12.七下 第八讲 人体生命活动的调节（讲义本）（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考生物复习讲练测（泸州专用）

第八讲　人体生命活动的调节 七年级下册 《中考复习总动员》 2025泸州生物 1 2 3 2 3 2 1 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 聚焦概念 构建思维 3 4 情境设题 课堂小练 目 录 2 聚焦概念 构建思维 考点综述 01 3 课标要求 概念5　人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 5.5人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化 5.5.1神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成 5.5.2反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 首页 目录 情境设题 课堂小练 4 课标要求 5.5.3人体的运动是在神经系统支配下，由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的 5.5.4人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康 5.5.5甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节 5.5.6性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 首页 目录 情境设题 课堂小练 5 核心素养 科学思维：通过观察、识图、分析，理解神经系统和激素对人体生命活动的调节 态度责任：通过对神经系统和内分泌系统的认识，促进养成科学的生活方式 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 首页 目录 情境设题 课堂小练 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 首页 目录 情境设题 课堂小练 知识梳理 素养形成 考点综述 02 8 1.眼和视觉 (1)眼球结构：由眼球壁和内容物构成。 ①眼球壁：分外膜、中膜和内膜三层。 a.外膜：包括__________(无色透明)和巩膜。  b.中膜：包括__________(有色素，上有瞳孔)、睫状体(可调节晶状体的曲度)和脉络膜(有遮光、形成暗室的作用)。  人体对外界环境的感知 知识点 1 角膜 虹膜 c.内膜：主要是视网膜，含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。 ②眼球的内容物：包括晶状体(透明，有弹性，能折射光线)、房水和玻 璃体。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 9 (2)视觉形成：人类从外界获得的信息中，大多来自视觉。 ①形成物像：外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射)→玻璃体→__________，形成一个物像。  ②产生视觉：视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将物像信息通过__________传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。  ③近视：由于长期看近处的物体，眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，使远处来的光线形成的物像落在视网膜的__________方，看不清远处的物体，这就是近视。近视眼可用__________来矫正。  视网膜 视神经 前 凹透镜 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 10 2.耳和听觉 (1)耳的结构：包括外耳、中耳和内耳三部分。 ①外耳：包括耳郭(收集声波)和外耳道。 ②中耳：包括__________、鼓室和听小骨。  ③内耳：由半规管、前庭(两者感受头部位置变化，与维持身体平衡有关)和__________(内有听觉感受器)组成。  (2)听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域——__________，人就产生了听觉。  鼓膜 耳蜗 听觉中枢 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 11 (3)耳和听觉的保护 ①减少和消除噪音。 ②保护耳应该注意：不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜;遇到巨大声响时应闭嘴堵耳或张口不堵耳，保持鼓膜两边压力平衡;鼻咽部有炎症时，及时治疗，避免引起__________。  ③不让脏水进入外耳道，避免外耳道感染。 中耳炎 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 12 1.组成 神经系统的组成  知识点 2 神 经 系 统 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 13 中枢神经系统与神经中枢的区别：(1)中枢神经系统：包括脑和脊髓;(2)神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元汇集在一起，调节人的某一项生理活动，叫神经中枢(如语言神经中枢、运动神经中枢等)。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 2.神经元 神经系统结构和功能的基本单位，又叫__________。  神经细胞 (1)结构 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 15 (2)神经元的细胞体生有许多突起，长的突起外面大都套有一层鞘，组成__________。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条______。神经纤维的末端的细小分支叫做__________。  (3)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)。 神经纤维 神经 神经末梢 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 16 1.反射：人体通过__________，对外界或内部的各种______所发生的有规律的反应。它是神经调节的基本方式，通过一定的结构完成。  2.反射弧：反射的结构基础。反射弧的结构包括五部分，即感受器→__________→__________→传出神经→__________。  神经调节的基本方式——反射 知识点 3 神经系统 刺激 传入神经 神经中枢 效应器 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 17 3.反射的类型：按照反射形成的过程，反射可以分为两类，即__________和__________。  (1)简单反射：简单的、人生来就有的反射。是一种低级反射，不需要经过大脑的分析和判断，由脑干、脊髓参与即可。如缩手、眨眼、婴儿排尿等。 (2)复杂反射：人出生以后，在生活、学习过程中形成的反射。是以简单反射为基础，在大脑的参与下形成的，是一种高级的神经活动。 简单反射 复杂反射 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 (3)与__________有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的反射活动，这种反射活动的神经中枢位于__________。如“望梅止渴”“谈虎色变”等。  人体通过各种反射，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境的变化。 语言文字 大脑皮层 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 1.内分泌腺 (1)内分泌腺没有__________，它们的分泌物__________，直接进入腺体内的__________，并随着__________输送到全身各处。  (2)人体主要的内分泌腺有__________、__________、肾上腺、__________、胸腺和性腺等，它们共同组成人体的_____________。  激素调节 知识点 4 导管 激素 毛细血管 血液循环 垂体 甲状腺 胰岛 内分泌系统 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 20 2.人体主要内分泌腺分泌的激素及功能   分泌的激素 功能 垂体 生长激素 幼年分泌不足患__________，幼年分泌过多患__________，成年分泌过多患肢端肥大症  甲状腺 甲状腺激素(碘是 重要组成成分) 幼年分泌不足患__________，成年分泌过多患__________，缺碘患地方性甲状腺肿(大脖子病)  侏儒症 巨人症 呆小症 甲亢 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 21   分泌的激素 功能 胰岛(位于__________中)  __________  调节糖类在体内的吸收、转化、利用。分泌不足患__________ 卵巢 __________ 维持女性第二性征 睾丸 雄性激素 维持男性第二性征 胰腺 胰岛素 糖尿病 雌性激素 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 22 3.人体的生命活动主要受到__________的调节，但也受到_______ ________的影响。  神经系统 激素 调节 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 23 重点难点 素养拓展 考点综述 03 24 (2023·济南) 如图为手被针扎后的缩手反射及痛觉形成过程示意图。下列有关叙述正确的是(　　) A.缩手反射属于条件反射 B.缩手反射的感受器是① C.缩手后感到疼痛，痛觉中枢位于⑦ D.②受损后，有痛觉，无法完成缩手反射 例 1 D 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 25 　　【解析】　缩手反射是人生来就有的先 天性反射，是一种比较低级的神经活动，由 大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成，属 于非条件反射，A错误;缩手反射的感受器是 ⑤手指的皮肤，B错误;⑧大脑内有感觉中枢， 缩手后感到疼痛，痛觉中枢位于⑧大脑，C错误;反射弧的五部分只要有一个部分发生障碍都无法完成反射，痛觉的形成部位是大脑，脊髓能将这一信号传到大脑形成痛觉。因此，②传出神经受损后，有痛觉，无法完成缩手反射，D正确。 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 26 1.(2023·苏州) 肌肉萎缩性侧索硬化症(俗称“渐冻症”)由传出神经元 病变引起，患者会出现肌肉萎缩、无力等症状。若医生叩击患者膝盖 下方韧带，会出现(　　) A.有感觉，无膝跳反射　　　　　B.有感觉，有膝跳反射 C.无感觉，无膝跳反射　　　　　D.无感觉，有膝跳反射 A 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 27 每年的七月初，江阳区都将举办教职工篮球赛，来自全区各个学校的运动健将们都积极热情参赛，请结合下图及所学知识回答有关问题： 例 2 (1)赛前训练，某队员不小心碰触同伴的硬质首饰而迅速缩手，其神经冲动传导的途径是_____________________(用序号和箭头表示)。  ①→②→⑤→⑥→⑦ 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 28 (2)当手受到碰触后先缩手，然后感觉到疼痛，这说明脊髓不仅具 有反射功能，而且还有__________功能。  (3)队员听到哨声后立即开始比赛，此反射类型属于__________，完成此反射的神经中枢位于图中的__________(填序号)。  传导 复杂反射 ⑧ 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 29 2.如图是人体反射弧的结构模式图， 下列相关叙述正确的是(　　) A.①是效应器，由传出神经末梢与相 应的肌肉组成 B.若④处受伤，刺激①处时，则不能完成反射活动 C.⑤是感受器，能感受到外界刺激，产生神经冲动 D.图中神经冲动的传递方向是⑤→④→③→②→① B 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 30 　下表是某医生的接诊汇总表，记录了上午三位患者的病症，请你结合所学判断三位患者产生疾病的原因分别是(　　) 例 3 患者 年龄/周岁 症状 甲 18 身高56cm、智力正常 乙 45 血糖偏高、多尿、多饮、多食、体重减轻 丙 22 脖子肿大、呼吸困难 A.甲状腺激素分泌过多、胰岛素分泌不足、生长激素分泌不足 B.胰岛素分泌不足、生长激素分泌不足、甲状腺激素分泌不足 C.生长激素分泌不足、甲状腺激素分泌不足、胰岛素分泌过多 D.生长激素分泌不足、胰岛素分泌不足、甲状腺激素分泌不足 D 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 31 3.人体内的激素含量少，作用大，对生长发育和生殖等生命活动起着重 要的调节作用。下列由激素分泌异常而引起的疾病是(　　) ①佝偻病　②坏血病　③呆小症　④糖尿病　⑤夜盲症　⑥侏儒症 A.①②③ B.③④⑥ C.①③⑤ D.②⑤⑥ B 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 32 情境设题 课堂小练 考点综述 04 33 1.(2024·云南) 如图是神经元的结构示意图，其中细胞体(胞体)是(　　) A.a B.b C.c D.d B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 34 2.(2024·长沙) 某人摔伤腰部造成下肢失去运动能力、大小便失禁，形 成截瘫。推测该病人损伤的是(　　) A.脊髓 B.小脑 C.脑干 D.大脑 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 35 3.(2023·苏州) 花样滑冰运动员在比赛时，协调全身肌肉活动、维持身 体平衡的结构是(　　) A.脑干 B.小脑 C.脊髓 D.神经 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 36 4.(2023·阳泉) 在各种交通意外事故中，脑干损伤的死亡率高达90%， 主要原因是脑干中有些部位专门调节人体的(　　) A.呼吸和心跳 B.语言表达 C.身体平衡 D.肢体运动 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 37 5.(2023·无锡) 某同学看到小区道路上丢弃的空易拉罐，将其捡起并放 入分类垃圾桶中。调节该行动的最高级神经中枢位于(　　) A.大脑皮层 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 38 6.(2023·徐州) 中国科学院动物研究所研究发现，基因SERPINA3能促 进神经干细胞分裂、分化形成神经元，促进大脑皮质的扩张和折叠。 下列叙述错误的是(　　) A.神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位 B.神经干细胞分裂时，细胞质先分裂，细胞核后分裂 C.新形成的神经元与神经干细胞中的染色体数目相同 D.神经元与神经干细胞相比，形态和功能已发生变化 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 39 7.(2024·黑龙江) 下列现象中，属于人类特有的复杂反射是(　　) A.一朝被蛇咬，十年怕井绳 B.谈虎色变 C.寒冷使人打哆嗦 D.学生听到铃声进教室 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 40 8.(2024·眉山) 人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素 调节的影响。下列相关叙述中正确的是(　　) A.胰腺和胰岛都是内分泌腺 B.人体内的腺体都能分泌激素 C.激素调节不受神经调节的控制 D.激素调节能对神经调节产生影响 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 41 9.(2023·泰安) 激素在人体内含量极少，但对人体新陈代谢、生长发育 和生殖等生命活动具有重要调节作用。下列叙述错误的是(　　) A.内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内毛细血管，随血液循环输送到全身各处 B.进入青春期的男孩第二性征越来越明显，与睾丸分泌的雄性激素有关 C.甲状腺激素分泌不足，会导致身体消瘦，情绪激动，心跳加快，血压升高 D.生长激素由垂体分泌，幼年时生长激素分泌异常会导致侏儒症或巨 人症 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 42 10.(2024·成都) 某青年在体检中检测出了尿糖，进一步多次测定尿糖 和血糖，均比正常值高。据此推测，该青年体内分泌不足的激素最可 能是(　　) A.甲状腺激素 B.性激素 C.生长激素 D.胰岛素 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 43 请识记《读图识记手册》考点28~30 本讲内容结束 $$