3 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（讲义本）（PPT课件）-【中考2号】2025年中考历史复习讲练测（四川专用）

第三单元　秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固 模块一　中国古代史 (1840年鸦片战争前) 《中考2号》 2025四川历史 1 1 2 3 目 录 问题探究·培养高阶思维 回归教材·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 4 拓展提升·落地核心素养 考点综述 时空纵览·感知单元脉络 01 3 时空坐标 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识结构 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 考点综述 回归教材·掌握必备知识 02 6 知识点 秦统一中国 1 2022年版课标要求：了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 ★1.秦的统一 时间 公元前_________年完成   背景 (1)客观条件：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱；秦国经过商鞅变法，实力最强，具备了统一六国的条件 (2)主观条件：秦王_______即位后，招募各国人才，积极策划统一大计 221 嬴政　 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 概况 (1)兼并六国：公元前230年—前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一，建立________，定都_________ (2)开拓边疆：北击匈奴，统一岭南及东南沿海地区   疆域 秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一 意义 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 秦朝 咸阳 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 ★2.秦朝的中央集权制度 内容 (1)皇帝制度：①国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权；②皇帝拥有至高无上的权威，自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字要避讳 (2)中央：皇帝之下，设有中央政权机构，_______ 掌管行政事务，太尉掌管军事事务，_________掌管监察事务，最后的决断权由皇帝掌控 秦朝的政治建制示意图 丞相 御史大夫 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 内容 (3)地方：废除________，建立由中央直接管辖的____________，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 秦朝的政治建制示意图 影响 专制主义中央集权制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用 分封制 郡县制 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 ★3.秦巩固统一的措施 文化 统一文字 (1)措施：将_____作为通用文字颁行全国。后来，社会上又流行一种更加简易的隶书 (2)影响：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展 统一文字 小篆 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 经济 统一 货币 (1)措施：废除六国货币，以秦国的__________ _________作为统一货币，在全国流通 (2)影响：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流 圆形方孔半两钱 统一度量衡 (1)措施：以秦制为基础，统一____________制度(即长度、容量、重量)，所有度量衡用器由国家统一监制 (2)影响：解决了各地之间换算的困难，便利了经济的发展 铜量 圆形方孔 半两钱 度量衡 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 交通 陆路 (1)措施：统一车辆和道路的宽窄(车同轨)；修筑贯通全国的道路(驰道等) (2)影响：使秦朝的陆路交通四通八达，促进不同地区的经贸往来 水路 (1)措施：开凿_________，沟通了湘江(长江水系)和漓江(珠江水系) (2)影响：便利了南北水路运输，促进了岭南地区的开发；有利于巩固国家的统一 灵渠 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 军事 万里长城 (1)措施：派蒙恬北击匈奴，并修筑西起临洮、东到辽东的“__________________” (2)影响：一定程度上确保了北部边防的巩固 民族 关系 开发岭南 (1)措施：在越族地区设郡管理，迁徙中原人口到越族地区戍守，和越人杂居 (2)影响：将东南、岭南地区纳入中央政府直接管辖，促进了当地的开发 万里长城 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 2022年版课标要求：了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义。 知识点 秦末农民大起义 2 秦的暴政 表现 (1)秦始皇时期：赋税、徭役和兵役繁重；法律严苛，刑罚残酷，实行连坐；实行“____________”，钳制了思想，摧残了文化 (2)秦二世时期：对民众的剥削更为残酷，使人民陷入无法生活的境地 焚书坑儒 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 陈胜、吴广起义 概况 公元前209年，陈胜、吴广在___________起义，攻占陈县后，建立“张楚”政权。在秦军的强大攻势下，最终失败 意义 中国历史上第一次农民大起义 秦朝 灭亡 概况 (1)陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦等领导的军队分别对秦军作战。项羽在____________中以少胜多(相关成语：破釜沉舟)，歼灭秦军主力。公元前207年，刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡 (2)秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺帝位展开争战，史称 “楚汉之争”，最终项羽兵败，刘邦胜利 大泽乡 巨鹿之战　 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 2022年版课标要求：通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 1.西汉的建立 知识点 西汉建立和“文景之治” 3 建立 刘邦打败项羽，统一全国，于公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖 休养 生息 政策 汉初，由于秦朝暴政和秦末战乱，社会生产遭到严重破坏。统治者为了巩固政权和稳定社会局势，实行休养生息政策，_________，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来 轻徭薄赋　 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 2.“文景之治” 措施 (1)注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役 (2)重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法 (3)提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 表现 政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库充盈。历史上称为“_____________” 文景之治 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 　　2022年版课标要求：通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程；通过了解汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 知识点 ★汉武帝巩固大一统王朝 4 目的 加强中央集权，巩固封建统治和大一统王朝 政治 背景 西汉初，诸侯王与地方豪强地主两股势力导致社会秩序混乱 汉武帝像 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 政治 措施 (1)实施“推恩令”：汉武帝采纳_________ 的“推恩”建议，削弱诸侯王的势力 (2)建立__________：把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟 汉武帝像 作用 中央对地方的控制大大加强，强化了皇权，巩固了大一统局面 主父偃 刺史制度 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 思想 文化 措施 (1)接受__________“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想 (2)在长安兴办______，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构 汉代讲经图 作用 使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远 董仲舒 太学 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 经济 措施 (1)把铸币权收归中央，统一铸造___________ (2)在全国各地设盐铁官，实行_____________ _________ (3)在全国范围内统一调配物资，平抑物价 (4)注重发展农业生产，重视兴修水利 五铢钱 作用 改善了国家财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础 五铢钱 盐铁官营、 专卖 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 军事 组建骑兵队伍，派卫青、霍去病__________________ 民族 关系 派张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域各地方政权之间的相互了解与往来 影响 (1)从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期 (2)在国力强盛的基础上，汉王朝的影响力远达边疆少数民族地区，以中原汉文化为核心的汉王朝版图得以拓展 北击匈奴 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 2022年版课标要求：了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。 1.东汉的建立 知识点 东汉的兴衰 5 西汉灭亡 公元9年，外戚_________夺取政权，建立新朝，西汉灭亡 东汉建立 公元25年，西汉宗室___________称帝，定都________，史称东汉 王莽 刘秀　 洛阳 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 ★ 光武中兴 (1)目的：巩固统治，稳定社会局面 (2)措施：多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾 (3)表现：光武帝统治后期，社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴” 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 2.外戚宦官交替专权与黄巾起义 外戚宦官 交替专权   黄巾起义 184年，创立太平道的__________领导黄巾军，向东汉王朝发动进攻。东汉统治者进行镇压，农民起义最终失败。黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振 东汉灭亡 220年，曹丕废掉汉献帝，建立魏国(曹魏)，东汉灭亡 张角 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 2022年版课标要求：了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟。 1.张骞通西域 知识点 ★沟通中外文明的“丝绸之路” 6 西域 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作_________ 概况 项目 第一次 第二次 时间 公元前138年 公元前119年 目的 联络大月氏夹击匈奴 加强汉朝与西域的联系 西域 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 概况 项目 第一次 第二次 结果 没有达到原有目的，但使汉朝了解到西域的具体情况 西域各国纷纷派使节来到长安，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来 意义 (1)凿空之行：开辟出中原通往西域的道路 (2)民族关系：促进了汉朝与西域各地方政权之间的相互了解与往来 (3)对外交往：促进了东西方经济文化交流 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 2.丝绸之路 (1)(陆上)丝绸之路 时间 西汉时期(汉武帝时，张骞通西域后)开通 路线     丝绸之路示意图 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 交流 内容   作用 是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 (2)海上丝绸之路 主要 航线 (1)向东航线：山东沿岸—黄海—朝鲜、日本 (2)向西航线：东南沿海港口—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端和锡兰(今斯里兰卡) 影响 大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 3.对西域的管理 西汉 公元前60年，西汉朝廷设置___________，作为管理西域的最高长官，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，标志着西域正式归属中央政权 东汉 东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派_______出使西域。班超在西域期间，派甘英出使大秦(即罗马帝国)，甘英抵达安息，开辟了通往西亚的路线 西域都护 班超　 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 　　2022年版课标要求：了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。 知识点 两汉的科技和文化 7 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 1.造纸术的发明 概况 (1)西汉：人们已经懂得了造纸的基本方法 (2)东汉：_________总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量和产量提高 纸本地图　 造纸工艺流程图 传播 世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的 蔡伦 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 作用 (1)纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传 (2)造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，推动了文化的传播与交流 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 2.张仲景和华佗 张仲景 东汉末年名医，中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献，被后世称为“_______”；编写《_____________》，发展了中医学的理论和治疗方法；提出在诊断上要辨证分析病情，对症治疗；发展了“____________”的思想，提倡预防疾病 张仲景像 华佗 东汉末年名医，擅长用针灸、汤药为人治病；发明了“麻沸散”，用于外科手术；创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体 医圣 伤寒杂病论 治未病 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 3.历史巨著《史记》 作者 西汉(汉武帝时期)著名史学家司马迁 内容 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事 地位 是中国古代第一部____________________ 影响 兼具史学和文学价值 纪传体通史 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 4.道教和佛教 道教 东汉末年，_________创立太平道，尊奉黄帝和老子；_________ 创立五斗米道(四川成都青城山)。太平道和五斗米道是早期道教的不同派别，受到下层民众的信奉 佛教 张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝时，经上层统治阶级的扶持，佛教逐步传播开来(河南洛阳白马寺是中国最早的佛教寺院)，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响 张角 张陵　 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识点6 知识点7 考点综述 问题探究·培养高阶思维 03 材料一　秦统一以后，“元元黎民，得免于战国”，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 探究 秦汉王朝在我国历史上的重要地位 1 (1)根据材料一，指出秦完成统一对中国历史发展的影响。 影响：为人民的生产生活提供了安定的环境；加强了各地区之间的经济交流与文化联系；为我国长期的统一奠定了基础。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 　　材料二　秦廷进行统一货币和度量衡的工作，废除六国货币，法定货币仅限两种，以黄金为上币，秦国的圆形方孔钱为下币。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 (汉武帝)下令禁止郡国铸钱，把以往各地铸造的钱币通通销毁，将铸币权收归朝廷，铸造质量高，使盗铸无利可图。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史教程》 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (2)分析材料二两则材料反映的货币演变趋势，并结合所学谈谈这一趋势带来的影响。 趋势：货币种类及铸造标准逐渐统一。影响：改变了币制混乱的情况，有利于国家维持经济秩序，保证国家税收；有利于促进各地区之间的经济交流，促进国家的经济发展。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 材料三　臣(李斯)请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之……诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首(普通百姓)……乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑(活埋)之咸阳，使天下知之，以惩后。 ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——班固《汉书·董仲舒传》 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (3)材料三两则材料分别指的是思想统治方面发生的什么事件？分析其共同目的。 事件：秦始皇“焚书坑儒”；汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”。共同目的：加强思想专制。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 材料一　公元前138年，张骞带领使团踏上西行之旅。途中被匈奴抓住，张骞威武不屈。他寻机逃脱，继续西行，但大月氏不愿再与匈奴打仗，他只好返回……公元前119年，张骞再次带着使团及大批财物，走访了西域多地。西域各地方政权纷纷派使节到长安，促进了汉与西域的了解与往来。 ——摘编自纪录片《中华文明》解说词 探究 丝绸之路的开通促进了中外文明的交流 2 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (1)根据材料一，指出张骞第一次出使西域的目的，并结合所学简述张骞两次出使西域的积极影响。 目的：联络大月氏夹击匈奴。积极影响：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 材料二 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (2)材料二中图二寺庙在历史上具有怎样的地位？图一与图二之间存在怎样的联系？ 地位：是中国最早的佛教寺院。联系：佛教在汉代通过丝绸之路传入中国，后得到上层统治阶级的扶持，逐步在社会上传播开来，促成了河南洛阳白马寺的修建。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 材料三　古代中国处于陆、海丝绸之路的东方端点，是丝绸之路的“凿空”之国，为欧亚文明的交流作出了不可估量的贡献。现在中国提出构建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的倡议，展示了中国对欧亚空间进行深度交流与合作的开阔情怀。中国提出“一带一路”具有丰厚的历史积淀性和延续性，而这种历史积淀性和延续性又进一步证明了中国提出新丝绸之路倡议的历史逻辑性。 ——摘编自邢广程《丝绸之路的历史价值与当代启示》 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (3)根据材料三并结合所学知识，简要阐释你对“中国提出‘一带一路’具有丰厚的历史积淀性和延续性”的理解。 历史积淀性：自西汉张骞开辟通往西域的道路以来，2000多年间，中外无数的商人、使者在这条古道上积淀了以“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”为核心的丝路精神，使其成为人类文明的宝贵遗产。延续性：中国提出“一带一路”倡议的历史渊源最早可追溯到西汉时期，汉武帝时相继开辟了陆上及海上丝绸之路，使中国成为古代丝绸之路的东方起点，加强了古代东西方的往来，如今中国提出的“一带一路”倡议，是对千年历史的传承与发扬，具有延续性的特征。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (4)综合上述材料，谈谈你对丝绸之路带来的文明交往的认识。 认识：丝绸之路的开通沟通了不同地区文明，促进了东西方文明的往来、交流与碰撞；丝绸之路是交流之路、合作之路，至今仍发挥着促进人类文明共同进步的作用。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 考点综述 拓展提升·落地核心素养 04 1.【家国情怀】中国古代货币的发展演变(新趋势·跨学科) 通过货币的演变，认识统一多民族国家形成、巩固和发展的重要意义；通过辽、西夏的货币，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，树立正确的民族观、历史观。 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 中国古代货币演变呈现的特点： (1)国家层面：国家的统一促进了币制由混乱走向统一，促进了经济的发展；由地方铸币向中央铸币转变，加强了中央集权。 (2)社会层面：由金属材质向纸币演变，体现了铸造技术和印刷技术的改进，反映了商品经济的发展。 (3)民族层面：少数民族货币继承了秦统一后的圆形方孔形制，体现了古代民族间经济、文化的交流和中华民族多元一体的发展趋势。 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 2.丝绸之路承载着东西方文化交流的使命 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 结合上述内容，简要说明“丝绸之路促进文明交流互鉴”的理由，并谈谈你对中西方文化关系的认识。 理由：汉朝时经丝绸之路，中原的丝绸、漆器等物品传到西域，西域的核桃、葡萄等物品，以及多种乐器和歌舞等传入中原。宋元时期，印刷术、火药、指南针、纸币、驿站制度等传入西方，西方的药物、天文、历法等也传入中国。综上所述，丝绸之路是文明交流的桥梁，促进了文明间的交流互鉴。认识：中西方文化都是人类文明的重要组成部分；古往今来，中西方文化虽有冲突，但交流不断，互促互进，共同发展。 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 请完成《练测本》P5—6　 本讲内容结束 $$