，中国已累计建成了398万个充电桩、1 625座换电站，形成了全球最大规模的充换电网络。今年年底前，中国计划在除高寒高海拔地区外的高速公路服务区实现基本充电服务全覆盖；明年年底前，具备条件的普通国省干线公路服务区(站)能够提供基本充电服务。 (《人民日报》海外版) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 9 材料二：新能源汽车是指除汽油、柴油发动机之外所有其他能源汽车。包括燃料电池汽车、混合动力汽车、氢能源动力汽车和太阳能汽车等。其优点是节约燃油能源，零排放，无污染，噪声低。在国家环保政策的加强以及人们低碳出行观念的提升下，消费者对新能源车的好感度也在逐渐提升。新能源汽车被广泛应用于部分城市的公共交通领域，部分地方政府也对私人购买新能源汽车予以支持(如上海、广州等)。但截至目前，新能源汽车在续航能力、电池技术、维修管理等方面仍存在一定缺陷，让许多消费者望而却步。但未来，新能源汽车技术性能必将会不断优化升级，实现无人驾驶、智能网联等多项功能，并能够投入到市场进行大规模生产与销售。 (汽车百科网) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 10 下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是(　　) A.中国作为引领全球汽车产业转型升级的重要力量，为促进汽车行业发展贡献了力量。 B.中国计划明年年底前，具备条件的国省干线公路服务区(站)能够提供基本充电服务。 C.目前，新能源汽车虽然存在一定的缺陷，但依然被广泛应用于城市的公共交通领域。 D.未来新能源汽车必将实现无人驾驶、智能网联等多项功能，进行大规模生产与销售。 D 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 11 【解析】 A.材料一中说的是“为促进新能源汽车行业发展贡献力量”，而非“促进汽车行业发展”；B.材料一中说的是“明年年底前，具备条件的普通国省干线公路服务区(站)能够提供基本充电服务”，而选项中去掉了“普通”二字，导致信息不准确；C.材料二中说的是“新能源汽车被广泛应用于部分城市的公共交通领域”，而选项中去掉了“部分”二字，导致范围扩大。故选D项。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 二、阅读课上，老师以“飞天”为专题选取了三则材料，组织探究学习，请完成题目。 材料一：我国综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”(ASO—S)发射一年多以来，已经观测到了100多例太阳白光耀斑。“夸父一号”卫星搭载的白光太阳望远镜的工作波段即为360纳米±2纳米波段，这是人类首次在这个波段进行空间连续观测。观测时，白光太阳望远镜每两分钟对全日面进行一次成像，视场覆盖1.2个太阳半径。当有白光耀斑爆发时，白光太阳望远镜会自动进入太阳爆发观测模式，以1秒或2秒的时间分辨率对日面局部区域进行快速成像。观测同时发现，耀斑白光辐射出现的地点并不固定。下一步，“夸父一号”卫星团队将对爆发模式下的白光耀斑数据进行分析，对360纳米波段的白光耀斑进行探究。 (摘编自《科技日报》2024年5月9日) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 材料二：嫦娥探月工程关键任务一览表 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 材料三：中国载人月球探测任务新飞行器名称近日确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。新飞行器的名称具有鲜明的中国特色、时代特色和文化特色。“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承；新一代载人飞船包括登月版和后续执行空间站任务的近地版两个型号，其中，登月版采用“梦舟Y”(飞船名称＋“月”字音节的大写首字母)。“揽月”取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。此前，新一代载人运载火箭已被命名为“长征十号”。 (摘编自《人民日报》2024年2月25日) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 阅读材料二，写出你的探究发现。 (1)时间：2004　2007　2010　2013　2018　2020　2024 你的发现： 【解析】 首先看发展过程，从材料二图表可知，从2004到2024近20年的时间里，嫦娥探月工程由“嫦娥一号”发展到“嫦娥六号”。且每次的新的探测器的诞生时间间隔在3年左右，最长的是5年。由此可知，在近20年间，我国嫦娥探月工程一直持续不断开展，一般相隔3年，最长不超过5年，最短不超过2年。 在近20年间，我国嫦娥探月工程一直持续不断开展，一般相隔3年，最长不超过5年，最短不超过2年。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 (2)数字：38万千米、26天、1 731克 你的发现： 【解析】 从图表可知，嫦娥系列飞行器在不断发展进步，如“嫦娥四号经过约38万千米、26天漫长飞行后，实现人类探测器首次月背软着陆”中的“38万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长，“26天”表明飞行时间之久。而“嫦娥五号登陆月球采样并成功携带1 731克月球样本返回地球”中的“1 731克”用月球样本精确的数据表明嫦娥五号取得的科学成果十分重要。 “38万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长，“26天”表明飞行时间之久；“1 731克”用月球样本精确的数据表明嫦娥五号取得的科学成果十分重要。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 (3)由此探究出的科学精神： 【解析】 体悟中国科学家身上的科学思维和科学精神：从这20年中国科学家一步一个脚印，循序渐进的发展，他们攻坚克难的过程可知，成功需要坚韧不拔的毅力，不断创新的精神，攻坚克难的勇气，严谨的科学态度，反复的实践探索。成长需要有计划有步骤一步一个脚印的脚踏实地的拼搏。 坚韧不拔的毅力，不断创新的精神，攻坚克难的勇气，严谨的科学态度，反复的实践探索。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 一、纯文字材料 1.速读文本，观其大略。通读各则材料，了解各则材料的主要内容，总体把握各则材料所反映的共同话题。 2.对照题干，定点“扫描”。阅读题干或各选项，找到命题点，以“命题点”为中心“扫描”材料，寻找题干或各选项涉及的材料区域，在此基础上进一步筛选符合题干要求或与各选项相关的信息。 方法指导 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 19 3.领悟意图，明辨信息。 ①明辨相同(似)信息。根据题干要求或各选项内容，注意明辨材料中表达与题干要求或各选项相同或相似的信息。 ②寻找相关信息。根据题干要求或各选项内容，在各则材料中寻找与题干要求或各选项观点一致的信息。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 20 ③发现隐蔽信息。材料中有些信息是比较明显的，如开头总括句或结尾总结句；有些信息比较隐蔽，如材料中间的文字、文中括号内的文字、注释等。对于这些比较隐蔽的信息，要注意结合题干要求或各选项内容关注这些信息，并思考其与题干或各选项的关系。 ④挖掘潜在信息。潜在信息往往隐藏在文字中，要善于根据题干要求或各选项内容挖掘其深层意思，为准确辨析信息或观点的正误提供依据。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 21 二、含图表的材料 常见的图表包括折线图、柱状图、表格、饼状图等。 不同类型的图表，读图时的关注点也不同：折线图——曲线变化趋势；柱状图——柱体高度及变化趋势；表格——表格项目及数据变化；饼状图——各部分所占比例。 这类题多要求分析、比较、概括图表中所反映的主要信息，或谈看法、建议等。解答图表类题目常用解题技巧如下： 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 1.仔细读图，准确捕捉信息。对题目中的图表要认真观察，先对图表资料有一个整体的了解，把握其主题。要通过整体阅读，搜索有效信息。对于表格，要找出其中所含的信息，如比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等；对于流程图，要抓住其中的逻辑顺序等。 2.找变化，找到比较角度。审查图表中的比较对象在不同阶段里的变化，如数字的增减等。找到比较角度，是比较的开始，也是关键的一步。找到两个或多个说明对象的比较点，从中找出规律性的东西，再按题目要求归纳概括。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 3.根据要求，简要归纳概括。分析题目要求和图表信息后要简洁准确地回答问题，对相关的材料内容进行简化，把握关键信息，语言要简洁、概括。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 　　阅读下面的材料，完成题目。 材料一：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 (节选自叶圣陶《苏州园林》) 典例试做 命题点二　信息整合与归纳 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 25 材料二：窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。 明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用。 一琴几上闲，数竹窗外碧。 帘户寂无人，春风自吹入。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。 不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。 (节选自宗白华《美学散步》，有删减) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 27 材料三：游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 (节选自叶圣陶《苏州园林》) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 材料四：“庭院深深深几许。”大概随着晚期封建社会中经济生活和意识形态的变化，园林艺术日益发展。显示威严庄重的宫殿建筑的严格的对称性被打破，迂回曲折、趣味盎然、以模拟和接近自然山林为目标的建筑美出现了。空间有畅通，有阻隔，变化无常，出人意料，可以引动更多的想象和情感，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这种仍然是以整体有机布局为特点的园林建筑，却表现着封建后期文人士大夫们更为自由的艺术观念和审美理想。与山水画的兴起大有关系，它希求人间的环境与自然界更进一步的联系，它追求人为的场所自然化， 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 尽可能与自然合为一体。它通过各种巧妙的“借景”“虚实”的种种方式、技巧，使建筑群与自然山水的美沟通汇合起来，而形成一个更为自由也更为开阔的有机整体的美。连远方的山水也似乎被收进在这人为的布局中，山光、云树、帆影、江波都可以收入建筑之中，更不用说其中真实的小桥、流水、“稻香村”了。 (节选自李泽厚《美的历程》) 阅读以上材料，具体说明中国园林建筑是如何实现“尽可能与自然合为一体”的。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 示例：①中国园林建筑不讲究对称，要求自然之趣；②中国园林建筑通过窗子的设计让室内和室外自然发生交流，不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，让人得到和丰富对于空间美的感受；③通过花墙和廊子、镜子的设计，增加景致的深度和层次；④中国园林建筑讲究整体有机布局，希求人间的环境与自然界更进一步的联系，它追求人为的场所自然化，中国园林建筑通过各种巧妙的“借景”“虚实”的种种方式、技巧，使建筑群与自然山水的美沟通汇合起来，而形成一个更为自由也更为开阔的有机整体的美；⑤远方的山水也似乎被收进在这人为的布局中，山光、云树、帆影、江波、真实的小桥、流水、“稻香村”等自然景物都可以收入建筑之中。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 【解析】 根据材料一“我想，用图画来比方……是不讲究对称的”可知，中国园林建筑不讲究对称，要求自然之趣；根据材料二可知，中国园林建筑通过窗子的设计让室内和室外自然发生交流。不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，让人得到和丰富对于空间的美的感受；根据材料三可知，中国园林建筑通过花墙和廊子、镜子的设计，增加景致的深度和层次；根据材料四“这种仍然是以整体有机布局为特点的园林建筑……更不用说其中真实的小桥、流水、‘稻香村’了”可知，中国园林建筑讲究整体有机布局，希求人间的环境与自 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 然界更进一步的联系，它追求人为的场所自然化；中国园林建筑通过各种巧妙的“借景”“虚实”的种种方式、技巧，使建筑群与自然山水的美沟通汇合起来，从而形成一个更为自由也更为开阔的有机整体的美；远方的山水也似乎被收进在这人为的布局中，山光、云树、帆影、江波、真实的小桥、流水、“稻香村”等自然景物都可以收入建筑之中。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 整合归纳内容要点“三步骤”： 第一步：审题干，明方向。题干具有极强的限制性和指示性，考生要认真审读题干，特别应关注题干中一些限定范围、时间、空间等方面的语句。防止筛选信息时角度不明确。 第二步：读文本，定区间。在这一步中，首先应仔细阅读和分析各则材料，概括各则材料和每则材料各部分的意思，再根据题干的限制和指示确定信息区间，在有效的信息区间内筛选相关信息。 方法指导 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 34 第三步：遵原则，善整合。根据题干要求，将表达相同意思的归为一类，并在此基础上归纳出材料要说明的事实或要表达的观点。在筛选到相关信息后，要组织出规范的答案，还需要遵循以下原则：①信息要点不能交叉重复，要注意合并同类项；②信息要点表述角度应符合题干要求，并且角度、方式一致；③在表述答案时尽量利用文中关键词句，但不可直接摘抄作为答案，要注意提炼转述；④根据题目分值，合理分条，比如分值为4分，一般答案要点有2个或4个。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 35 　　阅读下面的材料，完成题目。 材料一：“五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。 (摘编自《“小城故事多”　宝藏小城旅游为经济增长 添活力》，人民网2024年5月7日) 典例试做 命题点三　运用信息解决问题 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 36 材料二： (以上数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为　县域经济 新引擎添活力》，点燃》，新华网2024年5月14日) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 37 材料三：如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 38 当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明，诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。 (摘编自《小县城跑赢大都市!旅游“出圈秘籍”是啥?》， 央视新闻网2024年5月9日) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 材料四：“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。 一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。 (摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》， 《中国旅游报》2024年5月7日) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。 ①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 42 【解析】 解答本题时，需要注意围绕“发展县域旅游”这一主题，还要注意结合材料。根据材料一、材料二可知，小城旅游吸引着众多游客，成为新的经济增长点，因而可从加强县域旅游资源开发的角度入手；根据材料三第1段可知，游客对多样化、个性化的生活方式有更多的需求，因而可从满足游客多样化、个性化的需求角度入手；根据材料三第2段可知，县城还有基础设施不够完善、旅游消费环境有待改善的不足，因而可以从完善基础设施、改善旅游消费环境的角度入手；根据材料四第3段可知，可以从发展本地特色旅游项目，加强宣传力度的角度入手。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 一、总揽全局，把握观点。面对不同材料，要善于抓住材料中的关键词句，明确材料陈述的事实或主张的观点，对所有材料有一个整体的认识和把握。 二、选准角度，合理提炼。根据题干要求选准切入点，围绕切入点筛选事实、观点或方法，并将之进行提炼和升华，形成解决题干要求解决的问题的一般方法或依据。 方法指导 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 44 三、明确观点，力求简明。如果题干给出了可供选择的观点，要选择所给观点；如果题干要求表达自己的观点，则需用准确简明的语言表明自己的观点。答题时，都应做到语言简明，一目了然。 四、分条作答，有理有据。如果题干要求紧扣材料内容或观点解决问题，则应运用材料中的观点或知识或方法解决问题；如果题干要求联系实际，回答时要紧扣相关实际，做到理论与实际结合解决问题，不可泛泛而谈。答题时，要分条阐述，做到条理清楚。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题点三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 45 考点综述 备考试题精选 03 46 一、(2024·自贡) 阅读下面的材料，完成题目。 　　材料一：自贡盐业始于东汉章帝时，今富顺县城关镇出现富义盐 井。北周武帝时今贡井区的大公井闻名于世，与改名为富世盐井的富义盐井并著称于蜀。经隋唐两代发展，至宋初，自贡盐产量约占全川十分之一。北宋庆历年间，卓筒井问世，采用顿钻凿井，井盐开采由人力挖掘转变为机械凿井，生产力极大提高，南宋末，富顺县岁煮盐增至117万多斤。明嘉靖18年至33年(1539-1554)，自流井被开发，形成新的产 区，天然气用于制盐。道光年间，年产量增至3 000万公斤。此时， 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 47 凿井技术完善，盐井井深增加。道光十五年(1835)，燊海井钻至 1 001.42米，为世界第一口超千米井。咸丰三年(1853)，太平天国运动兴起，淮盐不能入楚，食盐供应短缺，盐课收入锐减，军饷困难。为解决困难，户部议准“川粤盐斤入楚”。川盐济楚，使自贡盐业步入鼎盛时期，年产量近20万吨，占全川产量一半以上，自贡成为四川井盐业的中心，被称为盐都。 (摘编自《自贡市志》) 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 材料二：自贡井盐因品质卓越而闻名遐迩，井盐原料均采自千米以下侏罗纪地质年代地层中，富含各类天然矿物元素，杂质少且远离污染，更纯净，品质好。据记载，在自贡所属55平方公里土地上，历代盐工先后钻井13 000多口，有的井深达1 000米，即使以平均300米计，等于凿穿了400多座珠穆朗玛峰。清道光十五年(1835)钻出的深达千米的燊海井，是至今仍在使用的卤水伴天然气盐井。燊海井的成功开凿，揭开了这块三叠纪嘉陵江石灰岩地层沉默2亿年的惊人秘密：全球最优秀的自贡黑卤水，“含有27种微量元素和40余种常量元素”，被誉为地球生命之水!燊海井所代表的中国古代钻井技术开创了西方顿钻钻井法的先河。 (摘编自《自贡井盐——2 000年的开采2亿年 的沉淀》，光明网2023年9月14日) 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 材料三：第二次“川盐济楚”发生在抗日战争时期。1937年，沿海一带相继沦陷，海盐生产备受破坏，盐运受阻。湖南、湖北等省海盐销售区急需川盐济销。为此国民政府财政部于1938年3月明令川盐增产，并提出“增加产量首先从富荣两场着手”，要求自贡盐场年产食盐增加300万担，比1937年的327万担将近翻一番。为适应经济发展的需要和战时军需民食及支援抗战，国民政府在1939年9月1日，划出富顺县第五区和荣县第二区的产盐区，取自流井和贡井第一字合称，建立自贡市。1937至1945年八年间，自贡盐场生产食盐将近两百万吨，供给了全国十分之一的人口食用，上交盐税21亿。 (摘编自“百度百科”) 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 1.下列关于自贡盐业历史的相关理解，不正确的一项是(　　) A.自贡的采卤制盐史，可上溯到东汉章帝时期，经历代发展，在清代步入鼎盛。 B.自贡井盐开采技术，在北宋时期实现了由人力挖掘向机械凿井的重大转变。 C.明朝嘉靖时期天然气被用于制盐，卤水伴天然气制盐的卓筒井至今还在使用。 D.自贡两次以盐“济楚”，既满足了战时军需民用，又促进了自贡盐业的发展。 C 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 【解析】 “卤水伴天然气制盐的卓筒井至今还在使用”错误。由材料二中“清道光十五年(1835)钻出的深达千米的燊海井，是至今仍在使用的卤水伴天然气盐井”可知，至今仍在使用的应是燊海井，不是卓筒井。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(　　) A.燊海井是世界最深的盐井，其所创顿钻凿井技术开创了西方顿钻钻井法的先河。 B.自贡井盐都使用黑卤水，含丰富微量元素和常量元素，被誉为地球生命之水。 C.自贡井盐产量随着制盐技术革新不断增加，抗战时期，产量已占全国十分之一。 D.自贡盐业发展的历史，展现了盐都人民的勤劳与智慧，蕴蓄着深厚的家国情怀。 D 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 【解析】 A.“燊海井是世界最深的盐井”错误，材料一中说的是“道光十五年(1835)，燊海井钻至1 001.42米，为世界第一口超千米井”；且“其所创顿钻凿井技术……先河”错误，结合材料一中“北宋庆历年间……提高”可知，顿钻凿井技术并不是燊海井所创。B.“自贡井盐都使用……被誉为地球生命之水”错误。由材料二中“燊海井的成功开凿……被誉为地球生命之水”可知，材料中并未说自贡井盐都使用了黑卤水。C.“产量已占全国十分之一”错误。由材料三中“1937至1945年八年间，自贡盐场生产食盐将近两百万吨，供给了全国十分之一的人口食用”可知，抗战时期，其产量供给了全国十分之一的人口食用，并不是指产量已占全国十分之一。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 3.请结合材料内容，简要概括自贡被誉为“千年盐都”的原因。 　　①有着悠久的盐业历史；②有先进的制盐技术；③有丰富的盐井资源；④卓越的井盐品质；⑤重要的战略地位。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 二、(2024·眉山) 阅读下面的材料，完成题目。 材料一：航天种子谷里，学生们兴高采烈地听着讲解，时不时举手提问；3D打印实验室里，他们观察、记录，不时发出惊叹声…… 这生动的场景近日发生在广东省东莞市，孩子们正参加科普研学活动，感受科学魅力，享受探索乐趣。2023年，东莞大力推进中小学科学教育工作，鼓励学校带领学生走出校园，置身科普基地，沉浸式体验科学的魅力。一年来，东莞积极推动市内学校利用科学教育资源，开展科普研学活动约500场次。 (摘编自《中国教育报》) 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 56 材料二：“研学旅行在中国”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“研学旅行的相关问题”进行了发言。 甲(某研究中心首席专家)：青少年的成长是由自然人变成社会人的过程，是一个社会化的过程。研学旅行具有教育功能，其显著特点有：第一是实践体验性，第二是群体性。研学旅行是一个群体外出的实践体验，这是青少年健康成长不可缺少的一种方式和途径。 乙(某文物部门负责人)：游三孔，知天下。我们围绕研学旅行全面整合资源，针对学生推出成人礼、拜师礼、开笔礼等以儒家文化体验为主的研学课程体系，不断打造研学旅行“曲阜模式”。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 丙(某校校长)：研学旅行，要作为课程来开发，当作一种没有教室、没有校门的社会大课堂来开发，让学生在研学中体验、总结、反思。从实际操作层面上来讲，主要是：一、根据学生核心素养、学校办学理念及育人目标，确立主题，使研学旅行具有教育性。二、合理规划，保证系统性。三、强化管理，确保安全性。四、自愿选择，保证多样性。 (摘编自《中国教育报》) 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 材料三：学生面对的真实世界是一个不分学科的整体，传统分科教学已无法满足未来社会对人才培养的要求。研学旅行课程的开发，旨在围绕跨学科的核心概念，形成调动多学科知识，让学生通过问题发现和问题解决，在沉浸式体验中完成多学科知识的结构化融合，在“游”中了解国情、世情，开阔眼界；在“研”中增长见识，提升素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 研学旅行课程开发的首要原则是融合性与系统性。融合性包括凸显“研学”与“旅行”的融合、“学之科学性”与“游之趣味性”的融合、“知识世界”与“生活世界”的融合、学科与学科之间的融合。系统性旨在避免把跨学科变机械的学科拼盘，一方面强调问题的整合，即在解决实际生活中遇到的真实问题的过程中，要运用的知识、能力、价值和高阶思维；另一方面强调主题的综合，归纳不同问题的共同属性，以统一的主题横向连接不同学科。 (摘编自《大主题引领下的研学旅行课程开发研究》) 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 1.下列对材料一、材料二的概括和分析，不正确的一项是(　　) A.东莞大力推进研学活动，鼓励学生走出校园，置身科普基地，感受科学魅力。 B.东莞和曲阜研学活动有效整合当地资源，开展了丰富而各具特色的研学活动。 C.研学旅行的主要教育功能就是让青少年在成长过程中由自然人变成社会人。 D.研学旅行的课程开发应依据核心素养、学校办学理念、育人目标来确立主题。 C 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 【解析】 文章并没有提及研学旅行主要教育功能就是让青少年在成长过程中由自然人变成社会人，选项说法不当。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 2.根据三则材料，下列说法正确的一项是(　　) A.东莞市中小学开展的科普研学活动受到学生欢迎，是因为将科学性与趣味性相融合。 B.开发跨学科的研学旅行课程，可解决分科教学无法满足未来社会对人才需求的问题。 C.“曲阜模式”在“游”中体验文化，开阔眼界，目的是培养学生的实践、创新能力。 D.跨学科研学旅行课程开发，将“研学”与“旅行”融合，即可避免机械的学科拼盘。 A 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 【解析】 B.结合材料三第1段可知，开发跨学科的研学旅行课程，是为了提升学生素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力，选项的“解决分科教学无法满足未来社会对人才需求的问题”说法不当；C.结合材料二第3段可知，“曲阜模式”在“游”中体验文化，开阔眼界，但并没有体现出“目的是培养学生的实践、创新能力”，选项分析不当； D.结合材料三可知，跨学科研学旅行课程开发，“研学”与“旅行”融合属于研学旅行融合性，系统性旨在避免把跨学科变机械的学科拼盘，并没有提及即可避免机械的学科拼盘，选项分析不当。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 3.子瞻中学拟开展“山水文化”研学旅行，请你从以下路线中选择一条，仿照示例，结合材料内容设计你的研学方案。 ①文化之旅：子瞻中学→李密故里→彭祖山→三苏祠→子瞻中学 ②山水之旅：子瞻中学→烟雨柳江→瓦屋山→黑龙滩→子瞻中学 示例： 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 我的研学LOGO 我的研学方案 我选择竹文化研学旅行路线。 ①研学目的：以竹为主题，连接语文、美术、生物等学科，提升素养。 ②研学内容：举办竹知识趣味抢答赛；收集并诵读苏东坡关于竹的诗词，感受竹的品质；竹林写生。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 　　示例一：我选择文化之旅路线。①研学LOGO：书本等。②研学目的：以文化为主题，连接语文、历史、政治等学科，提升素养。③研学内容：举办古文背诵比赛，了解李密和三苏的文学成就；参观李密故居，体会李密的崇高人格；参观彭祖山，了解这座山的命名来历；参观三苏祠，了解当地历史悠久的文化，增进地区自豪感。 示例二：我选择山水之旅路线。①研学LOGO：山水等。②研学目的：以山水为主题，连接语文、美术、地理等学科，提升素养。③研学内容：举办古文山水诗歌趣味抢答赛，了解古今诗人是如何描写壮丽河山的；参观烟雨柳江、瓦屋山、黑龙滩，说说这三个地方的地理特点；在黑龙滩上写生，体会美好的自然风景。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 三、(2024·成都) 阅读下面的文章，完成题目。 【甲】 咱们的大熊猫 ①北京奥运会吉祥物有大熊猫的身影，成都大运会吉祥物又选择了它。大熊猫究竟有哪些特别之处让人如此青睐? ②熊猫憨态可掬的外在自不必多说：圆滚滚的身子，呆萌萌的样子，还有那看似笨拙实则灵活的上蹿下跳、左右腾挪……人们喜欢它还有更“深刻”的理由：它的黑白两色深深契合了中国文化中黑白相衬、阴阳相生之说；它喜食竹子，常于竹林之中饮食、休憩的特性，又与传统文人追求的隐逸思想相匹配，这让它赢得“竹林隐士”的美誉。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 68 ③诗文中的“隐士”，曲高和寡，难以亲近，熊猫“隐士”却与之不同。它见到陌生人时往往会“怕羞”，一旦熟悉起来，就会抱着你的双腿或者搂着你的脖子，撒娇不停，温柔万分。 ④虽然熊猫科学意义上的发现距今不到两百年，但在典籍中却不乏它的身影。据载，古时两军鏖战不休，只要有一方举起熊猫旗帜，双方就会鸣金收兵。原来，被称为“驺虞”的熊猫，食竹，不杀生，啃吃铁器，符合“化干戈为玉帛”的要义。藏身山野的“竹林隐士”于是又摇身变为终止战争的“和平大使”。 (摘自《熊猫中国：中国大熊猫纪实》，有删改) 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 69 【乙】 大熊猫，你爱它有多深 ①从熊猫的先祖始熊猫到今天的大熊猫，已有约800万年的历史。不过熊猫科学意义上的发现距今不到两百年，而在今天所有动物里，估计受喜爱指数最高的，非它莫属。 ②人们是喜欢它的外在吗?假如你作出肯定回答，那请“扪心自问”：和大熊猫一样外形庞大且毛茸茸的动物何其多也，一身金毛的狮子、披着美丽斑纹的老虎，以及外形与之更为接近、动作同样呆萌的北极熊，为什么你不那么喜爱呢?说到底，以貌取“物”并不成立，人类喜欢的不过是它庞大身躯之下那份与人亲近的温顺罢了。从人类本性来说，凡是具有攻击性或威胁性的生物，从来就不会被划入喜爱之列。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 70 ③这只是针对一般人而言，对于科学研究者来说，大熊猫受到喜爱不会那么感性。种类更多、分布更广的恐龙早已消失，它为何还可以存活至今?食肉类猛兽在“物竞天择”的法则面前节节败退，它为何可以转“荤”为“素”?繁殖能力如此低下的它，如何能够“香火不断”……这些，比起人们赋予它的隐含意义，更容易引起研究者的关注。 ④人类根据自己所“需”来选择所“爱”，亘古不变，在大熊猫身上表现得尤其明显。 (摘自《成都日报》，有删改) 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 71 1.甲文谈及的“大熊猫受人喜爱之处”，哪些不符合乙文的表述?请分点概括。 　　①憨态可掬的外在；②契合中国文化的特性；③和平的象征。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 72 2.甲、乙两文画线句都谈及“大熊猫科学意义上的发现时间短”这一事实，作用有何不同?请结合两文内容简要说明。 　　甲文画线句引出典籍中有关大熊猫的记载，进而引出对它象征和平的介绍。乙文画线句引出大熊猫“受喜爱指数最高”的观点，进而引发有关大熊猫受喜爱之处的论述。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 73 3.两文都围绕“人们对大熊猫的喜爱”展开，其中有一篇文章的题目与内容不够匹配，请作出判断并简述理由。 　　乙文题目不够匹配。乙文围绕人们对大熊猫的喜爱会因所需有别从而所爱不同展开论述，而乙文题目则聚焦人们对大熊猫喜爱的程度。 首页 目录 一 二 三 核心命题探究 备考试题精选 文体知识梳理 74 请完成《练测本》中的“素养综合练测十七、十八、十九” 本讲内容结束 $$