10.七下 第六讲 第2课时 输送血液的泵——心脏（讲义本）（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考生物复习讲练测（泸州专用）

第六讲　人体内物质的运输 七年级下册 （第2课时　输送血液的泵——心脏） 《中考复习总动员》 2025泸州生物 1 2 3 2 3 2 1 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 聚焦概念 构建思维 3 4 情境设题 课堂小练 目 录 2 聚焦概念 构建思维 考点综述 01 3 课标要求 核心素养 概念5　人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 5.2人体通过循环系统进行体内的物质运输 5.2.2血液循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质 科学思维：通过观察、识图、分析，理解血液循环的原理和意义 态度责任：通过对血液、血管的认识，掌握一些急救原理，学会更好地保护自己 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 首页 目录 情境设题 课堂小练 4 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 首页 目录 情境设题 课堂小练 知识梳理 素养形成 考点综述 02 6 1.心脏的结构 心脏的结构和功能 知识点 1 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 7 2.功能：心脏具有收缩和舒张的功能;当它___________时，血液被压出心脏;当它__________时，血液收回心脏。就这样，心脏昼夜不停地收缩和舒张，推动血液在血管中流动，所以心脏是血液循环的动力 器官。  　　3.心脏的四个腔分别有血管和它相连通，与左心室相连的是______ ________，与右心室相连的是________，与左心房相连的是________，与右心房相连的是_______________。  收缩 舒张 主动 脉 肺动脉 肺静脉 上、下腔静脉 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 8 1.概念：血液在心脏和血管所组成的管道中进行循环流动，叫做血液循环。根据血液循环途径的不同，可将血液循环分为__________和__________。  2.体循环：血液由__________进入__________，再经过各级动脉、_________________、各级静脉，最后汇集到_____________，流回到__________，这一循环途径称为_________。由于在全身毛细血管网处要消耗氧气，血液由__________血变成__________血。  血液循环  知识点 2 体循环 肺循环 左心室 主动脉 全身毛细血管网 上、下腔静脉 右心房 体循环 动脉 静脉 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 9 3.肺循环：血液由__________进入__________，经过肺部毛细血管网，再由__________流回__________，这一循环途径称为__________。由于在肺部毛细血管网处获得氧气，血液由_______血变成______血。  4.动脉血是指含氧量__________，颜色__________的血。静脉血是指含氧量__________，颜色__________的血。  右心室 肺动脉 肺静脉 左心房 肺循环 静脉 动脉 高 鲜红 低 暗红 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 重点难点 素养拓展 考点综述 03 11 心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间，大小与自己的拳头差不多。请据图回答下列问题(“[　]”里填字母，“____”上填文字)：  例 1 (1)心脏是一个主要由__________组织组成的中空 的器官。  (2)肺循环的起点是[________]__________，当血液 流经肺部的毛细血管时，进行气体交换，血液中的氧气含量增加，变成颜色鲜红的__________血。  肌肉 D 右心室 动脉 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 12 (3)A和B之间、C和D之间都有能开闭的瓣膜，这些瓣膜的作用是________________。  (4)小林由于长期不吃早饭患有胃炎，医生建议他进行静脉注射药物治疗。如果医生在他手背处进行静脉注射，那么药物将最先到达心脏的[_______]__________。  防止血液倒流 C 右心房 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 13 1.(2022·泸州) 《黄帝内经》有云“诸血者，皆属于心”，由此可见心脏的重要性。如图是人体血液在心脏和肺之间的流动示意图，图中数字表示结构，请回答下列问题： (1)适度的体育锻炼能增强心肺功能，如打篮球、踢足 球等，这些行为从获得的途径看属于__________行为。  (2)图中④表示__________，结构②的功能是________ __________。  学习 左心室 防止血 液倒流 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 14 (3)肺是呼吸系统的主要器官。若某人因溺水而自主 呼吸停止，病人肋骨间的肌肉和__________不能收 缩和舒张，此时需要实施人工呼吸进行抢救，待自 主呼吸恢复正常后，病人血管①中血液的含氧量 __________(填“高于”“低于”或“等于”)血管③。 膈肌 低于 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 如图所示，图甲是人体心脏剖面图，图乙是人体某处局部血管示意图，请据图回答以下问题： 例 2 (1)在组织细胞间隙中，只允许红细胞呈单行通过的血管是_______ (填图中序号)。  ⑥ 【解析】　此题考查心脏的结构和血液循环途径。(1)毛细血管是连通最小的动脉与最小的静脉之间的血管，毛细血管数量多、分布广、血管的内径小，只允许红细胞呈单行通过。 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 16 (2)在心脏的四个腔中，泵出的血液能到达全身各处的是________ (填图中字母)腔。  D 【解析】　(2)在心脏的四个腔中，左心室是体循环的起始端，泵出的血液到达全身。 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 (3)若图乙中的⑥表示的血管在肺部，则图甲中与⑦相连的血管是__________(填图中序号)。  ④ 【解析】　(3)若图乙中的⑥表示的血管在肺部，则为肺部毛细血管网，则图甲中与⑦相连的血管是④肺静脉。 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 18 (4)某人小肠中的某一葡萄糖分子经过小肠吸收进入血液，输送到 肝脏组织细胞中，整个过程至少需要经过________层细胞才能完成。  4 【解析】　(4)小肠是消化和吸收的主要场所，葡萄糖分子被吸收到组织细胞中，其路径为小肠绒毛壁进入毛细血管(共经过2层细胞)，经毛细血管壁到达肝脏的组织细胞中(共经过2层细胞)，共计是4层细胞。 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 2.(2020·泸州) 据图回答下列问题： (1)图1是人体血液流经心脏和某器官示意图，A表示器官，a、b、c、d表示血管，箭头表示血流方向，图中d是_________。血液从右心室经b到达A处的毛细血管网，再经c流回左心房的过程，称为__________。  主动脉 肺循环 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 20 (2)若发现有人因溺水而停止呼吸，首先应立即拨打急救电话，再将溺水者置于安全环境，清除口鼻内的异物后实施心肺复苏。根据已学知识分析，心肺复苏除了进行图2操作外，还需要进行__________。  人工呼吸 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 名师点睛： 泸州中考考查本知识点 多以图形结合分析说明题的形式出现。解决本类题型必须掌握心脏的结构和血液循环途径，特别是药物到达心脏的次数和穿过细胞的层数是难点。 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 (2023·泸州) 《中国居民膳食指南(2022)》中指出平衡膳食模式是保障人体营养需要和健康的基础。食物中的大分子物质需经消化吸收才能转化成自身物质，以满足人体各项生命活动的需要。图甲是人体消化系统部分结构示意图，图中数字表示器官;图乙是人体心脏结构示意图，图中字母表示结构。请据图分析回答： 例 3 (1)《中国居民膳食指南(2022)》中提倡“食物多样，谷类为主”。谷类食物富含淀粉，淀粉无甜味，但可在唾液淀粉酶的作用下分解为有甜味的__________。  麦芽糖 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 23 【解析】　(1)谷类食物富含淀粉，淀粉无甜味，但可在唾液淀粉酶的作用下分解为有甜味的麦芽糖。 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 (2)《中国居民膳食指南(2022)》中提倡“每天摄入适量的奶类、大豆或其制品”。奶类、大豆中富含蛋白质，蛋白质的消化道起点是__________(填图中序号)。蛋白质在消化道内多种酶的作用下最终被分解为氨基酸，氨基酸经_________吸收后，随着血液运往全身各处，流经心脏的顺序是____________(用字母和箭头表示)。  ③ 小肠 c→d→a→b 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 25 【解析】　(2)蛋白质在③胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入小肠，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸。氨基酸经小肠吸收后，随着血液运往全身各处，由下腔静脉→c右心房→d右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→a左心房→b左心室。 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 26 3.(2023·潍坊)心脏是血液循环的动力器官，就像一台设计巧妙的 “泵”，推动血液在体内不停地循环流动。下列说法错误的是(　　) A.心脏内瓣膜控制血液的流向为心房→心室→动脉 B.左、右心室之间被肌肉壁隔开，可防止两侧血液混合 C.心脏肌肉细胞所需的氧气和营养物质由主动脉基部的分支提供 D.心脏各腔同时收缩可产生更大动力将血液压入动脉流向全身各处 D 首页 目录 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 27 情境设题 课堂小练 考点综述 04 28 1.(2023·内江) 《黄帝内经》谈到“心主 身之血脉，脉者，血之府也，经脉流行不 止，环周不休。”如图是人体血液循环途 径示意图，其中①、②、③、④表示与心 脏直接相连的血管，甲、乙表示不同部位 的毛细血管网。下列有关说法错误的是(　　) A.图中包括体循环和肺循环，体循环的起点是在左心室 B.图中②④为动脉，其中②内流动的是静脉血 C.心房和心室之间、心室和动脉之间都有防止血液倒流的瓣膜 D.若图中毛细血管网乙位于小肠处，则④中营养物质高于③ D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 29 2.(2023·黑龙江) 遇到雾霾天气时，空气中的灰 尘小颗粒，最先在心脏的哪个腔被发现(　　) A.⑦ B.⑤ C.⑥ D.③ D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 30 3.(2023·深圳) 如图是某同学在生物学课堂上绘制的心脏结构示意图，图中①②③④序号代表心脏的四个腔。下列对该图的描述正确的是 (　　) A.①与肺动脉相连 B.②代表右心房 C.③腔壁最厚 D.③④间有瓣膜 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 31 4.(2023·怀化) 输送血液的泵——心脏。如图 所示，有关叙述正确的是(　　) A.①为主动脉，内流静脉血 B.④⑤之间具有防止血液倒流的瓣膜 C.⑥是右心室，其壁最厚 D.⑦为右心房，是肺循环的起点 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 32 5.(2023·黄石) 《黄帝内经》中记载“诸血者，皆属于心”，由此可见 心脏的重要性。下列叙述错误的是(　　) A.心脏主要由肌肉组成 B.主动脉与心脏的左心室相连 C.体循环是血液从左心室出发回到右心房 D.只有心房和心室间存在瓣膜 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 33 6.(2023·威海) 某同学嗓子发炎了，他按医生的建议口服了消炎药，药 物中的有效成分要到达咽部毛细血管，至少需经过心脏(　　) A.0次 B.1次 C.2次 D.3次 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 34 7.(2023·济宁) “切脉”是中医常用的诊疗手段。下列说法不正确的是 (　　) A.“切脉”切的是动脉，其管壁厚，管腔小(与静脉相比)，弹性大 B.动脉内壁的动脉瓣具有防止血液倒流的功能 C.正常人脉搏的次数可以反映心跳的次数 D.动脉里流动的血液不一定都是动脉血 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 35 8.(2022·长春) 如图是某同学构建的人体生理活动的概念模型，a和c表示血管，b表示相应的结构，箭头表示血流方向。下列叙述正确的是 (　　) A.若b为骨骼肌，则c中的氧气含量增加 B.若b为肺，则c中的二氧化碳含量增加 C.若b为肾脏，则c中的尿素含量减少 D.若b为小肠，则餐后1小时c中的葡萄糖含量减少 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 36 9.(2022·嘉兴) 在人一生中，心脏为什么可以永不停歇地跳动而不疲劳? 以下模型代表心脏一次跳动中心房和心室舒缩时间的关系(每小格代表 0.1秒)。从模型中可知，每次跳动中心房和心室同时休息的时间是(　　) A.0.1秒 B.0.4秒 C.0.5秒 D.0.7秒 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 37 10.(2022·济南) 如图为人体内部分血液流动示意图， X代表器官或结构、A、B代表血管，箭头代表血流方 向，下列叙述错误的是(　　) A.若A中流静脉血，B中流动脉血，则X可以代表肺 B.若A、B中都流静脉血，则X可以代表右心房、右心室 C.若X为肾小球，则A中流动脉血，B中流静脉血 D.若X为皮肤，则B中血液的尿素和氧气含量都减少 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 构建思维 知识梳理 素养形成 重点难点 素养拓展 情境设题 课堂小练 38 请识记《读图识记手册》考点26 本讲内容结束 $$