第一编 第五单元 第21讲 动物的运动、行为及在生物圈中的作用-（配套课件）【中考2号】2025年中考生物讲义（湖南专用）人教版

第21讲　动物的运动、行为及在生物圈中的作用 第五单元　生物圈中的 其他生物 2025中考 湖南 生物(人教)  目 录 2 3 2 3 2 1 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 2 考点综述 01 创设情境·梳理重要概念 3 央视网消息：在湖南麻阳苗族自治县，有这样一支特殊的龙舟队伍，由于当地山路运输龙舟不便，龙舟队为了参赛只能走水路。他们需要逆水行舟数十公里，把龙舟送到比赛地点。竞渡比拼，其实从这段“逆水行舟”的路途上就已经开始了。 在麻阳，无论是哪支队伍，都以一种近乎完美的协作，展现了团结拼搏的豪气。鼓声震天，桨影如飞，每一只龙舟上的成员，都像是一个有机体中的细胞，为了共同的目标而奋力。这种精神，它超越了胜负，凝聚了人心，彰显了中华民族不屈不挠、众志成城的优秀品质。 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 划龙舟已是人们端午最激烈的竞技活动，划龙舟时，机体是怎样协调运动的？你是否了解传承千年的龙舟精神？让我们走进“第21讲　动物的运动、行为及在生物圈中的作用”，通过2个概念，一探其中的奥秘。 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 要充分理解这个概念，我们需要通过以下2个问题来进一步探究。 1.哺乳动物的运动系统主要由哪些部分组成的？(P43) 运动系统主要是由骨、　 　和肌肉组成的。骨与骨之间通过关节等方式相连形成　 　，附着在骨骼上的肌肉称为　 　。 概念 人体的运动是在神经系统支配下，由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的 1 关节 骨骼 骨骼肌 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 (1)关节由哪些结构组成，分别有什么作用？(P43) 关节由[2]　 　、[1]　 、[4]关节窝、[3]　 　组成。关节具有牢固性和灵活性；关节头和关节窝的一凸一凹刚好吻合，及关节囊外表面的韧带，使关节非常　 　；[5]关节软骨及关节腔中的滑液(　 　分泌滑液)，能减少骨与骨之间的 摩擦，使关节非常灵活。 关节囊 关节头　 关节腔 牢固 关节囊 关节示意图 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 7 (2)肌肉由哪些结构组成，分别有什么作用？(P43) 肌肉主要由[①]　 　、[②]　 　组成。肌腹是肌肉中间较粗的部分，主要由肌肉组织构成，具有　 　和舒张的功能；肌腱是肌肉两端较细的呈乳白色的部分，主要由　 　组织构成，肌腱可绕过关节连接在　 　同的骨上。 肌腹 已除去部分皮肤的鸡翅 肌腱 收缩 结缔 不 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 8 2.骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？(P44) 骨骼肌受到神经传来的刺激　 　时，就会牵动骨绕　 　活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 (1)体会一下屈肘和伸肘时，分别是哪块肌肉在用力？(P44) 图A屈肘时：[①]肱二头肌　 　，[②]肱 三头肌舒张。图B伸肘时：[①]肱二头肌 　 　，[②]肱三头肌收缩。可见与骨连 接的肌肉至少由　　 组肌肉相互配合活 动的。 收缩 关节 图A 图B 收缩 舒张 两 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 (2)在运动中，骨、关节和肌肉分别起什么作用？(P44) 在运动中，骨起　 　作用，关节起　 　作用，肌肉提供　 　。 (3)运动仅靠运动系统来完成的吗？(P44) 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如　 　系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、　 　系统、循环系统等系统的配合，说明人是一个统一的　 　。 杠杆 支点 动力 神经 呼吸 整体 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 要充分理解这个概念，我们需要通过以下7个问题来进一步探究。 1.如何区分先天性行为和学习行为？(P47) 从行为的获得途径来看，动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的　 　所决定的行为，称为　 　行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由　 　和学习而获得的行为，称为　 　行为。先天性行为是学习行为的基础。 概念 动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响 2 遗传物质 先天性 生活经验 学习 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 2.动物的行为对动物的生存有什么意义？(P50) 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂多变的环境。一般来说，动物越高等，学习能力　 ，学习行为越复杂。 3.研究动物行为的方法一般有哪些？(P50) 主要有　 　法和实验法，以及这两种方法的结合。 越强　 观察 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 12 4.动物的社会行为具有哪些特征？(P56) 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的　 　，成员之间有明确的　 　，有的群体中还形成等级(如蚂蚁、蜜蜂等群体中没有等级，狒狒群体有等级)。 组织 分工 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 13 5.群体中的信息交流有哪些方式？对动物的生存有什么意义？(P56-58) (1)群体中的信息交流方式：主要通过声音、动作和　 　，如蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素。用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫，达到控制害虫数量的目的。 (2)对动物的生存的意义：在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面具有非常重要的意义。 气味 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 6.动物在生物圈中有哪些作用？(P61-64) (1)动物在维持生态平衡中有重要作用：在生态系统中，各种生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象叫做　 。 (2)动物促进生态系统的　 循环：动物作为消费者，摄取的有机物在体内通过呼吸作用分解成二氧化碳、水等物质，这些物质可被生产者利用。 (3)动物帮助植物传粉、传播　 　：帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代；帮助传播种子，有利于扩大植物的分布范围。 生态平衡 物质 种子 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 7.动物在仿生中的应用有哪些？(P65) 长颈鹿与抗荷服，蝴蝶与卫星的控温系统，蝇与蝇眼照相机，蝙蝠与雷达，蛋壳与薄壳建筑等等都是在仿生中的应用，这类技术属于仿生技术。 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 考点综述 02 对照课标·把握中考方向 17 “逆水行舟8小时，冒雨前行30公里”麻阳龙舟的坚强不屈是文化自信地展现，体现了传统文化在当代社会的生命力与朝气。划龙舟不仅需要机体的各项配合，更要运动员团结一致，请阅读下列资料： 资料1：从划龙舟发动的职能来划分，大致可分为鼓手、划手、舵手。鼓手通常站在船头，是全队发动的指挥中 心，舵手掌握龙船前进、后退的转向， 要求头脑清醒，注意力集中。时刻注意 和鼓手的沟通和交流。 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 资料2：龙舟划手对体能素养和力量方面要求较高。而上肢肌肉群的力量决定控桨力量，回桨灵敏速度等。例右舷划手划水时，身体前倾，背部、肩部发力传给右臂，左肘关节微屈，抬肘，形成高肘动作，使桨叶斜插入水。运动员还需进行心肺功能及其他肌肉群的训练等。 资料3：哺乳动物靠四肢支撑身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关节运动从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的运动能力，其他动物的运动结构和运动方式，运动能力千差万别。 据此，完成典例和变式1—5题。 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 端午节吃粽子、划龙舟。从运动系统的组成来看，划龙舟时运动的动力来自( ) A.骨 B.骨骼　　　　 C.骨骼肌 D.关节 ▶变式1　挑选龙舟划手时，某选手因患有关节炎而落选，主要是图中哪部分结构发生病变而导致关节积液肿胀和疼痛( ) A.① B.② C.③ D.⑤ 典例 1 C B 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 划手划水时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是( ) A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③ ▶变式2　根据资料三，请你推测鸟的胸肌附着在胸骨上的状态如模型图( ) 典例 2 C D A B C D 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 (2024·长沙改编)珍妮·古道尔观察黑猩猩时发现黑猩猩能够使用和修整“工具”，对此叙述错误的是( ) A.这是一种学习行为 B.这与黑猩猩的遗传物质无关 C.黑猩猩群体中能进行信息交流 D.这有利于适应环境的变化 ▶变式3　有一音像店的老板养了一只鹦鹉，天天听着刀郎的新歌《罗刹海市》，渐渐地这只鹦鹉也会唱这首歌了，只要音乐响起就会伸着脖子，跟着节律高声鸣叫，鹦鹉的这种行为属于( ) A.社会行为 B.繁殖行为 C.学习行为 D.先天性行为 典例 3 B　 C　 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 牛儿吃草后，不久会排出牛粪(如图)，这些牛粪又为牧草提供了有机肥。这体现出动物在生物圈中的作用之一是( ) A.促进物质循环 B.帮助植物传粉 C.维持生态平衡 D.帮助植物传播种子 典例 4 A 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 ▶变式4　“黄花漠漠弄秋晖，无数蜜蜂花上飞”，体现了动物能帮助植物传粉、传播种子的作用，下列不属于此作用的诗句是( ) A.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 B.儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻 C.落花不是无情物，化作春泥更护花 D.枝鸟抓飞雪，印皑谷子丘，芽苞来种生，节年料从生 C 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 资料2中的画线部分，划手上肢呈现的状态如图几？肱二头肌和肱三头肌分别所处的状态是( ) A.如图1；肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.如图2；肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C.如图1；肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D.如图2；肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 典例 5 A　 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 ▶变式5　阅读三则资料，结合下图，回答问题： (1)鼓手击鼓时需要运动系统中的骨、　 　和肌肉的参与。舵手屈肘掌舵时，动力主要来自图乙中结构[　　]　 　的收缩。 (2)划手奋力挥桨时用力吸气，肋间肌和膈肌　 　，胸廓容积增大，此时肺内气压处于图丁中的　 　段。比赛过程中，划手心跳加快，图丙中心室壁最厚的是　 　(填序号)，与其相连的血管是　 　(填名称)，所以运动员也需加强心肺功能的训练。 关节 ② 肌腹 收缩 ab ⑥ 主动脉 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 (3)资料2中，划手上肢肌肉群决定控桨力量，我们可以通过　 等训练方法来加强此肌肉群。而高强度的训练后，次日可能出现肌肉酸痛，肌肉酸痛是因为肌细胞无氧呼吸产生了大量的　 　而造成的，为预防肌肉酸痛，你的建议是　 。 单杠吊杠、举哑铃、俯卧撑　 乳酸 进行拉伸运动；适量饮水；按摩放松；规律作息；补充维生素C等(合理即可)　 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 (4)运动员通过反复训练不断提高划船技能是一种　 　反射。赛龙舟时，运动员情绪高涨、整齐一致，这主要是　 　调节和　 　调节共同作用的结果。 (5)请你列举一动物运动结构与功能相适应的实例：　 　。 复杂 神经 激素 家鸽胸肌发达，适于飞行；蝗虫有三对足和两对翅，适于跳跃和飞行；青蛙趾间有蹼，适于划水等(合理即可) 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 考点综述 03 立足本课·构建思维模型 29 (一)思维模型构建 ①　 ② ③ ④　 ⑤　 ⑥　 ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 骨 关节囊 支点 肌腱 动力 观察 学习 生态平衡 物质循环 种子 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 30 (二)一“境”到底，本课小结 结合“创设情境”中的内容，划龙舟时，机体是怎样协调运动的？你是否了解传承千年的龙舟精神？ 答：划龙舟时，需要骨、关节和肌肉的协调配合，骨骼肌接受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动，每个动作的完成，至少需要两组肌肉的相互配合。划龙舟时不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需的能量，有赖于消化、呼吸、循环等系统的配合。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”，龙舟队员用行动诠释了何为真正的勇士，他们的每一步，都踏出了对未来的无限期许，每一桨，都划破了困难的束缚，刻画出了骨子里流淌的中华五千年不服输的精神。 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 31 本讲内容结束 $$