13.第四讲 第4课时 机械能（讲义本）（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考物理复习讲练测（泸州专用）

第四讲　简单机械　功与机械能 （第4课时　机械能） 《中考复习总动员》 2025泸州物理 1 3 2 2 1 聚焦中考·素养落地 知识梳理·素养形成 目 录 2 知识梳理·素养形成 考点综述 01 3 1.如图1所示，货架上放着A、B、C、D四个体积相同的实心 球，其中A和B为铅球，C和D为铁球，已知铅的密度大于铁 的密度，则A与B相比，　A　的重力势能大，原因是　质量 相同时，A球位置高　；B与C相比，　B　的重力势能大， 原因是　高度相同时，B球的质量大　；四个球中，机械能最小的是 　D　。  图说物理 1 机械能大小的决定因素 图说物理 图1 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 4 2.如图2甲、乙所示，让同一小车从同一斜面的不同高 度由静止开始下滑，小车到达底端时的速度v甲　＞　. v乙，木块在相同木板上被撞得越远，说明小车的动能 越　大　。实验表明：当　质量　一定时，物体的动 能大小与物体的　速度　有关。若木块两次在水平面 上移动时受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则　f甲＝f乙　，因为滑动摩擦力的大小与物体的　运动速度　大小无关。  图2 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 5 3.如图丙、丁所示，让同一小车空载或装有砝码从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，小车到达底端时的速度　v丙＝v丁　，木块在相同木板上被撞得越远，说明小车的动能越　大　。  图2 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 6 1.甲、乙两图是探究动能与　速度　的关 系。结论：物体　质量一定　时，运动速 度越大，动能越大(因物块被推得越远—— 应用了转换法)。  2.甲、丙两图是探究动能与　质量　的关 系。结论：物体　速度　一定时，质量越大，动能越大。  图说物理 2 探究动能大小决定因素的实验 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 7 3.甲、丙图回答时的易错点：让　不同质量　的两个小球从同一高度滚下的目的是使两球刚到达水平面时，具有　相同的初速度　(注意：不是相同的高度)，这是因为从斜面上滚下的物体是　重力势　能转化为　动　能，重力势能和动能的大小决定因素都跟　质量　有关，所以速度大小反而和质量无关。  首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 1.如图甲所示是某道路交通标志牌：小型车最高行驶速度 不得超过100 km/h，而大型客车、货车最高行驶速度不得 超过80 km/h。这是因为如果它们的速度相同时，大型客车 和货车因质量大而动能较　大　，制动距离也较　大　， 相同条件下，大型车就更容易发生交通事故。反之当制动距离相同时，大型车因质量大而限速就　小　一些。  图说物理 3 交通运输中合理避免因动能过大带 来的伤害 甲 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 9 乙 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 2.如图乙b所示是描述从司机看到紧急情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的v －t图像，从图中可知：影响汽车反应距离的因素是小汽车　刹车前的速度　和司机的　反应时间　。  3.由图乙c所示是小汽车的制动距离与刹车时的速度的关系图像，由此可知：影响小汽车制动距离的主要因素是小汽车刹车时的　速度　，因此十次车祸九次快。  首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 1.如图1所示是滚摆完成一次下降和上升的示意图。滚摆从起点到甲的过程中动能　增大　，滚摆上升到的最高点比原来的起点低，说明滚摆有能量损失，能量损失的主要原因是滚摆与空气摩擦，部分能量转化为　内能　，因此滚摆在甲处的动能　大于　乙处的 动能；整个过程中滚摆机械能 　不守恒　，整体能量　守恒　。  图说物理 4 分析滚摆、篮球的最高点越来越低 的原因和最高点的受力分析 图1 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 12 2.小明同学在某次打篮球过程中，篮球的部 分运动轨迹如图2所示，篮球第一次反弹后 到达最高点D时，针对最高点的篮球，请回 答下列问题。 (1)为什么它的动能不为零? 答：因为有水平方向的速度。 (2)为什么它受到的合力不为零? 答：因为此时的篮球受到　竖直向下的重力和水平方向的空气阻力　。  图2 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 13 3.篮球在整个过程中机械能守恒吗? 答：不守恒，因为从图像上看，篮球上升的高度一次比一次低，说明篮球要克服摩擦力做功，机械能转化为了　内能　。  4.由图1和图2可知，机械能守恒的条件是什么? 答：整个能量转化过程只有动能和势能的　相互　转化，没有机械能与包括内能在内的其他形式能量的转化。  图1 图2 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 14 图说物理 5 人造地球卫星的能量极值及其转化 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 15 表解物理 动能、势能的比较一览表 表解物理   定义 影响因素 动能 物体由于　运动　而具有的能量  物体的　质量　和　运动速度　  势 能 重力 势能 物体由于　位置较高　而具有的能量  物体的　质量　 和　高 度　  弹性 势能 物体由于发生　弹性形变　而具有的能量  物体发生　弹性形变　的程度  首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 16   定义 影响因素 相互联系 小球释放后的能量转化情况：重力势能→　动能　→弹性势能→　动能　→重力势能。这说明：重力势能与　弹性势能　之间不能直接相互转化    首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 图说物理 表解物理 17 聚焦中考·素养落地 考点综述 02 18 (2024·泸州) 泸州籍运动员在杭 州亚运会上获得女子龙舟赛项目三枚金牌。 图甲为常用坐姿划船训练器械，其简化原 理如图乙所示。 焦点 1 机械能中各种能量的大小决定因素及其 例 1 功率计算 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 19 已知动滑轮质量为10 kg，配重质量为50 kg，不 计绳重和摩擦。某次训练过程中，运动员两只手 分别从A、B端同时施加拉力将配重匀速提起， 每提升一次，配重上升0.8 m。g取10 N/kg，则 下列说法中正确的是(　　) A.将配重匀速提升过程中，配重的机械能保持不变 B.将配重匀速提升过程中，A端绳子的拉力为600 N C.运动员将配重匀速提升0.8 m，其做功为400 J D.运动员每分钟提升配重15次，其平均功率为120 W D 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 [解析]　此题难在C、D项，绳子自由端移动的距离：s＝nh＝2×0.8 m＝1.6 m，运动员做的功：W1＝Fs＝300 N×1.6 m＝480 J。运动员1分钟做功15次，做的总功：W＝15W1＝15×480 J＝7 200 J，运动员做功功率：P＝＝120 W。 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 (2021·泸州) 2021年5月15日我国自主研制的“天问一号”火星探测器成功登陆火星，已知火星表面引力约为地球表面引力的38%，其空气密度约为地球海平面空气密度的1%。 焦点 2 机械能与其他形式能的转化 例 2 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 22 下列关于探测器的描述正确的是(　　) A.进入火星大气层后，探测器下降过程中其表面与大气层摩擦，机械能转化为其他形式的能 B.探测器为了找到最佳着陆点，着陆前在火星上空有短暂悬停时间，悬停时探测器不受火星的引力 C.探测器从悬停点减速降落火星表面过程中，动能逐渐增大 D.停在火星表面的探测器受到的引力与它对火星表面的压力是一对平 衡力 A 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 在2018年泸州市中考体育考试中，小彤同学进行了实心球测试， 对球运动的几个阶段，下列说法正确的是(　　) A.小彤捡起实心球，并缓慢举高的过程中，小彤对球做功，球的重力势能 增加 B.小彤将球用力投出后，球在空中运动过程中小彤对球做功，球的机械能 增加 C.小彤将球用力投出后，球在空中最高点时所受的合力为零 D.球落地后在水平地面滚动一段距离停止，球在地面滚动阶段，球的机械能不变 焦点 3 做功与能量转化 例 3 A 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 24 随着我市城市化步伐加快，计划建两条电气化城市轻轨。其 中一条是泸州客运中心到泸州南站，里程大约24 km，设计列车运行时 间24 min，则列车运行全程的平均速度约为_______km/ h；列车运行时 将________能转化为机械能；列车减速进站时，其动能________(选填 “增大”“减小”或“不变”)。  焦点 4 电能与机械能的转化 例 4 　60　 　电　 减小　 首页 目录 知识梳理·素养形成 聚焦中考·素养落地 焦点1 焦点2 焦点3 焦点4 本讲内容结束 $$