第一编 模块一 第三讲 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-（配套课件）【中考2号】2025年中考历史讲义（湖南专用）

模块一　中国古代史 第三讲　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 2025中考 湖南 历史 · 1 2 3 2 3 2 1 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 纵览全局·感知脉络 目 录 2 纵览全局·感知脉络 考点综述 01 3 时空坐标 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 4 阶段特征 政治 政权分立，处于较长时期的分裂状态，局部统一出现和北方少数民族封建化进程加快，分裂中孕育着新的统一因素 经济 精耕细作的农业技术成熟;江南经济得到开发，南北经济发展的差距缩小 文化 科技文化取得辉煌成就，在世界上居领先地位 民族关系 少数民族内迁、北民南迁，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，出现民族大交融 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 5 宏观结构 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 6 依标扣本·夯实基础 考点综述 02 7 2022年版课标要求：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发，认识这一时期对中华民族发展的意义。 线索 1 政权分立与区域开发 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 8 政权分立与区域开发 政权更迭 三国鼎立 西晋(266—316) 十六国东晋 南北朝 江南地区的开发 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 9 背景：东汉末年，各地军阀长期割据混战，人们的生产生活遭到破坏 三国鼎立 奠定基础 官渡之战：200年，曹操歼灭袁绍主力，为以后曹操_________打下基础 _________：_______年，孙刘联军以少胜多，大败曹军，为_________局面的形成奠定基础  形成 魏：220年，_________称帝，定都洛阳，国号魏，东汉结束  蜀：221年，_________称帝，定都成都，国号汉，史称蜀汉  吴：229年，_________称帝，国号吴，定都建业  意义：实现了由分裂割据到___________，为西晋统一全国奠定了基础  统一北方 赤壁之战 208 三国鼎立 曹丕 刘备 孙权 局部统一 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 10 三家归晋：263年，魏灭蜀；266年，司马炎代魏称帝，史称 西晋；_________年，西晋灭吴，完成统一  北方游牧民族内迁：东汉、魏、晋时期，匈奴、羯、氐、 羌、鲜卑等民族内迁；___________后，西晋衰落，统一王朝开始分裂  西晋灭亡：316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭 西晋 (266—316) 280 八王之乱 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 11 (1)北方各族统治者先后建立许多政权，彼此攻战 (2)苻坚在位时，前秦实现了短暂统一 (3)383年，__________中东晋以少胜多大败前秦，北方再度陷入分裂和混战的状态  十六国东晋 十六国 (304—439) 建立：317年，司马睿建立东晋，定都_________ 特点：实行门阀政治(王与马，共天下)  东晋 (317—420) 淝水之战 建康 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 12 北朝(439—581)：鲜卑拓跋氏建立_________，并于439年统一北方；后北魏分裂为东魏和西魏；后来北齐取代东魏，北周取代西魏；北周灭北齐，统一北方 南朝(420—589)：南方相继出现________、齐、_______、陈四个王朝，均定都_________ 南北朝 北魏 宋 梁 建康 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 13 根本原因：北民南迁带来了劳动力和先进的生产工具、生产技术 重要原因：统治者的重视；江南地区自然条件优越；江南社会秩序比较安定等 江南地区的开发 原因 表现 农业 (1)耕地面积不断增加，兴修了许多水利工程 (2)农业生产技术有很大改进(育秧移栽；麦稻兼作) (3)实行农业多种经营 手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等显著发展 商业：商业交流和城市繁荣，建康是当时商业最为活跃的大都 市；海上交通和海外贸易都远超前代 意义：南方经济迅速发展，为我国古代经济重心南移奠定基础 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 14 2022年版课标要求：通过了解三国两晋南北朝时期北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 线索 2 孝文帝改革与民族交融 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 15 孝文帝改革与民族交融 北魏孝文帝改革 北方地区的民族交融 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 16 目的：学习中原先进文化，加强统治 内容迁都洛阳：494年，北魏孝文帝迁都_________ 汉化措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻 影响：促进了___________，增强了北魏的实力  北魏孝文帝改革 洛阳 民族交融 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 17 经济：内迁各族与汉族互相学习、互相交流 政治：十六国北朝统治者沿袭中原地区的统治方式 文化：_________逐渐成为北方主要的通用语言，西北民族的乐器、歌舞受到汉族人民的喜爱 民族心理：以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔 阂趋于消解，民族关系趋于和缓  北方地区的民族交融 表现 (1)为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化 (2)为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 意义 汉语 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 18 2022年版课标要求：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。 线索 3 魏晋南北朝的科技与文化 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 19 魏晋南北朝的科技与文化 科技 文化 绘画 雕塑 书法 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 20 农学：北朝贾思勰撰写的《___________》是我国现存最早的一部完整的农书，对后世农学发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位  数学：南朝_________把圆周率精确到小数点后的第七位数字，领先世界近千年  科技 齐民要术 祖冲之 (1)东汉以后，书法成为专门供人们欣赏的艺术；锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家，锺繇独创楷书书法；西晋设置书博士，教学生学习书法 (2)东晋“书圣”_________，代表作《__________》被称为“天下第一行书”  书法 王羲之 兰亭集序 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 21 (1)由于佛教盛行，宗教画占主要地位，东晋_________擅长人物画，代表作《女史箴图》《洛神赋图》 (2)魏晋以来，山水画开始形成  绘画 顾恺之 代表：山西大同的_________石窟、河南洛阳的________石窟 特点：继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点  雕塑 云冈 龙门 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 22 主题探究·提升思维 考点综述 03 23 (改编) 三国两晋南北朝时期，是我国古代历史上的一个长期分裂时期，也是民族大交融的重要时期。阅读下列材料，回答问题。 【政权更迭篇】 材料一　朝代更迭示意简图(局部) 探究 1 三国两晋南北朝的政权更迭、民族关系与经济发展 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 24 (1)材料一揭示出这一历史时期的阶段特征是什么?根据材料一并结合所 学知识，指出在这一历史时期中，西晋灭亡后先后统一北方的三个政权。 阶段特征：政权分立。 三个政权：前秦、北魏、北周。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 25 【民族关系篇】 材料二　孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全是自觉、积极、主动的。……孝文帝迁都、汉化使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑族尽管因此而不再作为一个单一民族而存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。 ——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古 罪人——元(拓跋)宏及其迁都和汉化》 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 26 (2)根据材料二，分析孝文帝改革对中华民族发展的历史影响。 历史影响：使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础，促进了民族交融。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 27 【经济发展篇】 魏晋南北朝时期人口迁移示意图 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 28 材料三　江南之为国盛矣。……自晋氏迁流，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏(安定)如也。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——沈约《宋书》 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 (3)观察《魏晋南北朝时期人口迁移示意图》，指出这一时期人口迁移的趋势。根据材料三并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期江南经济迅速发展的原因。 趋势：北方少数民族迁入中原地区，中原地区的人口迁往南方地区。 原因：北民南迁，带来了大量的劳动力和先进的生产技术;江南地区社会安定;南下移民和当地民众的共同努力。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 (4)综合上述探究，你有何认识? 认识：国家统一与民族交融始终是中国历史发展的主流;民族交融促进国家统一，国家统一加速民族交融;安定的社会环境是经济发展的前提;人民群众是历史的创造者;等等。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 点睛：本题考查了三国两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙与民族交融，体现了这一时期的阶段特征——政权分立与民族交融。需掌握从三国鼎立到南北朝对峙的历史进程以及其反映的历史发展趋势(走向统一);需掌握北魏孝文帝改革对中华文化和中华民族发展的重要意义(促进民族交融);需掌握北方人口南迁对于江南地区开发的意义。本题意在培养学生的唯物史观、时空观念、家国情怀等核心素养。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 中国古代的科技文化，灿烂辉煌。阅读材料，回答问题。 材料　中国古代重要历史事件及其影响简表(部分) 探究 2 魏晋南北朝科技与文化的继承与创新 时间 历史事件 影响 春秋后期 儒家学派创立 儒家学说经发展在汉代成为正统思想 战国末年 庄子提出顺应自然和民心的治国理念 对后世各朝代初期的休养生息政策具有指导作用 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 33 ——根据白寿彝总主编《中国通史》等整理 时间 历史事件 影响 公元前221年 秦统一中国 使统一成为以后中国历史发展的主流 229年 三国鼎立 实现了局部统一 约480年 祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位 完善了中国古代以计算为中心的数学体系 约533—544年 贾思勰著《齐民要术》 为中国古代农业生产提供了理论指导 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 34 阅读材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 选择事件：祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位，贾思勰著《齐民要术》。 观点：杰出人物为我国古代科技进步作出重大贡献。 论述：南朝的祖冲之，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年，他还擅长机械制造，设计了指南车、千里船、水碓磨等。北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，还提出了多种经营和商品生产等重要思想，对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。 综上所述，我国先民充满智慧，其中杰出人物为我国古代科技进步作出了重大贡献。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 35 点睛：本题考查了春秋战国至魏晋南北朝时期的科技与文化。需要对表格内容进行归纳，提炼出正确的观点，并结合相关史事进行论述。所提观点必须与史事对应。重在考查学生归纳提升的能力，培育史料实证、家国情怀等核心素养。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 36 请完成《练测本》P6—8 本讲内容结束 $$