精品解析：江苏省扬州市广陵区江苏省扬州中学2024-2025学年高一下学期4月期中生物试题

江苏省扬州中学2024-2025学年第二学期期中试题高一生物 试卷满分：100分，考试时间：75分钟 注意事项： 1.作答第Ⅰ卷前，请考生务必将自己的姓名、考试证号等写在答题卡上并贴上条形码 2.将选择题答案填写在答题卡的指定位置上（使用机读卡的用2B铅笔在机读卡上填涂），非选择题一律在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 3.考试结束后，请将答题卡交监考人员。 第I卷 （选择题，共52分） 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每题给出的四个选项中只有一项是最符合题意的。 1. 下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是（ ） A. 四分体出现在减数分裂I的前期和有丝分裂的前期 B. 四分体中的姐妹染色单体之间常互换相应的片段 C. 减数分裂过程中联会的两条染色体是同源染色体 D. 一条来自父方、一条来自母方的两条染色体是同源染色体 【答案】C 【解析】 【分析】减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子。 【详解】AC、四分体是在减数分裂过程中联会的两条同源染色体，可出现在减数第一次分裂的前期和中期，A错误，C正确； B、四分体中的非姐妹染色单体之间常互换相应的片段，B错误； D、一条来自父方，一条来自母方的两条染色体不一定是同源染色体，如来自父本的2号染色体和来自母本的3号染色体，D错误； 故选C。 2. 在建立减数分裂过程中染色体变化的模型活动中，有关模型建构的叙述正确的是（　　） A. 一对同源染色体应该用相同颜色的橡皮泥构建，且大小要基本相同 B. 把大小相同、颜色不同的两条染色体成对并排放置，模拟同源染色体配对 C. 将减数分裂Ⅱ后期移向两极的染色体上的大小相同，颜色不同 D. 该过程能帮助理解减数分裂产生配子具有多样性的原因，属于概念模型 【答案】B 【解析】 【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 【详解】A、一对同源染色体一条来自父方，一条来自母方，所以所用橡皮泥颜色不同，大小要基本相同，A错误； B、把长度相同、颜色不同的两条染色体代表同源染色体，所以成对并排放置，模拟同源染色体配对，B正确； C、减数分裂Ⅱ后期移向两极的染色体是着丝粒分裂形成的两条染色体，大小相同，颜色也相同，C错误； D、该过程能帮助理解减数分裂产生配子具有多样性的原因，属于物理模型，D错误。 故选B。 3. 如图为豌豆（2n＝14）花粉母细胞减数分裂的图像，相关叙述正确的是（　　） A. 图中的每个细胞细胞质都不均等分配 B. 图中细胞的染色体都含姐妹染色单体 C. 图中细胞都可发生等位基因的分离 D. 图中细胞都可发生非同源染色体的自由组合 【答案】C 【解析】 【分析】题图分析，左图处于减数第一次分裂后期，右图处于减数第二次分裂后期，为次级精母细胞。 【详解】A、题图为豌豆花粉母细胞减数分裂的图像，细胞质为均等分配，A错误； B、据题图分析可知，图示左图细胞中含有两个染色体组，处于减数第一次分裂后期，细胞的染色体都含姐妹染色单体，右图细胞处于减数第二次分裂后期，细胞中不存在染色单体，B错误； C、左图细胞处于减数第一次分裂后期，细胞中会发生等位基因的分离，而右图细胞中可能发生等位基因的分离（前提是在减数第一次分裂四分体时期会发生同源染色体非姐妹染色单体的交换），C正确； D、左图细胞中可发生非同源染色体的自由组合，而在右图细胞中不会发生该现象，D错误。 故选C。 4. 分离定律既有助于人们正确地解释生物的遗传现象，也能指导动植物的育种工作。下列有关叙述错误的是（　　） A. 鉴定一只白色（显性）山羊是否纯合宜采用测交实验 B. 区分豌豆一对相对性状的显隐性关系可采用杂交实验 C. 提高抗锈病（显性）小麦的纯合度宜采用自交的方法 D. 无芒水稻自交后代不发生性状分离，说明该无芒水稻为显性纯合子 【答案】D 【解析】 【分析】基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，（等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【详解】A、测交是指与隐性纯合子杂交，用测交法可鉴别一只白羊是否纯种，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合子；如果后代出现隐性个体，则为杂合子，即检验杂种F1的遗传因子组成可以用测交法，A正确； B、用杂交法可以区别一对相对性状中的显隐性关系，如：让具有相对性状的纯合亲本杂交（AA × aa），F1代表现出的性状为显性，B正确； C、用自交的方法可以提高小麦抗病品种的纯合度，连续多代自交，并淘汰不抗病品种，后代中抗病纯合度越来越高，C正确； D、无芒水稻自交后代不发生性状分离，说明该无芒水稻为显性或隐性纯合子，D错误。 故选D。 5. 某同学在利用红色彩球（标记为D）和绿色彩球（标记为d）进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是（ ） A. 在代表雌性生殖器官的小桶中放入两种彩球各50个 B. 在代表雄性生殖器官的小桶中放入两种彩球各50个 C. 每次抓取之后将抓取的小球放回桶中 D. 在抓取4次后统计分析彩球组合类型比例 【答案】D 【解析】 【分析】性状分离比模拟实验的原理：甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。注意事项，在实验操作中，要随机抓取，抓完一次将小球放回原小桶并搅匀，而且重复的次数足够多。据此分析判断各选项。 【详解】A、在代表雌生殖器官的小桶中放入数量相等的两种彩球，代表两种比例相同的雌配子，A正确； B、在代表雄生殖器官的小桶中放入数量相等的两种彩球，代表两种比例相同的雄配子，B正确； C、为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，C正确； D、抓取的次数要足够多（≥50），这样可以减少误差，D错误。 故选D。 6. 孟德尔对遗传定律的探索经过了（　　） A. 分析—假设—实验—验证 B. 假设—实验—结论—验证 C. 实验—分析—假设—讨论 D. 实验—假设—验证—结论 【答案】D 【解析】 【分析】假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。即提出问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在实验基础上提出问题）； ②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）； ③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）； ④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）； ⑤得出结论（就是分离定律）。 【详解】以孟德尔发现自由组合定律为例来说明，孟德尔首先做了两对相对性状的遗传实验(进行实验，发现问题)，接着孟德尔对他所发现的问题进行解释(作出假设)， 然后孟德尔又设计测交实验来验证他的解释是否正确(实验验证)，由于测交实验的结果与他的假设完全相符，最后孟德尔归纳出自由组合定律(得出结论)，ABC错误，D正确； 故选D。 7. 浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是（ ） A. 若甲与丙结婚，生出的孩子一定都有酒窝 B. 若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝 C. 若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50% D. 若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩，则甲的基因型可能是纯合的 【答案】B 【解析】 【分析】结合题意分析可知，酒窝属于常染色体显性遗传，设相关基因为A、a，则有酒窝为AA和Aa，无酒窝为aa，据此分析作答。 【详解】A、结合题意可知，甲为有酒窝男性，基因型为AA或Aa，丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa，若两者均为Aa，则生出的孩子基因型可能为aa，表现为无酒窝，A错误； B、乙为无酒窝男性，基因型为aa，丁为无酒窝女性，基因型为aa，两者结婚，生出的孩子基因型均为aa，表现为无酒窝，B正确； C、乙为无酒窝男性，基因型为aa，丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa。两者婚配，若女性基因型为AA，则生出的孩子均为有酒窝；若女性基因型为Aa，则生出的孩子有酒窝的概率为1/2，C错误； D、甲为有酒窝男性，基因型为AA或Aa，丁为无酒窝女性，基因型为aa，生出一个无酒窝男孩aa，则甲的基因型只能为Aa，是杂合子，D错误。 故选B。 8. 遗传因子组成为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对遗传因子的遗传遵循自由组合定律，F1杂种形成的配子种类数及其自交后代（F2）的遗传因子组成种类数分别是（　　） A. 4和9 B. 8和27 C. 4和27 D. 32和81 【答案】B 【解析】 【分析】逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。 【详解】这三对遗传因子的遗传遵循自由组合定律，遗传因子组成为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，F1的基因型为AaBbCc，该个体形成配子的种类数为2（A、a）×2（B、b）×2（C、c）=8（种）。自交后代（F2）的遗传因子组成种类数为3×3×3=27（种），B正确，ACD错误。 故选B。 9. 下图表示的是孟德尔豌豆杂交实验（二）的部分过程，下列有关描述正确的是（ ） A. 图中表示的是基因型AaBb的个体测交产生后代 B. 基因型AaBb的亲本产生的雌配子和雄配子数量相等 C. 分离定律和自由组合定律的实质是发生在②的过程中 D. 子代中基因型为AaBB个体占全部的2/16 【答案】D 【解析】 【分析】基因自由组合定律实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【详解】A、根据图示后代出现9：3：3：1的分离比可知，图中表示的是基因型AaBb的个体自交产生后代，A错误； B、基因型AaBb的亲本产生的雌配子数量远多于雄配子数量，B错误； C、分离定律和自由组合定律的实质是发生在①配子的形成过程中，②表示受精作用，C错误； D、子代中基因型为AaBB的个体占全部比例为：1/21/4= 1/8，D正确。 故选D。 10. 人类的多指（T）对正常指（t）为显性，白化（a）对正常（A）为隐性，决定不同性状的基因自由组合。一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，两者均不患白化病，他们有一个患白化病但手指正常的孩子。请分析下列说法正确的是（　　） A. 父亲的基因型是AaTt，母亲的基因型是Aatt B. 其再生一个孩子只患白化病的概率是3/8 C. 生一个既患白化病又患多指的女儿的概率是1/8 D. 后代中只患一种病的概率是1/4 【答案】A 【解析】 【分析】题意分析：父亲是多指，其基因型可表示为A_T_，母亲正常，其基因型可表示为A_tt，他们生有一个患白化病但手指正常（aatt）的孩子，据此可确定双亲的基因型为AaTt和Aatt。 【详解】A、父亲是多指，其基因型可表示为A_T_，母亲正常，其基因型可表示为A_tt，他们有一个孩子手指正常（tt）但患白化病（aa），可确定父亲和母亲的基因型分别为AaTt和Aatt，A正确； B、后代患白化病的概率为1/4，患多指的概率为1/2，故再生一个只患白化病孩子的概率为（1/4）×（1/2）=1/8，B错误； C、生一个既患白化病又患多指的女儿的概率是（1/4）×（1/2）×（1/2）=1/16，C错误； D、后代只患多指的概率为（1/2）×（3/4）=3/8，只患白化病的概率=（1/2）×（1/4）=1/8，故后代中只患一种病的概率为3/8+1/8=1/2，D错误。 故选A。 11. 摩尔根和他的学生们绘出了第一幅基因位置图谱，示意图如图，相关叙述正确的是（ ） 果蝇X染色体上一些基因的示意图 A. 所示基因控制的性状均表现为伴性遗传 B. 所示基因在Y染色体上都有对应的基因 C. 所示基因在遗传时均不遵循孟德尔定律 D. 四个与眼色表型相关基因互为等位基因 【答案】A 【解析】 【分析】该图是摩尔根和学生绘出的第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图。由图示可知，控制果蝇图示性状的基因在该染色体上呈线性排列，果蝇的短硬毛和棒眼基因位于同一条染色体上。 【详解】A、 图为X染色体上一些基因的示意图，性染色体上基因控制的性状总是与性别相关联，图所示基因控制的性状均表现为伴性遗传，A正确； B、X染色体和Y染色体存在非同源区段，所以Y染色体上不一定含有与 所示基因对应的基因，B错误； C、在性染色体上的基因（位于细胞核内）仍然遵循孟德尔遗传规律，因此，图所示基因在遗传时遵循孟德尔分离定律，C错误； D、等位基因是指位于一对同源染色体相 同位置上，控制同一性状不同表现类型的基因，图中四个与眼色表型相关基因位于同一条染色 体上，其基因不是等位基因，D错误。 故选A。 12. 果蝇的白眼为伴X隐性遗传，其显性性状为红眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（ ） A. 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B. 杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C. 杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D. 白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 【答案】A 【解析】 【分析】果蝇红白眼基因（用A、a表示）位于X染色体上，且在Y染色体上无该基因的同源区段，即该性状为伴X遗传。对于杂交组合白眼雌果蝇（XaXa）× 红眼雄果蝇（XAY），得到XAXa（红眼雌果蝇）、XaY（白眼雄果蝇），雌果蝇表现为红眼、雄果蝇表现为白眼，因此该杂交组合可以通过性状鉴定性别。 【详解】A、果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，假设相关基因用A、a表示，白眼雌果蝇（XaXa）× 红眼雄果蝇（XAY），得到XAXa（红眼雌果蝇）、XaY（白眼雄果蝇），雌果蝇表现为红眼、雄果蝇表现为白眼，能通过眼色判断性别，A正确； B、杂合红眼雌果蝇（XAXa）× 红眼雄果蝇（XAY），得到XAXA（红眼雌果蝇）、XAXa（红眼雌果蝇）、XAY（红眼雄果蝇）、XaY（白眼雄果蝇），雌雄果蝇都可表现为红眼，无法通过眼色判断红眼果蝇的性别，B错误； C、杂合红眼雌果蝇（XAXa）×白眼雄果蝇（XaY），得到XAXa（红眼雌果蝇）、XaXa（红眼雌果蝇）、XAY（红眼雄果蝇）、XaY（白眼雄果蝇），雌雄果蝇都可表现为红眼和白眼，无法通过眼色判断红眼果蝇性别，C错误； D、白眼雌果蝇（XaXa）× 白眼雄果蝇（XaY），得到XaXa（白眼雌果蝇）、XaY（白眼雄果蝇），雌雄果蝇都表现为白眼，无法通过眼色判断性别，D错误。 故选A。 13. 家蚕为ZW型性别决定。家蚕的某一性状（控制基因为A、a，只位于Z染色体上）存在隐性纯合（ZaZa、ZaW）致死现象。现用杂合的雄性个体与雌性个体杂交，产生的F1自由交配，则F2中雌雄性别的比例为（　　） A. 1∶1 B. 4∶3 C. 3∶4 D. 3∶2 【答案】C 【解析】 【分析】1、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2、伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传上总是和性别相关，这种与性别相关联的性状遗传方式就称为伴性遗传，又称性连锁遗传。 【详解】已知家蚕为ZW型性别决定，控制基因为A、a，只位于Z染色体上，杂合的雄性个体基因型为ZAZa，由于ZaW致死，因此雌性的基因型为ZAW，两者杂交产生的F1为ZAZA、ZAZa、ZAW、ZaW，由于ZaW致死，F1产生雄配子中ZA∶Za=3∶1，雌配子中ZA∶W=1∶1，自由交配产生的F2中，ZAZA∶ZAZa∶ZAW∶ZaW=3∶1∶3∶1，由于ZaW致死，因此雌雄之比为3∶4，C正确，ABD错误。 故选C。 14. 人类性别决定的时期是（ ） A. 卵细胞形成时 B. 精子形成时 C. 受精卵形成时 D. 胎儿出生时 【答案】C 【解析】 【分析】在形成生殖细胞时，男性产生的精子有两种，即含有X染色体的和含有Y染色体的；女性产生的卵细胞只有一种，含有X染色体的。在形成受精卵时，如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。这说明人的性别决定是在受精卵形成时。 【详解】受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。因此人的性别决定发生于受精卵形成时。 故选C。 15. S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示： 下列叙述正确的是（　　） A. 步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解 B. 步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果 C. 步骤④中，固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化 D. 步骤⑤中，通过观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果 【答案】D 【解析】 【分析】艾弗里实验将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA，R型细菌才能够转化为S型细菌，并且DNA的纯度越高，转化就越有效；如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，就不能使R型细菌发生转化。说明转化因子是DNA。题干中利用酶的专一性，研究“转化因子”的化学本质。 【详解】A、步骤①中、酶处理时间要足够长，以使底物完全水解，A错误； B、步骤②中，甲或乙的加入量属于无关变量，应相同，否则会影响实验结果，B错误； C、步骤④中，液体培养基比固体培养基更有利于细菌转化，C错误； D、S型细菌有荚膜，菌落光滑，R型细菌无荚膜，菌落粗糙。步骤⑤中，通过鉴定细胞形态或观察菌落可以确定是否出现S型菌，D正确。 故选D。 16. 赫尔希和蔡斯在做“噬菌体侵染细菌”实验时，应用了放射性同位素标记技术。相关叙述正确的是（ ） A. ³²P标记噬菌体外壳的磷脂分子和内部的DNA分子 B. 用含³⁵S的肉汤培养基培养 T₂噬菌体获得外壳被标记的 T₂噬菌体 C. 被标记的T₂噬菌体与大肠杆菌混合后，需长时间保温培养 D. 用35S标记噬菌体的侵染实验中，形成的子代噬菌体中不会检测到放射性 【答案】D 【解析】 【分析】1、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。 2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。 【详解】A、³²P主要用于标记DNA分子中的磷酸基团，而不是噬菌体外壳的磷脂分子。噬菌体外壳主要由蛋白质构成，蛋白质中不含磷元素，A错误； B、 T₂噬菌体是病毒，不能直接在培养基中培养，B错误； C、被标记的T₂噬菌体与大肠杆菌混合后，不需长时间保温培养，否则大肠杆菌破裂，影响实验结果，C错误； D、用³⁵S标记噬菌体的侵染实验中，³⁵S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，侵染过程中蛋白质外壳不进入细菌细胞内，因此形成的子代噬菌体中不会检测到放射性，D正确。 故选D。 17. 下图是探究“烟草花叶病毒（TMV）遗传物质”的实验过程，据此推断错误的是（ ） A. 水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA B. 设计思路和肺炎链球菌的体外转化实验相同 C. 该实验证明TMV的遗传物质是蛋白质 D. TMV的遗传信息蕴含在RNA的碱基排列顺序中 【答案】C 【解析】 【分析】1、烟草花叶病毒为RNA病毒，无细胞结构，主要由蛋白质外壳和遗传物质RNA构成，需要寄生于活细胞。 2、据图分析，水和苯酚能分离TMV的RNA和蛋白质，用TMV的RNA和TMV的蛋白质外壳分别感染烟草，TMV的RNA能感染烟草，TMV的蛋白质外壳不能感染烟草，说明TMV的遗传物质是RNA而不是蛋白质。 【详解】A、从图示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白质分离，故水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA，A正确； B、该实验设计思路是将RNA和蛋白质分离，分别验证其作用，和肺炎双球菌的体外转化实验的设计思路相同，后者也是将DNA、蛋白质等物质分离后，探究其作用，B正确； C、此实验说明TMV的遗传物质是RNA，而不是蛋白质，C错误； D、基因中碱基的排列顺序代表遗传信息，因此TMV的遗传信息蕴含在遗传物质RNA的碱基排列顺序中，D正确。 故选C。 18. 用15N标记含有100个碱基对的DNA分子（其中有腺嘌呤60个），该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次。下列有关判断错误的是 A. 含有15N的DNA分子有两个 B. 含有14N的DNA分子占总数的7／8 C. 第四次复制消耗胞嘧啶脱氧核苷酸320个 D. 复制结果共产生16个DNA分子 【答案】B 【解析】 【分析】1、DNA的半保留复制，一个DNA分子复制n次，则：（1）DNA分子数：①子代DNA分子数为2n个，②含有亲代DNA链的子代DNA分子数为2个；③不含亲代链的子代DNA分子数为（2n-2）个。 2、如一个DNA分子中含有碱基为m个，复制n次后，需要游离的碱基为（2n-1）×m个。 【详解】A、由于DNA分子的复制是半保留复制，亲代DNA分子的两条链始终存在于子代中两个DNA分子中，因此含有15N的DNA分子有两个，A正确； B、该DNA分子是在含14N的培养基中复制的，新形成的子链均为14N，故16个DNA分子都含14N，比例为100%，B错误； C、根据碱基互补配对原则，DNA分子中腺嘌呤有60个，胞嘧啶就有40个，第四次复制消耗胞嘧啶脱氧核苷酸= (24-23) ×40=320个， C正确； D、1个DNA经过4次复制，共产生24=16个DNA分子，D正确。 故选B。 19. 下列发现中，以DNA双螺旋结构模型为理论基础的是（ ） A. 遗传因子控制性状 B. 基因在染色体上 C. DNA是遗传物质 D. DNA半保留复制 【答案】D 【解析】 【分析】1、DNA分子复制的特点：半保留复制；边解旋边复制。 2、DNA分子复制的场所：细胞核、线粒体和叶绿体。 3、DNA分子复制的过程：①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。②合成子链：以解开的每一条母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构。从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。 4、DNA分子复制的时间：有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。 【详解】A、孟德尔利用假说—演绎法提出了生物的性状是由遗传因子控制的，总结出了分离定律，并未以DNA双螺旋结构模型为理论基础，A不符合题意； B、萨顿根据基因与染色体的平行关系，运用类比推理法得出基因位于染色体上的推论，并未以DNA双螺旋结构模型为理论基础，B不符合题意； C、艾弗里、赫尔希和蔡斯等科学家，设法将DNA和蛋白质分开，单独、直接地研究它们的作用，证明了DNA是遗传物质，并未以DNA双螺旋结构模型为理论基础，C不符合题意； D、沃森和克里克成功构建DNA双螺旋结构模型，并进一步提出了DNA半保留复制的假说， DNA半保留复制，以DNA双螺旋结构模型为理论基础，D符合题意。 故选D。 20. 图示DNA复制的部分过程，相关叙述正确的是（ ） A. a链和b链的解旋需解旋酶催化磷酸二酯键断裂 B. c链和d链的形成均与解旋方向一致并连续进行 C. c链和d链的延伸需DNA聚合酶催化磷酸二酯键形成 D. 该过程可发生在人体造血干细胞和成熟的红细胞中 【答案】C 【解析】 【分析】DNA复制以解旋后DNA的两条单链为模板，分别合成新的子链，两条子链合成方向相反。 【详解】A、a链和b链是DNA的两条链，其解旋需解旋酶催化氢键断裂，A错误； B、c链与解旋方向一致并连续进行，而d链是滞后链，其形成均与解旋方向相反且不连续进行，B错误； C、c链和d链均属于子链，子链的延伸均需DNA聚合酶催化磷酸二酯键形成，C正确； D、该过程是DNA复制，可发生在人体造血干细胞中，但成熟的红细胞没有细胞核及众多细胞器，不能发生DNA复制，D错误。 故选C。 二、多项选择题：本大题共4小题，每题3分，共计12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。 21. 进行有性生殖的生物其后代具有多样性的原因有（　　） A. 减数第一次分裂过程中非同源染色体发生自由组合 B. 减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分开移到细胞两极 C. 受精过程中精子与卵细胞的结合具有随机性 D. 减数第一次分裂过程中四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间互换相应片段 【答案】ACD 【解析】 【分析】1、有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖可以使后代产生更大的变异性和生活力，有利生物的进化。 2、在减数分裂形成配子时候，由于①同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合，②在四分体时期，同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，使配子中染色体组成多种多样，③受精的时候，精子和卵细胞的随机结合，导致有性生殖的生物其后代具有多样性。 【详解】后代的多样性，源于两个方面的原因：一是配子的多样性；二是受精过程中卵细胞和精子结合的随机性。导致配子的多样性的原因有两个，一是减数第一次分裂前期，即四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换；二是减数第一次分裂后期，随着同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合。而减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分开移到细胞两极，与后代的多样性无关，综上，ACD正确，B错误。 故选ACD。 22. 孟德尔豌豆一对相对性状的杂交实验中，F2出现3：1分离比需满足的条件有（ ） A. 每对相对性状各受一对等位基因控制，且为完全显性 B. F1产生的雌配子数量与雄配子数量相等 C. 受精时，F1产生的雌雄配子的结合是随机的 D. 所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同 【答案】ACD 【解析】 【分析】基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【详解】ACD、孟德尔豌豆杂交实验中F1出现3：1的分离比的条件包括：①所研究的每一对相对性状各受一对等位基因控制，且为完全显性；②受精时F1产生的雌雄配子随机结合；③所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相等，ACD正确； B、F1产生的雄配子的数量实际上一般远多于雌配子，B错误。 故选ACD。 23. 如图为DNA片段结构示意图，下列关于DNA的结构与特点的叙述，正确的是（　　） A. ①和②相间排列构成了DNA的基本骨架 B. 图中①②③构成了一分子胞嘧啶脱氧核苷酸 C. 若一条单链的序列是5′－AGCTT－3′，则其互补链的序列是5′－AAGCT－3′ D 每个脱氧核糖均与两个磷酸基团相连 【答案】AC 【解析】 【分析】分析题图：图示为DNA分子结构的主要特点，其中①为磷酸，②为脱氧核糖，③为碱基（胞嘧啶），④包括一分子磷酸、一分子碱基和一分子脱氧核糖，⑤为腺嘌呤，⑥为鸟嘌呤，⑦为胞嘧啶，⑧为胸腺嘧啶，⑨为氢键。 【详解】A、①磷酸和②脱氧核糖相间排列构成了DNA的基本骨架，A正确； B、①②③不可表示一个完整的脱氧核苷酸，②③以及下面的一个磷酸构成一个完整的脱氧核苷酸，B错误； C、DNA的两条链是反向平行的，若一条单链的序列是5'-AGCTT-3'，则其互补链的序列是5'-AAGCT-3'，C正确； D、大多数脱氧核糖连接两个磷酸基团，每条链只有末端的一个脱氧核糖连接一个磷酸，D错误。 故选AC。 24. 科学家曾提出DNA复制方式的三种假说：全保留复制、半保留复制和分散复制（图1）。对此假说，科学家以大肠杆菌为实验材料，进行了如下实验（图2） 下列有关叙述错误的是（　　） A. 第一代细菌DNA离心后，试管中出现1条中带，说明DNA复制方式一定是半保留复制 B. 第二代细菌DNA离心后，试管中出现1条中带和1条轻带，说明DNA复制方式一定是全保留复制 C. 结合第一代和第二代细菌DNA的离心结果，说明DNA复制方式一定是分散复制 D. 若DNA复制方式是半保留复制，继续培养至第三代，细菌DNA离心后试管中一定会出现1条中带和1条轻带 【答案】ABC 【解析】 【分析】DNA的复制是半保留复制，即以亲代DNA分子的每条链为模板，合成相应的子链，子链与对应的母链形成新的DNA分子，这样一个DNA分子经复制形成两个子代DNA分子，且每个子代DNA分子都含有一条母链。 【详解】ABC、在含15NH4Cl的培养液中生长若干代，可使大肠杆菌的DNA几乎都是15N标记的，然后转移到含14NH4Cl的培养液中培养，则第一代细菌DNA离心后，试管中出现1条中带，则可以排除全保留复制，但不能肯定是半保留复制或分散复制，继续做子代Ⅱ DNA密度鉴定，若子代Ⅱ可以分出一条中密度带和一条轻密度带，则可以排除分散复制，同时肯定是半保留复制，ABC错误； D、若DNA复制方式是半保留复制，继续培养至第三代，形成的子代DNA只有两条链均为14N，和一条链含有14N一条链含有15N两种类型，因此细菌DNA离心后试管中只会出现1条中带和1条轻带，D正确。 故选ABC。 第II卷（非选择题，共48分） 三、非选择题：本大题共4小题，除标明分值的空外，每空1分，共48分。 25. 如图1表示某一动物（2N=4）个体体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系；图2表示该动物在细胞增殖过程中细胞内染色体数目变化曲线；图3表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图4表示该生物体内一组细胞分裂图像。请分析并回答： （1）图4中甲、乙、丙属于有丝分裂的是 _____，该动物是一个 _____（雌/雄）性动物。乙图产生的子细胞名称为 _____。 （2）图1中a、b、c表示染色体的是 _____（填字母），图1 _____对应的细胞内不可能存在同源染色体。 （3）图2中姐妹染色单体分离发生在 _____（填数字序号）阶段；B过程表示生物体内发生了 _____作用。 （4）图3中AB段形成的原因是 _____，图3中CD段形成的原因是 _____。 （5）图4中 _____细胞处于图3中的DE段。图4中丙图细胞所处的分裂时期属于图2中 _____（填数字序号）阶段。图 4中乙图所示的细胞中相应的数量关系对应图1中的 _____。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 雌 ③. 次级卵母细胞和（第一）极体 （2） ①. a ②. Ⅲ和Ⅳ （3） ①. ③⑥ ②. 受精 （4） ①. DNA复制 ②. 着丝点分裂 （5） ①. 甲 ②. ② ③. Ⅱ 【解析】 【分析】1、据图分析：图1：a代表染色体、b代表染色单体、c代表核DNA，Ⅰ中没有染色单体，染色体：DNA分子=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂末期、减数第二次分裂后期；Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂末期之前；Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，但数目均只有Ⅱ中的一半，可能处于减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中没有染色单体，染色体数：DNA分子=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期。 2、图2：A表示减数分裂，B表示受精作用，C表示有丝分裂。 3、图4：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开，处于有丝分裂后期；乙细胞含同源染色体，且同源染色体分离移向细胞两极，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含有同源染色体，着丝点排列赤道板上，处于减数第二次分裂中期。 【小问1详解】 据图4可知，甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开，处于有丝分裂后期；乙细胞含同源染色体，且同源染色体分离移向细胞两极，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含有同源染色体，着丝点排列赤道板上，处于减数第二次分裂中期。甲属于有丝分裂，乙、丙属于减数分裂；根据图乙处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，判断该动物属于雌性动物，图为初级卵母细胞，其产生的子细胞是第一极体和次级卵母细胞。 【小问2详解】 根据图1可知，b数目可为0，c的数目等于a或为a的二倍，故a代表染色体、b代表染色单体、c代表核DNA；图1的Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，但数目均只有l中的一半，可能处于减数第二次分裂前期和中期。图1的Ⅳ中没有染色单体，染色体数：DNA分子=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期，减数第二次分裂不存在同源染色体，因此图1的Ⅲ和Ⅳ对应的细胞内不可能存在同源染色体。 【小问3详解】 姐妹染色单体的分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，分别对应于图2中⑥、③阶段；B过程染色体数目加倍至体细胞染色体数目，故表示生物体内发生了受精作用。 【小问4详解】 图3中AB段每条染色体上的DNA含量由1变为2，形成的原因是DNA复制；每条染色体含有姐妹染色单体，染色体和核DNA数之比由1：1变为1：2，CD段表示着丝点分裂，每条染色体只含1个DNA分子。 【小问5详解】 图3中的DE段没有姐妹染色单体，对应图4中的甲细胞；图4中丙图细胞处于减数第二次分裂中期，对应于图2中的②；图4中的乙细胞处于减数第一次分裂后期，染色体：染色单体数：DNA分子数=1：2：2，对应图1中的Ⅱ。 26. 玉米是雌雄异花、雌雄同株的作物。自然状态下的玉米可以在植株间相互传粉，也可以同株异花传粉（自交）。请回答下列问题： （1）在杂交过程中，与豌豆相比，玉米可以省去________环节，在开花前直接对雌、雄花序进行________处理即可。 （2）玉米中因含支链淀粉多而具有黏性（基因用W表示），其籽粒和花粉遇碘不变蓝；含直链淀粉多不具有黏性（基因用w表示），其籽粒和花粉遇碘变蓝。播种WW和ww杂交得到的种子，先后获取花粉和籽粒，分别滴加碘液后观察、统计，结果为花粉________%变蓝，籽粒________%变蓝。 （3）将纯合高茎玉米（BB）和矮茎玉米（bb）间行种植，某一纯合高茎玉米植株所结果穗上所有籽粒可能是________（填序号：①全为纯合子；②全为杂合子；③既有纯合子又有杂合子；④都有可能出现）。现有高茎玉米种子，其中杂合子占1/2，把种子间行播种，长成的植株在自然状态下自然传粉，F1中高茎∶矮茎＝________。 （4）玉米叶绿素的合成受到细胞核中基因Y和y的控制，在正常光照条件下，基因型为YY、Yy的植株叶片分别为深绿色、浅绿色，yy为黄色。基因型为YY的植株在光照较弱时表现为浅绿色，基因型为yy的植株叶片为黄色，但三种基因型的植株在遮光条件下均为黄色。现有一浅绿色植株，为确定该植株的基因型，请设计遗传实验方案，并预期结果及结论。最简单的实验方案：让________，将获得的后代在________条件下培养后，观察并统计_______。结果及结论：①若后代____________，说明该植株的基因组成为YY；②若后代________，说明该植株的基因组成为Yy。 【答案】（1） ①. 去雄 ②. 套袋 （2） ①. 50 ②. 25 （3） ①. ④ ②. 15∶1 （4） ①. 该植株自交 ②. 正常光照 ③. 后代的表型及比例 ④. 全部为深绿色植株 ⑤. 深绿色∶浅绿色∶黄色=1∶2∶1 【解析】 【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【小问1详解】 玉米是雌雄同株异花植物，因此在杂交过程中，玉米相对于豌豆可以省去去雄环节，在开花前直接对雌、雄花序进行套袋处理即可。 【小问2详解】 播种WW和ww杂交得到的种子是杂合子，由于杂合植株的花粉可产生含W和w的两种配子，比例为1∶1，所以用碘液处理后，显微镜下观察到花粉颜色及比例为不变蓝：蓝色=1：1，即变蓝的花粉占1/2；杂合子（Ww）随机交配后代ww出现的概率为1/4，ww籽粒遇碘变蓝，因此籽粒1/4变蓝。 【小问3详解】 玉米是雌雄同株异花植物，因此玉米在自然状态下可以自交也可以杂交，故纯种高茎玉米与纯种矮茎玉米间行种植，故纯合高茎玉米植株所结果穗上所有籽粒可能是④都有可能出现（全为纯合子或者全为杂合子或者既有纯合子又有杂合子）；两种玉米间行种植自然传粉，会进行自交和杂交，亲本为1/2BB、1/2，产生的配子中B占3/4，b占1/4，F1中隐性纯合子占1/41/4=1/16，F1中显性性状为1-1/16=15/16，即高茎：矮茎=15：1。 【小问4详解】 由于YY、Yy、yy在不同的光照条件下，表型不同，所以一浅色植株，其基因型可能为YY、Yy，为了确定植株的基因型，最简单的实验方案为，让该植株自交，将获得的后代在正常光照条件下培养，观察并统计子代的表型及比例。若该植株的基因型为YY，则后代均为深绿色；若该植株的基因型为Yy，则后代的表型及比例为深绿色（YY）：浅绿色（Yy）：黄色=1:2:1。 27. 果蝇（2n＝8）是遗传学研究中常用的材料，其体细胞中Ⅰ号染色体为性染色体。野生型翅脉对网状翅脉为显性，受等位基因N、n控制；正常翅对短粗翅为显性，受等位基因D、d控制。 （1）网状翅脉果蝇与纯合野生型翅脉果蝇进行正反交结果相同，则该对基因可位于________（“常”或“性”）染色体上，也可能位于Ⅰ号染色体的___________。 （2）若基因N、n位于Ⅱ号常染色体上，野生型翅脉雄果蝇的次级精母细胞中含有______个N基因。纯合正常翅与短粗翅果蝇杂交所得F1中正常翅相互交配，其F2正常翅中杂合子占比为________。 （3）已知N、n基因和D、d基因均位于常染色体上。纯合正常翅网状翅脉与纯合短粗翅野生型翅脉果蝇杂交。F1相互交配得到F2，F2表型及比例为正常翅网状翅脉∶正常翅野生型翅脉∶短粗翅野生型翅脉＝1∶2∶1，则说明N、n基因和D、d基因在染色体上的位置关系为______。选F2中野生型翅脉雌雄果蝇自由交配得到F3，考虑正反交，交配方式有_______种，F3中正常翅网状翅脉果蝇占的比例为________。 （4）若另有黑体、灰体，长翅、残翅两对性状，均由常染色体上的基因控制，其双杂合子自交后代出现9∶7的性状分离比，则存在________种杂合子自交不会出现性状分离的现象。 【答案】（1） ①. 常 ②. 同源区段 （2） ①. 0或2 ②. 2/3或1/3 （3） ①. N、n基因和D、d基因位于一对同源染色体上 ②. 4种 ③. 1/9 （4）2 【解析】 【分析】正反交实验可判断基因的位置，通过一次正反交能判断细胞质遗传和X染色体上的基因，但不能判断位于常染色体和XY同源区段的基因，因为二者后代都只有显性。 【小问1详解】 据题干信息分析可知，野生型翅脉对网状翅脉为显性，受等位基因N、n控制；若基因位于常染色体上，选网状翅脉果蝇与纯合野生型翅脉果蝇进行正反交，亲本的基因型是NN和nn，子代都是显性；若基因位于XY同源区段，亲本的基因型是XNXN和XnYn或XnXn和XNYN，子代都是显性，故基因位于常染色体与位于XY同源区段时正反交结果都相同。 【小问2详解】 若基因N、n位于Ⅱ号常染色体上，野生型翅脉雄果蝇的基因型为NN或Nn，若为NN，则次级精母细胞中含有2个N基因；若为Nn，，那么减数第一次分裂后期N与n分离，则次级精母细胞中含有0或2个N基因。若控制正常翅和短粗翅的基因位于常染色体，则纯合正常翅（DD）与短粗翅（dd）果蝇杂交所得F1中正常翅（Dd）相互交配，其F2正常翅（1/4DD、2/4Dd）中杂合子占比为2/3；若控制正常翅和短粗翅的基因位于X染色体，则有两种情况，①纯合正常翅雌性（XDXD）与短粗翅雄性（XdY）果蝇杂交所得F1基因型及表型为正常翅雌性（XDXd）和正常翅雄性（XDY），F1中正常翅相互交配，其F2的基因型及表型为正常翅雌性（1/4XDXD）和（1/4XDXd）、正常翅雄性（1/4XDY）、短粗翅雄性（1/4XdY），故F2正常翅中杂合子占比为1/3；②纯合短粗翅雌性（XdXd）与正常翅雄性（XDY）果蝇杂交所得F1基因型及表型为正常翅雌性（XDXd）和短粗翅雄性（XdY），F1中正常翅只有雌性，无法交配，故不符合题干要求。 【小问3详解】 据题干信息分析可知，野生型翅脉对网状翅脉为显性，受等位基因N、n控制；正常翅对短粗翅为显性，受等位基因D、d控制，已知N、n基因和D、d基因均位于常染色体上，纯合正常翅网状翅脉DDnn与纯合短粗翅野生型翅脉ddNN果蝇杂交。F1（DdNn）相互交配得到F2，单独分开每对性状遗传可知：正常翅：短粗翅为3：1，野生型翅脉：网状翅脉为3：1，故理论上F2表型及比例为正常翅野生型翅脉：正常翅网状翅脉：短粗翅野生型翅脉：短粗翅网状翅脉=9：3：3：1，但实际上F2表型及比例为正常翅网状翅脉：正常翅野生型翅脉：短粗翅野生型翅脉=1：2：1，由此说明控制这两对相对性状的基因不是位于两对同源染色体上，而是D和n、d和N在一对同源染色体的两条染色体上。选F2中野生型翅脉雌雄果蝇自由交配得到F3，F2中野生型翅脉雌雄果蝇都有两种表型即正常翅野生型翅脉和短粗翅野生型翅脉，考虑正反交，交配方式有4种，F2中野生型翅脉雌雄果蝇有正常翅野生型翅脉DdNn：短粗翅野生型翅脉ddNN=2：1，DdNn产生Dn、dN的两种比例相等的配子，ddNN产生dN的配子，即F2产生的配子为Dn：dN=1：2，相互交配得到F3中正常翅网状翅脉（DDnn）果蝇占的比例为1/9。 【小问4详解】 黑体、灰体，长翅、残翅两对性状，均由常染色体上的基因控制，其双杂合子自交后代出现9：7的性状分离比，属于9：3：3：1的变式，说明位于两对同源染色体上，则存在2种杂合子自交不会出现性状分离的现象。 28. 蔡斯和赫尔希为进一步证明DNA是遗传物质，设计并进行了噬菌体侵染大肠杆菌的实验，得到了图甲中上清液的放射性与搅拌时间的关系曲线。 （1）噬菌体的遗传物质中含多个基因，使得噬菌体可表现出相应的性状，由此可判断基因的本质是_____；实验中搅拌的目的是_____；若搅拌时间过短，则会使搅拌不充分，据图分析搅拌时间应至少大于___________min，否则上清液中35S的放射性较低。 （2）当搅拌时间为4min时，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，说明______，上清液中32P的放射性仍达到30%，其原因可能是_______。 （3）后来科学家在研究疯牛病的过程中在牛脑组织细胞中发现了一种只含蛋白质而不含核酸的病原微生物-朊病毒。按照图乙中1→2→3→4进行实验，本实验验证了朊病毒是蛋白质侵染因子，题中所用牛脑组织细胞为无任何标记的活体细胞。据图回答下列问题。 ①本实验采用的方法是________。先在1培养标记牛脑组织细胞，再在2培养标记朊病毒，采用此操作顺序的主要依据是______。 ②从理论上讲，离心后上清液中_______（填“有很高的”或“几乎无”）放射性，沉淀物中_________（填“有很高的”或“几乎无”）放射性，出现上述结果的原因是_____。 ③如果添加试管5，从试管2中提取朊病毒后先加入试管5， 同时添加（NH4）235SO4，连续培养一段时间后，再提取朊病毒加入试管3，培养适宜时间后搅拌、离心，放射性物质应主要位于________中，少量位于_________中。 【答案】（1） ①. 具有遗传效应的DNA片段 ②. 使噬菌体和大肠杆菌分离 ③. 2 （2） ①. DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌 ②. 部分噬菌体DNA未侵染进入细菌 （3） ①. 同位素标记法 ②. 朊病毒无细胞结构，必需寄生于活细胞中 ③. 几乎无 ④. 几乎无 ⑤. 朊病毒不含核酸，只含蛋白质，蛋白质中磷元素含量极低，故离心后上清液和沉淀物中都几乎无放射性 ⑥. 沉淀物 ⑦. 上清液 【解析】 【分析】噬菌体侵染细菌的实验：首先用放射性同位素35S标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记了另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记的T2噬菌体分别去侵染细菌，当噬菌体在细菌体内大量增殖时，生物学家对被标记物质进行测试．简单过程为：标记细菌→标记噬菌体→用标记的噬菌体侵染普通细菌→搅拌离心→检测放射性。 【小问1详解】 噬菌体的遗传物质是DNA，噬菌体的遗传物质中含多个基因，使得噬菌体可表现出相应的性状，由此可判断基因的本质是具有遗传效应的DNA片段；实验过程中搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌外的T2噬菌体外壳和大肠杆菌分离，若不进行搅拌处理，离心后吸附在大肠杆菌表面的T2噬菌体蛋白质外壳随大肠杆菌一起进入沉淀物；由图可知搅拌时间过短低于2min时，用35S标记时经过离心，上清液中放射性会比较低，故搅拌时间应至少大于2min。 【小问2详解】 当搅拌时间为4min时，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，说明被32P标记的DNA进入大肠杆菌，被35S标记的蛋白质没有进入大肠杆菌。上清液中仍有30%的32P的放射性，说明有部分噬菌体还没有侵入大肠杆菌。 【小问3详解】 ①本实验采用32P标记的KH232PO4和35S标记的(NH4)235SO4分别培养牛脑组织细胞，然后从细胞中提取看是否有朊病毒进而判断朊病毒是不是蛋白质，此方法是同位素标记法；由于朊病毒无细胞结构，必需寄生于活细胞中，故先在1培养标记牛脑组织细胞，再在2培养标记朊病毒。 ②由题意可知，朊病毒是一种只含蛋白质而不含核酸的病原微生物，蛋白质中磷元素含量极低，故离心后上清液和沉淀物中都几乎无放射性。 ③经试管5中牛脑组织细胞培养出的朊病毒（蛋白质）被35S标记，提取后加入试管3中，35S随朊病毒侵入到牛脑组织细胞中，因此放射性物质主要位于沉淀物中，少量位于上清液中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省扬州中学2024-2025学年第二学期期中试题高一生物 试卷满分：100分，考试时间：75分钟 注意事项： 1.作答第Ⅰ卷前，请考生务必将自己的姓名、考试证号等写在答题卡上并贴上条形码 2.将选择题答案填写在答题卡的指定位置上（使用机读卡的用2B铅笔在机读卡上填涂），非选择题一律在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 3.考试结束后，请将答题卡交监考人员。 第I卷 （选择题，共52分） 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每题给出的四个选项中只有一项是最符合题意的。 1. 下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是（ ） A. 四分体出现在减数分裂I的前期和有丝分裂的前期 B. 四分体中的姐妹染色单体之间常互换相应的片段 C. 减数分裂过程中联会的两条染色体是同源染色体 D. 一条来自父方、一条来自母方的两条染色体是同源染色体 2. 在建立减数分裂过程中染色体变化模型活动中，有关模型建构的叙述正确的是（　　） A. 一对同源染色体应该用相同颜色的橡皮泥构建，且大小要基本相同 B. 把大小相同、颜色不同的两条染色体成对并排放置，模拟同源染色体配对 C. 将减数分裂Ⅱ后期移向两极的染色体上的大小相同，颜色不同 D. 该过程能帮助理解减数分裂产生配子具有多样性的原因，属于概念模型 3. 如图为豌豆（2n＝14）花粉母细胞减数分裂的图像，相关叙述正确的是（　　） A. 图中的每个细胞细胞质都不均等分配 B. 图中细胞的染色体都含姐妹染色单体 C. 图中细胞都可发生等位基因的分离 D. 图中细胞都可发生非同源染色体的自由组合 4. 分离定律既有助于人们正确地解释生物的遗传现象，也能指导动植物的育种工作。下列有关叙述错误的是（　　） A. 鉴定一只白色（显性）山羊是否纯合宜采用测交实验 B. 区分豌豆一对相对性状的显隐性关系可采用杂交实验 C. 提高抗锈病（显性）小麦的纯合度宜采用自交的方法 D. 无芒水稻自交后代不发生性状分离，说明该无芒水稻为显性纯合子 5. 某同学在利用红色彩球（标记为D）和绿色彩球（标记为d）进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是（ ） A. 在代表雌性生殖器官的小桶中放入两种彩球各50个 B. 在代表雄性生殖器官的小桶中放入两种彩球各50个 C. 每次抓取之后将抓取的小球放回桶中 D. 在抓取4次后统计分析彩球组合类型比例 6. 孟德尔对遗传定律的探索经过了（　　） A. 分析—假设—实验—验证 B 假设—实验—结论—验证 C. 实验—分析—假设—讨论 D. 实验—假设—验证—结论 7. 浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是（ ） A. 若甲与丙结婚，生出的孩子一定都有酒窝 B. 若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝 C. 若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50% D. 若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩，则甲的基因型可能是纯合的 8. 遗传因子组成为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对遗传因子的遗传遵循自由组合定律，F1杂种形成的配子种类数及其自交后代（F2）的遗传因子组成种类数分别是（　　） A. 4和9 B. 8和27 C. 4和27 D. 32和81 9. 下图表示的是孟德尔豌豆杂交实验（二）的部分过程，下列有关描述正确的是（ ） A. 图中表示的是基因型AaBb的个体测交产生后代 B. 基因型AaBb的亲本产生的雌配子和雄配子数量相等 C. 分离定律和自由组合定律的实质是发生在②的过程中 D. 子代中基因型为AaBB的个体占全部的2/16 10. 人类的多指（T）对正常指（t）为显性，白化（a）对正常（A）为隐性，决定不同性状的基因自由组合。一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，两者均不患白化病，他们有一个患白化病但手指正常的孩子。请分析下列说法正确的是（　　） A. 父亲的基因型是AaTt，母亲的基因型是Aatt B. 其再生一个孩子只患白化病的概率是3/8 C. 生一个既患白化病又患多指的女儿的概率是1/8 D. 后代中只患一种病的概率是1/4 11. 摩尔根和他的学生们绘出了第一幅基因位置图谱，示意图如图，相关叙述正确的是（ ） 果蝇X染色体上一些基因的示意图 A. 所示基因控制的性状均表现为伴性遗传 B. 所示基因在Y染色体上都有对应的基因 C. 所示基因在遗传时均不遵循孟德尔定律 D. 四个与眼色表型相关基因互为等位基因 12. 果蝇的白眼为伴X隐性遗传，其显性性状为红眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（ ） A. 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B. 杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C. 杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D. 白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 13. 家蚕为ZW型性别决定。家蚕的某一性状（控制基因为A、a，只位于Z染色体上）存在隐性纯合（ZaZa、ZaW）致死现象。现用杂合的雄性个体与雌性个体杂交，产生的F1自由交配，则F2中雌雄性别的比例为（　　） A. 1∶1 B. 4∶3 C. 3∶4 D. 3∶2 14. 人类性别决定时期是（ ） A. 卵细胞形成时 B. 精子形成时 C. 受精卵形成时 D. 胎儿出生时 15. S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示： 下列叙述正确的是（　　） A. 步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解 B. 步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果 C. 步骤④中，固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化 D. 步骤⑤中，通过观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果 16. 赫尔希和蔡斯在做“噬菌体侵染细菌”实验时，应用了放射性同位素标记技术。相关叙述正确的是（ ） A. ³²P标记噬菌体外壳的磷脂分子和内部的DNA分子 B. 用含³⁵S的肉汤培养基培养 T₂噬菌体获得外壳被标记的 T₂噬菌体 C. 被标记的T₂噬菌体与大肠杆菌混合后，需长时间保温培养 D. 用35S标记噬菌体的侵染实验中，形成的子代噬菌体中不会检测到放射性 17. 下图是探究“烟草花叶病毒（TMV）遗传物质”的实验过程，据此推断错误的是（ ） A. 水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA B. 设计思路和肺炎链球菌体外转化实验相同 C. 该实验证明TMV的遗传物质是蛋白质 D. TMV的遗传信息蕴含在RNA的碱基排列顺序中 18. 用15N标记含有100个碱基对的DNA分子（其中有腺嘌呤60个），该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次。下列有关判断错误的是 A. 含有15N的DNA分子有两个 B. 含有14N的DNA分子占总数的7／8 C. 第四次复制消耗胞嘧啶脱氧核苷酸320个 D. 复制结果共产生16个DNA分子 19. 下列发现中，以DNA双螺旋结构模型为理论基础的是（ ） A. 遗传因子控制性状 B. 基因在染色体上 C. DNA是遗传物质 D. DNA半保留复制 20. 图示DNA复制的部分过程，相关叙述正确的是（ ） A. a链和b链的解旋需解旋酶催化磷酸二酯键断裂 B. c链和d链的形成均与解旋方向一致并连续进行 C. c链和d链的延伸需DNA聚合酶催化磷酸二酯键形成 D. 该过程可发生在人体造血干细胞和成熟的红细胞中 二、多项选择题：本大题共4小题，每题3分，共计12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。 21. 进行有性生殖的生物其后代具有多样性的原因有（　　） A. 减数第一次分裂过程中非同源染色体发生自由组合 B. 减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分开移到细胞两极 C. 受精过程中精子与卵细胞的结合具有随机性 D. 减数第一次分裂过程中四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间互换相应片段 22. 孟德尔豌豆一对相对性状的杂交实验中，F2出现3：1分离比需满足的条件有（ ） A. 每对相对性状各受一对等位基因控制，且为完全显性 B. F1产生的雌配子数量与雄配子数量相等 C. 受精时，F1产生的雌雄配子的结合是随机的 D. 所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同 23. 如图为DNA片段结构示意图，下列关于DNA的结构与特点的叙述，正确的是（　　） A. ①和②相间排列构成了DNA的基本骨架 B. 图中①②③构成了一分子胞嘧啶脱氧核苷酸 C. 若一条单链的序列是5′－AGCTT－3′，则其互补链的序列是5′－AAGCT－3′ D. 每个脱氧核糖均与两个磷酸基团相连 24. 科学家曾提出DNA复制方式的三种假说：全保留复制、半保留复制和分散复制（图1）。对此假说，科学家以大肠杆菌为实验材料，进行了如下实验（图2） 下列有关叙述错误的是（　　） A. 第一代细菌DNA离心后，试管中出现1条中带，说明DNA复制方式一定是半保留复制 B. 第二代细菌DNA离心后，试管中出现1条中带和1条轻带，说明DNA复制方式一定是全保留复制 C. 结合第一代和第二代细菌DNA的离心结果，说明DNA复制方式一定是分散复制 D. 若DNA复制方式是半保留复制，继续培养至第三代，细菌DNA离心后试管中一定会出现1条中带和1条轻带 第II卷（非选择题，共48分） 三、非选择题：本大题共4小题，除标明分值的空外，每空1分，共48分。 25. 如图1表示某一动物（2N=4）个体体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系；图2表示该动物在细胞增殖过程中细胞内染色体数目变化曲线；图3表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图4表示该生物体内一组细胞分裂图像。请分析并回答： （1）图4中甲、乙、丙属于有丝分裂的是 _____，该动物是一个 _____（雌/雄）性动物。乙图产生的子细胞名称为 _____。 （2）图1中a、b、c表示染色体的是 _____（填字母），图1 _____对应的细胞内不可能存在同源染色体。 （3）图2中姐妹染色单体分离发生在 _____（填数字序号）阶段；B过程表示生物体内发生了 _____作用。 （4）图3中AB段形成原因是 _____，图3中CD段形成的原因是 _____。 （5）图4中 _____细胞处于图3中的DE段。图4中丙图细胞所处的分裂时期属于图2中 _____（填数字序号）阶段。图 4中乙图所示的细胞中相应的数量关系对应图1中的 _____。 26. 玉米是雌雄异花、雌雄同株的作物。自然状态下的玉米可以在植株间相互传粉，也可以同株异花传粉（自交）。请回答下列问题： （1）在杂交过程中，与豌豆相比，玉米可以省去________环节，在开花前直接对雌、雄花序进行________处理即可。 （2）玉米中因含支链淀粉多而具有黏性（基因用W表示），其籽粒和花粉遇碘不变蓝；含直链淀粉多不具有黏性（基因用w表示），其籽粒和花粉遇碘变蓝。播种WW和ww杂交得到的种子，先后获取花粉和籽粒，分别滴加碘液后观察、统计，结果为花粉________%变蓝，籽粒________%变蓝。 （3）将纯合高茎玉米（BB）和矮茎玉米（bb）间行种植，某一纯合高茎玉米植株所结果穗上所有籽粒可能是________（填序号：①全为纯合子；②全为杂合子；③既有纯合子又有杂合子；④都有可能出现）。现有高茎玉米种子，其中杂合子占1/2，把种子间行播种，长成的植株在自然状态下自然传粉，F1中高茎∶矮茎＝________。 （4）玉米叶绿素的合成受到细胞核中基因Y和y的控制，在正常光照条件下，基因型为YY、Yy的植株叶片分别为深绿色、浅绿色，yy为黄色。基因型为YY的植株在光照较弱时表现为浅绿色，基因型为yy的植株叶片为黄色，但三种基因型的植株在遮光条件下均为黄色。现有一浅绿色植株，为确定该植株的基因型，请设计遗传实验方案，并预期结果及结论。最简单的实验方案：让________，将获得的后代在________条件下培养后，观察并统计_______。结果及结论：①若后代____________，说明该植株的基因组成为YY；②若后代________，说明该植株的基因组成为Yy。 27. 果蝇（2n＝8）是遗传学研究中常用的材料，其体细胞中Ⅰ号染色体为性染色体。野生型翅脉对网状翅脉为显性，受等位基因N、n控制；正常翅对短粗翅为显性，受等位基因D、d控制。 （1）网状翅脉果蝇与纯合野生型翅脉果蝇进行正反交结果相同，则该对基因可位于________（“常”或“性”）染色体上，也可能位于Ⅰ号染色体的___________。 （2）若基因N、n位于Ⅱ号常染色体上，野生型翅脉雄果蝇的次级精母细胞中含有______个N基因。纯合正常翅与短粗翅果蝇杂交所得F1中正常翅相互交配，其F2正常翅中杂合子占比为________。 （3）已知N、n基因和D、d基因均位于常染色体上。纯合正常翅网状翅脉与纯合短粗翅野生型翅脉果蝇杂交。F1相互交配得到F2，F2表型及比例为正常翅网状翅脉∶正常翅野生型翅脉∶短粗翅野生型翅脉＝1∶2∶1，则说明N、n基因和D、d基因在染色体上的位置关系为______。选F2中野生型翅脉雌雄果蝇自由交配得到F3，考虑正反交，交配方式有_______种，F3中正常翅网状翅脉果蝇占的比例为________。 （4）若另有黑体、灰体，长翅、残翅两对性状，均由常染色体上的基因控制，其双杂合子自交后代出现9∶7的性状分离比，则存在________种杂合子自交不会出现性状分离的现象。 28. 蔡斯和赫尔希为进一步证明DNA是遗传物质，设计并进行了噬菌体侵染大肠杆菌的实验，得到了图甲中上清液的放射性与搅拌时间的关系曲线。 （1）噬菌体的遗传物质中含多个基因，使得噬菌体可表现出相应的性状，由此可判断基因的本质是_____；实验中搅拌的目的是_____；若搅拌时间过短，则会使搅拌不充分，据图分析搅拌时间应至少大于___________min，否则上清液中35S的放射性较低。 （2）当搅拌时间为4min时，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，说明______，上清液中32P的放射性仍达到30%，其原因可能是_______。 （3）后来科学家在研究疯牛病的过程中在牛脑组织细胞中发现了一种只含蛋白质而不含核酸的病原微生物-朊病毒。按照图乙中1→2→3→4进行实验，本实验验证了朊病毒是蛋白质侵染因子，题中所用牛脑组织细胞为无任何标记的活体细胞。据图回答下列问题。 ①本实验采用的方法是________。先在1培养标记牛脑组织细胞，再在2培养标记朊病毒，采用此操作顺序的主要依据是______。 ②从理论上讲，离心后上清液中_______（填“有很高的”或“几乎无”）放射性，沉淀物中_________（填“有很高的”或“几乎无”）放射性，出现上述结果的原因是_____。 ③如果添加试管5，从试管2中提取朊病毒后先加入试管5， 同时添加（NH4）235SO4，连续培养一段时间后，再提取朊病毒加入试管3，培养适宜时间后搅拌、离心，放射性物质应主要位于________中，少量位于_________中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$