第一编 模块一 第二讲 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-（配套课件）【中考2号】2025年中考历史讲义（湖南专用）

模块一　中国古代史 第二讲　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 2025中考 湖南 历史 · 1 2 3 2 3 2 1 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 纵览全局·感知脉络 3 4 知识拓展·强化素养 目 录 2 纵览全局·感知脉络 考点综述 01 3 时空坐标 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 4 阶段特征 政治 统一多民族国家的建立和巩固;中央集权制度确立并不断加强，形成了大一统局面 经济 封建经济初步发展，丝绸之路沟通了中西方的贸易往来 思想文化 由焚书坑儒到尊崇儒术，儒家思想成为封建王朝的正统思想;医学、造纸术等科技成就领先世界;佛教的传入丰富了中国文化 民族关系 与匈奴有战有和，北击匈奴，联通西域，加强了对边疆地区的有效管辖和治理，友好往来和经济文化交流是主流 对外交流 开辟陆上丝绸之路和海上丝绸之路，东西方经济、文化交流加强 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 5 宏观结构 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 6 依标扣本·夯实基础 考点综述 02 7 2022年版课标要求：通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 线索 1 秦朝的统一与灭亡 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 8 秦朝的统一与灭亡 秦朝的建立 确立中央集权制度 巩固统一的措施 秦朝的灭亡 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 9 建立：公元前230—前221年，秦灭六国；公元前221年，秦朝建立，定都_________。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海  秦朝的建立 咸阳 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 10 皇帝制度：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威， 总揽全国的一切军政大权 中央：由 _________、太尉、御史大夫分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控 地方：进一步废除_________，建立_________。郡县的长官都由朝廷直接任免，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式  确立中央集权制度 丞相 分封制 郡县制 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 11 统一文字：制定笔画规整的_________作为通用文字颁行全国，使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展 统一货币：以秦国的_________________作为统一货币，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流 统一度量衡：以秦制为基础，统一度量衡制度，便利了经济的发展 交通建设：统一车辆和道路的宽窄；修筑贯通全国的道路；开凿_________ 军事：派蒙恬北击匈奴，修筑_________；派兵统一岭南及东南沿海 地区  巩固统一的措施 小篆 圆形方孔半两钱 灵渠 长城 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 12 原因：秦的暴政(赋役沉重；严刑峻法；焚书坑儒) 过程：公元前209年，_________、吴广起义(大泽乡起义)，这是我国历史上第一次农民大起义；公元前207年，项羽在 __________中以少胜多，将秦军的主力歼灭；同年，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡 启示：得民心者得天下，失民心者失天下；人民就是江山，江山就是人民；爱惜民力；以德治国；等等  秦朝的灭亡 陈胜 巨鹿之战 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 13 2022年版课标要求：通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家早期发展的过程；通过了解休养生息政策、“文景之治”、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 线索 2 西汉和东汉的统治 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 14 西汉和东汉的统治 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 东汉的兴衰 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 15 西汉建立：楚汉之争刘邦打败了项羽，公元前_________年， 刘邦(汉高祖)建立汉朝，定都_______，史称西汉 休养生息政策：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖下令“兵皆罢归家”，采取轻徭薄赋的政策 “文景之治”：汉文帝和汉景帝提倡以农为本，废除一些严刑峻法，提倡勤俭治国，促成政治清明、经济发展的治世局面，历史上称之为“文景之治”  西汉建立和“文景之治” 202 长安 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 16 政治：采纳主父偃的“_________”建议，削弱诸侯王的势力；建立刺史制度。中央大大加强了对地方的控制 思想：接受_______的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把______学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；在长安兴办_______，培养统治阶级需要的儒学人才。儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远 经济：把铸币权收归中央，统一铸造_________；在全国各地设 _________，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础 军事：派卫青、霍去病北击匈奴，匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗 汉武帝巩固大一统王朝 推恩 董仲舒 儒家 太学 使西汉王朝开始进入鼎盛时期 五铢钱 盐铁官 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 17 东汉建立：公元_________年，刘秀(光武帝)称帝，定都_________，史称东汉 光武中兴：释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。出现了社会比较安定、经济得到恢复和发展的治世局面，史称“光武中兴” 外戚宦官交替专权：东汉中后期，外戚与宦官交替专权，导致政治 腐朽不堪，引起社会混乱，动摇了东汉的统治， 东汉王朝走向衰亡 黄巾起义：_________年，创立太平道的张角发动农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振  东汉的兴衰 25 洛阳 184 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 18 2022年版课标要求：了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等；了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟。 线索 3 秦汉时期的科技文化与对外交往 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 19 秦汉时期的科技文化与对外交往 造纸术 医学 《史记》 宗教 沟通中外文明 的“丝绸之路” 张骞通西域 陆上丝绸之路 海上丝绸之路 对西域的管理 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 20 发明：西汉时期，人们已经懂得造纸的基本方法；东汉宦官_________改进造纸工艺，纸的质量大大提高 影响：纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传；是中国对世界文明的伟大贡献之一  造 纸 术 蔡伦 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 21 张仲景：东汉末年名医，写成《______________》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出在诊断上要辨证分析病情，对症治疗；发展了“_________”的思想。他是中医临床理论体系的开创者，被称为“医圣” 华佗：东汉末年名医，擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术，发明“麻沸散”，创编“_________”  医 学 伤寒杂病论 治未病 五禽戏 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 作者：西汉史学家________ 地位：中国古代第一部_________通史 内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事  《史记》 道教产生：东汉末年，张角创立太平道，张陵创立五斗米道，受到下层民众的信奉 佛教传入：张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。佛教的传入，丰富了中国文化 宗教 司马迁 纪传体 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 23 张骞通西域：公元前138年和前119年，_________两次出使西域，使汉朝了解到西域的具体情况，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来 陆上丝绸之路：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用 张骞 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 24 海上丝绸之路：东南沿海港口→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和锡兰(最重要航线) 对西域的管理：公元前60年，西汉设置___________，标志着西域正式归属中央政权；东汉时班超经营西域，派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线  西域都护 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 25 主题探究·提升思维 考点综述 03 26 (改编) 跨学科主题学习：中华英雄谱。阅读下列材料，回答问题。 材料一　北国风光，千里冰封，万里雪飘。……江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。……俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——毛泽东《沁园春·雪》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出“秦皇”“汉武”为加强中央集权采取的地方政策。 秦皇：郡县制;汉武：推恩令、刺史制度。 探究 1 评价秦始皇与汉武帝 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 27 材料二　秦始皇坚决用法律手段强制推行秦国原有的社会礼仪和规范，又在探索用儒家伦理纲常对社会进行教化。但是，因为独特的历史环境和个人因素，其统治思想发生了严重倾斜，倒向“严而少恩”的法家一边，致使其用法过度，教化无力。同时，秦始皇没有充分考虑六国百姓对新的法律政令的认同与否问题，而是雷厉风行地执行新法，急功近利。再加上骄奢多欲，最终致使秦王朝暴虐而速亡，在中国历史上写下了令人遗憾的一章。 ——摘编自党超《“匡饬异俗”： 秦始皇重建社会文化新秩序的举措及其影响》 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 28 (2)根据材料二，指出秦始皇“治国”理念的变化，并分析秦王朝“暴虐速亡”的原因。 变化：采用法律手段，同时探索儒家教化，到倾向法家。原因：用法过度，教化无力;忽略百姓的认同;执行新法，急功近利;秦始皇骄奢多欲。(大意相近即可) 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 29 材料三　毛泽东曾说：秦始皇作为一个历史人物，要一分为二地评论。秦始皇在历史发展过程中的进步作用要肯定，但在统一六国之后，丧失了进取的方面，志得意满，求神仙，修宫室，残酷地压迫人民，到处游走，消磨岁月，无聊得很。 章太炎在1914年出版的《检论》中批评汉武帝时期刑罚酷烈，民受其苦。钱穆在抗战时期出版的《中国文化史导论》中盛赞从秦始皇到汉武帝的时期，是中国国家凝成民族融合、开始走上大一统以后最光明灿烂的时期。 ——摘编自中国网《惊人妙语论帝王》等 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 30 (3)根据材料三并结合所学知识，请结合“秦皇”和“汉武”为巩固统治所采取的措施自定一个你想论述的观点，写一篇小论文，评价秦始皇或者汉武帝。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 评价秦始皇：秦始皇统一中国，建立专制主义中央集权制度，通过统一文字、货币、修筑长城、开凿灵渠等措施巩固大一统，是我国封建社会杰出的帝王，为中国历史发展作出了杰出贡献。同时，秦始皇的统治具有急于求成和暴虐的特点，滥用民力，刑罚残酷，焚书坑儒，一系列暴政是秦朝速亡的主要原因。因此我们要一分为二看待秦始皇，既肯定他开创大一统的历史功绩，也要批评他的暴政。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 31 点睛：(1)根据题意“为加强中央集权采取的地方政策”，所以秦朝是“郡县制”;汉朝是“推恩令、刺史制度”。 (2)第一小问根据材料“坚决用法律手段……进行教化”“倾向‘严而少恩’的法家一边……教化无力”可分析得出。第二小问根据“用法过度，教化无力”“没有充分考虑六国百姓对新的法律政令的认同与否问题……急功近利”“秦始皇……骄奢多欲”逐一分析归纳即可。 (3)要把历史人物放在所处时代背景中来评价;要一分为二、客观辩证评价;要史论结合，有理有据，论从史出。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 汉承秦制，并在创新中发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一　秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。郡县制是中央集权的基础，如果像西周初年那样实行分封制，就不可能实现中央集权。我国最终成为统一的多民族的泱泱大国，溯其源头，就始于秦朝。秦朝之后，不论是全国统一时期，或数个政权并立时期，地方行政制度都是以郡县制为主。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 探究 2 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 33 (1)根据材料一，分析并概括郡县制推行的历史作用。(不得照抄原材料) 作用：有利于加强中央集权，维护统治;对后世地方行政制度的设立产生了深远的影响。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 34 材料二 (2)根据材料二，秦始皇规定在全国统一使用的货币是哪种货币?统一的文字是什么? 货币：圆形方孔半两钱。文字：小篆。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 35 材料三　“今师异道，人异论，百家殊(异)方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺(六经)之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——董仲舒 (3)根据材料三，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议?汉武帝在政治上采取了什么措施? 建议：罢黜百家，尊崇儒术。措施：实行“推恩令”。 (4)根据上述材料及所学知识，秦始皇与汉武帝措施的共同特点是什么? 共同特点：加强中央集权。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 36 点睛：(1)根据材料一可以得出郡县制的历史作用是有利于加强中央集权，维护统治，对后世地方行政制度的设立产生了深远的影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，秦始皇规定在全国统一使用的货币是圆形方孔半两钱，秦始皇规定在全国通用的文字是小篆。 (3)根据材料三可以得出为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出的建议是“罢黜百家，尊崇儒术”。结合所学知识，汉武帝在政治上采取的措施是实行“推恩令”。 (4)结合所学知识，秦始皇与汉武帝采取的一系列措施都是为了加强中央集权。 首页 目录 探究1 探究2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 37 知识拓展·强化素养 考点综述 04 38 丝绸之路承载着东西方文化交流的使命 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 39 请完成《练测本》P4—5 本讲内容结束 $$