精品解析：2025年吉林省长春市中考一模道德与法治试题

2025年吉林省长春市中考二模 道德与法治试题 一、单项选择题（共20分） （一）1-10题每题1分 1. 进入青春期，我们的身体变化主要表现在（ ） ①身体外形的变化②内部器官的完善 ③性机能的成熟④心理充满矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们可以（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③培养兴趣爱好转移注意力 ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 3. 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着（ ） A. 人云亦云 B. 有自己独到的见解 C. 接纳他人合理、正确的意见 D. 既有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见 4. 进入青春期，我们的思维逐渐具有批判性。对思维的批判性理解正确的是（ ） ①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点 ③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 5. 青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。下列做法有利于开发我们创造潜力的是（ ） A. 积极参加社会实践活动 B. 每天上网玩游戏 C. 课堂上认真听讲 D. 只专注于学习课本知识 6. 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。对此，我们应该（ ） A. 否认差异，避免性别刻板印象 B. 平静而欣然地接受 C. 尽量缩小差异，促进共同发展 D. 突出差异，以引起他人关注 7. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。面对这种朦胧的情愫，我们应该（ ） ①慎重对待，理智处理 ②尊重对方，自重自爱 ③勇敢接受，积极面对 ④学会拒绝，把握分寸 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”；“男人是棵树，女人是根藤”；“男生应该粗犷豪放，女生应该细腻温柔”等等。这些看法基本上都是基于对性别角色的认识，性别角色是指（ ） A. 性别特征方面的差异 B. 特定性别在人格特征方面的差异 C. 人们对男性或女性角色特征的固有印象 D. 生理性别特征 9. 自信的人往往具有以下品质（ ） ①自负②乐观③进取④专注 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 自强可以让青春奋进的步伐永不停息。自强的重要内容包括（ ） ①不断克服自己的弱点②战胜自己③超越自己④自傲自负 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （二）11-15题每题2分 11. 下列关于挫折认识正确的是（ ） A. 挫折是生命成长的一部分，挫折越多越有利于成功 B. 面对挫折，产生负面情绪是很正常的，应任其发展 C. 我们要及时调整自己，正确对待挫折 D. 挫折只会给我们带来痛苦和损失 12. “时代楷模”黄文秀研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。她的事迹启示我们（ ） ①平凡中也能创造伟大 ②选择职业要符合国家、民族需要 ③要积极承担社会责任 ④只有到艰苦的地方工作才能实现人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下列行为中，体现对未成年人社会保护的是（ ） A. 父母关注孩子的生理和心理变化 B. 学校组织学生参加社会实践活动 C 某市政府建设青少年活动中心 D. 人民法院依法保护未成年人的继承权 14. 下列选项中，属于不良行为的是（ ） ①旷课、夜不归宿②多次拦截殴打他人 ③强行向他人索要财物④携带管制刀具，屡教不改 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2024年12月4日是我国第十个国家宪法日。为弘扬宪法精神，小辉所在的学校开展了“宪法在我心中”主题活动。以下活动形式恰当且有助于增强同学们宪法意识的是（ ） ①举办宪法知识竞赛②制作宪法宣传手抄报 ③组织宪法诵读活动④开展宪法修改讨论 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共40分） 16. 阅读材料，回答问题 材料一 小明在学校被同学误解后，心里很难过。回到家后，他拿起吉他弹唱了一首喜欢的歌曲，心情逐渐好了起来。 材料二 小敏最近和妈妈闹矛盾，她觉得妈妈总是唠叨，管得太多，限制了自己的自由。她想和妈妈沟通，但又不知道该怎么做。 （1）结合材料一，说说小明是通过什么方法调节情绪的。 （2）结合材料二，为小敏与妈妈有效沟通提几条建议。 17. 阅读材料，回答问题。 材料 在学习“走进民法典”这一内容时，老师组织同学们开展了一次模拟法庭活动。同学们扮演不同的角色，模拟了一起民事纠纷案件的审理过程。 （1）请你说说开展模拟法庭活动对同学们学习法律知识有哪些帮助。 （2）日常生活中，我们应该如何增强法治意识，依法办事？ 18. 实践活动题。 学校准备开展“传承中华优秀传统文化”主题活动，请你参与并完成以下任务： （1）请你为本次活动设计两种活动形式。 （2）在活动中，同学们围绕“如何传承中华优秀传统文化”展开了讨论，请你发表自己的看法。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 近年来，校园欺凌事件时有发生。有的学生因为体型偏胖而被同学嘲笑、欺负；有的学生因为性格内向，不善言辞，成为被欺凌的对象。校园欺凌不仅给受害者带来身体和心理上的伤害，也影响了学校的正常教学秩序。 （1）请你分析校园欺凌事件产生的原因。 （2）为预防校园欺凌，学校可以采取哪些措施？ （3）如果你是校园欺凌的受害者，你会怎么做？ 20. 探究活动题。 在学习了“做情绪情感的主人”和“生活在法治社会”等内容后，七年级某班开展了一次探究活动。以下是他们收集到的一些信息： 信息一：小萱在考试失利后，情绪低落。她通过写日记、听音乐等方式调节情绪，逐渐走出了低落的情绪状态。 信息二：小宇在放学路上看到一位老人摔倒在地，他犹豫了一下，最终还是选择了上前扶起老人，并拨打了120急救电话。 信息三：小美在学习了宪法知识后，积极参与学校组织的宪法宣传活动，向同学们宣传宪法知识。 （1）信息一中小萱调节情绪的方法有哪些？ （2）信息二中小宇的行为体现了他具有哪些优秀品质？ （3）信息三中小美参与宪法宣传活动有什么意义？ （4）结合以上信息，谈谈我们应如何做一个积极向上、富有责任感的中学生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年吉林省长春市中考二模 道德与法治试题 一、单项选择题（共20分） （一）1-10题每题1分 1. 进入青春期，我们的身体变化主要表现在（ ） ①身体外形的变化②内部器官的完善 ③性机能的成熟④心理充满矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期身体变化。 ①②③：依据教材知识，进入青春期，我们的身体变化主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟，故①②③说法正确； ④：心理充满矛盾，属于心理变化，不是身体变化，故④说法错误； 故本题选A。 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们可以（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③培养兴趣爱好转移注意力 ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节青春期的矛盾心理。 ①②③④：根据所学可知，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故①②③④正确； 故本题选D。 3. 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着（ ） A. 人云亦云 B. 有自己独到的见解 C. 接纳他人合理、正确的意见 D. 既有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考的相关知识。 A：人云亦云是缺乏独立思考，盲目跟从他人观点，不符合思维独立的要求 ，故A说法错误； B：仅有自己独到的见解，而不接纳他人合理正确意见，是片面的，不能完全体现思维的独立性，故B说法错误； C：只强调接纳他人合理正确意见，忽略了自己要有独到见解，也不能完整诠释思维独立 ，故C说法错误； D：思维的独立意味着既有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见，全面准确地体现了思维独立的内涵 ，故D说法正确； 故本题选D。 4. 进入青春期，我们的思维逐渐具有批判性。对思维的批判性理解正确的是（ ） ①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点 ③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查培养批判性思维的相关知识。 ①②③④：思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，故①②③④符合题意； 故本题选D。 5. 青春我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。下列做法有利于开发我们创造潜力的是（ ） A. 积极参加社会实践活动 B. 每天上网玩游戏 C. 课堂上认真听讲 D. 只专注于学习课本知识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力的相关知识。 A：积极参加社会实践活动，能让我们接触到真实的社会情境，在实践中发现问题、解决问题，从而激发和开发创造潜力 ，故A说法正确； B：每天上网玩游戏，过度沉迷于虚拟娱乐，会浪费时间和精力，不利于创造潜力的开发 ，故B说法错误； C：课堂上认真听讲有助于知识的学习和积累，但仅靠认真听讲对于开发创造潜力来说是不够的，还需要实践、创新等多方面的行动 ，故C说法错误； D：只专注于学习课本知识，会使思维局限在书本范围内，缺乏对实际问题的探索和创新，不利于开发创造潜力 ，故D说法错误； 故本题选A。 6. 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。对此，我们应该（ ） A. 否认差异，避免性别刻板印象 B. 平静而欣然地接受 C 尽量缩小差异，促进共同发展 D. 突出差异，以引起他人关注 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 A：我们要正视性别差异，正确对待性别刻板印象，故A说法错误； B：题文中男生女生的存在的差异，我们应该平静而欣然接受，故B说法正确； C：异性之间的差异是不会缩小的，故C说法错误； D：我们应该正确对待差异，不是突出差异引起他人关注，故D说法错误； 故本题选B。 7. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。面对这种朦胧的情愫，我们应该（ ） ①慎重对待，理智处理 ②尊重对方，自重自爱 ③勇敢接受，积极面对 ④学会拒绝，把握分寸 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的情感问题。 ①②④：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是正常自然而又美丽的事情。面对这种朦胧的情愫，我们应慎重对待，理智处理；尊重对方，自重自爱；学会拒绝，把握分寸，①②④说法正确； ③：不能接受，要慎重对待，理智处理，③错误； 故本题选B。 8. 生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”；“男人是棵树，女人是根藤”；“男生应该粗犷豪放，女生应该细腻温柔”等等。这些看法基本上都是基于对性别角色的认识，性别角色是指（ ） A. 性别特征方面的差异 B. 特定性别在人格特征方面的差异 C. 人们对男性或女性角色特征的固有印象 D. 生理性别特征 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识性别角色。 C：性别角色是人们对男性或女性角色特征的固有印象，像题干中 “他不像男孩”“男生应该粗犷豪放，女生应该细腻温柔” 等说法，体现的就是这种固有印象 ，故C说法正确； A：性别特征方面的差异侧重于生理上的不同，比如男性和女性在生理结构等方面的区别，并非性别角色的内涵 ，故A不符合题意； B：特定性别在人格特征方面的差异只是性别角色认识中的一部分，不能全面涵盖性别角色的概念，故B不符合题意； D：生理性别特征主要指的是男女在生理构造、生殖系统等生理方面的不同，和性别角色概念不同 ，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 自信的人往往具有以下品质（ ） ①自负②乐观③进取④专注 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的人的表现的相关知识。 ①：自负是过度地自我肯定，过高地估计自己，不属于自信的品质 ，故①说法错误； ②：自信的人比较乐观坚定，对未来和事情的发展抱有积极的态度 ，故②符合题意； ③：自信人具有进取精神，敢于尝试，不断追求进步 ，故③符合题意； ④：自信的人能够专注于目标，心无旁骛地去努力实现目标 ，故④符合题意； 故本题选D。 10. 自强可以让青春奋进的步伐永不停息。自强的重要内容包括（ ） ①不断克服自己弱点②战胜自己③超越自己④自傲自负 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强的内容。 ①②③：根据教材知识，自强，让青春奋进的步伐永不停息，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容，①②③说法正确； ④：自傲自负是错误的做法，也不是自强的表现，故④说法错误； 故本题选A。 （二）11-15题每题2分 11. 下列关于挫折的认识正确的是（ ） A. 挫折是生命成长的一部分，挫折越多越有利于成功 B. 面对挫折，产生负面情绪是很正常的，应任其发展 C. 我们要及时调整自己，正确对待挫折 D. 挫折只会给我们带来痛苦和损失 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识挫折。 A：挫折具有两面性，挫折并不是越多越有利于成功，A错误； BC：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，产生这些负面的情绪感受是正常的，但如果意味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至作出不恰当的行为，我们需要及时调整自己，正确对待挫折，B错误，C说法正确； D：挫折也会给我们带来前进的动力，D错误； 故本题选C。 12. “时代楷模”黄文秀研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。她的事迹启示我们（ ） ①平凡中也能创造伟大 ②选择职业要符合国家、民族的需要 ③要积极承担社会责任 ④只有到艰苦的地方工作才能实现人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在平凡中创造伟大、承担社会责任、做好职业规划的相关知识。 ①：黄文秀在脱贫攻坚一线默默奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，体现了平凡中能创造伟大 ，故①符合题意； ②：她放弃大城市工作机会，回到家乡助力脱贫攻坚，说明选择职业要符合国家、民族的需要 ，故②符合题意； ③：她积极投身脱贫事业，奉献自我，是积极承担社会责任的表现 ，故③符合题意； ④：实现人生价值的途径有很多，并非只有到艰苦地方工作才能实现人生价值，该说法过于绝对 ，故④说法错误； 故本题选A。 13. 下列行为中，体现对未成年人社会保护的是（ ） A. 父母关注孩子的生理和心理变化 B. 学校组织学生参加社会实践活动 C. 某市政府建设青少年活动中心 D. 人民法院依法保护未成年人的继承权 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线的相关知识。 A：父母关注孩子生理和心理变化，实施主体是父母，属于家庭保护 ，故A不符合题意； B：学校组织学生参加社会实践活动，实施主体是学校，属于学校保护 ，故B不符合题意； C：某市政府建设青少年活动中心，为未成年人提供有益的活动场所，实施主体是政府，属于社会保护 ，故C符合题意； D：人民法院依法保护未成年人的继承权，实施主体是人民法院，属于司法保护 ，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 下列选项中，属于不良行为的是（ ） ①旷课、夜不归宿②多次拦截殴打他人 ③强行向他人索要财物④携带管制刀具，屡教不改 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查不良行为与严重不良行为。 ①③：不良行为是社会危害性相对较小的行为；严重不良行为是严重危害社会的、尚不构成刑犯处罚的违法行为。依据教材知识，旷课、夜不归宿，打架斗殴、辱骂他人，强行向他人索要财物，属于不良行为，①③符合题意； ②④：多次拦截殴打他人，携带管制刀具，屡教不改，属于严重不良行为，②④不符合题意； 故本题选B。 15. 2024年12月4日是我国第十个国家宪法日。为弘扬宪法精神，小辉所在的学校开展了“宪法在我心中”主题活动。以下活动形式恰当且有助于增强同学们宪法意识的是（ ） ①举办宪法知识竞赛②制作宪法宣传手抄报 ③组织宪法诵读活动④开展宪法修改讨论 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强宪法意识的相关知识。 ①：举办宪法知识竞赛，可以促使同学们主动学习宪法知识，在竞赛过程中加深对宪法的理解，有助于增强宪法意识 ，故①符合题意； ②：制作宪法宣传手抄报，同学们在收集资料、设计排版等过程中，能更深入了解宪法内容，起到宣传宪法、增强自身及他人宪法意识的作用 ，故②符合题意； ③：组织宪法诵读活动，通过大声诵读宪法条文，能让同学们直观感受宪法的庄严与权威，增强对宪法的认同感和尊崇感 ，故③符合题意； ④：宪法修改是全国人民代表大会的职权，学校开展的活动无法涉及宪法修改讨论，且这一活动形式不适合在学校开展，故④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 小明在学校被同学误解后，心里很难过。回到家后，他拿起吉他弹唱了一首喜欢的歌曲，心情逐渐好了起来。 材料二 小敏最近和妈妈闹矛盾，她觉得妈妈总是唠叨，管得太多，限制了自己的自由。她想和妈妈沟通，但又不知道该怎么做。 （1）结合材料一，说说小明是通过什么方法调节情绪的。 （2）结合材料二，为小敏与妈妈有效沟通提几条建议。 【答案】（1）小明通过转移注意的方法调节情绪。他在被同学误解心情难过时，通过弹唱喜欢的歌曲，将注意力从烦恼的事情上转移开，使心情逐渐好转。 （2）①小敏要学会理解妈妈，明白妈妈唠叨和管束是对她的关心和爱护。②小敏要选择合适的时机和方式与妈妈沟通，比如在妈妈心情好的时候，心平气和地表达自己的想法和感受。③小敏要认真倾听妈妈的意见，尊重妈妈的观点，有不同意见时，用恰当的语言表达自己的看法，避免与妈妈发生冲突。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的方法、建设和谐家庭的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小明，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：拿起吉他弹唱了一首喜欢的歌曲，心情逐渐好了起来→可链接转移注意法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设和谐家庭的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：和妈妈闹矛盾，与妈妈沟通→可链接学会理解妈妈，选择合适的时机和方式与妈妈沟通，认真倾听妈妈的意见，用恰当的语言表达自己的看法； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 材料 在学习“走进民法典”这一内容时，老师组织同学们开展了一次模拟法庭活动。同学们扮演不同的角色，模拟了一起民事纠纷案件的审理过程。 （1）请你说说开展模拟法庭活动对同学们学习法律知识有哪些帮助。 （2）日常生活中，我们应该如何增强法治意识，依法办事？ 【答案】（1）开展模拟法庭活动有助于同学们直观地了解法律案件的审理流程，增强对法律程序的认识；能让同学们更深入地理解法律条文在实际案例中的应用，提高对法律知识的理解和运用能力；激发同学们学习法律的兴趣，培养法治意识和法治观念；还能锻炼同学们的语言表达、逻辑思维和团队协作能力。 （2）①我们要树立法治意识，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律。②要学会依法办事，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。③遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。④要积极宣传法律知识，弘扬法治精神，共同营造良好的法治环境。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识的要求、学会依法办事的要求、 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治观念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：开展模拟法庭活动→可链接了解法律案件的审理流程，增强对法律程序的认识；更深入地理解法律条文在实际案例中的应用；激发同学们学习法律的兴趣；锻炼同学们的语言表达、逻辑思维和团队协作能力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查树立法治意识，学会依法办事的要求，可结合教材知识作答。 18. 实践活动题。 学校准备开展“传承中华优秀传统文化”主题活动，请你参与并完成以下任务： （1）请你为本次活动设计两种活动形式。 （2）在活动中，同学们围绕“如何传承中华优秀传统文化”展开了讨论，请你发表自己的看法。 【答案】（1）举办中华优秀传统文化知识竞赛、开展传统文化主题演讲比赛、组织传统文化手工制作活动、举办诗词朗诵会等。 （2）①学习和了解中华优秀传统文化，增强对传统文化的认同感和自豪感。我们可以通过阅读经典书籍、参加文化讲座等方式，深入学习传统文化的内涵。②积极传承和弘扬中华优秀传统文化，从自身做起，从小事做起。比如，在传统节日时，积极参与相关的庆祝活动，传承节日习俗；学习和传承传统技艺，如书法、绘画、剪纸等。③宣传中华优秀传统文化，让更多的人了解和喜爱传统文化。可以通过制作手抄报、在社交媒体上分享传统文化知识等方式进行宣传。④结合时代特点，对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展。比如，利用现代科技手段，将传统文化与动漫、游戏等相结合，赋予传统文化新的活力。 【解析】 【小问1详解】 本题要求为本次活动设计两种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查如何传承中华优秀传统文化,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 近年来，校园欺凌事件时有发生。有的学生因为体型偏胖而被同学嘲笑、欺负；有的学生因为性格内向，不善言辞，成为被欺凌的对象。校园欺凌不仅给受害者带来身体和心理上的伤害，也影响了学校的正常教学秩序。 （1）请你分析校园欺凌事件产生的原因。 （2）为预防校园欺凌，学校可以采取哪些措施？ （3）如果你是校园欺凌的受害者，你会怎么做？ 【答案】（1）①部分学生道德素质低下，缺乏尊重他人的意识，不能友好对待同学。②部分学生法治观念淡薄，不懂得欺凌行为可能带来的法律后果。③家庭教养方式不当，一些家长过于溺爱孩子，导致孩子养成不良行为习惯；或者对孩子疏于管教，缺乏关爱。④学校教育管理不到位，对校园欺凌事件的预防和处理机制不够完善。⑤社会不良风气的影响，一些暴力、低俗的文化可能会侵蚀学生的心灵。 （2）①加强对学生的思想道德教育，培养学生的友善、尊重、关爱等良好品质。②加强法治教育，提高学生的法律意识，让学生明白欺凌行为的法律后果。③建立健全校园欺凌的预防和处理机制，加强对校园的日常巡查，及时发现和处理欺凌事件。④营造良好的校园氛围，倡导团结友爱、互帮互助的校风。⑤开展心理健康教育，关注学生的心理健康，帮助学生学会正确处理人际关系和应对挫折。 （3）①及时向老师、家长或其他信任的人求助，不要独自承受。②尽量避免与欺凌者发生正面冲突，在确保自身安全的情况下，机智地应对欺凌。③拿起法律武器维护自己的合法权益，如向公安机关报案等。 【解析】 【分析】考点考查：未成年人需要特殊保护的原因、未成年人保护合法权益的做法、依法维权。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用未成年人需要特殊保护的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：校园欺凌事件产生→可链接部分学生道德素质低下，缺乏尊重他人的意识；部分学生法治观念淡薄；家庭教养方式不当；学校教育管理不到位；社会不良风气的影响； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学校，需要运用未成年人保护合法权益的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：预防校园欺凌→可链接加强对学生的思想道德教育，加强法治教育，建立健全校园欺凌的预防和处理机制，营造良好的校园氛围，开展心理健康教育； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为受害者，需要运用依法维权的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：校园欺凌→可链接及时向老师、家长或其他信任的人求助；拿起法律武器维护自己的合法权益；机智地应对欺凌； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 探究活动题。 在学习了“做情绪情感的主人”和“生活在法治社会”等内容后，七年级某班开展了一次探究活动。以下是他们收集到的一些信息： 信息一：小萱在考试失利后，情绪低落。她通过写日记、听音乐等方式调节情绪，逐渐走出了低落的情绪状态。 信息二：小宇在放学路上看到一位老人摔倒在地，他犹豫了一下，最终还是选择了上前扶起老人，并拨打了120急救电话。 信息三：小美在学习了宪法知识后，积极参与学校组织的宪法宣传活动，向同学们宣传宪法知识。 （1）信息一中小萱调节情绪的方法有哪些？ （2）信息二中小宇的行为体现了他具有哪些优秀品质？ （3）信息三中小美参与宪法宣传活动有什么意义？ （4）结合以上信息，谈谈我们应如何做一个积极向上、富有责任感的中学生。 【答案】（1）小萱调节情绪的方法有合理宣泄（写日记）和转移注意（听音乐）。 （2）小宇的行为体现了他具有关爱他人、乐于助人、有责任感、尊重生命等优秀品质。 （3）小美参与宪法宣传活动，有利于增强自己的宪法意识，加深对宪法知识的理解；同时也能帮助同学们了解宪法，弘扬宪法精神，营造良好的校园法治氛围，增强同学们的法治观念。 （4）我们要学会正确调节情绪，保持积极乐观的心态；培养关爱他人、乐于助人的品质，积极承担社会责任；增强法治意识，积极宣传法律知识，弘扬法治精神，做一个尊法学法守法用法的好公民。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的方法、关爱他人、增强宪法意识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：写日记→可链接合理宣泄。 关键词②：听音乐→可链接转移注意。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用关爱他人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：看到一位老人摔倒在地，他犹豫了一下，最终还是选择了上前扶起老人，并拨打了120急救电话。→可链接他具有关爱他人、乐于助人、有责任感、尊重生命等优秀品质。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用增强宪法意识的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在学习了宪法知识后，积极参与学校组织的宪法宣传活动，向同学们宣传宪法知识。→可链接有利于增强自己的宪法意识，加深对宪法知识的理解；同时也能帮助同学们了解宪法，弘扬宪法精神，营造良好的校园法治氛围，增强同学们的法治观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用调节自己的情绪、关爱他人、增强宪法意识的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她通过写日记、听音乐等方式调节情绪→可链接要学会正确调节情绪，保持积极乐观的心态。 关键词②：看到一位老人摔倒在地，他犹豫了一下，最终还是选择了上前扶起老人，并拨打了120急救电话。→可链接培养关爱他人、乐于助人的品质，积极承担社会责任。 关键词③：在学习了宪法知识后，积极参与学校组织的宪法宣传活动，向同学们宣传宪法知识。→可链接增强法治意识，积极宣传法律知识，弘扬法治精神，做一个尊法学法守法用法的好公民。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$