4 第四单元 民族团结与祖国统一（讲义本）（PPT课件）-【中考2号】2025年中考历史复习讲练测（四川专用）

第四单元　民族团结与祖国统一 模块三　中国现代史 (1949年至今) 《中考2号》 2025四川历史 1 1 2 3 目 录 问题探究·培养高阶思维 回归教材·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 4 拓展提升·落地核心素养 考点综述 时空纵览·感知单元脉络 01 3 时空坐标 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识结构 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 考点综述 回归教材·掌握必备知识 02 6 知识点 民族大团结 1 2022年版课标要求：通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。 1.民族区域自治制度 含义 民族区域自治制度，是在________________下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度 国家统一领导　 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 确立 (1)1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行民族区域自治制度 (2)1954年，民族区域自治制度被载入《中华人民共和国宪法》 (3)1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施 实施状况 目前，全国已经建立了内蒙古自治区(1947年)、新疆维吾尔自治区(1955年)、广西壮族自治区(1958年)、宁夏回族自治区(1958 年)、西藏自治区(1965年)5个自治区，30个自治州，120个自治县(旗) 地位 我国的一项________________ 基本政治制度 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 意义 (1)从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权利以及经济、社会、文化权利 (2)对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义 (3)为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础 新时代民族工作的主线 铸牢中华民族共同体意识 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 2.共同繁荣发展 措施 (1)政治：新中国成立后，党和政府在民族地区因地制宜，进行一系列的民主改革和________________，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会 (2)经济：国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还通过技术、资金、物资等多种方式，加强民族地区的经济建设，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展 (3)文化：重视少数民族文化的保护与发展，帮助创制文字，尊重各民族宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产 社会主义改造 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 表现 (1)20世纪末，进行______________，极大地带动了民族地区的经济社会发展 (2)2006年，____________全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、西藏地区的经济社会发展 (3)实施旨在推动边疆民族地区加快发展的_________________ 意义 (1)有利于促进民族地区经济的长足发展 (2)有利于促进国家统一、民族团结，推动我国社会主义现代化建设 西部大开发 青藏铁路　 兴边富民行动 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 2022年版课标要求：知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。 1.“一国两制”的构想 知识点 香港和澳门回归祖国 2 提出 进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，___________从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想 内涵 在_____________的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变 邓小平 一个中国　 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 目的 解决香港、澳门和台湾的历史遗留问题，实现祖国统一 意义 (1)“_____________、_________________”是完成祖国统一大业的基本方针 (2)是实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的伟大创举 和平统一　 一国两制 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 2.香港和澳门回归祖国 原因 (1)根本原因：改革开放后，中国综合国力增强，国际地位提高 (2)制度保障：“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径 (3)历史原因：实现祖国统一是中华民族的共同心愿 史实 (1)1997年7月1日，中国对________恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立 (2)1999年12月20日，中国对_________恢复行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立 意义 香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步 香港 澳门 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 3.保持香港、澳门长期繁荣稳定 (1)2003年，内地与港澳分别签署关于建立更紧密经贸关系的安排，逐步开放内地居民个人赴港澳游。 (2)2020年，《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》通过。 (3)中央政府深化内地和港澳地区交流合作，深入推进粤港澳大湾区建设，支持香港、澳门发展经济、改善民生。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点 海峡两岸的交往 3 2022年版课标要求：知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。 背景 1949年，国民党败退到台湾后，台湾与祖国大陆分离至今，由此形成台湾问题 对台 政策 (1)武力方式：新中国成立后，明确提出要解放台湾 (2)和平方式：20世纪50年代中期，党和政府确立了争取用和平方式解放台湾的思想 (3)基本方针形成：改革开放后，党和政府在邓小平提出“一国两制”的科学构想基础上，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 表现 (1)逐渐走向缓和：1979年，《_________________》发表，中国人民解放军停止对金门和马祖的炮击，中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商 (2)隔绝状态打破：1987年，台湾当局调整“三不”政策，海峡两岸同胞的隔绝状态被打破 告台湾同胞书 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 表现 (3)交流日益密切：1992年，海协会和海基会达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的共识，后被称为“九二共识”→ 1993年，汪辜会谈→1995年，江泽民提出八项主张→2005年，中国国民党主席连战访问祖国大陆→2008年，两岸实现“________”→2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在新加坡会晤，这是1949年以来两岸领导人的首次会晤，翻开了两岸关系历史性的一页→2022年发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书，全面阐述了新时代解决台湾问题的总体方略，指明了对台工作方向 三通 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 考点综述 问题探究·培养高阶思维 03 视角1　制度建设 材料一 民族区域自治示意图 探 究 助力民族团结繁荣 1 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (1)材料一地图中的自治区、自治州及自治县(旗)与其他同级行政机构相比在政治权利方面有何不同？ 不同：这些地方位于少数民族聚居 地区，实行民族区域自治制度，能 够设立自治机关，行使自治权等。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 材料二　中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。 ——《中华人民共和国宪法》 (2)概括材料二中体现的处理民族关系应该坚持的原则。 原则：民族平等；民族团结。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (3)通过材料一、二，简述民族区域自治制度的优势。 优势：从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由的权利；维护了民族团结，巩固了国家统一。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 视角2　国家扶持 材料三　民族自治地方经济发展概况 ——人教版《中国历史》八年级下册 年份 农业总产值(亿元) 工业总产值(亿元) 1952年 46.5 11.4 1978年 155.6 212.1 2014年 11352.3 64369 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 　　材料四　为促进各民族共同繁荣发展，中央派出大量干部到民族地区加强当地的建设，孔繁森是其中杰出的代表。 ——人教版《中国历史》八年级下册 (4)材料三呈现了怎样的变化趋势？材料三、四之间具有怎样的因果联系？ 趋势：1952年至2014年，民族自治地方经济获得跨越式发展。因果联系：为促进各民族共同繁荣，中央派遣一大批优秀干部支援民族地区建设，这使得民族地区经济取得跨越式发展。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 材料五　国家对少数民族古籍文献的整理工作也取得了大批成果，其中有代表性的是出版了少数民族的三大英雄史诗：藏族史诗《格萨尔王传》、蒙古族史诗《江格尔》和柯尔克孜族史诗《玛纳斯》。它们是世界文化艺术宝库中的瑰宝。 ——人教版《中国历史》八年级下册 (5)由材料五可知，国家对少数民族文化持怎样的态度？ 态度：注重保护并传承。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (6)结合所学知识，请你谈谈国家扶持民族地区社会发展的原因。 原因：党和政府历来重视民族问题；民族问题关乎国家长治久安；少数民族多处于边疆地区，经济发展相对落后。(言之有理即可) 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 视角1　方针指引 材料一　邓小平提出，“我国政府在一九九七年恢复行使对香港的主权后，香港现行的社会、经济制度不变，法律基本不变，生活方式不变，香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位也不变，香港可以继续同其他国家和地区保持和发展经济关系。……北京除了派军队以外，不向香港特区政府派出干部”。 ——摘编自人教版《中国历史》八年级下册 探 究 祖国统一是历史的必然 2 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (1)材料一中邓小平的言论体现了哪一构想？根据材料一，概括这一构想蕴含的政治智慧。 构想：“一国两制”。政治智慧：既推动了祖国统一大业的进程，又考虑到内地与香港地区的不同社会制度及历史遗留问题。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 视角2　成果辉煌 材料二 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 材料三　歌曲：“你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂……三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名……母亲！” (2)(中考新考法：跨音乐·歌曲赏析)图一、图二场景中最可能唱响材料三歌曲的是哪一个？(只写序号)根据材料三并结合所学知识，分析“你依然保管我内心的灵魂”这句歌词的内在含义。 选择：图二。内在含义：澳门虽受殖民统治，但是澳门人民胸怀里流淌着的依然是中华儿女的热血；国家和人民始终铭记着澳门是我国神圣领土不可分割的一部分，积极推动祖国统一的进程。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 视角3　民心所向 材料四　葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇！ (3)(中考新考法：跨语文·诗词赏析)赏析材料四的诗歌，作者在诗歌中为什么要写“葬我于高山之上兮”？这一诗歌表达了作者怎样的情感？ 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 原因：1949年国民党败退台湾，造成台湾与祖国大陆的长期隔绝；作者借诗歌表达就算生不能回到大陆故乡，死后也要葬在台湾的最高的山峰，遥望故乡的想法。情感：盼望海峡两岸统一，渴望回到祖国的怀抱。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (4)综合探究1、探究2的内容，说说作为新时代的中学生，在维护民族团结和祖国统一方面，我们应如何去做。 做法：积极维护祖国的主权独立和领土完整；热爱祖国的历史和文化，增强民族自信心；树立祖国统一、中华民族共同体意识；积极宣传爱国主义精神，敢于同一切破坏民族团结和祖国统一的行为作斗争。(言之有理即可) 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 考点综述 拓展提升·落地核心素养 04 【家国情怀】中国历史上的“桥” 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 请完成《练测本》P45—46　 本讲内容结束 $$