4.1概念的概述 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

遵循逻辑思维规则 关于概念 关于判断 关于推理 含义 基本特征 方法:定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 准确把握 概念 第五课 第六、七课 核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维 第四课 正确运用 判断 有效进行 推理 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 1 如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。 那么概念究竟是什么?我们如何才能准备把握概念? 【情景导课】 2 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 第一框 概念的概述 （1）概念的含义 （2）概念的基本特征 要求：浏览课本P22—25，找出下列问题并作出标识 一、概念的含义 1.事物的属性：内涵、分类 2.概念的含义、特点、表达形式 3.概念与语词的关系★ 二、概念的基本特征 4.概念的基本特征：内涵与外延、二者的关系★ 5.概念之间的外延关系有哪些▲ 学习导航 概念的含义 01 1.属性 一、概念的含义 事物的性质和关系统称为属性。 （1)含义： 事物的性质：形状、颜色、气味、善恶、优劣、用途等。例如：西瓜籽是黑色，椭圆形，头尖的。 事物的关系：大于、小于、压迫、反抗、朋友、同盟等。例如：“3大于2”，这里“大于”表示的是“3”与“2”的关系。 （2)分类： 属性 本质属性 非本质属性 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 某事物具有，其它事物也可具有的属性。 6 ♦请列出人的属性，并概括人的概念？ 有一天，柏拉图与学生们散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图说：“人是两腿直立的动物。” 于是有一个调皮的学生，抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起，问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？” 【探究与分享】 有眼睛、有耳朵、有四肢 能直立行走 能用肺呼吸 能血液循环 能思维并能制造和使用生产工具 揭示“人”的本质属性 其他动物也可能具有， 属于非本质属性 √ 2.概念 一、概念的含义 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式 。 （1)含义： 依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。 （2)特点： 概念是具有抽象性和概括性的。 【相关链接】 8 2.概念 一、概念的含义 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。 （3)概念的表达： ① 不同的语词可以表达同一个概念（多词一义） 例如：“母亲”和“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念； ② 同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，如果不作区分，就容易引起概念混淆。（一词多义） 例如：“先生”这个语词，既可以指老师，也可以指尊者。 9 【知识整合】 概念与属性、语词的关系 项目 概念与属性 概念与语词 关系 ①事物的属性可分为本质属性和非本质属性 ②本质属性是一事物成为自 身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性 ③概念是反映事物本质属性的思维形式 ①概念只有通过语词才能表达出来，但 并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念(非一一对应) ②不同的语词可以表达同一个概念 ③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念 结论 把握概念，就是把握其本质属性 对概念和语词进行区分，避免概念的混淆 概念的基本特征 02 ♦你是否同意公孙龙的论证，为什么？ 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。 【探究与分享】 【评析】对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。 ①要知道一个概念究竟反映什么,就要弄清楚这个概念的内涵是什么。“白马” 的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。 因此从概念的内涵来看，“白马”不等于“马”。公孙龙的观点正确 。 ②要知道一个概念究竟是在指“谁”,就要弄清楚这个概念的外延是什么。“ 白马”的外延小于“马”的外延。"马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”"“白马”等所有的马，而“白马”仅反映白色的马。 因此从概念的外延来看，“白马”是“马”的一种，二者是种属关系，从外延角度看， “白马”当然是“马”。 二、概念的基本特征 1.概念的基本特征 ——内涵与外延 （1)内涵： 举例：水果概念内涵是指多汁且主要味觉为甜味和酸味与可食用的植物果实。 商品的内涵就是指用于交换的劳动产品。 （2)外延： 是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 是指概念所反映的事物的本质属性。它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 例：水果概念的外延包括不同种类的水果，例如香蕉、苹果、草莓、桃子等。 商品这个概念的外延指的是水果、蔬菜、面粉、服装、家电等。 二、概念的基本特征 1.概念的基本特征 ——内涵与外延 （3)联系： ①概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。 ②概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。 ③内涵与外延之间有反向关系，内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体越少，则外延越窄；反之相反。（补充） 例如：我们知道了“能思维并能制造和使用生产工具的动物”这个事物的本质属性，就可以确定“人”这个概念所指的那些对象 二、概念的基本特征 2.不同概念之间的外延关系 划分标准： ——相容关系和不相容关系 依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分。 （1）相容关系： 依据两个概念在所指范围上具有相同的部分的多少 ①全同关系 ②属种关系 ③种属关系 ④交叉关系。 二、概念的基本特征 2.不同概念之间的外延关系 （1）相容关系： 含义 图示 举例 全同关系 两个概念的外延完全相同 属种关系 一个概念的外延包含着另一 个概念的全部外延 外延大的概念为属概念 外延小的概念为种概念 种属关系 交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 父亲和爸爸、 鲁迅和《呐喊》的作者。 老虎和动物、 苹果和水果。 动物和老虎、 水果和苹果 教师和党员 小孩和演员 学以致用 以下每组概念之间有什么关系？ 《史记》的作者 司马迁 动物 马 马 动物 中学生 球迷 全同关系 属种关系 交叉关系 种属关系 二、概念的基本特征 2.不同概念之间的外延关系 （1）不相容关系： 含义 图示 举例 矛盾关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延 反对关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延 表示为：A+B=C 表示为：A+B ＜ C “有效合同”和“无效合同” “赞成”和“反对” 又称全异关系，两个概念在所指范围上不具有相同部分。 学以致用 以下每组概念之间有什么关系？ 成年人 未成年人 输 赢 矛盾关系 反对关系 成年人+未成年人=人 输+赢<比赛结果,还有平局 【慧眼金睛】 判断以下各组概念之间的关系 “《史记》的作者”与“司马迁” “动物”与“马” “马”与“动物” “中学生”与“球迷” “团员”和“非团员” “等边三角形”和“等角三角形” “团员”和“党员” “小麦”和“农作物” “妇女”和“律师” “小说”和“武侠小说” “工厂“和”工人“ 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 全同关系 反对关系 种属关系 交叉关系 全异关系 属种关系 基本特征 （内容） 内涵 外延 相容关系 不相容关系 （全异关系） 全同关系 属种/种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 表达: 语词 概念 含义 【课堂小结】 特点 （2024湖北卷）当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”(sōng 水气遇冷凝结成的水珠)。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是（     ） A.“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B.“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D.“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 D 【解析】A：“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象，当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这叫“冻雨”，雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”，A错误。 B：“下冰凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念，其外延相同，B错误。   C：“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系，C错误。 D：“雨凇”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关系，D正确。 【课堂检测】 22 （2024北京卷）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（ ） A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系 C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D．“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 C 【解析】“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，A错误： 属种关系是共性和个性、一般和个别的关系，“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系，B错误： “接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确： 对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城，保护长城”不是对称关系，D错误。 【课堂检测】 23 （2024广西）广西有横县茉莉花茶、柳州螺蛳粉、百色杧果、武鸣沃柑、恭城月柿、横县茉莉花、广西六堡茶、钦州大蚝、玉林三黄鸡、融安金橘、芳林马蹄、阳朔金橘、昭平茶、容县沙田柚共14个地理标志品牌入选2023中国品牌价值评价区域品牌百强，数量居全国第二。据此，下列图形能正确表达相关概念之间关系的是（   ） A. B.　　　　　　　　　　　　　　 C.　　　　　　　 D. B 【解析】A：横县茉莉花茶的外延与横县茉莉花的外延并不相容，应该是全异关系，而不是属种关系，A排除。 B：恭城月柿、融安金橘、阳朔金橘三者外延完全不相容，属于全异关系，B正确。 C：钦州大蚝、玉林三黄鸡、芳林马蹄同属于广西入选2023中国品牌价值评价区域品牌百强的地理标志品牌，但此类品牌还有另外11个，此三个品牌外延之和应小于属概念外延，而不是等于属概念外延，C排除。 D：柳州的外延是柳州这个城市，柳州螺蛳粉的外延是柳州螺蛳粉这种食品，二者外延完全不相容，并非属种关系，其他三部分内容同理，D排除。 【课堂检测】 24 $$