第一编 第四单元 第11讲 人的生殖和发育、人类活动对生物圈的影响-（配套课件）【中考2号】2025年中考生物讲义（湖南专用）人教版

第11讲　人的生殖和发育、人类活动对生物圈的影响 第四单元　生物圈中的人 2025中考 湖南 生物(人教)  目 录 2 3 2 3 2 1 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 2 考点综述 01 创设情境·梳理重要概念 3 青衿之志，白首方坚。谈到中国的试管婴儿，大家必然会想到卢光琇教授。1978年，世界第一例试管婴儿诞生，我国医学遗传学和中国人类优生学的奠基者和见证人卢惠霖老教授因此提出了在我国进行试管婴儿的构想。为了圆父亲的“国人优生梦”，当时已在外科积累近20年的卢光琇教授毅然放下手术刀，拿起试管，从零开始，走上了一条全新的道路。1988年6月7日，我国首例供胚试管婴儿成功诞生，卢光琇教授创造了中国医学遗传学发展的一个奇迹。薪火相传，生生不息，卢光琇教授在继承父亲意志努力执着干事业的同时，不遗余力为祖国培养人才。卢教授怎样评价她的父亲？她的学生又怎样评价这位老师？2025年6月7日，将迎来我国首例供胚试管婴儿诞生37周年，让我们一起向中国生殖工程先驱——卢光琇教授致敬! 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 “试管婴儿”蕴藏的生物学知识主要是哪些？让我们走进“第11讲　人的生殖和发育、人类活动对生物圈的影响”，通过4个概念，一探其中的奥秘。 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 要充分理解这个概念，我们需要通过以下3个问题来进一步探究。 1.人类起源于哪一类动物？(P2-3) 19世纪，进化论的建立者　 　，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出现代类人猿和人类的共同祖先是　 　。现代类人猿包括黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿，其中与人类亲缘关系最近的是　 　。 概念 人类和现代类人猿都是由古猿进化而来的 1 达尔文 森林古猿 黑猩猩 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 2.从猿到人的进化过程大致是怎样的？(P3-5) (1)进化的原因：环境发生改变(在东非大裂谷地带，森林大量消失)。 (2)进化的过程：在东非大裂谷地区，由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下到地面生活。下到地面上生活的那部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向　 (这是人类和现代类人猿分界的重要标志)的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。又经过若干万年，古人类　 　的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了　 　。 直立行走　 制造 语言 森林 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 7 (3)证据：(P4-5) ①露西化石：髋骨较阔，下肢骨比上肢骨更粗壮，推测露西能　 。 ②东非人时代古人类的遗物：石器，说明这个时期的人类不仅能够使用工具，还能　 　简单的工具。 直立行走　 制造 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 3.如何区分事实和观点？ 科学家的观点往往是根据事实提出来的。对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。对于同一个事实，科学家可能会有不同的观点。 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 要充分理解这个概念，我们需要通过以下3个问题来进一步探究。 1.男性和女性的生殖系统有哪些主要结构？它们各有什么功能？(P8-9) 概念 睾丸和卵巢可分别产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体 2 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 (1)男性的生殖系统包括睾丸、输精管(输送精子)、前列腺、精囊腺、附睾等结构，其中男性主要的生殖器官是　 　，其功能是产生　 　，分泌　 　性激素。 (2)女性的生殖系统包括卵巢、输卵管(输送卵细胞)、子宫(胚胎发育的场所)等结构，其中女性主要的生殖器官是　 ，其功能是产生　 　，分泌　 　性激素。 睾丸 精子 雄 卵巢 卵细胞 雌 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 2.人的生殖过程是怎样的？(P10-12) 人的生殖过程包括产生生殖细胞、受精、胚胎发育、分娩等过程，即：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→婴儿。 (1)产生生殖细胞：睾丸产生精子，卵巢产生卵细胞。 (2)受精：众多的精子中，只有一个精子能够在　 　处进入卵细胞，并与卵细胞结合形成　 　。 输卵管 受精卵 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 (3)胚胎发育：受精卵不断进行细胞　 　，逐渐发育成　 　，并缓慢移动到子宫中，最终附着在　 　上，好比一粒种子落到了土壤中。在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行细胞分裂和　 　，逐渐发育成　 　，在8周左右发育成胎儿(已经呈现出人的形态)。胎儿生活在子宫内半透明的液体——　 　中，通过　 　和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出(胚胎发育初期的营养物质来源于卵细胞中的卵黄，胚泡植入子宫内膜后的营养物质来源于母体)。 (4)分娩过程：一般来说，从形成受精卵开始到第　 　周(266天)时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫作　 　。 分裂 胚泡 子宫内膜 分化 胚胎 羊水 胎盘 38 分娩 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 3.什么是“试管婴儿”？ “试管婴儿”是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期的胚胎以后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育而诞生的婴儿(生殖发育特点：　 　受精，　 　生殖、体内发育)。 体外 有性 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 要充分理解这个概念，我们需要通过以下2个问题来进一步探究。 概念 人在青春期会出现一些显著的生理变化，如身高和体重迅速增加、出现第二性征、各项生理功能增强等。青春期的卫生保健和良好的心理状态有利于青少年顺利地度过青春期 3 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 1.进入青春期后，身体上和心理上会出现哪些变化？(P15-17) (1)青春期的身体变化：　 　是青春期的一个显著特点(一般女孩身高增长速度加快的年龄要比男孩早两年)；男孩和女孩的体形开始发生变化，区别越来越明显，这与性激素有关。神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。性器官迅速发育，出现正常生理现象：男孩出现　 　，女孩会来　 　。在性激素的作用下，逐渐出现第二性征，男孩主要表现为胡须、腋毛的生长，喉结突出，声音变粗，声调较低等；女孩表现为乳房增大，声调较高等。 身高突增 遗精 月经 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 (2)青春期的心理变化：内心世界变得复杂，有些事情不想跟家长交流；有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 2.怎样健康地度过青春期？(P17) 青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此，应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，与师长密切交流，健康地度过人生的金色年华。 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 要充分理解这个概念，我们需要通过以下2个问题来进一步探究。 1.人类活动对生态环境的破坏有哪些方面？ (1)　 　：森林被砍伐，环境恶化。 (2)　 　：鸟类日益减少，农作物害虫增加，粮食大大减产。 概念 人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全 4 乱砍滥伐 乱捕滥杀 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 (3)环境污染： ①水质污染：爆发水华，水质恶化变臭。 ②空气污染：空气中可吸入颗粒物和有害气体增加，还不时降落酸雨(酸雨：人为地向大气中排出大量的二氧化硫等酸性气体，导致雨水的pH小于　 　，危害生物的生长发育。控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油时污染物的排放)。 ③温室效应：大气中　 　含量增加，使得地球温度上升，全球气候变暖。减缓温室效应的措施：大力植树造林(吸收二氧化碳)，低碳生活(减少二氧化碳的排放)。 ④重金属污染：如汞、镉、砷，会通过　 　和食物网积累，最终危害人体健康。 ⑤垃圾堆积：“垃圾围城”正在不少城市上演。措施：进行垃圾分类。 5.6 二氧化碳 食物链 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 (4)生物入侵(外来物种入侵)：指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。我国已知的外来入侵物种至少包括300种入侵植物，40种入侵动物，11种入侵微生物。其中水葫芦、紫茎泽兰、大米草、薇甘菊等8种入侵植物给农林业带来了严重危害，而危害最严重的害虫则有14种，包括美国白蛾、松材线虫、马铃薯甲虫、牛蛙等。 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 2.人类保护生态环境的措施有哪些？ 内容 具体措施 绿化环境 　 　，爱护花草等 减少“白色污染” 少用或不用一次性塑料制品等 节约资源 及时关灯、水龙头；使用节能灯；不使用一次性木筷等 资源再利用 垃圾分类投放等 保护水资源 用无磷洗衣粉；生活污水不排放到河湖中等 防止金属污染 回收废旧电池等 保护野生动物 最有效的措施是　 植树造林 建立自然保护区　 概念1 首页 目录 概念2 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 概念3 概念4 考点综述 02 对照课标·把握中考方向 23 请阅读下列资料： 资料一：中华民族被称为“炎黄子孙”，即神话中远 古时期的部落首领“炎帝”“黄帝”的后代。但根据现 代DNA对比发现，人类与黑猩猩的相似度高达98%。 资料二：从古猿到人类的漫长进化历程中，古人类出现了许多区别于古猿的特征。从距今300多万年前的“露西”的骨骼化石看，她的上肢骨比较细短，下肢骨比较粗长，而且下肢骨具有较为粗壮的股骨，构成骨盆的髋骨比较宽阔，脊柱呈“S”形(如下图所示)。科学家发现距今175万年前的古人类遗物——石器(如下图所示)。 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 资料三：母亲克服“十月怀胎”增重8~12kg的艰辛，历经“一朝分娩”时的10级阵痛，才给了我们生命。母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易。胎盘内有许多绒毛，绒毛与绒毛之间充满了母体的血液；脐带与胎儿相连，内有脐动脉和脐静脉，连接它们的毛细血管位于绒毛内。 资料四：青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，做好青春期的健康保健很重要。 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 资料五：酸雨是指雨水具有较强酸性，pH小于5.6的雨水。某市工业迅速发展，给人们带来了巨大的经济利益，但随之所带来的环境问题也相当严重：各冶炼厂燃烧含硫量高的燃料，排放大量废气并产生酸雨，使城市建筑被腐蚀，土壤和水酸化，生物的生存受到严重威胁。 据此，完成典例和变式1—7题。 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 中华民族被称为“炎黄子孙”，即神话中远古时期的部落首领“炎帝”“黄帝”的后代。但根据现代DNA对比发现，人类与黑猩猩的相似度高达98%，二者拥有的共同祖先是( ) A.炎帝 B.黄帝 C.南方古猿 D.森林古猿 ▶变式1　“本是同根生，相煎何太急”，人类应当保护濒危猿类，下列与人类亲缘关系最近的是( ) A.黑猩猩 B.长臂猿 C.大猩猩 D.猩猩 典例 1 D A 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 科学家发现距今175万年前的古人类遗物——石器(如下图所示)。该遗物表明当时的古人类能( ) A.直立行走 B.烧烤食物 C.使用工具 D.使用语言 ▶变式2　从古猿到人类的漫长进化历程中，古人类出现了许多区别于古猿的特征。下列描述与事实不相符的是( ) A.前肢越来越粗壮有力 B.能制造和使用工具 C.直立行走，前肢解放 D.能够用火、产生语言 典例 2 C　 A　 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 母亲克服“十月怀胎”增重8~12kg的艰辛，历经“一朝分娩”时的10级阵痛，才给了我们生命。出生前，母亲为我们提供的温暖、舒适、营养、安全的生长发育场所是( ) A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.胎盘 ▶变式3　养料由母体运给胎儿的途径是：母体子宫内膜→P→脐带→胎儿。P代表的结构是( ) A.胎盘 B.卵巢 C.腹腔 D.输卵管 典例 3 C　 A　 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 如图为胎盘和脐带示意图。胎盘内有许多绒毛，绒毛与绒毛之间充满了母体的血液；脐带与胎儿相连，内有脐动脉和脐静脉，连接它们的毛细血管位于绒毛内。与脐静脉中的血液成分相比，脐动脉中的血液( ) A.含氧量高、营养物质含量高 B.含氧量低、营养物质含量低 C.含氧量高、营养物质含量低 D.含氧量低、营养物质含量高 典例 4 B 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 ▶变式4　如图是人体排卵、受精、受精卵发育和植入子宫的过程示意图，下列叙述正确的是( ) A.①是受精卵形成的部位 B.②能形成卵细胞，分泌雌激素 C.受精卵到达③以后才开始进行分裂 D.④是胎儿产出的通道 D 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列关于青春期发育特点的描述，错误的是( ) A.身高明显增加 B.脑和内脏器官功能日趋完善 C.开始产生生殖细胞 D.生殖器官开始形成 ▶变式5　青春期是人体发育的重要时期，做好青春期的健康保健很重要。下列关于处于青春期少年做法与想法的叙述，正确的是( ) A.遇到烦心事闷在心里不与父母交流 B.对异性产生好感是不正常的心理变化 C.积极参加体育活动，提高身体素质 D.心理已经发育成熟，任何事情都自己做主 典例 5 D C　 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 酸雨是指雨水具有较强酸性，pH小于5.6的雨水。下列有关酸雨的叙述，不正确的是( ) A.使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用 B.使江河湖泊酸化，从而影响鱼、虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡 C.控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料 D.直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡 典例 6 C　 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 ▶变式6　下列关于酸雨的叙述，不正确的是( ) A.酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物 B.酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊 C.酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康 D.酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关 D　 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 以下关于人的叙述，错误的是( ) A.人是由类人猿进化来的 B.禁止近亲结婚有利于减少人类遗传病的发生 C.进入青春期的女孩和男孩分别出现月经和遗精是正常生理现象 D.人的胎儿发育所需的营养是通过胎盘和脐带从母体获得的 典例 7 A　 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 ▶变式7　母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易。图一表示人的由来概念图，图二表示女性生殖系统结构图，请据图回答问题： (1)图一中A、B两处填入恰当的词：A　 　，B　 　。 (2)图一中B形成的部位是　 　，胎儿在母体的　 　中发育。 图一 图二 森林古猿 受精卵 输卵管 子宫 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 (3)图二中女性的主要生殖器官是　 (填序号和名称)，该器官的主要功能是　 。 (4)进入青春期后，男孩、女孩的身体和心理上都会发生变化，请分别列举一个：　 和　 (合理即可)。 图一 图二 ①卵巢　 产生卵细胞，分泌雌性激素　 身高突增；出现第二性征；神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强；性器官迅速发育；遗精和月经　 性意识开始萌动；内心世界逐渐复杂；有了强烈的独立意识　 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 考点综述 03 立足本课·构建思维模型 38 (一)思维模型构建 　 ①　 ② ③　 ④　 ⑤　 ⑥　 ⑦　 卵巢　　　　　 雌性激素　　　　　　　　　 睾丸　　　　　　　　　　　　　　 受精卵　　　　　　　　　　　　　　 输卵管　　　　　　　　　　　　　 青春期　　　　　　　　　　　　　 森林古猿　　　　　　 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 39 (二)一“境”到底，本课小结 结合“创设情境”中的内容，“试管婴儿”蕴藏的生物学知识主要是哪些？ 答：“试管婴儿”是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，属于有性生殖。其中的卵细胞由女性的卵巢产生，精子由男性的睾丸产生。 首页 目录 创设情境·梳理重要概念 对照课标·把握中考方向 立足本课·构建思维模型 40 本讲内容结束 $$