第一篇章 第一部分 第四单元 第七课 中华一家亲-（配套课件）【解密中考】2025年中考道德与法治讲义（湖北专用）

第四单元　和谐与梦想 第一部分　九年级上册 第七课　中华一家亲 《解密中考》 2025湖北道德与法治 1 2 3 1 2 3 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 4 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 目 录 2 考点综述 思维导图·建构知识体系 01 3 民族团结 民族区域自治制度 互助和谐 最高利益 光荣义务 共同体 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 4 创举 高度自治 同根同源 一个中国原则 ★学生《背记手册》P16-18 ★教师《背记手册》P8-9 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 5 考点综述 02 回归教材·提炼核心观点 6 1.我国处理民族关系的方针是__________________________________。  2.社会主义民族关系是____________________。  3._________________________________，是中华民族的最高利益。  4.______________________，是每个公民的神圣职责和光荣义务。  金 句 摘 录 民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 平等团结互助和谐 加强和巩固民族团结，维护祖国统一 维护和促进民族团结 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 7 5._________________________________，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。  6.两岸同胞_______________________，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。  7.中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的__________。  解决台湾问题、实现祖国完全统一 同根同源、同文同种 精神纽带 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 8 1.我国坚持民族平等，消除民族差别。(　　) 理由：民族平等和民族差别是两个不同的概念。我国各民族之间没有优劣之分，但有大小、强弱、发展程度上的差别。我国正逐步缩小发展差距，促进各民族共同繁荣。 2.文化交流促使我国各民族文化逐渐融为一体。(　　) 理由：各民族文化交流，促进民族文化多元发展，而不是融为一体。 易 错 辨 析 × × 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 9 3.我国民族自治地方享有高度的自治权。(　　) 理由：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。我国特别行政区享有高度的自治权。 4.和平统一是两岸关系的政治基础。 (　　) 理由：一个中国原则是两岸关系的政治基础。 5.“和平统一、一国两制”是解决台湾问题、实现国家统一的唯一方式。 (　　) 理由：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 × × × 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 10 考点综述 03 情境探究·培养高阶思维 11 2024年3月26日，湖北省支援西藏新疆工作领导小组印发《2024年湖北省援藏工作要点》文件(以下简称《要点》)。“着力促进各民族交往交流交融”在今年湖北援藏工作中的重要性更加凸显。《要点》强调，要推动鄂藏两地交往交流交融向基层群众延伸，组织重点面向社区和乡村干部、致富带头人、爱国守边模范代表、儿童和青少年、高校毕业生等群体的鄂藏两省区代表团互访，在贴近群众需求、深化思想沟通、增进“五个认同”等方面持续用力。 情境导入 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 12 情境链接 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 考点综述 04 典例讲解·迎战湖北中考 14 (2024·湖北) 爱国主义教育法规定，要通过铸牢中华民族共同体 意识教育，构筑中华民族共有精神家园。下列符合这一规定的是(　　) ①某校举办“鄂疆少年手拉手”交流活动 ②“大地欢歌”全国乡村文化建设年启动 ③某市组织开展藏汉学生“同上一节课” ④湖北推出“红色鄂豫皖”精品旅游线路 A.①②　　 B.①③　　 C.②④　　 D.③④ 例 B 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 15 【解析】 本题考查维护民族团结。分析题文，某校举办“鄂疆少年手拉手”交流活动，增进了不同民族地区少年之间的交流与融合，有利于铸牢中华民族共同体意识，故①符合题意；某市组织开展藏汉学生“同上一节课”，促进了藏族和汉族学生之间的相互了解和团结，有助于构筑中华民族共有精神家园，故①③符合题意；“大地欢歌”全国乡村文化建设年启动，主要侧重于乡村文化的建设和发展，与铸牢中华民族共同体意识无关，故②不符合题意；湖北推出“红色鄂豫皖”精品旅游线路，重点在于红色旅游资源的推广，与铸牢中华民族共同体意识无关，故④不符合题意。 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 16 (2024·北京) 我国各族人民相互依存、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一。各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，彰显着民族团结的大爱 和中华民族的强大凝聚力。这反映了(　　) ①各少数民族聚居的地方实行区域自治 ②我国是统一的多民族国家　 ③各族人民心连心，铸牢中华民族共同体意识　 ④我国坚持城乡融合发展，走新型城镇化道路 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 对应训练 C 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 17 请完成《练测本》P13—14 本讲内容结束 $$