第一编 模块四 第十九讲 封建时代的欧洲和亚洲-（配套课件）【中考2号】2025年中考历史讲义（湖南专用）

模块四　世界古代史 第十九讲　 封建时代的欧洲和亚洲 2025中考 湖南 历史 · 1 2 3 2 3 2 1 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 纵览全局·感知脉络 3 4 知识拓展·强化素养 目 录 2 纵览全局·感知脉络 考点综述 01 3 时空坐标 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 4 阶段特征 政治 欧洲和日本都进入了封建社会;阿拉伯帝国建立并不断扩张，成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国 经济 西欧盛行自给自足的庄园经济;西欧城市的发展孕育着资本主义因素 思想 文化 基督教产生并成为维护西欧封建统治的精神堡垒;大学的兴起促进了思想文化发展;拜占庭帝国和阿拉伯帝国因其特殊的地理位置，为东西方文化交流作出了重要贡献 中外 联系 封建时代的中国与同时期世界各区域不同文明产生碰撞与交流，中外文化交流频繁，唐都长安成为国际性的大都会;当时中国先进的文化制度对周边地区产生强大的吸引力，如日本学习唐朝典章制度进行大化改新 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 5 宏观结构 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 6 依标扣本·夯实基础 考点综述 02 7 2022年版课标要求：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 线索 1 中世纪西欧封建社会的发展变化 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 8 中世纪西欧封建社会的发展变化 基督教的兴起 法兰克王国 西欧庄园 欧洲城市和大学的兴起 建立 克洛维的统治 发展：封君封臣制(西欧封建等级制度) 查理曼帝国 特点 居民构成 庄园土地 庄园法庭 评价 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 9 欧洲城市和大学的兴起 中世纪欧洲城市 大学的兴起 兴起 发展 城市的自由和自治 居民身份 影响 背景 兴起 代表 特点 课程 地位 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 10 产生：1世纪，罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 发展：4世纪末，罗马帝国皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播 基督教的兴起 建立：481年，克洛维建立 克洛维的统治 宗教措施：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 土地措施：赐给教会和部下土地，取得广泛支持 对外扩张：通过对外扩张，版图扩大，实力增强 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 11 封君义务：不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；保护封臣 封臣义务：对封君忠诚；为封君服兵役、提供金钱等 发展：封君封臣制(西欧封建等级制度) 内 容 现象：“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 特点：①以土地的封赐为纽带；②封君与封臣的关系有着严格的等级性；③权利、义务交织，具有一定的契约意义 影响：11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 12 查理继位：8世纪，查理成为法兰克王国国王 帝国鼎盛：①800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国；②800年，查理加冕，被称为“罗马人的皇帝”“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国” 分裂：843年，帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形 查理曼帝国 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 13 特点：是一个独立的_________的经济和政治单位  居民构成 领主：拥有庄园全部土地的所有权，依靠向佃户提供“份地”对佃户进行劳役剥削 佃户：包括自由的农民和缺少自由的_________，为领主提供劳役是其基本义务  自给自足 农奴 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 14 庄园土地 自营地：领主自己保留的耕地，直接经营，收入全部归领主所有 份地：自营地外的耕地，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地” 共用地：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，共同使用 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 概况：庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家 庄园法庭 特点 (1)无专门工作人员，无固定开庭时间和地点 (2)出席法庭是佃户的义务 (3)审判依据：_________或村法  (4)惩罚手段：通常是处以_______，罚金全部归领主所有  作用 (1)维护了庄园公共秩序 (2)既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 习惯法 罚金 评价：庄园是西欧中世纪社会的基础，是西欧封建社会的基层经济单位，是农业生产的基本组织单位，是西欧中世纪乡村的典型组织形式 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 原因：农业技术提高，商业贸易发展(根本原因：生产力的发展) 概况：从10世纪起，意大利、法兰西、英格兰等出现许多著名城市 兴起 城市的自由和自治 常用手段：_________和_________(代表：法兰西琅城起义)  获取形式：从国王或领主手里取得“特许状” 城市类型：①自由城市；②自治城市 特点：自由、自治(“城市的空气使人自由”) 金钱赎买 武力斗争 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 17 基本居民：手工工匠和商人，一般是从农民转变而来的 身份获取：农奴在城市住满一年零一天即可 居民身份 影响 经济：瓦解了西欧的封建经济，为资本主义的兴起准备了条件 政治：①逐渐形成_________；②出现早期的资产阶级  文化：为文艺复兴的出现奠定了基础 市民阶层 背景 (1)11世纪后，西欧经济发展 (2)希腊、罗马的古典著作和阿拉伯文化在西欧传播 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 18 (1)12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校 (2)13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证 课程 兴起 代表：博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学 特点：拥有自治地位(主要体现：免赋税特权、教育自主权、司法特权) 基础课程：文法、修辞、逻辑、算 术、几何、天文和音乐 专业课程：法学、医学和神学 局限：受基督教会的影响 进步：反映了经济和社会发展的要求 ⇨ 地位：_________的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”  大学 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 19 2022年版课标要求：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 线索 2 拜占庭帝国和《罗马民法大全》 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 20 拜占庭帝国和《罗马民法大全》 拜占庭帝国 《罗马民法大全》 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 21 时间：395—1453年(延续了1000多年) 建立：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国又称“拜占庭帝国” 灭亡：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡 拜占庭帝国 影响 (1)地跨欧、亚、非三洲的大帝国 (2)对基督教、希腊罗马的古典文化以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收 并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化 (3)保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 22 时间：查士丁尼统治时期(6世纪) 《罗马民法大全》 组 成 《_______________》：收集了自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令  《法学汇纂》：历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作 《法理概要》：指导学习法律的文献 《新法典》：查士丁尼执政时期的法令 目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 查士丁尼法典 评价 (1)仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位 (2)对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 23 2022年版课标要求：通过日本大化改新、伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界历史发展的多样性。 线索 3 封建时代的亚洲 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 24 封建时代的亚洲 古代日本 阿拉伯帝国 大化改新 幕府统治 伊斯兰教的创立 阿拉伯帝国 发展历程 文化贡献 时间 学习对象 主要内容 影响 启示 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 25 时间：646年开始 学习对象：中国唐朝的典章制度 主要内容 政治：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 经济：废除私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 26 影响：使日本发展成为一个中央集权制的_________国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志  启示：①改革是强国之路，我们要坚持改革创新；②要善于学习别国优秀文化 幕府统治 建立：12世纪晚期，源赖朝设幕府于镰仓。日本由此进入幕府统治时期 特点：幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落，_________把持着国家大权  封建 幕府将军 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 27 时间、地点：7世纪初、阿拉伯半岛 创立者、教义：___________、独尊安拉  作用：有利于团结阿拉伯民族，促进阿拉伯半岛统一和阿拉伯帝国发展 伊斯兰教的创立 穆罕默德 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 28 雏形：622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社 统一：630年，穆罕默德占领麦加，阿拉伯半岛基本统一 强盛：实行政教合一的中央集权统治，哈里发集政权、军权和神权于一身，既是帝国最高元首，又是宗教领袖。8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国(地跨亚、欧、非三洲的帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国等) 灭亡：1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡 发展历程 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 29 翻译：830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文字 数学：改造古印度人从0到9的计数法，形成“__________”，并创造了完整的代数学 医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典 文学：《 ___________》是阿拉伯文学的瑰宝  文化贡献 创造阿拉 伯文化 传播文化 (1)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献(西欧谚语：中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手) (2)中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的 阿拉伯数字 天方夜谭 首页 目录 线索1 线索2 线索3 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 30 主题探究·提升思维 考点综述 03 31 (改编) 文化因交流而精彩，因互鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。 【封建时代欧洲的政治】 材料一 探究 封建时代欧洲和亚洲的政治、经济发展与文明的交流互鉴   西欧封建等级制度示意图 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 32 　　人民起义为查士丁尼敲响警钟，他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾……为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。……它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编辑法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 33 (1)根据材料一的图示并结合所学知识，分析图中上下级之间各自有哪些权利和义务。根据材料一的文字信息，简述查士丁尼编纂法典的原因，并指出该法典在欧洲法制史上的地位。 权利和义务：封君享受封臣的进贡，分封土地和人口给封臣，保护封臣，不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;封臣接受土地和人口的封赐，对封君忠诚，为封君服兵役、提供金钱等。 原因：为了缓和尖锐的阶级矛盾，稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。地位：是欧洲历史上第一部系统完整的法典，奠定了欧洲民法的基础。 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 34 【封建时代欧洲的经济】 材料二　欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了;市场意识得到了认同;雇工、按劳取酬等原则普遍实行;产生了市政议事会和陪审法庭;新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。 ——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 35 (2)根据材料二并结合所学知识，分析欧洲中世纪城市兴起的原因，并分别从政治、经济、思想的角度，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。 原因：生产力和商品经济的发展;社会安定;手工业的发展;人口聚集。 积极影响：政治上，城市反对封建割据，支持王权强化和国家统一;经济上，城市兴起促进了生产力的发展，使手工业、商业得到迅速发展，对自然经济起到了瓦解作用;思想上，城市的兴起促进了市民阶层世俗文化的发展。 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 【封建时代欧亚非的大国】 材料三 　　拜占庭帝国是地跨欧、亚、非三洲的大帝国……从拜占庭文化遗产的角度来看，其一是这一遗产具有双重性质，体现在它所包容的基督教信仰和希腊文化;其二则是这种双重遗产的受益者是起源于拜占庭帝国故地上的三个更年轻的文明：西欧文明、伊斯兰文明和斯拉夫世界。 ——摘编自朱迪斯·M.本内特等《欧洲中世纪史》 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 　　在公元634年到公元750年，阿拉伯商人的足迹遍布亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。……在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。 ——摘编自王倩等《初中历史基础知识强化手册》 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 (3)根据材料三，归纳拜占庭帝国和阿拉伯帝国的共同点。 共同点：都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国;都采取包容的文化政策;两国的宗教都具有世界性影响;都促进了东西方经济文化的交流与融合;都推动了人类文明的发展与进步。 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 点睛：本题考查封建时代欧洲的政治制度、法律文献和城市的兴起以及拜占庭帝国和阿拉伯帝国两个国家的文化及与世界其他国家和地区的交流互鉴。要求学生通过分析图文材料并结合所学知识来探究西欧封君封臣之间的权利与义务，以及《罗马民法大全》的地位;通过分析材料并结合所学知识，了解西欧城市兴起的原因及在政治、经济、文化方面的影响，从而全面掌握中世纪西欧城市的整体状况;最后通过对拜占庭帝国与阿拉伯帝国共同点的归纳总结，认识到两个国家文化的共同点以及文明交流互鉴的积极影响。 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 40 知识拓展·强化素养 考点综述 04 41 图说古代文明   金字塔与狮身人面像 金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶，反映了古埃及国王的无限权力 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 42   《汉谟拉比法典》石柱局部图 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养   帕特农神庙遗址 雅典帕特农神庙是希腊建筑的典型代表，始建于伯里克利主政时期，当时雅典奴隶制民主政治发展到高峰 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养   罗马大竞技场遗址外景 大竞技场是罗马建筑的代表，一方面反映了罗马建筑艺术的高超，一方面反映了奴隶制的残酷 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养   缔结封君封臣关系的仪式 封君封臣制以土地的封赐为纽带，权利、义务交织，具有一定的契约意义 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养   中世纪大学课堂 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，大学的课程设置既受到基督教会的影响，也反映了经济和社会发展的要求 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养   阿拉伯帝国示意图 阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三大洲，疆域辽阔，处于东西方交往的枢纽位置，担当了沟通东西方文化的角色，并在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化;随着阿拉伯帝国的扩张和阿拉伯商人往来于世界各地，伊斯兰教得到广泛传播 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 　请完成《练测本》P46 本讲内容结束 $$