3.2《哦，香雪》同步练习 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

3.2《哦，香雪》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 哦，香雪（节选） 铁凝 ①列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹向近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！ 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。②群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一条浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。 ③小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。④古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ 1982年6月 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．香雪手中那只闪闪发光的小盒子，为下文描写香雪审视铅笔盒作铺垫。 B．香雪多么盼望同学们会再三盘问铅笔盒，表现香雪有爱炫耀的虚荣心。 C．香雪要告诉娘铅笔盒是一个宝盒子，体现她心中有了改变命运的想法。 D．结尾处香雪举起铅笔盒迎着人群跑去，映衬出香雪克服困难后的欢愉。 2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①写出四周旷野的环境，烘托出香雪在夜晚错过了车站时内心的担心、害怕。 B．句子②写出月夜下柔美庄严的景色，衬托出香雪得到铅笔盒时内心的满足愉快。 C．句子③写欢快流动的溪水，衬托出香雪想出换铅笔盒理由后轻松愉悦的心情。 D．句子④写群山发出的回声，表现群山因人们为香雪一家提供的帮助而感动不已。 3．“今晚台儿沟发生了什么事”这个段落，写出香雪怎样的成长环境？请简要分析。 4．小说以“哦，香雪！香雪！”结尾，发出这共同的欢呼可以是古老的群山、香雪的小姐妹或香雪本人。请根据小说内容补写下面的语句，要求语言得体，突出每个角色的不同情感，每空字数不超过40字 ①古老的群山会说：“哦，香雪！香雪！ ” ②香雪的小姐妹会说：“哦，香雪！香雪！ ” ③香雪自己会说：“哦，香雪！香雪！ ” 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 我的遥远的清平湾（节选） 史铁生 我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。 和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破老汉”。也许还因为他穷吧，或者还因为别的；那几颗零零碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他爱唱，可嗓子像破锣。傍晚赶着牛回村的时候，最后一缕阳光照在崖畔上，红的。破老汉用镢把扶起一捆柴，扛着，一路走一路唱：“崖畔上开花崖畔上红，受苦人过得好光景……”声音拉的很长，虽不洪亮，但颤微微的，悠扬。碰巧了。崖顶上探出两个小脑瓜，竖着耳朵听一阵，跑了，可能是狐狸，也可能是野羊，不过，要想靠打猎为生可不行，野兽很少。我们那地方突出的特点是穷，穷山穷水，“好光景”永远是“受苦人”的一种盼望。天快黑的时候，进山寻野菜的孩子们也都回村了，大的拉着小的，小的扯着更小的，每人的臂弯里都挎着个小篮儿，装的苦菜、苋菜或者小蒜、蘑菇……孩子们跟在牛群后面，“叽叽嘎嘎”地吵，争抢着把牛粪撮回窑里去。 老乡把喂牛这样的机要工作交给我，我心里很感动，嘴上却说不出什么。农民们不看嘴，看手。我喂十头，破老汉喂十头。在同一个饲养场上。饲养场建在村子的最高处，一片平地，两排牛棚，三眼堆放草料的破石窑。清平河水整日价“哗哗啦啦”的，水很浅，在村前拐了一个弯，形成了一个水潭。河湾的一边是石崖，另一边是一片开阔的河滩。夏天，村里的孩子们光着屁股在河滩上折腾，往水潭里“扑通扑通”地跳，有时候捉到一只鳖，又笑又嚷，闹翻了天，破老汉坐在饲养场前面的窑顶上看着，一袋接一袋地抽烟，“‘心儿’家（小孩子）不晓得愁，”他说，然后就哑着个嗓子唱起来：“提起那家来，家有名，家住在绥德三十里铺村……”破老汉是绥德人，年轻时打短工来清平湾，就住下了，绥德出打短工的，出石匠，出说书的，那地方更穷。 小时候就知道陕北民歌，到清平湾不久，干活歇下的时候我们就请老乡唱，大伙都说破老汉爱唱，也唱得好。“老汉的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌”。确实，陕北的民歌多半都有一种忧伤的调子。但是，一唱起来，人就快活了。有时候赶着牛出村，破老汉憋细了噪子唱《走西口》，“哥哥你走西口，小妹妹也难留，手拉着哥哥的手，送哥到大门口。走路你走大路，再不要走小路，大路上人马多，来回解忧愁……” 破老汉望着山脚下的那眼窑洞。窑前，亮亮妈正费力地劈着一疙瘩树根；一个男孩子帮着她劈，是亮亮。“我看你就把她娶了吧，她一个人也够难的。再说就有人给你缝衣裳了。”“唉，丢下我孙女留小儿谁管？”太阳下山了，收工的人们扛着锄头在暮霭中走。拦羊的也吆喝着羊群回村了，大羊喊，小羊叫“咩咩”地响成一片。老汉还是呆呆地坐着，闷闷地抽烟。他分明是心动了，可又怕对不起留小儿。留小儿的大（父亲）死得惨，平时谁也不敢向破老汉问起这事，据说，老汉一想起就哭，自己打自己的嘴巴。听说，都是因为破老汉舍不得给大夫多送些礼，把儿子的病给耽误了；其实，送十来斤米或者面就行。那些年月啊！ 秋天，在山里拦牛简直是一种享受。庄稼都收完了，地里光秃秃的，山洼、沟掌里的荒草却长得茂盛。把牛往沟里一轰，可以躺在沟门上睡觉；或是把牛赶上山，在山下的路口上坐下，看书。秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，“扑楞楞”飞上天；野鸡“咕咕嘎嘎”地叫，时而出现在崖顶上，时而又钻进了草丛……我很奇怪，生活那么苦，竟然没人逮食这些小动物。也许是因为没有枪，也许是因为这些鸟太小也太少，不过多半还是因为别的。 哦，我的白老汉，我的牛群，我的遥远的清平湾…… （有删改） 文本二： 哦，香雪（节选） 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 香雪，台儿沟偏僻村庄里，众多年轻善良的女孩子中的一员。 香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么进价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。 有时香雪会抓空儿向天南地北的旅客们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗读”。有时她也会羡慕地看着列车上女学生的吸铁石自动铅笔盒，然后红着脸，用一篮子鸡蛋去换女学生的铅笔盒。 当换得铅笔盒的喜悦还没退却，香雪发现自己早已置身于离家三十里外的西山口了。是的，她坐过了站，她害怕这眼前陌生的一切：四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静，小树林发出的窸窸窣窣的声音。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 （有删改） 5．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中多次提到“破老汉”唱民歌的情节，主要是为了表现其穷苦的生活和忧伤的情感。他借歌抒情，既宣泄了愁苦，又抚慰了心灵。 B．小说中的“我”是故事的见证者，增加了小说的真实感，拉进了与读者的距离；同时，“我”也是线索人物，使小说的内容紧凑集中。 C．第6段中采用了描写、记叙、议论相结合的手法，写出了清平湾秋天的绚烂多彩与勃勃生机，同时也暗示了人物生活环境的“穷”。 D．“我的遥远的清平湾”中作者用“我的”来表明：“清平湾”是给我留下许多美好回忆的地方，我对它有着极其深挚的眷恋之情。 6．下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开头介绍火车进村，代表着现代文明对小山村的冲击。火车给台儿沟带来了新改变。从此，人们有了新追求。 B．列车上，旅客们最爱买香雪的货，是因为旅客们不忍心跟这样年轻漂亮的小姑娘耍滑头，不愿意和她斤斤计较。 C．文章的末尾寂静的山谷、灰白的小路、荆棘怪石等景物的描写，是为了渲染出一种静谧幽寂、诡谲阴森的氛围。 D．铅笔盒对香雪来说，是象征着上学的权利，象征着现代文明；而对铅笔盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望。 7．“破老汉”这一人物形象有那些特点？请结合文本一简要分析。 8．朱光潜说：“一切纯文学都要有诗的特质。”这两篇小说都是“有诗的特质”的“诗化小说”。请结合文本一、二的内容，从小说的环境描写、语言风格、主题情感三方面分析小说中“诗化”风格的体现。 阅读下面的文字，完成下面小题。 哦，香雪 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。 然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢，台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 可是，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。也许乘车的旅客提出过要求，他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。总之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿得新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。 七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。 “香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。 “怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。 “就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。 香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快就发现了别的。“皮书包！”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。就是那种连小城市都随处可见的学生书包。 尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣，但她们还是围了上来。 “呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一乍的。 “你喳呼什么呀，是想叫那个小白脸和你答话了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。 “我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。 那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说着一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！” “呦，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。 姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄得她差点撞在他身上，这一来反倒更壮了凤娇的胆，“喂，你们老呆在车上不头晕？”她又问。 “房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？”又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。 “烧水在哪儿？” “开到没路的地方怎么办？” “你们城里人一天吃几顿饭？”香雪也紧跟在姑娘们后面小声问了一句。 “真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 快开车了，她们才让出一条路，放他走。他一边看表，一边朝车门跑去，跑到门口，又扭头对她们说：“下次吧，下次一定告诉你们！”他的两条长腿灵巧地向上一跨就上了车，接着一阵叽哩哐啷，绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。 一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。姑娘们走回家去，路上还要为一点小事争论不休： “谁知道别在头上的金圈圈是几个？” “八个。” “九个。” “不是！” “就是！” …… 不管在路上吵得怎样厉害，分手时大家还是十分友好的，因为一个叫人兴奋的念头又在她们心中升起：明天，火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟。和它相比，闹点小别扭还算回事吗？ 哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ 日久天长，这五彩缤纷的一分钟，竟变得更加五彩缤纷起来，就在这个一分钟里，她们开始跨上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖。她们垫着脚尖，双臂伸得直直的，把整筐的鸡蛋、红枣举上窗口，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及属于姑娘们自己的发卡、香皂。有时，有人还会冒着回家挨骂的风险，换回花色繁多的沙巾和能松能紧的尼龙袜。 9．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中画波浪线句子中的语气词“喂”使凤娇的说话语气略显强硬，这显示出人物通过这样的语气来掩饰自己被同伴捉弄而差点儿撞上人的恼羞成怒，也想借此来挽回面子的要强心理。 B．“火车”为人物的活动提供的场所，也是现代文明的载体，它的到来给台儿沟带来了新的事物和观念，引发了台儿沟村民对外面世界的好奇、向往和对改变自身命运的思考。 C．文中多处写到“一分钟”，展现火车停留时间的短暂与珍贵，让故事的情节更加紧凑，充满张力。而对于姑娘们来说，这一分钟充满了期待、兴奋、好奇等各种复杂的情绪。 D．小说中的自然环境不仅是故事的背景，更是人物情感的寄托和象征。如台儿沟的大山，在香雪的眼中，既代表着她生长的家乡，又象征着她想要走出的封闭世界。 10．下列各项中对本文的艺术特色分析理解不正确的一项是（   ） A．文中凤娇等姑娘关注的是火车上乘客的头饰、纱巾等外在的物质用品，而香雪关注的是与知识文化相关的物品。这一对比突出了香雪的与众不同，展现了她的纯真、善良以及对知识的追求。 B．文中对台儿沟姑娘们在火车到来时的穿着打扮、言行举止的细节描写，使小说中的人物形象更加鲜明，增强了小说的真实感和感染力。 C．文中作者运用了大量的修辞手法，如拟人、比喻、反复等，使小说的语言具有很强的表现力和感染力。如称“年轻乘务员”为“北京话”，运用比喻的手法使这一人物的口音特点更形象。 D．小说采用了第三人称的叙述视角，叙述者是从与故事无关的旁观者的立场进行叙述。这种客观性使读者能够更加客观地了解故事的发展和人物的命运，而作者也能从多个层面来展示故事的主题。 11．选文第一段中的画横线句子运用了什么手法？在文中有何作用？ 12．本文的主题具有多层面的内涵，请结合选文加以简析。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她长大成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 13．文学作品中有时标点符号具有丰富的内涵，能起到文字难以表达的效果。请简要分析文中画横线句子中感叹号的作用。 14．戏剧节上同学们准备把这一场面拍摄成一个短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格。 分镜头脚本时长：30秒 音乐特点 轻柔舒缓 远镜头 ① 特写镜头 ② 视频解说（不超过60字） ③ 阅读下面的文字，完成下面小题。 语段一： 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？ 语段二： 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。 15．请分析语段二画横线的句子所用的修辞手法及其表达效果。 16．这两个语段都写到了月亮，在写作目的上有什么不同？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷哪”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。 …… 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 铁凝《哦，香雪》 17．文中画横线的句子对核桃叶的描写十分精妙，请简要赏析。 18．文中画波浪线的句子若改写成“她们奔放、热烈地叫着香雪的名字；她们不加掩饰、无所顾忌地笑着”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？请简要分析。 19．阅读《哦，香雪》的两处语段，完成各小题。 语段一：一轮满月升起来了，______，______，______，______，______。 语段二：我眼前出现了一片绿雾似的竹海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。 下列填入语段一横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子 ②照亮了寂静的山谷、灰白的小路 ③还有漫山遍野那树的队伍 ④照亮了秋日的败草、粗糙的树干 ⑤还有一丛丛荆棘、怪石 A．②④⑤③① B．②④③①⑤ C．④②①⑤③ D．④②⑤③① 20．《哦，香雪》文中出现了许多次“这样的”，“大山原来是这样的！”“台儿沟一定会是‘这样的’”，两处“这样的”意义是否一样？请说明理由。 三、作文 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 《哦，香雪》以诗意笔触，勾勒出台儿沟的宁静与闭塞 。火车的驶入，打破了山村往昔的寂静，为少女们带来外界的缤纷，也拨动了她们的心弦。主人公香雪，质朴纯真，身为台儿沟唯一的初中生，她对知识充满渴望，对文明满心向往。 文中香雪用鸡蛋换铅笔盒的情节尤为动人，铅笔盒于她而言，是知识与外界文明的象征。她为了得到它，不惜独自摸黑走三十里山路，展现出无畏的勇气与执着的追求。铁凝以清新明丽的语言，细腻入微地刻画香雪的心理变化，生动展现出她的自爱自尊。 小说借台儿沟的变化，反映改革开放后山村对现代文明的热切追寻，揭示从封闭走向开放的艰难与喜悦 ，给予读者关于时代变迁、个人成长的深刻思索。 上述材料引发了你怎样的思考？请结合自身的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1．B 2．D 3．①从香雪父亲盼望有干不完的活儿，为香雪挣学费；母亲让她卖鸡蛋挣钱，表明香雪成长在勤劳、诚实、上进、淳朴的家庭环境里。 ②从香雪朋友凤娇为她出主意等一件件小事，写出香雪成长于温馨和谐的环境中。 4．古老的群山会说：“哦，香雪！香雪！你独自走了这么长的夜路，可真不容易！真不愧是我们台儿沟的姑娘！” 香雪的小姐妹会说：“哦，香雪！香雪！怎么这么晚才到家，能不能跟我们分享你都经历了些什么事呀？” 香雪自己会说：“哦，香雪！香雪！这真是一次难忘的旅程。从今天起，相信自己将克服更多的阻碍，去往更广阔的天地！” 5．C 6．C 7．①勤劳能干：我喂十头，破老汉喂十头。 ②乐观、坚韧：生活孤独、穷苦，可破老汉还总是唱起山歌，驱散心中的苦楚。 ③心地善良：不愿丢下留小儿不管去娶亮亮妈，破老汉。 8．诗化小说的特质：①环境描写注重意境营造。文本一运用小灌木的叶子、杜梨树的叶子、酸枣棵子、丛丛野花、小田鼠等典型意象对清平湾秋日景色的进行生动的描写；文本二借助满月、寂静的山谷、灰白的小路、秋日的败草等意象，营造了香雪回来的路上夜晚的景象。 ②语言方面多运用文学性语言，形象生动。如文本一“竖着耳朵听一阵，跑了”“酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣”等对景物的描写运用比喻、拟人等修辞手法；文本二“四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静，小树林发出的寒寒草草的声音”等叠词的运用使语言形象生动。 ③主题情感方面，小说通过典型的人物赞美人性美。文本一赞美了坚韧乐观的破老汉形象；文本二赞美了好学、渴望知识的女孩子形象。 9．A 10．C 11．①环境描写的手法（或拟人的修辞手法），表现了台儿沟的偏僻、封闭的环境。 ②有烘托人物形象的作用，烘托出香雪等女孩们生活的简单和质朴。 ③有暗示主题的作用，这种封闭的环境与火车所代表的现代文明形成鲜明对比，更加突出了香雪们对现代文明的向往。 12．①对现代文明的向往与追求。文中火车代表着现代文明，香雪和台儿沟的姑娘们对火车带来的一切都充满了好奇和向往，比如她们对火车上乘客的穿着打扮、使用的物品等都表现出极大的兴趣，都展现了她们对现代文明的强烈追求。 ②赞美乡村的淳朴人性与美好品质。台儿沟的人们，尤其是以香雪为代表的少女们，具有淳朴、善良、真诚的品质。她们对待火车上的乘客友善、热情，在物物交换的过程中展现出了真诚的态度。 ③对城乡差异与融合的思考。小说通过对台儿沟和城市的对比，展现了城乡之间的巨大差异。这种差异让乡村少女对城市充满了向往，也引发了人们对城乡关系的思考。随着火车的到来，城乡之间开始有了交流和互动，这也暗示着城乡之间的融合是一种趋势。 13．①虽然句中没有惊喜快乐的词语，但是感叹号的运用却将香雪内心深处的惊喜和快乐充分表现出来； ②三个感叹号连续使用，增强了语气，读来具有强烈的感染力。 14．①月光下的群山和树木 ②香雪在枕木上跨着大步向前走 ③月光、群山、核桃树，此刻，这些景物在香雪的眼里分外美丽，香雪在枕木上跨着大步向前走，心里充满着对未来的憧憬…… 15．①运用了比喻、拟人的修辞手法。②把核桃叶比作金铃铛，喻体非常美好也很形象，香雪年龄小，这一比喻符合人物认知；③“怂恿”“唱歌”两个词语运用了拟人手法，写出了香雪的纯洁和不再害怕后的内心的满意。 16．语段一：推动了情节的发展，月色明亮，香雪可以拿出文具盒来仔细端详。语段二：借景抒情，传达出香雪逐渐愉快兴奋的心情；借助美好的自然环境，烘托了香雪美好的心灵。 17．①运用比喻，将核桃叶比成金铃铛，表现了干核桃叶的颜色和被风卷起后的形状；②运用拟人，写核桃叶在歌唱，表现了核桃叶在风中清脆悦耳的声音；③形象生动，表达了香雪不再害怕后内心的满意、愉悦。 18．①原句的“奔放，热烈”和“不加掩饰，无所顾忌”单独成句，突出了叫声和笑声的特点，进而表达了姑娘们见到香雪的欢乐、兴奋之情；而改句失去了强调的意味。②原句运用反复，“是那样”连续出现，强调了叫声和笑声的特点，有音韵美和强烈的抒情色彩；而改句缺少节奏感，抒情意味不浓。③原句长短句结合，句式错落有致，富于节奏感；而改句的节奏缺少变化（或原句由几个短句组成，短促有力，富于节奏感；而改句只有两个长句，节奏感不强）。（任写其中两点即可） 19．A 20．不一样。前一个“这样的”是指香雪第一次在深夜独自看到大山的景象后产生的独特感受；后一个“这样的”是指香雪自己心里设想的变化后的台儿沟的情景。 21. 从《哦，香雪》看追求与成长 在《哦，香雪》中，那闭塞的台儿沟，是被现代文明遗忘的角落。火车的短暂停靠，如石子投入平静湖面，泛起层层涟漪，搅乱了山村少女们的心。香雪，这位质朴纯真的女孩，身为台儿沟唯一的初中生，对知识的渴望如饥似渴，恰似在黑暗中追寻光明的行者。她眼中，铅笔盒不再是普通文具，而是外界文明的象征，承载着她对广阔世界的无限向往。为换取铅笔盒，她不惜独自摸黑走三十里山路，这份勇气与执着，令人动容。 生活中，我们每个人都如香雪，怀揣着梦想前行。学生时代，我对绘画充满热爱，可身处偏远小镇，绘画资源匮乏，老师指导稀缺。一次偶然机会，我得知县城有绘画比赛，一等奖获得者能参加专业绘画培训。这消息如同黑暗中的火把，点燃了我心中的希望。为准备比赛，我白天在课余时间拼命练习，晚上就着昏黄灯光研究绘画技巧。没有专业教材，我就从有限的书籍杂志中汲取灵感；没有老师指导，我便向远方学美术的表哥请教。那段日子，每一笔绘画都是我对梦想的执着追求，恰似香雪一步步坚定地迈向铅笔盒。最终，我在比赛中获奖，得到了梦寐以求的培训机会。那一刻，我深切体会到，只要怀揣梦想，勇于付出，终能跨越重重阻碍，拥抱美好。 香雪的经历，也让我思考时代变迁下个人与社会的发展。台儿沟的少女们，面对火车带来的外界文明，反应各异。凤娇等姑娘被乘客的服饰、首饰吸引，而香雪独独钟情于铅笔盒，这体现出不同的追求层次。香雪对知识与文明的追求，象征着社会发展中那些不甘落后、勇于进取的力量。就像当今社会，有人满足于物质享受，有人却在科技、文化等领域不断探索创新。那些投身科研的工作者，为攻克技术难题，扎根实验室，默默奉献，他们如同香雪，为追求心中的 “铅笔盒”，不惧艰难。正是有了这些人的不懈努力，社会才能不断进步，从封闭走向开放，从落后迈向文明。 在追求梦想的道路上，我们会如香雪一样，遭遇诸多困难。可能是资源匮乏，可能是他人的误解与质疑。但香雪独自走夜路时，心中虽有恐惧，却因对铅笔盒的信念而坚定前行。我们也应如此，在面对困难时，凭借内心的信念与勇气，披荆斩棘。当我们为梦想拼搏，不仅实现了个人成长，也如香雪给台儿沟带来新希望一般，为社会发展贡献力量。我们要珍视内心的向往，像香雪执着于铅笔盒那样，执着于自己的梦想，在时代浪潮中，书写属于自己的精彩篇章，推动社会不断向前发展，让更多像台儿沟一样的地方，绽放文明与进步的光芒。 学科网（北京）股份有限公司 $$