2 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革（讲义本）（PPT课件）-【中考2号】2025年中考历史复习讲练测（四川专用）

第二单元　夏商周时期： 早期国家与社会变革 模块一　中国古代史 (1840年鸦片战争前) 《中考2号》 2025四川历史 1 1 2 3 目 录 问题探究·培养高阶思维 回归教材·掌握必备知识 时空纵览·感知单元脉络 4 拓展提升·落地核心素养 考点综述 时空纵览·感知单元脉络 01 3 时空坐标 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 知识结构 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 考点综述 回归教材·掌握必备知识 02 6 知识点 夏商周的更替 1 　　2022年版课标要求：知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展；了解西周分封制等重要制度。 　　1.夏商周的更替 朝代 夏 商 西周 东周 建立者 ___________ 汤 周武王 周平王 都城 阳城 亳、殷 镐京 洛邑 禹 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 相关 事件 禹的儿子启继承王位，世袭制代替禅让制 盘庚迁殷； 武王伐纣 推行________； “国人暴动” 平王东迁；东周分为________和 _____两个阶段 认识 王朝更替的启示：得民心者得天下 分封制 春秋 战国 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 ★2.西周的分封制 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 西周贵族等级示意图 依据 _______________远近和功劳大小 对象 ________和________等 内容 血缘关系 宗亲 功臣 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 内容 (1)“授民授疆土”：将受封者分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国 (2)诸侯权力：具有较大的独立性，有管理封地内土地和人民的权力，可以在自己的封地内进行再分封 (3)诸侯义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵 西周贵族等级示意图 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 主要封国 鲁、齐、燕、晋、宋等国 特点 层层分封，等级森严 影响 (1)积极：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围 (2)消极：诸侯具有较大独立性。春秋时期，周王室衰微，诸侯实际上取代了周天子的地位，开始竞相争霸 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 2022年版课标要求：了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物；知道甲骨文是已知最早的汉字。 1.青铜器的高超工艺 知识点 青铜器与甲骨文 2 概况 商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，铸造技术采用“泥范铸造法” 用途 商朝以后主要用于饮食、祭祀及军事等方面 功能 由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 代表 成就 (1)司母戊鼎：迄今世界上出土的最重的青铜器 (2)_______：是已发现的最早的西周青铜器之一，腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的时间，具有重要的史料价值 (3)_________遗址：出土文物中最重要的有青铜树、青铜人像、青铜面具等 利簋 三星堆 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 司母戊鼎　　 利簋及铭文　 三星堆青铜面具　 西周毛公鼎及铭文 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 ★2.甲骨文 含义 甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 刻有文字的甲骨 记载内容 涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等 造字方法 _______、指事、会意、形声、假借等 象形 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 历史价值 (1)是中国已发现的古代文字中__________、 体系较为完整的文字 (2)已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段 (3)目前所知，我国有文字可考的历史从______ 开始 刻有文字的甲骨 年代最早 商朝　 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 2022年版课标要求：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。 知识点 动荡的春秋时期 3 时期划分 (1)春秋时期：一般指公元前770—前476年 (2)战国时期：一般指公元前475—前221年 特征 王室衰微，诸侯争霸 争霸原因 (1)礼崩乐坏：周王室衰微，诸侯国势力崛起，包括分封制在内的西周各种制度逐渐遭到破坏 (2)矛盾突出：各诸侯国政治、经济发展不平衡，民族间的矛盾也有所发展 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 ★背景 (1)农业：春秋后期铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，社会生产力水平不断提高 (2)手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、煮盐业等行业都有所发展 (3)商业：出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用 春秋争霸形势图 【解读】主要诸侯国分布在黄河中下游地区 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 口号 “尊王攘夷”(尊天子，攘四夷) 春秋争霸形势图 【解读】主要诸侯国分布在黄河中下游地区 主要霸主 _________、晋文公、秦穆公、楚庄王等 影响 (1)客观：①促进局部统一； ②出现大规模的__________ (2)消极：给人民带来了极大的灾难和痛苦，给社会经济带来了巨大破坏 齐桓公 民族交融 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 　　2022年版课标要求：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 知识点 战国时期的社会变化 4 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 1.战国七雄 战国 七雄 战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分(三家分晋)，齐国由大夫田氏取代(田氏代齐)。当时齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国势力较强，史称“战国七雄” 战国形势图 【解读】主要诸侯国之间大规模的兼并战争 相关 战役 桂陵之战(相关成语：围魏救赵)、马陵之战、长平之战(相关成语：纸上谈兵) 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 结果 秦国经过商鞅变法后，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁 战国形势图 【解读】主要诸侯国之间大规模的兼并战争 影响 (1)发展趋势：逐渐形成了局部地区的统一，国家出现了走向统一的趋势 (2)改革潮流：各诸侯国为实现富国强兵竞相改革，推动了社会进步，客观上推动了百家争鸣局面的形成 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 ★2.商鞅变法 时间 公元前356年开始 性质 封建地主阶级的改革 背景 (1)经济(根本原因)：战国时期，___________和____________的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高 (2)政治：新兴地主阶级势力增强，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权 目的 富国强兵 人物 秦孝公、商鞅 铁制工具 牛耕 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 内容 (1)政治：确立________，由国君直接派官吏治理(有利于加强中央集权)；废除贵族的世袭特权(有利于新兴地主阶级掌权，严重触犯了旧贵族利益)；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗(加强了对人民的管理和控制，利用法律保障社会安定) (2)经济：废除___________(确立了封建土地私有制)；____________， 粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡(有利于封建经济的发展，实现“富国”) (3)军事：__________，对有军功者授予爵位并赏赐土地(增强了秦军战斗力) 县制 井田制 鼓励耕织　 奖励军功 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 影响 商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国____________奠定了基础 统一全国 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 3.造福千秋的都江堰 修建 公元前256年(战国时期)，秦国蜀郡郡守_________主持修建。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成，渠首工程建于______之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程 都江堰示意图 功能 防洪、灌溉、水运等 李冰 岷江　 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 意义 (1)使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国” (2)2200多年来，一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民顺应自然、改造自然的智慧 (3)2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录 都江堰示意图 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 2022年版课标要求：知道老子、孔子的生平与思想；初步理解“百家争鸣”局面的产生。 1.老子 知识点 百家争鸣 5 简介 老子姓李名耳，春秋后期楚国人，__________ 创始人 老子像 生平 做过周朝的史官，管理王室的典籍 著作 《老子》(又称《道德经》)，是道家的经典 道家学派 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 思想 主张 (1)政治主张：主张“____________”，人们与世无争，天下就能太平 (2)哲学主张：①“道法自然”：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；②朴素的辩证法思想：世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化 老子像 无为而治 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 2.孔子和儒家学说 简介 孔子是春秋后期鲁国人，____________的创始人，大思想家和大教育家。他的思想后来由其弟子整理成《________》一书 孔子像 思想 主张 (1)核心思想：“______”，提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范(“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，已欲达而达人”) (2)政治主张：推崇西周的制度，主张以德治国(“为政以德”)，要求统治者爱惜民力，体察民意；反对苛政 儒家学派 论语 仁 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 教育 贡献 (1)教育理念：主张“____________”。创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展 (2)教学特点：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出因材施教理念等一系列教学原则和方法 影响 (1)对文化：孔子创立的儒家思想在中国古代长期居于主导地位，他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响；晚年整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献 (2)对社会：孔子提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响 有教无类 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 ★3.百家争鸣 含义 战国时期，学术思想领域活跃，形成不同学派，史称“诸子百家”。学派之间展开辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣” 背景 (1)经济(根本原因)：生产力水平不断提高，封建经济迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质条件 (2)政治：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会冲突和矛盾更加激烈，许多问题亟待解决 (3)思想文化：各诸侯国林立纷争，学术界和学者获得了相对充分的自由 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 学派代表及思想 主张 墨家 墨子 ：①主张“__________”“_________”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；②提出要选贤能的人治理国家；③批判贵族的奢侈生活，提倡节俭 儒家 (1) 孟子 ：①主张实行“_________”，要求统治者不要过分盘剥人民；②提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争 (2) 荀子 ：主张实行“________”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 　兼爱 非攻　 仁政 礼治 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 33 学派代表 及思想 主张 道家 庄子 ：①强调治国要顺应自然和民心；②认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格 法家 韩非 ：反对空谈仁义，强调____________，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 以法治国　 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 实质 是战国时期政治和经济变革在意识形态领域的反映，是一次______________运动 影响 (1)促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰 (2)为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响 思想大解放　 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 考点综述 问题探究·培养高阶思维 03 材料一　司母戊鼎的化学成分完全符合《考工记》所载“六分其金而锡居一”的铸器合金比例。司母戊鼎在现存商代青铜器中形体最大、分量最重，铸造工艺达到当时的先进水平，在世界铸造工艺史上占有重要地位。 ——摘编自黄瀚东、马瑞文《关于商周 青铜铸造工艺研究初探》 探究 中国古代辉煌的文明成就凝聚着劳动人民的智慧和创造力(二) 1 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (1)根据材料一，概括司母戊鼎的历史价值。 历史价值：为研究古代青铜工艺提供了实物依据；直观地反映了我国古代青铜铸造工艺的高超水准。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 材料二　都江堰是集古人的智慧，在当时简陋的生产工具下，充分利用水流和地形的特性创建的一项史诗级的伟大工程。古人巧妙地利用、开凿鱼嘴分水堤、宝瓶口引水工程和飞沙堰溢洪道等三大工程。通过引水、限流、排沙、泄洪有效地控制岷江水患，使成都平原真正成为鱼米之乡的“天府之国”。 ——摘编自张岂之《中国历史(先秦卷)》 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (2)根据材料二，指出都江堰“集古人的智慧”的体现，并归纳都江堰建成后的作用。 体现：充分利用水流和地形；巧妙发挥各个工程的作用，通过多种方式控制水患。作用：有效控制了岷江水患；使成都平原成为沃野。 (3)综合上述材料，谈谈你对中国古代劳动人民智慧的认识。 认识：中国古代劳动人民在生产生活中具有遵循自然规律、精益求精、因地制宜的劳动智慧。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 材料一　春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。 ——人教版《中国历史》七年级上册 探究 春秋战国时期的剧烈变革 2 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (1)根据材料一，指出春秋时期农业生产发生的变化，并结合所学概括该变化带来的影响。 变化：铁农具和牛耕用于农业生产。影响：大大提高了农业生产力水平，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；促进了井田制的瓦解和土地私有制的逐步确立。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 材料二　周王室势力变化表 西周 周王室直接管辖从镐京到洛邑约千里的土地 天子在政治上有最高的地位 人口众多，资源丰富 东周 东周初年王室直接管辖的有约600里的土地，往后越来越少 天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯 直辖的人口所剩无几，财力、兵源减少 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (2)从材料二表格可看出周王室的势力发生了哪些变化？这些变化反映的实质是什么？ 变化：管辖的土地面积缩小；政治地位降低；管辖人口大幅减少，财力、兵源减少。实质：周王室衰微，对诸侯丧失控制力，诸侯国崛起。 西周 周王室直接管辖从镐京到洛邑约千里的土地 天子在政治上有最高的地位 人口众多，资源丰富 东周 东周初年王室直接管辖的有约600里的土地，往后越来越少 天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯 直辖的人口所剩无几，财力、兵源减少 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 材料三　公元前361年，秦孝公即位担任国君，秦国内有“君臣废法而服私，是以国乱兵弱而主卑”，外有三晋攻夺河西地，“诸侯卑秦，丑莫大焉”。秦孝公决心奋发图强，增强秦国实力。公孙鞅于是西入秦，得到秦孝公重用……两次变法壮大了秦国经济实力和军事实力，为秦国的富强奠定了基础。 ——摘编自张俊英等《商鞅变法与秦王朝之兴衰研究》 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (3)根据材料三，归纳商鞅变法的背景，并结合所学分析商鞅变法的影响。 背景：秦国内忧外患；秦孝公决心壮大秦国实力，求贤若渴，大力支持变法。影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 (4)综合上述材料，归纳经济发展与政治变革的关系。 关系：生产力水平的提高促进了经济发展，从而推动了政治领域的变革，以适应生产力发展的需求。 首页 目录 探究1 探究2 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 考点综述 拓展提升·落地核心素养 04 1.历史事实、历史解释、历史现象、历史结论的区别 历史事实 又称“史实陈述”，是指对历史事件的还原，客观描述历史事件的时间、地点、经过、结果等。如：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器 历史解释 即对历史资料的解读，必须从史料本身以及史料发生时的社会背景等方面分析，是对历史事件进行理性分析和评判，包括意义、影响、作用等。如：商鞅变法后，秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 历史现象 是指历史事件的外部联系和表面特征，是历史本质的外部表现，历史现象是客观存在的。如：西周建立后实行分封制 历史结论 是对历史事件或历史现象作出的一种主观性、总结性认识，包括对历史人物或历史事件的性质、意义、地位、影响等的认识。如：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 2.【家国情怀】先秦诸子的思想是中华民族思想宝库的宝贵财富，请举例说明先秦诸子的学说有何现实意义。 孔子“仁”的思想、孟子“仁政”的思想和墨子的“兼爱”“非攻“思想都对我们构建和谐社会有借鉴意义。孔子”有教无类”的思想体现了教育公平理念。韩非提倡法治、主张改革的思想，对中国建设法治社会有重要的借鉴意义。 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 3.【唯物史观】思想解放与社会变革有何关系？ 思想解放是社会变革的先导，思想解放促进社会变革，推动社会进步；社会变革为思想解放创造了良好的环境，进一步促进了人们的思想解放。总之，它们是相互促进、相互推动的关系。 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 问题探究·培养高阶思维 时空纵览·感知单元脉络 拓展提升·落地核心素养 请完成《练测本》P3—4　 本讲内容结束 $$