20 模块四 古代亚非文明（讲义本）（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考历史复习讲练测（泸州专用）

古代亚非文明 模块四　世界古代史 (约1500年以前) 《中考总动员》 2025泸州历史 1 2 1 时空纵览 感知单元脉络 梳理线索 把握宏观结构 3 依标扣本 掌握必备知识 4 真题自测 明确中考考向 目 录 2 梳理线索 把握宏观结构 考点综述 01 3 首页 目录 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 4 时空纵览 感知单元脉络 考点综述 02 5 1.古代埃及 2.古代两河流域 3.古代印度 考点提要 首页 目录 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 时空坐标 首页 目录 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 1.政治：亚非文明古国进入文明时代——奴隶社会；亚非国家建立奴隶制君主专制统治。 2.经济：古埃及、古巴比伦和古印度等大河文明孕育出发达的农耕经 济。 3.文化：亚非地区的文明古国创造了辉煌的文明成果。 阶段特征 首页 目录 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 依标扣本 掌握必备知识 考点综述 03 9 ★新课标要求：初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播。 一、发源地：古埃及发源于非洲尼罗河流域。古埃及被认为是“　尼罗河的赠礼　”。  二、强盛：在法老　图特摩斯三世　统治时期，古埃及成为强大的军事帝国。  知识点 1 古代埃及【教材页码：九上P2—5】 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 10 三、文明成就 1.天文学：　太阳历　是古埃及天文学的突出成就之一。  2.文字：　象形文字　(世界上最早的文字之一)。  3.数学：在测量河流水位和建筑等计量过程中发展了数学。 4.医学：制作木乃伊，增长了解剖知识，促进了医学的发展。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 11 5.建筑 (1)简介：　金字塔　是古埃及法老的陵墓，是古埃及国王权力和地位的象征。  (2)代表：　胡夫金字塔　——古埃及最大的金字塔，在胡夫金字塔旁边的哈夫拉金字塔前，有一座狮身人面像。  (3)意义：　金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶　。  首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 12 ★新课标要求：通过《汉谟拉比法典》，了解亚非古代文明及其传播。 一、发源地 “两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”。 知识点 2 古代两河流域【教材页码：九上P6—9】 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 13 二、发展历程 1.建国：约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。 2.强盛：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 14 三、文明成就 1.建筑代表：　空中花园　。  2.文字：苏美尔人发明“　楔形文字　”。  3.数学：60进制计数法。 4.历法：阴历。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 15 5.《汉谟拉比法典》 (1)制定者：　汉谟拉比　。  (2)内容 ①等级严格：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。 ②奴隶制发达：战俘是奴隶的主要来源，家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。 ③商品经济活跃：对租赁、雇佣、交换、借贷等方面作出规定。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 16 (3)实质：保护奴隶主的利益。 (4)意义 ①《汉谟拉比法典》是　迄今已知世界上第一部较为完整的成文法 典　。  ②法典内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。 ③《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 解读：《汉谟拉比法典》用楔形文字记载，目的是维护奴隶主阶级利益，体现了“君权神授”的思想，属于古巴比伦王国的文明成果。 教材图片解读 《汉谟拉比法典》 石柱局部图 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 18 ★新课标要求：通过种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。 一、古代印度河流域文明 1.发源地：印度河流域。 2.建国：公元前1500年左右，雅利安人侵入印度，后出现许多小国家。 3.鼎盛：　孔雀王朝统治时期　，印度基本上实现了统一，首都　华氏城　是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。  知识点 3 古代印度【教材页码：九上P10—14】 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 19 二、森严的种姓制度 1.建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度——种姓制度。 2.等级及职责 (1)第一等级是　婆罗门　，掌管祭祀(祭司)。  (2)第二等级是　刹帝利　，掌管军事和行政权力(国王、官吏、将军等)。  (3)第三等级是　吠舍　，从事农业、畜牧业和商业(农民、牧民、商人等)。  (4)第四等级是　首陀罗　，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业(被征服居民)。  (5)最卑贱的“　不可接触者　”——　贱民　。  首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 20 3.特点 (1)各等级之间贵贱分明，世代相袭。 (2)低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 三、释迦牟尼创立佛教 1.创立：公元　前6世纪　，　乔达摩·悉达多　创立佛教。  2.教义：反对第一等级婆罗门的特权，提出“　众生平等　”，宣扬 “　忍耐顺从　”。  3.兴盛：信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为印度最重要的宗教之一。 4.传播：公元前3世纪后，佛教开始外传。公元前1世纪，佛教经中亚传入中国，后传到朝鲜、日本、越南等国；往南经锡兰(今斯里兰卡)，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 22 1.四大文明古国及其认识 知识串联 国家 文明发源地 文明成果 文明形成与自然地理环境的关系 古代埃及 非洲尼罗河流域 金字塔、象形文字等 气候温和，适宜居住；在大河流域，利于灌溉；每年河水泛滥，带来了肥沃的土壤，利于农业发展 古巴比伦王国 西亚两河流域 《汉谟拉比法典》、楔形文字等 古代印度 南亚印度河和恒河流域 佛教、阿拉伯数字等 中国 东亚黄河流域和长江流域 甲骨文、青铜器等 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 23 认识 (1)不同的地理环境产生不同的文明，人类文明自产生就有多元化的特点 (2)世界历史的发展是不平衡的、多元的，四大文明古国都创造了伟大的文明成果，且都对后世有深远影响，因此要尊重不同的文明 (3)要合理吸收不同文明的积极成分 (4)提倡中华文明和其他文明平等交流，相互促进，共同发展 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 24 2.识地图，提取信息 (1)四大文明古国的特征：①均分布于大河流域；②以农业为主；③建立起奴隶制度；④各个文明独立发展，呈现多元性。 (2)形成原因：①都处于北纬30—40度之间的大河流域，气候温和湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业发展；③交通便利。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 25 真题自测 明确中考考向 考点综述 04 26 1.(2024·泸州) 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典。该法典产生于(　　) A.两河流域　　　 B.印度河流域 C.尼罗河流域 D.黄河流域和长江流域 A 首页 目录 1 2 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 27 2.(2023·泸州) 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这 反映了(　　) A.古典文化的再复兴 B.亚非文明的联系密切 C.文明进程的延续性 D.古代文明的多元特征 D 首页 目录 1 2 梳理线索 把握宏观结构 时空纵览 感知单元脉络 依标扣本 掌握必备知识 真题自测 明确中考考向 28 请完成《练测本》P42 本讲内容结束 $$