第一编 模块四 第十八讲 古代亚非欧文明-（配套课件）【中考2号】2025年中考历史讲义（湖南专用）

模块四　世界古代史 第十八讲　古代亚非欧文明 2025中考 湖南 历史 · 1 2 3 2 3 2 1 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 纵览全局·感知脉络 3 4 知识拓展·强化素养 目 录 2 纵览全局·感知脉络 考点综述 01 3 时空坐标 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 4 阶段特征 政治 亚非大河流域出现了古埃及、古巴比伦、古印度、中国等文明古国;古希腊是欧洲文明的发源地，雅典建立了奴隶制民主政体;古罗马通过扩张成为地中海地区的霸主，建立了欧洲最早的法律体系 经济 亚非文明古国以农耕经济为主;古希腊和古罗马海外贸易和奴隶制工商业发达 文化 以亚非文明古国为代表的大河文明和以古希腊、古罗马为代表的海洋文明，都是人类宝贵的精神财富，人类文明具有多元性 对外 交往 早期亚非文明古国相互独立与隔绝，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇;后来，丝绸之路成为东西方往来的大动脉 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 5 宏观结构 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 6 依标扣本·夯实基础 考点综述 02 7 2022年版课标要求：通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。 线索 1 古代亚非文明 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 8 古代亚非文明 古代埃及 古代两河流域 古代印度 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 9 地理位置：北非_________流域，被称为“尼罗河的赠礼”  法老统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身 古代埃及 尼罗河 天文学：_________ 文字：___________(世界上最早的文字之一) 建筑雕塑：狮身人面像与_______(金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶)  太阳历 象形文字 金字塔 文明成果 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 10 地理位置：西亚两河流域，又称“美索不达米亚” 古代两河流域 文明成果 (1)苏美尔人发明的“_________”、阴历 (2)古巴比伦王国的《_______________》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。该法典内容广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会，法典内容还说明___________在古巴比伦比较活跃；法典严格保护奴隶主的利益；表明人类社会的法制传统源远流长  楔形文字 汉谟拉比法典 商品经济 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 11 古 代 印 度 地理位置：南亚印度河和恒河流域 文 明 成 果 ___________：起源于古代印度，后经阿拉伯人传播到世界 _________：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度。第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业； 第四等级是首陀罗，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业， 要为前三个等级服务。种姓制度下的各等级_________；各等级之间_________，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚 佛教：公元前6世纪，由_________________(释迦牟尼)创立。提出“_________”，宣扬“忍耐顺从”。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国，后又传到朝鲜、日本和越南等国；佛教往南经锡兰(今斯里兰卡)，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国  阿拉伯数字 种姓制度 世代相袭 贵贱分明 乔达摩·悉达多 众生平等 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 12 2022年版课标要求：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 线索 2 古代欧洲文明 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 13 古代希腊 希腊城邦 雅典民主政治 亚历山大帝国 鼎盛 内容 评价 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 14 早期文明：希腊最早的文明是 _________，包括克里特文明和迈锡尼文明 产生：公元前8世纪，希腊出现了城邦，其突出特点是“_________”  居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，非公民包括外邦人和奴隶。公民与非公民是统治与被统治的关系 希腊城邦 爱琴文明 小国寡民 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 15 鼎盛：公元前5世纪中后期___________主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰  伯里克利 内容 (1)公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生 (2)轮番而治，代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务 (3)__________是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能 (4)建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政  公民大会 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 16 积极性：为雅典经济、文化的发展提供了良好的政治环境，为近现代西方民主政治制度奠定了最初的基础，即“辉煌属于希腊” 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利；民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治 评价 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 17 概况：公元前334年，马其顿国王_________率领大军进攻波斯帝国，开始东征。历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨_________、_________、_________三洲的帝国(亚历山大帝国)  亚历山大帝国 影响 积极：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系与贸易往来 消极：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富 亚历山大 欧 亚 非 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 18 ：公元前1000年左右，在意大利半岛中部的台伯河畔，罗马城邦兴起 古代罗马 罗马城邦 罗马共和国 罗马帝国 发展历程 政治 法律 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 19 建立：公元前_________年，罗马共和国建立  扩张：公元前3世纪初，征服了意大利半岛，随后灭掉迦太基，控制了西地中海地区；公元前2世纪，征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主 打击：公元前73年，____________发动奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的统治  发展历程 509 斯巴达克 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 20 政治 元老院：掌握国家统治的决策权，两个权力相等的执政官主持日常政务 公民大会：形式上的最高权力机关 保民官：由平民自己选出，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议 法律：公元前450年左右，罗马颁布成文法《_____________》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用  十二铜表法 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 21 建立：公元前27年，_________首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国  强盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。罗马帝国的扩张与征服，客观上促进了东西方文化的交流与发展 衰亡：3世纪，罗马帝国陷入奴隶制危机；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国；476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡 罗马帝国 屋大维 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 希腊罗马古典文化 文学 雕塑 建筑 哲学 法学 历法 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 23 (1)希腊神话的特点是“神人同形同性” (2)《___________》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献  文学 雕塑 荷马史诗 (1)希腊奥林匹亚神庙中的________是古代世界七大奇迹之一 (2)《___________》是希腊雕塑艺术中的杰作之一  宙斯像 掷铁饼者 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 24 (1)希腊建筑艺术主要体现在神庙，雅典_____________是典型代表 (2)罗马的代表性建筑有大竞技场、引水道工程，还有庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万神庙  建筑 哲学 帕特农神庙 (1)德谟克利特提出了“_________”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的 (2)苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，他还主张人应该“认识你自己” (3)______________是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科  原子论 亚里士多德 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 25 (1)《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 (2)《十二铜表法》与万民法、经济法等共同构成了完整的罗马法学系统 法学 历法 ：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“________”，后来成为今天人们使用的公历的基础  儒略历 首页 目录 线索1 线索2 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 26 主题探究·提升思维 考点综述 03 27 (改编) 人类文明的起源具有多元性，各大文化区域的文明成果构成了人类文明的多元性特点。阅读下列材料，回答问题。 材料一　亚非大陆是人类文明的摇篮，这里的大河流域土地肥美，先后出现过多个古老的人类文明，古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明，无不充满着智慧和神奇。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 探究 人类文明的多元性——古代文明的交往与互动 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 28 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳古代亚非文明的共同点。 共同点：都起源于大河流域，地理位置优越，属于大河文明;经济上都以农耕经济为主;政治上都实行中央集权;都对后世影响深远。 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 29 材料二　古代希腊是西方文明的发祥地，它的自然地理环境明显不同于古代东方。它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒，但一位历史学者说：“一个国家(古希腊)创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮的强大的国家所灭。” ——摘编自杰里·本特利等《新全球史》 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 30 (2)根据材料二并结合所学知识，列举两项古希腊创造的“辉煌的文明”。指出希腊文明不同于亚非文明的主要原因。 “辉煌的文明”：雅典民主政治;文学有《荷马史诗》;雕塑有宙斯像、《掷铁饼者》;建筑有帕特农神庙;哲学有德谟克利特提出“原子论”、苏格拉底主张人应该“认识你自己”、亚里士多德创立逻辑学等新的学科等。 原因：自然地理环境明显不同。 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 31 材料三　公元前4世纪……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 ——摘编自人教版《世界历史》九年级上册 材料四　商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 (3)根据材料三、四，指出古代世界文明交流的两种方式。结合所学中国古代史内容，选择其中一种方式说明其影响或作用。 方式：既有战争等暴力冲突形式，也有商旅往来、文化交流等和平交往形式。 说明：和平方式——丝绸之路。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。(其他史事符合题意也可) 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 点睛：本题考查人类文明的特点、形成原因和古代世界文明的交流方式及其影响，要求学生在掌握古代亚非欧文明成就的基础上深化对教材的理解，学会根据教材、阶段特征和材料归纳出亚非文明的共同点，分析亚非文明与欧洲文明不同的原因，理解古代世界文明交流的两种方式及影响，学会把中外历史联系起来。 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 34 知识拓展·强化素养 考点综述 04 35 亚非文明与欧洲文明的比较 亚非文明 欧洲文明 亚非文明发源于大河流域，地理位置优越，属于大河文明。经济上以农耕经济为主，政治上实行中央集权 欧洲文明出现的时间比亚非文明晚，欧洲文明以地中海区域为中心，属于海洋文明。经济上海外贸易和工商业发达，政治上形成了早期民主政治 认识：不同的地理环境造就了不同的文明类型;文明是多元的，所有的文明都有其自身的优点，都应该被尊重;我们要以开放的心态对待不同的文明，合理吸收不同文明中的积极有益成分 首页 目录 纵览全局·感知脉络 依标扣本·夯实基础 主题探究·提升思维 知识拓展·强化素养 36 请完成《练测本》P45 本讲内容结束 $$