第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

2025-05-03
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.26 MB
发布时间 2025-05-03
更新时间 2025-09-25
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-05-03
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内容正文:

第4课 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固 【课程标准】 通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义; 通过了解汉时期的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因。 西汉建立 25年 东汉建立 9年 西汉 220年 东汉 前221 秦朝建立 秦朝 秦朝→汉朝 前207年 秦朝灭亡 前206 楚汉 战争 前202 统一多民族封建国家的建立 统一多民族封建国家的巩固 王莽篡位 楚汉战争中获胜的刘邦登上了皇帝之位。西汉初立, 社会残破,连为皇帝套马拉车都找不到四匹同样颜色的马,将相大臣有时只能乘牛车出行。曲逆城原有三万多户,战后只剩下五千户。当时经济之凋敝,可见一斑。 3 京师之钱累百巨万,贯朽面不可校。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,腐败不可食。 ——《汉书.食货志上》 汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。周云成康,汉言文景,美矣! ——《汉书·景帝纪》 【自主学习】阅读教材第一子目及其材料回答: 汉初所面临困境? 汉初几十年间采取什么样的措施解决困境? 结果如何? 一、西汉的建立与“文景之治” 一、西汉的建立与“文景之治” 1.背景: 经济凋敝,百废待兴 2.措施: 政:汉承秦制,地方采取郡县与分封并行制; 经:减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭,减少财政支出; 思:尊奉黄老无为思想,采取“与民休息”政策。 3.结果: 经济得到了明显恢复,社会稳定,史称“文景之治”; 但给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 材料1:“今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,急则阻其强而合从以逆京师”   材料2:“(豪强地主)役财骄溢,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲”   材料3:“丞相(田蚡)入奏事,荐人二千石(郡守)。……上乃曰:‘君除(任免)吏尽未?吾亦欲除吏!’”   材料4:“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统”   材料5:“(文帝)匈奴连岁入边,烽火逼于长安(景帝)匈奴五次入边,杀掠人口,动以万计”   丞相擅权 思想不一 豪族膨胀 匈奴犯境 诸侯势大 一、西汉的建立与“文景之治” 无为真的可以达到“无不治”吗?汉初的“无为而治”会带来怎样的弊端与隐忧呢?请同学们拿出你们的学习资料单,大家课前已经预习了,下面请同学来总结回答。(某某同学……教师总结) 板书:文景之治 积弊渐显 6 二、西汉的强盛 【自主学习】阅读教材第二子目概括汉武帝采取了哪些措施来巩固和发展统一多民族国家?有什么意义? (1)汉武帝改革的措施 政 经 文 军 颁布推恩令,削弱诸侯王势力;设中外朝制,加强皇权;察举制;刺史制度,监察官员、豪强等;任用酷吏治理地方,打击豪强、游侠等 改革币制,铸币权收归中央;盐铁官营;均输平准,平抑物价;抑制工商业者,征收财产税 罢黜百家,独尊儒术,设五经博士 北击匈奴,设河西四郡;开辟“丝绸之路”;设西域都护府;对东南沿海和西南少数民族地区加强治理 (2)意义(对当时+对后世) 扩大疆域,加强了对边疆的管理;汉民族形成;促进民族经济文化交流,巩固了统一多民族国家的统治。 2、下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知(  ) 皇帝纪年 公元纪年 郡级政区 汉高帝十二年 前195年 15郡 汉文帝十六年 前164年 24郡 汉景帝十三年 前144年 68郡、国 汉武帝元封五年 前106年 108郡、国 A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B.中央行政体制进行了调整 C.王国势力削弱,中央集权得到加强 D.王国控制的区域日益扩大 C 1、为筹措对匈奴战争的军费,汉武帝听从大臣建议,废除各郡国的铸币权,在长安建立一个由中央政府掌控的五铢钱造币厂;同时在全国各地设置盐铁官、酒榷官,实行盐铁官营、专卖。这反映出汉武帝( ) A.促进各地经济文化交流 B.巩固小农经济的地位 C.加强对社会经济的控制 D.突破重农抑商的禁锢 C 【课堂检测】 3、汉武帝设置十三州部刺史以监察地方,并将豪强大族“田宅逾制”的情况,作为重要的监察内容,各地财产达300万钱的豪族被强制迁到长安附近集中居住。这表明( ) A.政权的政治经济支柱是豪强大族 B.政治权力与经济势力出现严重分离情况 C.监督豪强是抑制土地兼并的重要手段 D.经济手段是巩固专制集权的主要方式 4、《汉书·儒林传》中记载:“(汉武帝)黜黄老、刑名百家之言,延文学儒者以百数,而公孙弘以治《春秋》为丞相封侯。天下学士靡然乡风矣。”这段材料主要表明汉武帝统治时期( ) A.中央广泛吸纳人才 B.布衣将相大量涌现 C.儒学在民间开始兴起 D.儒学的地位显著提高 C D (1)西汉后期境况 政治日趋黑暗,土地兼并剧烈,赋税徭役沉重,破产农民沦为奴婢或流亡,社会动荡不安。 (2)新朝的建立与覆亡(公元9-23年) ①新朝建立:公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号新,西汉灭亡。 ②王莽改制:王莽针对西汉后期的社会矛盾推行了一系列改革措施,反而使社会矛盾更加激化。 1.王莽篡汉 三、东汉的兴衰 2.东汉建立与“光武中兴” 措施 目的(作用) 政治 经济 思想 25年,西汉宗室刘秀(汉光武帝)重建汉朝,不久定都洛阳,史称东汉。 【自主学习】阅读教材第三子目梳理刘秀采取了哪些措施,使社会出现繁荣景象。 加强皇权,增强尚书台的作用 严格控制外戚干政 裁并郡县,裁减官吏,节省开支 整顿吏治,惩处贪污腐败 加强中央集权,节约政府开支 与民休息,缓和社会矛盾, 社会经济重新发展起来 儒学得到了继续发展 三、东汉的兴衰 重视儒学 释放奴婢 清查全国垦田、户口数量 11 ①外戚宦官交替专权 (实质:君主专制的弊端) ②豪强地主势力发展迅速,土地兼并严重,阶级矛盾日益尖锐 ③中央和地方的矛盾尖锐,军阀割据局面出现 三、东汉的兴衰 【思考】据教材所述,概括导致两汉衰亡的主要原因? 3.东汉灭亡的原因 12 1、东汉时期,民间流传着一首民谣:“州郡记,如霹雳,得诏书,但挂壁。”该民谣所反映的实质是(  ) A.东汉中央集权加强 B.外戚宦官交替专权 C.士族门阀把持朝政 D.豪强地主势力强大 2、下图是东汉某一时期的社会现象图,下列对此图表述正确的是(  ) A.形成“光武中兴”局面 B.表明外戚宦官交替专权 C.皇帝年老昏庸造成乱象 D.皇帝依靠外戚掌权治国 【课堂检测】 D B 西汉与东汉衰亡的原因有何特点,给后世留下怎样的历史教训? 西 汉 东 汉 政治日趋黑暗,土地兼并严重, 赋税徭役沉重,破产农民沦为奴婢或流亡,社会动荡不安,并且外戚王莽篡汉改新。 皇帝年幼,外戚宦官交替专权,后期政治黑暗腐败,正直官员被镇压,豪强地主势力强大,土地兼并严重,阶级矛盾日益尖锐。 民 重视民生 保障 民生 抑制兼并 选贤任能 领域 代表性成就 史学 文学 科技 【自主学习】梳理两汉文化成就,思考其与汉代大一统之间的关系 西汉司马迁《史记》(首创纪传体通史)、东汉班固《汉书》(纪传体断代史) 汉赋(辞藻华丽)、乐府诗(能配乐歌唱)、五言诗(语言朴实) 西汉《黄帝内经》、东汉《神农本草经》、东汉《九章算术》、东汉蔡伦改进造纸术 在国家统一、政局稳定、经济发展、民族融合、中外交流的大一统局面之下,两汉人民以高昂的精神和博大的胸怀,创造、熔铸了灿烂的辉煌。 关系: 四、两汉的文化 1、汉武帝时期,史学家司马迁与星官射姓、历官邓平等制定出著名的《太初历》,并把“二十四节气”第一次列入历法。据此可知,汉武帝时( ) A.儒家的社会地位提升 B.史学逐渐与天文和历法融合 C.实用性科技有所发展 D.人们以朴素唯物观解释自然 【课堂检测】 2、15世纪中期,朝鲜王朝组织编撰《高丽史》。该书模仿中国史书的体例,分为“世家”“列传”“志”“年表”等。这一体例最早见于( ) A.《春秋》 B.《史记》 C.《汉书》 D.《资治通鉴》 C B 课堂总结 西汉与东汉—大一统国家的巩固 西汉的建立 政治、经济措施 “文景之治” 对内措施:推恩令、中外朝制、察举制、刺史、儒学独尊等 对外措施:卫青霍去病平定匈奴、设立河西四郡、设立西域都护府、张骞出使西域等 汉初的统治 汉武帝时西汉的强盛 王莽篡汉 东汉建立与“光武中兴” 东汉中后期——外戚宦官交替专权(党锢之祸、黄巾起义) 两汉的文化:史学、文学、医学、天文等方面成就,四大 发明之一——造纸术 西汉 东汉 解决王国问题,加强中央集权 削弱相权,加强皇权 察举制让个人的社会背景、家庭出身不再是选拔任用官员的唯一依据,有利于招徕各类人才,提高官员质量。任免权由中央掌握,加强中央集权。 后期弊端日益严重,地方官员往往推荐名门望族的子弟,而不问学识品格,被察举者名不副实。 政治大一统 盐铁官营 均输平准 算缗告缗 改革币制 经济 平准:贱买贵卖,平抑物价,调剂供需。 均输:郡国须上交而中央充裕的物资,直接运到所需地贩卖,减少郡国与中央往来的运输费用。 指出这些措施的共同目的。 统制经济 扩大财源 抑制工商业者征收财产税。(算缗、告缗) 经济大一统 19 材料一: “《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。” 材料二:天子受命于天,天下受命于天子。” 材料三:“与天同者大治,与天异者大乱。” 材料四:“君臣、父子、夫妇之义,皆与诸阴阳之道。君为阳,臣为阴,父为阳,子为阴,夫为阳,妻为阴。……王道之三纲,可求于天。 ” —— 《春秋繁露·基义》 据材料思考汉武帝接受董仲舒的建议独尊儒术的原因? 强化集权——“罢黜百家,独尊儒术” 加强君权——“君权神授 天人感应” 缓和矛盾——“施行仁政 德刑并用” 维护统治——“三纲五常” 思想大一统 稳固边疆,将边疆少数民族纳入郡县体制,使中央的政令和政策得到贯彻,这既加速了这些地区经济文化的发展,也加速了这些少数民族融入中华民族大家庭的步伐。 ——摘编自 孟祥才《中国历史•秦汉史》 民族大一统 疆域大一统 $$

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