第一篇章 第三部分 第三单元 勇担社会责任-（配套课件）【解密中考】2025年中考道德与法治讲义（湖北专用）

第三单元　勇担社会责任 第三部分　八年级上册 《解密中考》 2025湖北道德与法治 1 2 3 1 2 3 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 4 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 目 录 2 考点综述 思维导图·建构知识体系 01 3 学会感恩 良好的 自我感觉　 全身心地投入 收获幸福 心怀善意 我们全面发展 公益活动 爱岗敬业 ★学生《背记手册》P36-38 ★教师《背记手册》P18-19 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 4 考点综述 02 回归教材·提炼核心观点 5 1.责任是一个人分内应该做的事情。角色不同，__________不同。每一 种角色都意味着承担相应的__________。  2.__________不仅意味着付出时间、精力和金钱等代价，而且往往伴随 着获得回报的权利。这种回报更重要的是__________的回报。  3.无论何时何地，我们都应该努力______________，增强履行责任的能 力，______________。  金 句 摘 录 责任 责任 承担责任 精神方面 提升自身素质 勇于承担责任 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 6 4.关爱他人是一门艺术，要做到_______________________________。  5.服务社会体现__________，服务社会能够__________________。  6.服务和奉献社会，需要我们青年__________，积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业。  心怀善意、尽己所能、讲究策略 人生价值 促进我们全面发展 担当责任 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 7 1.作为社会的一员，我们要对国家、对社会、对他人负责，对自己可以 不负责任。(　　) 理由：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家赋予的使命。 2.承担责任，会付出代价。付出的代价越大，得到的回报越多。(　　) 理由：“承担责任，会付出代价”的说法正确。承担责任往往伴随着获 得回报的权利，但不一定都能获得回报，也不是代价越大得到的回报越多。 易 错 辨 析 × × 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 8 3.我们可以承担自愿选择的责任，不是自愿选择的责任我们可以不承担。 (　　) 理由：有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 4.关爱他人要看自己的内心需要，无须考虑他人的内心感受。(　　) 理由：关爱他人是一门艺术，要做到心怀善意、尽己所能、讲究策略。 5.中学生年龄还小，不需要参与社会公益活动。(　　) 理由：中学生积极参与社会公益活动，是担当责任，服务和奉献社会的重要途径。这一过程有助于我们增长社会知识，锻炼实践能力，提升道德境界。 × × × 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 9 考点综述 03 情境探究·培养高阶思维 10 2024年4月8日晚，备受瞩目的感动中国2023年度人物揭晓仪式在北京隆重举行。经过层层评选，十位来自不同领域的杰出人物荣获本年度感动中国人物称号，他们分别是老科学家俞鸿儒、泳坛名将张雨霏、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱家萧凯恩以及空军航空兵某团飞行二大队。他们的奋斗和付出，是对人类精神的崇高诠释，也是对社会责任感的深刻践行。 情境导入 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 11 情境链接 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 考点综述 04 典例讲解·迎战湖北中考 13 (2024·湖北模拟) 杭州亚运会赛场内外，随处可见亚运志愿者“小青荷”们忙碌的身形：亭亭玉立的礼仪小姐姐、可爱的官方“气氛组”、尽显国风雅韵的啦啦队……“小青荷”让青春的色彩在亚运舞台上精彩绽 放。这告诉我们(　　) A.在生活中首先要对自己负责 B.服务奉献社会是每个公民的责任 C.奉献社会以获取回报为前提 D.做志愿者才能够让青春精彩绽放 例 B 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 14 【解析】 本题考查生命的价值、亲社会行为、勇担社会责任等方面的知识。做选择题时首先要排除错误观点，C是一种错误的价值引导；让青春绽放精彩的途径很多，做志愿者只是其中一种方式，故D错误；然后要排除与题干要求不一致的选项，材料中志愿者的行为是在承担社会责任，对社会、对他人负责，故A不符合题干要求。 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 15 1.从成都大运会的“小青椒”，到杭州亚运会的“小青荷”，再到广西学青会的“小青芒”，在每一个需要志愿者的地方，都活跃着青年们可爱的身 影。志愿服务是一道不可或缺的美丽风景，这道美丽风景彰显了(　　) ①主动担责，履行法定义务　 ②乐于奉献，服务社会　 ③关爱他人，与人为善　 ④爱岗敬业，不言代价 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 对应训练 C 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 16 2.(2024·湖北) “安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手 温暖人心。”孟二梅带领社区居民让近千名被困乘客在暴雨中免受冻 饿。获评感动中国2023年度人物，是因为她(　　) A.在劳动中创造物质财富 B.在工作中恪守诚实信用 C.在奉献中承担社会责任 D.在逆境中增强生命韧性 C 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 17 3.(2024·河南) 中学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。 下列名句最适合用在这封感谢信中的是(　　) A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 D.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧 C 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 18 4.学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。因为学习任务繁重以及少年宫舞蹈团 的排练，小青找到老师，希望辞掉学校舞蹈队队长的职位。但面对为难的老师， 尽管自己也很为难，小青还是担起了这份工作，在她的组织、协调、沟通下， 舞蹈队的工作开展得有声有色，也获得了很多的赞扬和荣誉。为此，她牺牲了 许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。小青这样做(　　) A.值得，做工作就是为了获得赞扬和荣誉，小青得到了 B.不值得，牺牲了太多自己的时间，影响了学习和休息 C.值得，尽管小青付出了很多，但在工作中也提升了自己，赢得了尊重和赞许 D.不值得，安排工作时有些同学还会不理解、不支持，小青会受委屈甚至责备 C 首页 目录 思维导图·建构知识体系 回归教材·提炼核心观点 情境探究·培养高阶思维 典例讲解·迎战湖北中考 19 请完成《练测本》P27—28 本讲内容结束 $$