2025届高三生物一轮复习课件 第13讲基因的表达

第13讲 基因的表达 基因的概念 考点1 2 1、基因与DNA (1)遗传信息 ①DNA病毒、细胞的遗传信息： 分子中 的排列顺序。 ②RNA病毒的遗传信息: 分子中 的排列顺序。 DNA (碱基)脱氧核苷酸 RNA (碱基)核糖核苷酸 (2)基因通常是有遗传效应的 片段。 ①DNA病毒、细胞的基因：有遗传效应的 。 ②RNA病毒的基因：有遗传效应的 。 DNA片段 RNA片段 考点1 基因的概念 基因1 基因2 基因3 DNA片段 放大 2、真、原核细胞的基因结构 考点1 基因的概念 启动子：位于DNA，RNA聚合酶识别并结合的位点，驱动转录 终止子：位于DNA，用于终止转录 3、真、原核细胞基因表达遗传信息 考点1 基因的概念 (1)原核生物基因的表达 编码区无间隔、是连续的 3、真、原核细胞基因表达遗传信息 考点1 基因的概念 (2)真核生物基因的表达 编码区间隔、不连续的 外显子数=内含子数+1 编码区： 非编码区： 原核基因 真核基因 编码区 非编码区： 能转录相应的mRNA，进一步能编码蛋白质的DNA序列 不编码蛋白质，含有能调控遗传信息表达的DNA序列 (如启动子、终止子等） 外显子： 内含子： 能转录相应的mRNA，不能编码蛋白质的DNA序列， 然后在翻译前(形成成熟mRNA)就被剪切掉 能转录相应的mRNA，进一步能编码出蛋白质的DNA序列 不编码蛋白质，含有能调控遗传信息表达的DNA序列 (如启动子、终止子等） 基因指导蛋白质的合成 考点2 8 考点2 基因指导蛋白质的合成 思考：如何设计一个实验说明RNA可能就是基因与蛋白质之间的信使？ 加入RNA酶降解细胞中的RNA后，蛋白质合成停止，再加入细胞中提取的RNA后，细胞又可重新合成蛋白质。说明RNA就是基因与蛋白质之间的信使。 实验结果及结论： 加入RNA酶降解细胞中的RNA，观察蛋白质合成情况，再加入从细胞提取的RNA，观察蛋白质的合成情况。 1.信使的发现 考点2 基因指导蛋白质的合成 1.信使的发现 思考：作为信使需要具备什么条件？（见课本） 参考答案： ①能在细胞核中产生并转移到细胞质中。RNA一般是单链，而且比DNA短，因此能够通过核孔转移到细胞质中。 ②能储存（或携带）携带遗传信息。它的分子结构与DNA很相似，也是由基本单位——核苷酸连接而成，也能储存遗传信息。 考点2 基因指导蛋白质的合成 2.RNA的结构及组成 （1）元素组成： 。 （2）基本单位： 。 C、H、O、N、P 核糖核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸 鸟嘌呤核糖核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸 尿嘧啶核糖核苷酸 考点2 基因指导蛋白质的合成 2.RNA的结构及组成 （3）种类和功能 （4）结构特点：一般是_单链_，不稳定，变异频率高。 蛋白质 识别并转运氨基酸 核糖体 遗传物质 催化 核糖体RNA(rRNA） 比较项目 DNA (脱氧核糖核酸) RNA (核糖核酸) 基本单位 五碳糖 含氮碱基 结 构 主要存在部位 脱氧核糖 核糖 A T C G A U C G 细胞核 细胞质 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 通常呈双螺旋结构 多为单链结构 考点2 基因指导蛋白质的合成 3.RNA与DNA的区别 ③用放射性同位素标记T或U可判断DNA和RNA的合成。若大量消耗T，可推断正在进行DNA的合成；若大量利用U，可推断正在进行RNA的合成。 Q:RNA如何生成？ ①若有T但T≠A或嘌呤≠嘧啶，则为_ _链DNA，因双链DNA分子中A=T、G=C、嘌呤(A+G)=嘧啶(T+C)。 ②若发现嘌呤≠嘧啶，则肯定不是_ _链DNA(可能为单链_ _，也可能为_ _)。 双 DNA RNA 单 易错提醒： 考点2 基因指导蛋白质的合成 4.遗传信息的转录 即基因控制蛋白质的合成，包括转录和翻译两个过程 基因的表达： （DNA→RNA） 在细胞核中，通过__________酶以DNA的________为模板，合成______的过程 （1）概念： （2）场所： 主要在_______，也可以在_________中 一条链 RNA RNA聚合 细胞核 细胞质 （3）产物： mRNA、tRNA、rRNA等 DNA上脱氧核糖核苷酸顺序决定RNA的核糖核苷酸顺序。 （线粒体和叶绿体） 解旋，催化氢键断裂，不需要解旋酶 催化形成磷酸二酯键，使游离的核糖核苷酸连接成RNA 游离的4种核糖核苷酸 RNA （转录方向：RNA从自身5′→3′延伸） (RNA的5’－端) （4）转录过程： 真核生物：细胞核中mRNA合成后通过核孔进入细胞质 RNA RNA聚合酶在模板链上的移动方向是 _______________ 3′→5′ 小结：遗传信息的转录 （DNA→RNA） (3)真核生物的DNA转录形成的mRNA需要在细胞核加工处理成为成熟的mRNA后才能作为翻译的模板。 （4）RNA聚合酶功能 识别并结合启动子；解旋，催化氢键断裂；催化形成磷酸二酯键，使游离的核糖核苷酸连接成RNA （5）转录时，DNA链并不完全解开，要边解旋边转录。 DNA复制为完全解旋，边解旋边复制。 (1)转录不是转录整个DNA，转录以基因为单位进行（有遗传效应的片段），一个基因可被多次转录。 (2)一个基因转录时以基因的一条链为模板，但在同一个细胞内的不同基因转录使用的模板不一定在DNA的同一条链上。 一个DNA分子中的两个基因，不一定同时进行转录。 考点2基因指导蛋白质的合成 5.遗传信息的翻译 （RNA→蛋白质） 游离在细胞质中的各种________，以_________为模板合成具有一定氨基酸顺序的_______的过程 （1）概念： （2）场所： 核糖体 氨基酸 mRNA 蛋白质 （3）条件： 模板 原料 能量 酶 氨基酸的搬运工具 ATP提供 多种酶 氨基酸(21种) tRNA mRNA （4）产物： 具有一定氨基酸序列的多肽链 考点2 基因指导蛋白质的合成 5.遗传信息的翻译 （RNA→蛋白质） （4）名词辨析： ①密码子： 概念： 密码子读取方向： 从mRNA的5’端→3’端 mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做一个密码子 考点2 基因指导蛋白质的合成 5.遗传信息的翻译 （RNA→蛋白质） （4）名词辨析： ①密码子： 种类： 64种 (43) ·___种起始密码子: 2 AUG、GUG 在真核生物中，AUG作为起始密码子，GUG编码缬氨酸； 在原核生物中，AUG、GUG均可以作为起始密码子，此时GUG编码甲硫氨酸。 作用：启动翻译 正常情况下，终止密码子不编码氨基酸，仅作为翻译终止的信号，但在特殊情况下，终止密码子UGA可以编码硒代半胱氨酸 ·___种终止密码子: 3 UAA、UAG、UGA 作用：终止翻译 一般情况下，决定氨基酸的密码子61种。特殊情况下62种。 (一般)一个密码子对应一种氨基酸 一种氨基酸可由一个或多个密码子决定，减少有害突变 地球上几乎所有生物都共用一套密码子 专一性： 简并性： 通用性： 增加密码子的容错性、保证翻译的速度 生物有共同的起源、生命的统一性 考点2基因指导蛋白质的合成 5.遗传信息的翻译 （RNA→蛋白质） （4）名词辨析： ①密码子： 特点： 特例GUG 硒代半胱氨酸只对应UGA 考点2 基因指导蛋白质的合成 5.遗传信息的翻译 （RNA→蛋白质） （4）名词辨析： ②反密码子： 遵循碱基互补配对原则 (A-U、U-A、C-G、G-C) 概念：tRNA一端可以与mRNA上的密码子互补配对的三个相邻碱基，叫做一个反密码子。 5’ 3’ tRNA是单链，具双链结构 一个tRNA分子中 (填“是”或“不是”)只有三个碱基 不是 （5）tRNA的结构和特点 tRNA有__________种 61/62 mRNA 5' 3' A C U 密码子 U G A 反密码子 读反密码子的方向：3’→5’ 反密码子为（写作）5’→3’GUA 5’ 3’ 反密码子读取方向为：由氨基酸连接端开始读（由长臂端向短臂端读） 位点 1 位点 2 甲 A U G C A C U G G C G U U G C U G U C C U U A A 3’ 5’ 起始 密码子 ①起始：mRNA与核糖体结合；携带甲硫氨酸的tRNA通过与mRNA上的碱基互补配对进入位点1。 C A U 5’ 3’ (6)遗传信息的翻译过程 核糖体与mRNA结合部位有2个tRNA的结合位点 翻译的起点是： 起始密码子 位点 1 位点 2 甲 ②运输：携带某氨酸（如组氨酸）的tRNA以同样的方法进入位点2。 C A U 5’ 3’ 组 G U G 5’ 3’ A U G C A C U G G C G U U G C U G U C C U U A A 3’ 5’ 起始 密码子 ③延伸：通过脱水缩合形成肽键，甲硫氨酸被转移到占据位点2的tRNA上。 (6)遗传信息的翻译过程 位点 1 位点 2 甲 C A U 5’ 3’ 色 C C A 5’ 3’ A U G C A C U G G C G U U G C U G U C C U U A A 3’ 5’ 起始 密码子 组 G U G 5’ 3’ 精 A C G 5’ 3’ 半 G C A 5’ 3’ 半 A C A 5’ 3’ 脯 A G G 5’ 3’ ③延伸：核糖体沿着mRNA移动，读取下一个密码子。原位点1的tRNA离开核糖体，原位点2的tRNA进入位点1,一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2,继续肽链的合成。 （6）遗传信息的翻译过程 核糖体移动方向 方向：核糖体从mRNA的5’ →3’ 移动 27 位点 1 位点 2 A U G C A C U G G C G U U G C U G U C C U U A A 3’ 5’ 起始 密码子 A C A 5’ 3’ 甲 色 组 精 半 半 脯 A G G 5’ 3’ 释放因子 ④终止：直至核糖体遇到mRNA上的终止密码子，合成才告终止。 多肽链 盘曲、折叠 内质网、高尔基体 蛋白质 （6）遗传信息的翻译过程 核糖体移动方向 方向：核糖体从mRNA的5’ →3’ 移动 肽链释放，核糖体从mRNA上解离，成为亚基，翻译结束 ！！终止密码子没有对应的tRNA，不编码氨基酸。（除特例） 28 遗传信息的翻译·注意 （1）翻译过程： ①根据mRNA中碱基的顺序能写出氨基酸序列，但根据氨基酸序列不能确定mRNA中的碱基排列顺序 ②起始密码子AUG决定甲硫氨酸，蛋白质的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸。 是因为：翻译生成的多肽链往往需要进行加工修饰，甲硫氨酸在此过程中会被剪切掉。 （密码子的简并性） 遗传信息的翻译·注意 ③翻译过程rRNA、mRNA、tRNA均参与，但是rRNA、tRNA本身不会作为模板翻译为蛋白质。同种生物的不同细胞中，由于基因的选择性表达，mRNA的种类和数量一般是不相同的，但tRNA和rRNA的种类一般没有差异。 （2）翻译能精确进行的原因 a. 为翻译提供了精确的模板。 b.通过 ，保证了翻译能够准确地进行。 mRNA 碱基互补配对 （3）翻译能高效进行的原因 过程 mRNA tRNA mRNA tRNA 密码子 脱离 终止 产物 多肽 盘曲折叠 蛋白质 翻译能精确进行的原因 ① 为翻译提供了精确的模板。 ②通过 ，保证了翻译能够准确地进行。 mRNA 碱基互补配对 遗传信息的翻译·注意 （3）翻译能高效进行的原因 过程 mRNA tRNA mRNA tRNA 密码子 脱离 终止 产物 多肽 盘曲折叠 蛋白质 翻译能精确进行的原因 ① 为翻译提供了精确的模板。 ②通过 ，保证了翻译能够准确地进行。 mRNA 碱基互补配对 遗传信息的翻译·注意 （3）翻译能高效进行的原因 【判断】 多个核糖体共同合成一条多肽链 多个核糖体合成多条不同的多肽链 × × 多个核糖体导致合成一条多肽链的时间变短。 × 以一个mRNA分子结合多个核糖体，形成的肽链相同。 √ 原因：这些肽链以同一个mRNA作模板翻译合成。 过程 mRNA tRNA mRNA tRNA 密码子 脱离 终止 产物 多肽 盘曲折叠 蛋白质 翻译能精确进行的原因 ① 为翻译提供了精确的模板。 ②通过 ，保证了翻译能够准确地进行。 mRNA 碱基互补配对 ①模型甲中核糖体沿着mRNA移动的方向是__________。 由左往右 ②模型乙中核糖体移动的方向是__________。 由右向左　 遗传信息的翻译·注意 （4）判定核糖体的移动方向 规律1：出现单个氨基酸原料的一端为3’端 规律2：长肽链一端为3’端 判定起始密码子的位置_________________________ _______________ 通常是位于不携带氨基酸的tRNA的一侧 过程 mRNA tRNA mRNA tRNA 密码子 脱离 终止 产物 多肽 盘曲折叠 蛋白质 翻译能精确进行的原因 ① 为翻译提供了精确的模板。 ②通过 ，保证了翻译能够准确地进行。 mRNA 碱基互补配对 模型丙是___________（真核细胞/原核细胞）内发生的____________过程，特点是________________，与真核细胞不同的原因是______________________________。 遗传信息的翻译·注意 （5）判定真核生物/原核生物进行翻译 转录和翻译 边转录边翻译　 原核细胞无以核膜为界限的细胞核 原核细胞 遗传信息的翻译·注意 真核细胞先在细胞核(主要)转录，然后在细胞质翻译； 原核细胞边转录边翻译,同地、同时进行。 （5）判定真核生物/原核生物进行翻译 真核生物进行碱基互补配对的场所_____________________。 细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体 （6）遗传信息、密码子与反密码子之间的联系 间接 直接 3 遗传信息的翻译·注意 A G T T C G G A A C T C A A G C C T T G α β A G T T C G G A A C 转录 U C A A G C C U U G α DNA DNA的一条链 RNA 转录得到的RNA的碱基与DNA的α链是碱基互补配对的， （7）有义链和反义链 遗传信息的翻译·注意 ②转录得到的RNA的碱基序列与DNA的另一条β链的碱基序列基本相同。 唯一区别：RNA链上是碱基U，β链上是碱基T。 这样的β链称为非模板链/有义链/编码链。 这样的α链称为模板链/反义链。 复制 转录 翻译 时间 个体生长发育整个过程 场所 主要在细胞核，也可以在线粒体、叶绿体 模板 DNA的两条链 原料 能量 ATP提供 酶 多种酶 产物 DNA 碱基互补配对方式 意义 传递遗传信息 表达遗传信息，使生物表现出各种性状 总结：DNA复制、转录、翻译的区别与联系 细胞分裂前的间期 核糖体 DNA的一条链 mRNA链 4种游离的脱氧核苷酸 4种游离的核糖核苷酸 游离的各种氨基酸(21) 解旋酶、DNA聚合酶等 RNA聚合酶 RNA 多肽链 A-T、T-A、G-C、C-G A-U、T-A、G-C、C-G A-U、U-A、G-C、C-G 1、基因表达中的相关数量关系 总结：DNA复制、转录、翻译的区别与联系 (1)DNA碱基数∶mRNA碱基数∶氨基酸数＝6∶3∶1 (2)关注计算中的“最多”和“最少”问题 ①mRNA上的碱基数目与蛋白质中氨基酸的数目关系：翻译时，mRNA上的终止密码子不决定氨基酸，因此准确地说，mRNA上的碱基数目是蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。 ②DNA上的碱基数目与蛋白质中的氨基酸的数目关系：基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还多。 ③不能忽略“最多”或“最少”等字：如mRNA上有n个碱基，转录产生它的基因中至少有2n个碱基，该 mRNA 指导合成的蛋白质中最多有n/3个氨基酸。 最少2n， 最多n/3 ， 1、基因表达中的相关数量关系 总结：DNA复制、转录、翻译的区别与联系 (2)关注计算中的“最多”和“最少”问题 原因：DNA中有的片段无遗传效应，不能转录出mRNA。 在基因片段中，有的片段(如非编码区)起调控作用，不转录。 原因：合成的肽链在加工过程中可能会被剪切掉部分氨基酸。 (1)tRNA分子由两条链组成，mRNA分子由单链组成。( ) 二者都是单链结构。 (2)细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽。( ) 转录可产生mRNA、tRNA、rRNA等，其中tRNA和rRNA不能编码多肽。 (3)多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条多肽链。( ) 合成多条多肽链。 (4)携带氨基酸的tRNA都与核糖体的同一个tRNA结合位点结合。( ) 携带第一个氨基酸的tRNA与核糖体的位点1结合，其他都与核糖体的位点2结合。 (5)原核细胞内DNA的合成都需要DNA片段作为引物。( ) 原核细胞内DNA的合成需RNA片段作为引物。 (6)细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生。( ) 线粒体和叶绿体中也可合成RNA。 × × × × × × 中心法则 考点3 42 (1)提出者：________。 (2)补充后的内容图解 ①__________；②______；③______；④______________；⑤________。 克里克 转录 RNA的复制 逆转录 DNA的复制 翻译 生命是物质、能量和信息的统一体： 是信息的载体，_____是信息的表达产物，而 为信息的流动提供能量。 DNA、RNA 蛋白质 ATP 中心法则各过程都遵循碱基互补配对的原则 碱基互补配对可以保证遗传信息的精确传递 考点3 中心法则 生物种类 遗传信息的传递过程 原核生物 真核生物 DNA病毒 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 复制 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 复制 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 复制 (3)不同生物遗传信息的传递过程 考点3 中心法则 生物种类 遗传信息的传递过程 RNA复制病毒 逆转录病毒 高度分化的细胞 复制 RNA 翻译 蛋白质 逆转录 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 复制 RNA 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 RNA复制病毒：分为正链RNA和负链RNA病毒 考点3 中心法则 该类病毒的+RNA可直接作为mRNA进行翻译，合成蛋白质；复制方式是以该+RNA为模板，复制成—RNA，然后再以—RNA作模板合成若干子代+RNA。如脊髓灰质炎病毒、SARS冠状病毒、新型冠状病毒、肠道病毒EV71 。 单链+RNA病毒 认识病毒 翻译 RNA复制酶：又称为RNA聚合酶 RNA聚合酶有两类：一类是依赖DNA的RNA聚合酶（用于转录），一类是依赖RNA的RNA聚合酶（用于RNA复制） 该类病毒的—RNA不能起到mRNA的作用，先合成互补的mRNA，再用于翻译，产生病毒蛋白质。遗传物质复制时，是以—RNA为模板合成互补的+RNA，再合成若干子代病毒—RNA。如流感病毒、禽流感病毒和狂犬病毒等。 单链-RNA病毒 认识病毒 (3)不同生物遗传信息的传递过程 提醒　高度分化的细胞不可进行DNA复制过程，如神经元、叶肉细胞等。 哺乳动物成熟红细胞不能进行DMA复制。 考点3 中心法则 旁栏边角 (必修2 P69“拓展应用”)抗生素通过与　　　　　结合,抑制肽链的延伸;或抑制细菌DNA的复制;或抑制细菌　　　　　的活性来抑制转录,从而抑制细菌的生长。  提示:核糖体　RNA聚合酶 教材拾遗 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 基因表达与性状的关系 考点4 50 1、基因控制性状的两种途径 蛋白质的结构 酶的合成 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 考点4 基因表达与性状的关系 2、基因对性状的控制实例(连线) 考点4 基因表达与性状的关系 考点4 基因表达与性状的关系 2、基因对性状的控制实例 正常 正常 正常 升高 基因突变 基因重组 异常 降低 受阻 降低 失水 典例①豌豆的圆粒和皱粒 基因 酶 细胞代谢 性状 圆粒豌豆的形成机制 皱粒豌豆的形成机制 （1）基因控制生物性状的间接控制途径： 考点4 基因表达与性状的关系 2、基因对性状的控制实例 酪氨酸酶 酪氨酸不能转化为黑色素　 酪氨酸酶 黑色素 ②白化病 典例 （1）基因控制生物性状的间接控制途径： 考点4 基因表达与性状的关系 2、基因对性状的控制实例 ①囊性纤维化 典例 （2）基因控制生物性状的直接控制途径： 正常的形成机制 编码CFTR蛋白的基因正常 CFTR蛋白正常 CFTR转运氯离子的功能正常 表现正常 囊性纤维病形成机制 编码CFTR蛋白的基因缺失3个碱基 CFTR蛋白结构异常，缺少苯丙氨酸 CFTR转运氯离子的功能异常 黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染 基因 蛋白质结构 功能 性状 考点4 基因表达与性状的关系 2、基因对性状的控制实例 ②镰状细胞贫血 典例 （2）基因控制生物性状的直接控制途径： 控制血红蛋白形成基因的一个碱基发生变化（碱基替换） 血红蛋白中谷氨酸被缬氨酸替代，空间结构发生变化 红细胞呈镰刀状 红细胞容易破裂，患溶血性贫血。 基因 蛋白质结构 功能 性状 A－T T－A 考点4 基因表达与性状的关系 3、基因的选择性表达与细胞分化 (1)基因表达的调控直接影响性状 开花 抑制 特异性 胰岛素基因 考点4 基因表达与性状的关系 3、基因的选择性表达与细胞分化 (2)表达的基因分类 基因的选择性表达 mRNA 蛋白 质 考点4 基因表达与性状的关系 3、基因的选择性表达与细胞分化 (3)细胞分化 (4)基因的选择性表达：与基因表达的________有关。 调控 考点4 基因表达与性状的关系 4、表观遗传 (1)概念 生物体基因的 保持不变，但 和 发生可遗传变化的现象。 碱基序列 基因表达 表型 (2)实例 ①柳穿鱼花的形态结构遗传 表达 不表达 甲基化 植株A 植株A 植株B ①柳穿鱼花的形态结构遗传 ②某种小鼠毛色的遗传 AvyAvy aa 黄色与黑色　 ③蜂王和工蜂的发育由来问题 考点4 基因表达与性状的关系 (2)实例 4、表观遗传 61 考点4 基因表达与性状的关系 4、表观遗传 (2)实例 考点4 基因表达与性状的关系 4、表观遗传 (2)实例 考点4 基因表达与性状的关系 4、表观遗传 (3)特点 ①不发生DNA序列的变化。如同卵双胞胎具有完全相同的基因，但在长大后性格、健康方面等会出现差异。 ②可遗传：基因表达和表型可以遗传给后代。 ③受环境影响。 ④可逆性：DNA的甲基化修饰可以发生可逆性变化，即被修饰的DNA可能发生去甲基化。 考点4 基因表达与性状的关系 4、表观遗传 (4)机制 DNA的甲基化，构成染色体的组蛋白的甲基化、乙酰化等修饰。 基因中的碱基序列没有变化，但部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达，进而影响表型。 碱基甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合——导致mRNA合成受阻 RNA干扰 RNA干扰是正常生物体内抑制特定基因表达的一种现象。当细胞中导入或内源产生与某个特定mRNA同源的双链RNA时，该mRNA发生降解或翻译阻滞，导致基因表达沉默。这种现象发生在转录后水平，又称为转录后基因沉默，是表观遗传的重要机制之一。 DNA DNA mRNA 非编码RNA 蛋白质 阻止翻译(抑制基因表达) 互补配对 如下图所示的一种非编码RNA ②构成染色体的组蛋白的乙酰化修饰 考点4 基因表达与性状的关系 4、表观遗传 (4)机制 ①表观遗传不遵循孟德尔遗传规律。 ②表观遗传可以通过有丝分裂和减数分裂传递被修饰的基因。 ③表观遗传一般是影响基因的转录过程，进而影响蛋白质的合成。　　　 考点4 基因表达与性状的关系 4、表观遗传 社会联系 有哪些因素会影响DNA的甲基化? 有研究表明：吸烟会使人的体细胞内DNA的甲基化水平升高，对染色体上的组蛋白也会产生影响。不仅如此，还有研究发现男性吸烟者的精子活力下降，精子中DNA的甲基化水平明显升高。 说明表观遗传与环境密切相关 考点4 基因表达与性状的关系 5、基因与性状间的对应关系 大多数情况下，基因与性状的关系并不是简单的一一对应的关系。 如人的身高（多个基因控制一个性状） 考点4 基因表达与性状的关系 5、基因与性状间的对应关系 大多数情况下，基因与性状的关系并不是简单的一一对应的关系。 另外，生物体的性状还受　　　　的影响。 基因与基因、基因与基因表达产物、　　　　　之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的　　。 环境条件 基因与环境 性状 提醒　 生物的性状是基因和环境共同作用的结果。 基因型相同，表型可能不同， 基因型不同，表型也可能相同。 (1)遗传信息可以从DNA流向RNA，也可以从RNA流向蛋白质。( ) (2)某复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶。( ) (3)在真核细胞中，转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补。( ) (4)生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定。( ) 基因与性状间存在一对一，一对多、多对一等关系。 (5)HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板。( ) √ √ √ × √ √ 1．(2024·山东青岛高三质检)下图是真核细胞遗传信息表达中某过程的示意图。某氨基酸的部分密码子(5′→3′)是丝氨酸UCU；亮氨酸UUA、CUA；异亮氨酸AUG、AUU；精氨酸AGA。下列叙述正确的是(　　) A．图中①为亮氨酸 B．图中结构②从右向左移动 C．该过程中没有氢键的形成和断裂 D．该过程可发生在线粒体基质和细胞核基质中 B 2.(2023·广东肇庆调研)新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国人民同舟共济、众志成城，打赢了一场没有硝烟的疫情阻击战。经研究，该病毒是一种单股正链RNA病毒，其在宿主细胞内的增殖过程如图所示。下列说法中正确的是(　　) A.由图示可知，＋RNA和－RNA上都含有决定氨基酸的密码子 B.过程②消耗的嘧啶核苷酸数等于过程④消耗的嘌呤核苷酸数 C.可利用抗生素类药物抑制新型冠状病毒在宿主细胞内的增殖 D.新型冠状病毒和HIV的增殖过程都需要RNA复制酶的作用 D 3.(2023·四川成都一诊)下图所示为遗传信息传递的“中心法则”。研究发现四环素具有与细菌核糖体结合能力强的特点。下列有关说法错误的是(　　) A.四环素通过抑制蛋白质的合成起到抗菌效果 B.图中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤ C.细菌体内②和③过程可在同一区域同时发生 D.艾滋病病毒侵染T细胞后能发生图中所有过程 B 4.(2023·华师一附中调研)下列关于表观遗传的说法，不正确的是 (　　) A.表观遗传的分子生物学基础是DNA的甲基化等 B.表观遗传现象中，生物表型发生变化是由于基因的碱基序列改变 C.表观遗传现象与外界环境关系密切 D.DNA甲基化的修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型 5.(2021·河北卷，8)关于基因表达的叙述，正确的是(　　) A.所有生物基因表达过程中用到的RNA和蛋白质均由DNA编码 B.DNA双链解开，RNA聚合酶起始转录、移动到终止密码子时停止转录 C.翻译过程中，核酸之间的相互识别保证了遗传信息传递的准确性 D.多肽链的合成过程中，tRNA读取mRNA上全部碱基序列信息 C RNA病毒 终止子 密码子有64种，一般反密码子有61种，没有相应的反密码子与mRNA上的终止密码子(不编码氨基酸)配对 6.(2021·福建卷，3)下列关于遗传信息的叙述，错误的是(　　) A.亲代遗传信息的改变都能遗传给子代 B.流向DNA的遗传信息来自DNA或RNA C.遗传信息的传递过程遵循碱基互补配对原则 D.DNA指纹技术运用了个体遗传信息的特异性 A 遗传信息改变发生在配子可遗传 发生在体细胞不可遗传 7.(2022·浙江6月选考，16)“中心法则”反映了遗传信息的传递方向，其中某过程的示意图如下。 C 下列叙述正确的是(　　) A.催化该过程的酶为RNA聚合酶 B.a链上任意3个碱基组成一个密码子 C.b链的脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键相连 D.该过程中遗传信息从DNA向RNA传递 8.(2021·海南卷，15)终止密码子为UGA、UAA和UAG。图中①为大肠杆菌的一段mRNA序列，②～④为该mRNA序列发生碱基缺失的不同情况(“－”表示一个碱基缺失)。下列有关叙述正确的是(　　) C A.①编码的氨基酸序列长度为7个氨基酸 B.②和③编码的氨基酸序列长度不同 C.②～④中，④编码的氨基酸排列顺序与①最接近 D.密码子有简并性，一个密码子可编码多种氨基酸 $$