第2单元 遵守社会规则(课件PPT)-【星城中考】2025年中考道德与法治讲义（长沙专用）

第三部分 八年级上册 第二单元 遵守社会规则 《解密中考》 2025湖南道德与法治 1 核心素养 课标导航 遵守基本的社交礼仪,理性维护社会公德;理解诚信是做人的基本要求,做到言行一致;团结同学,宽容友爱;维护公共秩序,讲社会公德,爱护公共财物,在公共生活中做一个文明的社会成员;了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征;认识违法行为及其法律责任,理解犯罪的特征及后果,主动预防未成年人犯罪(道德修养、法治观念) 课程内容 生命安全与健康教育 法治教育 中华优秀传统文化教育 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚 遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,理性维护社会公德,维护公共秩序,做文明的社会成员 认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型。认识未成年人违法犯罪行为的危害,培育和提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为 学业质量 评价 能够理解社会生活离不开规则、维护秩序靠规则,增强规则意识,自觉遵守规则、坚定维护规则、积极改进规则 懂得社会生活讲道德,能够做到尊重他人、以礼待人、诚实守信等 学会做守法的公民,懂得法不可违,违法须担责,远离违法犯罪;善用法律维护合法权益,并积极同违法犯罪作斗争 知识结构 社会秩序的含义及意义 社会规则与社会秩序的关系 维护 秩序 自由与社会规则的关系 如何遵守、维护、改进规则 遵守 规则 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 尊重他人 以礼待人 诚实守信 原因 做法 表现 做法 重要性 重要性 做法 做守法的公民 法不可违 预防犯罪 善用法律 遵守社会规则 理解“法不可违” 违法行为的含义及类别 一般违法行为与犯罪行为 如何做到遵章守法 刑法的内容及作用 犯罪的含义、基本特征 刑罚的含义和种类 获得法律帮助的方式 诉讼的地位和分类 同违法犯罪作斗争 依法防范自己的行为 2 3 2 3 2 1 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 整合探究·培养高阶思维 4 真题再现·强化关键能力 目 录 6 依标扣本·掌握必备知识 考点综述 01 7 1.社会秩序的含义及其意义。(P23) (1)含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)意义:社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.社会规则与社会秩序的关系。(P25) (1)社会规则明确社会秩序的内容。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。 知识点 维护秩序 1 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 社会生活、社会秩序与社会规则的关系 知识图解 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 ★1.自由与社会规则的关系。(P27~28) (1)社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。 知识点 遵守规则 2 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 ☆依法行使权利的要求:公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利等。(八下P43) ☆自由的真谛:自由不是为所欲为,是有限制的、相对的。(八下P99) 知识链接 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 2.如何遵守、维护、改进规则?(P28~30) (1)遵守:①需要自律和他律。②需要发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 (2)维护:①从自己做起,自觉遵守规则。②在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (3)改进:①原因:规则不是一成不变的。②做法:积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策。 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 维护规则的要求 知识图解 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 ★1.尊重他人的意义。(P32~34) (1)尊重是交往的起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,文明社会的重要特征。 知识点 尊重他人 3 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 ★2.如何做到尊重他人?(P35~36) (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 1.礼的体现和主要表现。(P37) (1)体现:尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)主要表现:语言文明、仪表端庄、举止文明等。 ★2.文明有礼的重要性。(P37~39) (1)个人层面:文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)社会层面:文明有礼促进社会和谐。 (3)国家层面:文明有礼体现国家形象。 知识点 以礼待人 4 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 ★3.如何做文明有礼的人?(P39~40) (1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。 (2)做文明有礼的人,要仪表整洁,举止端庄。 (3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 (1)①不学礼,无以立。②人而无礼,焉以为德。③良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。④人有礼则安,无礼则危。 (2)①人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。②礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣。 嘉言金句 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 ★1.为什么要诚实守信?(重要性)(P41~43) (1)道德上:诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容,是中华民族的传统美德。 (2)法律上:诚信是一项民法原则。 (3)对个人:诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的“通行证”。 (4)对企业:诚信是企业的无形资产。 (5)对国家、社会:诚信促进社会文明、国家兴旺。 知识点 诚实守信 5 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 ★2.如何践行诚信?(P43~45) (1)树立诚信意识,真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。 (2)运用诚信智慧,既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 (1)①人无信不立,业无信不行,国无信则衰。②人而无信,不知其可也。 ③以诚待人,以信立身。 (2)①君子一言,驷马难追。②言而有信,一诺千金。③言必信,行必果。 嘉言金句 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 1.怎样理解“法不可违”?(P46) (1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。 (2)法律为人们的行为提供一个模式、标准和方向。 (3)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (4)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 知识点 法不可违 6 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 2.违法行为的含义与类别。(P48) (1)含义:违反法律、法规的规定,危害社会的行为。 (2)类别:根据违反法律的类别,分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为;按危害社会程度分为一般违法行为和严重违法行为(犯罪)。 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 知识图解 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 ★★★3.一般违法行为与犯罪行为。(P48~50) 一般违法行为 犯罪行为 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 社会 危害程度 相对轻微 相对轻微 严重 违反的 法律 民事法律规范 (如民法典) 行政法律规范 (如治安管理处罚法) 刑事法律规范 (如刑法) 应承担的 法律责任 民事责任 行政制裁 (行政处分和行政处罚) 刑事责任 (刑罚处罚) 典型表现 欠债不还、拾得遗失物不归还、侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务等 谎报险情等扰乱公共秩序的行为、破坏铁路封闭网等妨害公共安全的行为、阻碍国家机关工作人员依法执行职务等妨害社会管理的行为等 故意杀人,非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品等 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 一般违法行为 犯罪行为 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 联　系 (1)都是危害社会的侵权行为,都具有社会危害性 (2)都违反了法律,都是违法行为 (3)都要承担相应的法律责任,都要受到法律的制裁 (4)一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,如果有一般违法行为却没有及时改正,就可能会导致犯罪 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 ★4.怎样做到遵章守法?(P51、62) (1)要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。 (2)要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。 (3)要依法从事民事活动,既要维护自己的权益,又要尊重他人权益。 (4)要积极弘扬社会主义法治精神,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 从不良行为到犯罪行为的发展过程 知识图解 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 1.刑法的内容及作用。(P52) (1)内容:它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 (2)作用:刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 知识点 预防犯罪 7 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 ★2.犯罪的含义、基本特征。(P53~54) (1)含义:犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)基本特征: 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 3.刑罚的含义和种类。(P54) (1)含义:刑罚又称为刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)种类: 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 ★4.我们应怎样依法规范自己的行为?(P55~56) (1)我们要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 (2)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。 (3)增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 (4)要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 1.获得法律帮助的方式和途径。(P58~59) 在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 (1)通过法律服务机构(如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)来维护合法权益。 (2)寻求国家的法律救济。依法到相关机关(如公安机关、人民法院或人民检察院)控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。 知识点 善用法律 8 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 2.诉讼的地位、分类。(P60) (1)地位:诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。 (2)分类:民事诉讼、行政诉讼(俗称“民告官”)、刑事诉讼。 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 3.为什么要勇于并善于同违法犯罪作斗争?(P61) (1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。 (3)未成年人体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 4.青少年如何同违法犯罪作斗争?(P61~62) (1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。 (2)面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。 (3)掌握同违法犯罪作斗争的常见方法:①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。②虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。③记住违法犯罪分子的体貌特征。④了解违法犯罪分子的去向。⑤保护好作案现场。 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识点1 知识点2 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 知识点3 知识点4 知识点5 知识点6 知识点7 知识点8 真题再现·强化关键能力 回归教材·提炼核心观点 考点综述 02 37 1.社会正常运行需要秩序。 是人民安居乐业的保障。 2.社会规则划定了自由的 ,是人民享有自由的 。 3.遵守社会规则需要 。我们要发自内心 ,将规则 。 4.________是交往的起点。尊重他人,需要我们 , , 。 5.社会生活中,礼主要表现在 等方面。 金 句 摘 录 社会秩序 边界 保障 他律和自律 敬畏规则 内化于心、外化于行 尊重 积极关注、重视他人 平等对待他人 学会换位思考 , 学会欣赏他人 语言文明、仪表端庄、举止文明 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 真题再现·强化关键能力 6. 是社会主义核心价值观和 的重要内容,是中华民族的 。诚信也是一项 。 7.诚信是一个人 之本,是企业的 。诚信促进 。我们要 , , 。 8.根据违反法律的类别,违法行为分为 、 和 ;根据对社会的危害程度,分为 和 。在面对违法犯罪时,我们要 ,积极弘扬法治精神,努力成为一名社会主义法治的 、 和 。 诚信 公民基本道德规范 传统美德 民法原则 安身立命 无形资产 社会文明、国家兴旺 树立诚信意识 运用诚信智慧 珍惜个人的诚信记录 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 一般违法行为 犯罪 善于斗争 忠实崇尚者 自觉遵守者 坚定捍卫者 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 真题再现·强化关键能力 1.人们建立规则的目的是限制自由,给自由划一个边界。 ( ) 理由: 2.违反道德、纪律、法律的人不值得我们尊重。 ( ) 理由: 3.只要以礼待人,就能获得他人的尊重和认可。 ( ) 理由: 易错辨析 × × × 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。 我们要发自内心地敬畏规则,尊重所有人的人格尊严。 礼貌是文明交往的前提。讲文明,有礼貌会使人际关系和谐,会得到尊重与认同,但并非做到以礼待人,就能让自己被别人接受和认同。 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 真题再现·强化关键能力 4.遭受校园暴力,最好的办法就是忍气吞声、息事宁人。 ( ) 理由: 5.未成年人要不顾一切同违法犯罪行为作斗争。 ( ) 理由: × × 忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。要有强烈的自我保护意识和依法维权的意识,才能减少违法行为的发生。 在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 整合探究·培养高阶思维 首页 目录 真题再现·强化关键能力 整合探究·培养高阶思维 考点综述 03 知识串讲 回答遵守社会规则类试题的思考路径 遵守社会规则 明确 内容 保障 实现 社会秩序 享自由 自由都是法治之内的自由 (八下第七课） 依法行使权利才能享自由 (八下第三课) 改进 维护 遵守 内容 讲道德 尊重他人 文明有礼 诚实守信 杜绝不良行为 守法律 法不可违 善用法律 依法求助 有勇有谋 自我保护 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 (了解罪与罚) 远离犯罪 违法行为需担责（八上第五课） 文明社会保护自我 学会负责 (八上第六课) 珍爱生命 (七上第四单元) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 整合探究·培养高阶思维 真题再现·强化关键能力 社会生活有秩序,维护秩序靠规则。遵守社会规则,才会有秩序,才能享自由。自由都是法治之内的自由。在社会生活中,遵守社会规则主要体现在讲道德和守法律等方面,这都需要杜绝不良行为。讲道德需要尊重他人、以礼待人、诚实守信。法不可违,违法行为须担责,必须远离犯罪;善用法律,才会依法求助、才能善于同违法犯罪作斗争。实现自我保护、促进社会文明,这才是珍爱生命和负责任的表现。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 整合探究·培养高阶思维 真题再现·强化关键能力 问题探究 《未成年人网络保护条例》第三十一条强调:未成年人或者其监护人不提供未成年人真实身份信息的,网络服务提供者不得为未成年人提供相关服务。 第四十四条:网络游戏、网络直播、网络短视频、网络社交等网络服务提供者应当采取措施,合理限制不同年龄阶段未成年人在使用其服务中的单次消费数额和单日累计消费数额,不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。 有同学认为,《未成年人网络保护条例》中的规定限制了未成年人使用网络的自由。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 整合探究·培养高阶思维 真题再现·强化关键能力 请你运用“遵守社会规则”的相关知识,对这一观点进行辨析。(8分) 答案示例:这一观点是错误的。(2分)理由:①社会规则划定了自由的边界,自由不是随心所欲。“未成年人网络保护条例”规范了未成年人的上网行为,要求未成年人在法律允许的范围内进行网络生活,享有上网的自由。②公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③社会规则是人们享有自由的保障,建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序进行。④遵守社会规则需要他律和自律。⑤我们应当自觉遵守规则,发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准则;违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。(一点2分,任答三点即可得6分) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 整合探究·培养高阶思维 真题再现·强化关键能力 真题再现·强化关键能力 考点综述 04 1.(2024·长沙)人民群众顺利出行与长沙地铁高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措。 提醒事项 引导客流 加强运营 乘电扶梯时应站稳扶好,不要低头看手机,更不要嬉戏打闹 采取栏杆绕行、分批次进站、改变扶梯方向等措施引导人群 节假日增加上线列车、缩短行车间隔、延长运营服务时间 这些举措表明长沙地铁 ( )①加强管理,服务群众 ②遵守法律,维护正义 ③改进规则,维护秩序 ④惩恶扬善,保障公平A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识串联·提升关键能力 真题再现·强化关键能力 2.(2023·长沙)某小区一名业主要求在自家车位上安装新能源汽车充电装置,小区物业以电容量不足为由拒绝。业主起诉后,法院认为安装充电装置符合物权使用规定,使用新能源汽车符合国家相关政策,应鼓励与推广。法院依法判决,业主有权安装充电装置,物业提供必要协助。由此可见 ( ) ①诉讼是解决纠纷的有效方式　 ②业主起诉物业属于行政诉讼 ③国家倡导节能低碳生活方式　 ④物业拒绝安装属于犯罪行为 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 回归教材·提炼核心观点 知识串联·提升关键能力 真题再现·强化关键能力 请完成《练测本》八上第二单元 本讲内容结束 50 $$